山东省济南市市中区学年七年级上学期期末语文试题.docx
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山东省济南市市中区学年七年级上学期期末语文试题
山东省济南市市中区2018-2019学年七年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列加点字注音完全正确的一项是()
A.抽噎(yē)怅然(chàng)哺乳(bǔ)孤苦伶仃(dīng)
B.勉强(qiáng)热忱(chén)斑斓(lán)畏罪潜逃(qián)
C.中伤(zhòng)坍塌(tān)濒临(pīn)随声附和(hè)
D.妥当(dàng)蜷伏(quán)感喟(kuì)哄堂大笑(hòng)
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.安详消防栓神采奕奕见意思迁
B.帐蓬绿茵茵妄下断语拈轻怕重
C.滑稽家具厂威风凛凛麻木不仁
D.怂恿入场券人迹罕致怪诞不经
3.下列句中加点成语使用正确的一项是()
A.随着《延禧攻略》的播出,聂远成了当前炙手可热的明星。
B.酒驾男子被交警拦下后,该男子煞有介事的说自己滴酒未沾,谎言很快被戳穿。
C.看了这场表演,我对他的敬佩之情自然油然而生。
D.鲁能队在主场输给了国安队,这一骇人听闻的消息让人不能接受。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.为倡导市民乘客绿色出行,济南公交总公司推出了银联支付、微信支付。
B.经过前期紧张的实施和策划,首届中国国际进口博览会在国家会展中心(上海)开幕。
C.他转变了学习态度,因此学习水平正在不断地改善。
D.一本好书可以给你带来很多教益,甚至可以影响你的一生。
5.下列关于名著的表述不正确的一项是()
A.《老人与海》中圣地亚哥不屈服于命运,无论在怎样艰苦卓绝的环境中,他都能凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇的抗争。
B.《老人与海》中小男孩马诺林从小就跟老人上船学习捕鱼,他在书中起着不可或缺的作用,是“硬汉子性格”的最佳补充。
C.《草房子》中,桑桑通过文艺演出为学校赢得了荣誉,更为自己赢得了尊严,所以在油麻地小学师生的眼里,他是最英俊的少年。
D.《草房子》中,纸月是一个楚楚可人的小姑娘,她用一颗稚嫩而善良的心带给人以力量。
一篮篮新鲜的鸡蛋和青菜,给病中的桑桑莫大的安慰。
二、课内阅读
阅读下面的文段,完成下面小题。
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也。
非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
6.选出下面句中加点字解释不正确的一项()
A.非宁静无以致远致:
达到
B.意与日去意:
意志
C.淫慢则不能励精慢:
懈怠
D.险躁则不能治性治:
治理
7.选出下列句中加点“之”与“夫君子之行”中的“之”意义和用法相同的一项()
A.学而时习之B.宋之丁氏
C.而两狼之并驱如故D.久之,目似瞑
8.选出下列说法不正确的一项()
A.本文主要论述修身治学,强调淡泊宁静的价值。
B.作者以“君子之行”开篇,是要告诚其子,人生在世首先要修身养德,这是做人的根本。
C.本文告诉我们,只要有安静的环境就能做到“修身”“养德”。
D.本文启示我们,要想成才需要具备立志、学习、惜时三个条件。
三、课外阅读
阅读下面的文段,完成小题。
秀才何岳,号畏斋。
曾夜行拾得银贰百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也。
次早携至拾银处,见一人寻至。
问其银数遂以还之。
其人欲分数金为谢,畏斋曰:
“拾金而人不知,皆我物也,何利①此数金乎?
”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于畏斋,中有数百金,曰:
“俟②他日来取。
”去数年,绝无音信。
闻其侄以他事南来,非取箱也,因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也,拾金而还,暂犹可勉③;寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!
注释:
①利:
贪图。
②俟:
等待。
③暂犹可勉;短时期内还可以勉励自己不起贪心。
9.请用“/”给下面的文字断句。
(画一处)
问其银数遂以还之
10.请用现代汉语翻译下面的句子。
其人欲分数金为谢
11.结合文章内容,说说秀才何岳是个怎样的人?
