教师资格认定考试教育学小学41.docx
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教师资格认定考试教育学小学41
教师资格认定考试教育学(小学)-41
一、单项选择题(总题数:
20,分数:
20.00)
1.开展课外活动时,学生参加与否,不具有______。
∙A.自愿性
∙B.灵活性
∙C.强制性
∙D.多样性
A.
B.
C. √
D.
解析:
课外活动必须坚持自愿参加的原则,不能强迫。
2.教师在学生心目中具有天然的______。
∙A.可爱性
∙B.可敬性
∙C.权威性
∙D.厌恶性
A.
B.
C. √
D.
解析:
在学生心目中教师是道德的化身,知识的化身,教师的言行举止都是正确的,都对学生有极大影响。
3.我国将小学分为初等小学和高等小学是在______。
∙A.1878年
∙B.1897年
∙C.1904年
∙D.1912年
A.
B.
C.
D. √
解析:
1912年中华民国成立后将小学分为初等小学和高等小学。
4.1904年清政府颁布的《奏定初等小学堂章程》中规定初等小学的修业年限为______。
∙A.3年
∙B.4年
∙C.5年
∙D.6年
A.
B.
C. √
D.
解析:
1904年清政府《奏定初等小学堂章程》中规定初等小学修业年限为5年。
5.认为人的发展主要依靠外在的力量的观点是______。
∙A.外铄论
∙B.内发论
∙C.遗传决定论
∙D.多因素交互作用论
A. √
B.
C.
D.
解析:
外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量。
6.中国古代“外铄论”的主要代表人物是______。
∙A.孔子
∙B.孟子
∙C.荀子
∙D.墨子
A.
B.
C. √
D.
解析:
荀子认为人性本恶,之所以有善行是外在环境影响的结果,故而是外铄论者。
7.学生是具有能动性的教育对象,是学习的______。
∙A.主体
∙B.客体
∙C.个体
∙D.群体
A. √
B.
C.
D.
解析:
教学的目的是促进学生的发展,学生是发展的主体。
8.与课堂教学相比,学生在课外活动中具有更大的______。
∙A.自愿性
∙B.自主性
∙C.强迫性
∙D.创造性
A.
B. √
C.
D.
解析:
课堂教学具有强制性,而课外活动是学生自己设计、自己组织、自己动手的活动,与课堂教学相比学生有更大的自主性。
9.把课程用于教育科学的专门术语始于______。
∙A.朱熹
∙B.孔颖达
∙C.夸美纽斯
∙D.斯宾塞
A.
B.
C.
D. √
解析:
斯宾塞在《什么知识最有价值》中对课程做了论证,这是课程用于教育教学的专门术语的开始。
10.课程的组织方式或设计课程的种类是指______。
∙A.课程计划
∙B.课程标准
∙C.课程类型
∙D.课本
A.
B.
C. √
D.
解析:
将课程划分种类,需要一定的标准。
课程类型就是指课程的组织方式或设计课程的种类。
11.“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
”这说明教育是______。
∙A.传递社会经验的活动
∙B.使人得以生存的活动
∙C.培养人的社会实践活动
∙D.保存人类文明的活动
A.
B.
C. √
D.
解析:
教育是一种培养人的社会实践活动。
12.传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式是______。
∙A.课外活动
∙B.班主任活动
∙C.教学活动
∙D.实践活动
A.
B.
C. √
D.
解析:
教学活动能较简捷地将人类积累起来的知识转化为个人的精神财富,促进学生的身心发展。
13.苏格拉底的“产婆术”教学法体现的教学原则是______。
∙A.启发性
∙B.直观性
∙C.巩固性
∙D.循序渐进性
A. √
B.
C.
D.
解析:
苏格拉底善于运用启发式来激发和引导学生去寻找正确答案。
14.在我国,中小学教科书长期以来采用______。
∙A.认定制
∙B.审定制
∙C.选定制
∙D.国定制
A.
B.
C.
D. √
解析:
在我国,中小学教科书长期以来采用固定制,而非认定制、审定制、选定制。
15.精神文明建设的重要保证是______。
∙A.智育
∙B.体育
∙C.德育
∙D.美育
A.
B.
C. √
D.
解析:
德育是进行精神文明建设的重要基础和保证。
16.实施小学生德育的出发点是______。
∙A.德育内容
∙B.德育方法
∙C.德育目标
∙D.德育途径
A.