四、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
丰乐亭游春(其三)
欧阳修
红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。
游人不管春将老,来往亭前踏落花。
12.诗歌一、二句借助①________、②________等景物,表现出春天生机盎然、色彩绚烂的特点。
13.结合全诗内容,谈谈这首诗表达了作者怎样的情感?
五、句子默写
14.按要求填写相应语句
①河流大野犹嫌束,_________________________________。
(谭嗣同《潼关》)
②_________________________________,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)
③回乐烽前沙似雪,_________________________________。
(李益《夜上受降城闻笛》
④何当共剪西窗烛,_________________________________。
(李商隐《夜雨寄北》
⑤_________________________________,铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》
⑥子曰:
“_________________________________,好之者不如乐之者。
”(《论语》)
⑦潮平两岸阔,_________________________________。
(王湾《次北固山下》)
⑧_________________________________,落花时节又逢君。
(杜甫《江南逢李龟年》)
⑨岑参《行军九日思长安故园》借花思乡,寄托了对饱经战争忧患的人民同情的诗句“_________________________________,_________________________________”。
六、语言表达
15.“我”的读书名言。
仿照画线的句子,写出自己的关于书籍的名言。
书籍如同一束阳光,温暖你孤独的心灵。
_________________,__________________。
16.倡导读书宣传语。
为推动校园读书节的活动,倡导同学放下手机,打开书本,学校面向全体同学征集读书宣传标语,请你用简洁生动的文字写一则读书宣传标语。
七、名著阅读
17.好书推荐。
喜欢一本书,或被精彩的内容所打动,或被个性鲜明的人物所吸引,请你向同学推荐一本你最喜欢的书,写出推荐语。
(抄袭名著阅读题内容不得分)
书名
①
作者
②
推荐语
③
八、现代文阅读
迷失中的红飘带
刘培忠
①龙洞,是济南的一处名胜景点。
山势奇绝,景色幽深,大禹捉孽龙的美丽传说、范纯仁的题刻、张养浩的《龙洞山记》更是为它增添了文化景致。
②春节期间的一个下午,我独自驱车来到龙洞山。
或许过节原因,游人极少。
站立顶峰上,俯瞰大峡谷,果不其然,万丈深渊之感的壮观谷景,令人震撼。
下到谷底,抬头仰望,山势峻拔之气的立壁,令人惊叹。
③时间所限,直奔龙洞而去。
洞在一个山峰之中,高约2.7米,宽约1.3米。
往里看去,黑咕隆咚,阴深恐怖。
这时才意识到,想要游逛龙洞,必备手电照明之物,须有三四之人相伴方可。
否则,这龙洞游不得。
④这景区由龙洞山、佛峪、马蹄峪所组成,环望四周,山脉相连,地势复杂。
太阳西落,不敢久留,起身返回。
当走出相当一段路程后,才发现不对劲,觉出不是来时的路径。
此时,手机没信号,太阳将落,加之劳累,心里有些发慌,但是想到条条大路通罗马,于是继续前行。
⑤崎岖的谷底中,一个人加速前行,穿过林中一条长长的曲径后,出现一个岔口路,站在此处,举目四望,天地之间山树所覆盖,周围一片迷茫,唯一清楚的是:
我迷路了!
我不知道往那边走!
也不知道还有多久才能走出这片山。
但是我知道如果天黑之前走不出去,就将留在冬夜的山林中,后果不堪设想。
飒飒的风声在耳边响起,就像一个张着血盆大口的巨兽嘶吼着。
我沉重的心陷入了一种无边无际的茫然中。
⑥冷静下来,告诫自己莫急,定能走出困境。
仔细观察眼前的两条小道,突然看见路边树权上,系有一个小红飘带,这一团随风舞动的鲜亮红色,让我豁然开朗——雾中的航船突现看到了明亮的灯塔光芒,就是这样的感觉吧。
⑦顺着红飘带的路径方向,快步前行。
林中的小路时而弯曲、时而上坡、时而下坡、时而漫长、时而岔路。
山随路转,一片开阔的空地突然呈现在眼前,沉闷的心顿觉透亮。
皑皑的积雪,覆盖着山沟;流淌的山水,已然结冰。
一声声的鸟鸣,从茂密的深林中传出,身历其境,瞬间体会到王籍那句“鸟鸣山更幽”的境界。
⑧暮色苍茫,无心贪恋这份静谧空灵的景色,继续在荆棘中寻找那条令人心安的红飘带,继续在杂草丛生中的小路中穿行,突然眼前出现一棵碗口粗的柏树,除系有红飘带外,还挂有一个指示牌:
浆水泉——龙洞,这一瞬间,一颗忐忑的心顿时安下。
此时的天还没有完全黑下来。
往前不多远,看见了山下的路和村庄,被捆绑的心终于彻底放松了下来。
⑨在下山途中,走进草丛中几座坟地,一点害怕的感觉都没有,心情异常的平静和淡然,或许是刚才经历过大开大合的险境,所获得一种安然的心境吧。
⑩走进村庄,天已经黑下来。
一户没有院墙的人家,院内竟有三四只家狗,一起发起狂吠声,我没有害怕,反而看见它们站在那里吠叫的样子,觉得是那么的可爱,又亲切。
我走向门口,喊了几声,一位五十多岁的男人,右手端着狗粮,走了出来。
我赶紧迎上去,将困在此处的实情讲明。
这位大哥爽快地答应我,用摩托车将我送到经十路。
⑪坐着两轮摩托,来到经十路后,我拿钱酬谢时,这位大哥说啥也不要,憨摩地笑笑:
“谁不会遇到难处?
”,说完就骑上摩托消失在夜色中的车流人流之中。
⑫走在华灯溢彩的城市街头,回味刚才发生的一切,这鲜红的丝带会为多少人带来温暖啊,又会有多少人的有心之举让这些鲜红永不褪色啊!
⑬回望龙洞,这里的美好景致更多了。
(选自《齐鲁晚报》2010年3月19日,白鹏次)
18.通读全文,说说题目“迷失中的红飘带”的含义。
19.研读文章④—⑨段,写出“我”心情变化过程。
填写到相应横线上。
发慌→茫然→①________→透亮→②________→平静
20.品味语言,回答下面问题。
(1)从修辞方法的角度,赏析第⑤段画线句。
飒飒的风声在耳边响起,就像一个张着血盆大口的巨兽嘶吼着。
(2)结合语境,赏析第⑦段中加点词语。
山随路转,一片开阔的空地突然呈现在眼前,沉闷的心顿觉透亮。
21.请结合文章内容,谈谈你对第⑬段画线句“回望龙洞,这里的美好景致更多了。
”的理解。
22.本文在构思和写作方法方面富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的发现和理解。
这种写法在我们学过的初中哪篇课文中出现过?
九、作文
23.按要求作文
请以“_________一直在我心中”题,写一篇文章。
要求:
①把题目补充完整;②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;③中不要出现真实的校名、人名、如需要,可用“××”代替,否则扣分;④不得抄袭,不少于600字。
参考答案
1.A
【详解】
B.勉强(qiáng)——qiǎng;
C.濒临(pīn)——bīn;
D.哄堂大笑(hòng)——hōng;
故选A。
2.C
【详解】
A.见意思迁——见异思迁;
B.帐蓬——帐篷;
D.人迹罕致——人迹罕至;
故选C。
3.B
【详解】
A.炙手可热:
手一挨近就感觉热,形容气焰很盛,权势很大,使用对象不当;
B.煞有介事:
也用“像煞有介事”,好像真有这回事似的,多指大模大样,好像有什么了不起,符合语境;
C.油然而生:
(思想感情)自然而然地产生,与“自然”重复,不符合语境;
D.骇人听闻:
使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事),使用对象不当;
故选B。
4.D
【详解】
A.成分残缺,应在句末加“的活动”或“的业务”;
B.“实施和策划”语序不当,应改为“策划和实施”;
C.搭配不当,应把“改善”改为“提高”;
故选D。
5.C
【详解】
C.陆鹤因为光头的原因被大家称为“秃鹤”,原本受到大家的嘲笑,在文艺演出中扮演秃头,认真准备,为学校赢得了荣誉。
章节最后说“他是最英俊的少年”。
故选C。
6.D
7.B
8.C
【分析】
6.