B.
C. √
D.
解析:
德育目标既是小学德育的出发点,也是其归宿,贯穿于小学德育活动的始终,也是检验小学德育是否达标的质量标准。
17.学校、家庭、社会的沟通者是______。
∙A.校长
∙B.教导主任
∙C.科任教师
∙D.班主任
A.
B.
C.
D. √
解析:
教育是全社会的责任,应由学校、家庭、社会共同完成.而只有三者形成合力,才能顺利进行,于是要协调三者的关系,班主任是最有力的协调人。
18.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是______。
∙A.社会生产
∙B.人口数量
∙C.科学技术
∙D.自然环境
A. √
B.
C.
D.
解析:
社会生产是人类教育赖以存在和发展的决定性力量。
19.初等义务教育普遍实施于______欧美一些国家。
∙A.17世纪末
∙B.18世纪末
∙C.19世纪末
∙D.20世纪初
A.
B.
C. √
D.
解析:
初等义务教育最早发端于欧美,普遍实施于19世纪末。
20.科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要途径是______。
∙A.学校教育
∙B.高新技术的应用
∙C.科学理论的产生
∙D.完善的社会制度
A. √
B.
C.
D.
解析:
科学技术是第一生产力,学校教育是促使科学技术再生产的最主要途径。
二、多项选择题(总题数:
10,分数:
10.00)
21.群众性活动的类型主要有______。
∙A.报告和讲座
∙B.集会
∙C.比赛
∙D.参观访问
∙E.小制作活动
A. √
B. √
C. √
D. √
E.
解析:
小制作活动不符合群众性活动的类型。
22.陶冶的主要做法有______。
∙A.发扬民主
∙B.人格感化
∙C.环境陶冶
∙D.艺术陶冶
∙E.文化熏陶
A.
B. √
C. √
D. √
E.
解析:
陶冶的主要方式有三种,即人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。
23.课程计划的组成因素有______。
∙A.学科设置
∙B.学科顺序
∙C.课时分配
∙D.学年编制
∙E.学周安排
A. √
B. √
C. √
D. √
E. √
解析:
这五项都是课程计划的基本内容。
24.教学活动的多种形态有______。
∙A.课内
∙B.课外
∙C.班级
∙D.小组
∙E.个别化
A. √
B. √
C. √
D. √
E. √
解析:
教学活动的形式可以灵活多样,没有固定格式。
25.小学阶段的课程应体现______。
∙A.强制性
∙B.具体性
∙C.普及性
∙D.基础性
∙E.发展性
A.
B.
C. √
D. √
E. √
解析:
这是对小学阶段课程设置最基本的要求。
26.理解教材的思维可以有两种途径______。
∙A.由动作思维向抽象逻辑思维过渡
∙B.由形象思维向抽象逻辑思维过渡
∙C.由已知到未知,不必都从感知具体事物开始
∙D.由已知到未知,都应从感知具体事物开始
∙E.由已知到已知,不都从感知具体事物开始
A.
B. √
C. √
D.
E.
解析:
见大纲教学过程的结构部分。
27.根据教学的任务可以将课分为______。
∙A.新授课
∙B.巩固课
∙C.技能课
∙D.演示课
∙E.检查课
A. √
B. √
C. √
D.
E. √
解析:
演示课是根据使用的教学方法来分的。
28.中国古代的官学内容丰富,主要包括______。
∙A.书学
∙B.算学
∙C.法学
∙D.医学
∙E.律学
A. √
B. √
C.
D. √
E. √
解析:
中国古代的官学内容丰富,主要包括书学、算学、医学、律学。
29.人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是______。
∙A.社会性
∙B.生产性
∙C.实践性
∙D.意识性
∙E.科学性
A. √
B.
C.
D. √
E.
解析:
人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是社会性和意识性。
30.按活动的规模和人数可将课外活动分为______。
∙A.群众性活动
∙B.科技活动
∙C.小组活动
∙D.个人活动
∙E.学科活动
A. √
B.
C. √
D. √
E.