D.句意:
冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
治,修养。
故选D。
7.
考查“之”字的用法。
例句中的“之”是助词,的。
A.代词,指学过的知识;
B.助词,的;
C.用在主谓之间,不译;
D.补齐音节,不译;
故选B。
8.
C.根据“静以修身,俭以养德”可知,内心宁静可以修养身心,勤俭节约可以培养高尚的品德。
故选C。
【点睛】
译文:
有道德修养的人,依靠内心安静来修养身心,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一,而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干,不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作,冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰,意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里,到时悔恨又怎么来得及?
9.问其银数/遂以还之
10.那个人想要分出来一些金子(给他)作为答谢。
11.从“拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?
”可以看出:
何岳是一个拾金不昧;为人诚信);做事认真,虽贫穷而不贪财,做好事不求回报的人。
【分析】
9.
考查文言文语句的句读。
解答此类试题,要根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。
语句“问其银数遂以还之”的意思是:
问那人银子的数目和封存标识,(回答全都符合)于是就把银子还给了他。
据此,正确的句读是:
问其银数/遂以还之。
10.
此题考查翻译文言文句子的能力。
注意“欲(想要)、为谢(作为答谢)”的意思,必须翻译出来。
11.
考查对人物形象的分析。
在整体感知文章内容的基础上,结合人物的言行举止分析概括作答。
本文主要叙述了何岳两件事:
一是何岳路上捡到银子执意归还失主,且不接受对方的酬谢;一是收到官员寄存的金子几年末动分文,直至通过官员侄儿归还。
这两件事分别体现了何岳拾金不昧、诚实守信的高尚品质。
据此理解作答。
【点睛】
参考译文:
秀才何岳,号畏斋。
曾经在夜间走路时,捡到银子二百多两,不敢和家里人说这件事,担心家人会劝告他把银子留下。
第二天早晨他带着银子回到拾银子的地方,看见一个人回来寻找。
何岳问那人银子的数目和封存标识,(回答全都符合,)于是就把银子还给了他。
那个人要分一些银子给他表示感谢,何岳就说:
“我拾到银子而别人又不知道,银子全都可以成为我的财物啊,为什么要贪图这几两银子的好处呢?
”那个人感谢了他就离去。
何岳曾经在一个当官的人家里教书,那个当官的人有事要去京城,将一个箱子寄存在何岳那里,箱子里面有几百两银子,说:
“等有机会的时候再来取回。
”他离开几年,没有任何消息。
何岳听说那官员的侄子,因为别的事来到南方,并不是来取箱子。
他就托付官员的侄子把箱子带回给那位官员。
何岳是一位穷秀才,他捡到银子就还给别人,短时期内不起贪心还可以勉励;但那官员把银子寄存在他家多年,他却毫不动心,这种高尚的品质远远超过了普通人!
12.红树、绿草
13.红花满树青山隐隐,日已偏西,广阔的郊野上草色青绿看不见边际;游春的人们兴趣正浓,哪管春天将去,丰乐亭前人来人往,落花遍地。
表现了作者对春天的眷恋之情。
【分析】
12.
考查对重点诗句的理解。
本诗前两句写景,第一句描写的景物是“红树、青山、日”,第二句描写的景物是“草色”。
红花满树,青山隐隐,白日西沉。
广漠的郊野,草色青青一望无垠。
其中的“红树”与“绿草”表现了春天的生机勃勃,色彩绚烂。
13.
考查赏析诗歌内容和主旨。
本诗前两句写景,后两句叙事兼抒情。
前两句写景,红树绿草,青山日斜,郊外草色无涯,生机勃勃,色彩绚烂。
后两句叙事兼抒情,游人不管春将逝去,争相踏着落花来到丰乐亭前。
由“落花”一词可知已至暮春,人们之所以前来丰乐亭,是出于对春天的珍惜与眷恋。
游人之中,当然也包括欧阳修,所以本诗表现了作者对春天的眷恋之情。
14.
(1)山入潼关不解平
(2)枯藤老树昏鸦(3)受降城外月如霜(4)却话巴山夜雨时(5)夜阑卧听风吹雨(6)知之者不如好之者(7)风正一帆悬(8)正是江南好风景(9)遥怜故园菊,应傍战场开
【详解】
诗词默写要求:
一、不能添字,不能少字;二、字的笔画要准确。
注意:
藤、阑、悬。
15.书籍如同一泓清泉,滋润你干涸的心田;书籍如同一座灯塔,指引你前行的方向。
【详解】
考查仿写。
开放类试题,与例句格式相同,语义相关即可。
如:
书籍如同一阵春风,拂走你心头的烦躁。
16.例:
拥有一本好书,拥有一份快乐;品读经典佳作,感悟精彩人生;用书籍开启智慧,让智慧点亮人生。
张开双臂,让我们一起读最美的书籍吧!
【详解】
考查拟写宣传语,开放类试题,主题突出,语言简洁即可。
一般可运用对偶的修辞。
如:
阅读经典书籍,感受精彩世界。
17.例:
书名:
《简·爱》
作者:
夏洛蒂·勃朗特
推荐语:
《简·爱》,是一部带有自传色彩的长篇小说,它阐释了一个主题:
人的价值=尊严+爱。
作者成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象。
虽然她身材矮小,容貌平凡,但她有着极其强烈的自尊心。
坚定不移地追求着光明、圣洁、美好的生活。
她坚强地活得很精彩。
“你以为,我穷,我不美,我就没有心,没有灵魂吗?
”这样掷地有声的话,给了现实生活中像“简”一样的人们以极大的安慰和鼓励。
是非常值得一看的著名小说。
【详解】
考查名著阅读。
开放类试题,符合题目的要求,言之成理即可。
作答本题时,根据自己的阅读体验选择名著进行推荐即可。
如:
书名为《朝花夕拾》,作者是鲁迅。
推荐理由:
①作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程,追忆那些难以忘怀的人和事,亦抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
②在对往事深情的回忆时,作者无法忘却现实,常插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论),显示了作者鲁迅真实而丰富的内心世界。
18.以《迷失中的红飘带》为题,a题目几个字本身的作用:
1.运用拟人的修辞手法,将红飘带人格化,生动形象;2.题目设置悬念;新颖含蓄、耐人寻味;吸引读者阅读兴趣。
b题目对文章内容的作用:
1.点明文章主旨;2.作为文章线索,贯穿全文;3.与文章开头、结尾呼应,使文章结构更严谨。
19.①明亮②放松
20.
(1)该画线句运用了比喻的修辞手法,把飒飒的风声比作巨兽,生动形象地写出了作者在冬夜山林迷失方向的孤独和恐惧的心境;使文章更加生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象。
(2)“透亮”是透明,明亮的意思,在文中写出了作者山随路转之后,被眼前突然开阔的空地所吸引,表达了作者对龙洞山的喜爱之情。
21.①该画线句在结构上是总结全文,回应全文,首尾呼应,使文章结构更完整;②该画线句在内容上是点明事件意义,卒章显志,点明中心;2写出了龙洞山景色别致的特点,深化主旨,抒发作者对龙洞山的喜爱之情。
22.在文中的第⑦段中,一声声的鸟鸣,从茂密的深林中传出,身历其境,瞬间体会到王籍那句“鸟鸣山更幽”的境界。
运用了借景抒情和引用的写作手法,写出了当时作者在经历过各种奇事异趣之后的心理变化过程。
借景抒情的写法在《走一步,再走一步》中出现过。
引用的手法在《春》中出现过。
【分析】
18.
考查赏析题目的含义。
只看题目本身,有如下作用:
以“迷失”形容红飘带,把这些红飘带人格化,这是拟人的修辞,生动形象。
题目设置了悬念,为什么红飘带会是“迷失中”的?
从而激发了读者的阅读兴趣。
联系文本内容可知,“红飘带”表现了村民们的善良和乐于助人的精神,点明了文章的主旨。
全文围绕着“红飘带”来组织材料,作为线索,贯穿全文,使文章脉络清晰。
题目与结尾部分的“这鲜红的丝带会为多少人带来温暖啊,又会有多少人的有心之举让这些鲜红永不褪色啊”前后呼应,使文章结构严谨完整。
19.
考查筛选信息。
第一空:
根据第六段中的“这一团随风舞动的鲜亮红色,让我豁然开朗——雾中的航船突现看到了明亮的灯塔光芒,就是这样的感觉吧”可得:
明亮。
第二空:
根据第八段中的“被捆绑的心终于彻底放松了下来”可得:
放松。
20.
(1)考查赏析句子。
这句话把飒飒的风声比作巨兽,这是比喻的修辞手法。
联系语境可知,此时作者于山林之中迷路,听着风声就如同巨兽嘶吼,生动形象地表现了山中风大,也表现了作者此时紧张、孤独、恐惧的心理。
(2)考查赏析词语的表达效果。
“透亮”是明亮、透明的意思。
联系语境,此时作者在红飘带的指引下,已经走出了困境,看到一片开阔的空地。
以“透亮”形容自己的心情,表现了作者此时心境的豁然开朗,也表现了作者的注意力被这片开阔的空地吸引,表达了作者对龙洞山的喜爱之情。
21.
考查分析句段作用。
应从内容和结构两个角度分析。
从内容上看,这句话是对全文的总结,作者在红飘带的指引下找到道路,又被骑摩托大哥带到大路上。
作者说“美好的景致更多了”,并不只是说自然风物更美好了,还包括作者从此次事件中感受到的山民们人性的美好,从而点明了文章主旨。
既表达了作者对龙洞山的喜爱之情,也表达了作者对善良山民们的赞美之意。
从结构上来看,末段总结全文,又与文首对龙洞山的介绍和自己出行的经历相呼应,使文章结构完整严谨。
22.
考查写作手法。
本文运用象征手法,文中多次出现的“红飘带”既指在山林中指引自己找到道路,走出困境的红飘带,也象征着淳朴山民们善良与乐于助人的精神。
象征手法的运用,使文章主旨的表达更加含蓄深沉,深刻委婉。
这种写法在《狼》中出现过,作者以狼来象征生活中那些贪婪、凶残、狡诈的恶势力。
23.例文:
祖国一直在我心中
"祖国一直在我心中",简简单单的几个字,道尽了多少中华儿女的心声。
正是因为有这样一颗中国心,革命先烈抛头颅,洒热血,奥运健儿奋勇拼搏,屡创辉煌,而每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾,壮志激昂。
我们都是祖国母亲的儿女,我们都是在祖国母亲的哺育下健康成长的,正因为有了祖国母亲的繁荣、昌盛和富强,我们这些做儿女的才会有今天这样幸福的生活,才会在这个美丽的校园里读书、学习,也才会和自己的亲人、朋友、兄弟、姐妹一起享受和平的阳光与亲情、友情的甘露!
可是,如果没有了祖国母亲这棵为我们遮风挡雨的参天大树,我们的生命又将会是怎样的灰暗而苍凉!
正因如此,著名诗人艾青先生才会在《我爱这土地》这首诗里深情地说:
“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地刮着激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后,我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含着泪水?
因为我对这土地爱得深沉……”也正因如此,著名学者、诗人闻一多先生悲呼:
“我追问青天,逼迫八面的风,我问,拳头擂着大地的赤胸,我问不出消息,我哭着叫你,呕出一颗心来,你在我心里!
”
在飞速变化、日新月异同时又物欲横流的现代社会,是与非、美与丑、善与恶交织地存在着,这让我们不免在满眼的纷乱中迷茫。
如果说一颗颗蓬勃跳动的心灵在黑暗中摸索着方向,那么,一个正确的荣辱观,便是闪耀的光芒,指引着我们年轻而涉世未深的心灵。
即便整个世界的黑暗,也不足以黯淡这一支蜡烛的光亮。
我们的国家幅员广阔,山河秀丽,拥有悠久的文明历史和珍贵的文化遗产,我为生活在这样一个伟大的祖国而感到无比自豪。
【详解】
这是一篇半命题作文,题目是“______一直在我心中”。
所谓的“在我心中”的意思是让人难以
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