解析:
科技活动和学科活动是按活动内容划分的。
三、填空题(总题数:
10,分数:
10.00)
31.掌握知识是发展智力的1。
填空项1:
__________________ (正确答案:
基础)
解析:
32.1是学生活动与交往的基本场所。
填空项1:
__________________ (正确答案:
班集体)
解析:
33.学校德育是各个社会共有的教育活动,具有鲜明的1。
填空项1:
__________________ (正确答案:
社会性)
解析:
34.教学原则是人们教学1的总结。
填空项1:
__________________ (正确答案:
实践经验)
解析:
35.学生是在教师主导下进行学习活动的主体,具有1和2。
填空项1:
__________________ (正确答案:
发展性)
填空项1:
__________________ (正确答案:
可塑性)
解析:
36.在我国,课程具体表现为1、2和3。
填空项1:
__________________ (正确答案:
课程计划)
填空项1:
__________________ (正确答案:
教学大纲)
填空项1:
__________________ (正确答案:
教科书)
解析:
37.1是教师的重要工具,是传播知识和影响学生的重要手段。
填空项1:
__________________ (正确答案:
语言)
解析:
38.小学教育是基础教育,既是各级各类学校教育的基础,也是1发展的基础。
填空项1:
__________________ (正确答案:
个体身心健康)
解析:
39.1999年6月,中共中央国务院颁布的1对我国教育目的做了更为深入的阐述。
填空项1:
__________________ (正确答案:
《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》)
解析:
40.教育学是一门以1为研究对象,探索教育规律的科学。
填空项1:
__________________ (正确答案:
教育现象)
解析:
四、判断题(总题数:
10,分数:
10.00)
41.学校要以教学为主,以教学唯一。
A.正确
B.错误 √
解析:
学校工作要以教学为主,但也要兼顾其他工作,否则教学工作也会受到影响。
42.苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。
A.正确
B.错误 √
解析:
是柏拉图,他根据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同,将人分为三等。
43.现代教育在教学过程中,强调的是“发现”知识的过程,而不是简单地获得知识。
A.正确 √
B.错误
解析:
现代社会知识更新加快,使知识的学习成为手段,成为训练思维能力的手段,因此,教学必须注重知识的“发现”过程,而不是简单的获得。
44.格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。
A.正确
B.错误 √
解析:
题干讲的是弗洛伊德的观点。
45.学生的学习是一种规范化的学习。
A.正确 √
B.错误
解析:
学生的学习是由一定的教育制度及学校的各项规章制度所规定的。
46.现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。
A.正确 √
B.错误
解析:
社会在不断的发展,对人的要求在不断提高,课程必须与时俱进。
47.儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。
A.正确
B.错误 √
解析:
这是墨家的主要教育内容。
48.启发式是一种教学方法。
A.正确
B.错误 √
解析:
启发式并非一种具体的教学方法,而是一种教学思想。
49.德育工作既要耐心细致,又要宽严相济,有松有紧。
A.正确
B.错误 √
解析:
德育工作要耐心细致,防止时紧时松,时宽时严。
50.班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。
A.正确
B.错误 √
解析:
是班主任进行教育活动的重要手段。
五、名词解释(总题数:
5,分数:
10.00)
51.正式群体
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(正式群体:
是指为了达到与组织任务有明确关系的特别目标以及执行组织的特定工作而产生的正式的组织结构。
)
解析:
52.榜样法
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(榜样法:
是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
)
解析:
53.因材施教原则
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(因材施教原则:
指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
)
解析:
54.培养目标
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(培养目标:
是对各级各类学校提出的具体培养要求,它是根据国家的教育目的和自己学校的性质及任务,对培养对象提出的特定的要求。
)
解析:
55.小学教育
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(小学教育:
是指一个国家学制中第一阶段的教育,也称初等教育,是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育,是培养公民基本素质的教育。
)
解析:
六、简答题(总题数:
4,分数:
20.00)
56.制定小学教育目的的依据有哪些?
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)特定的社会政治、经济、文化背景;
(2)少年儿童身心发展的规律;(3)人们的教育理想。
)
解析:
57.儿童的学习有哪些特征?
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)低年级儿童难以深刻理解学习的意义。
(2)学习动机是希望获得老师的称赞、父母的夸奖。
(3)低年级学生对学习过程的形式感兴趣,而对学习内容和结果的兴趣相对较弱。
低年级学生的学习习惯也还没有完全形成,对学习的常规也缺乏足够的了解。
(4)对学习结果的重视随年龄而增。
)
解析:
58.教师良好人格特征的构成要素有哪些?
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)情绪稳定,性格开朗,兴趣广泛;
(2)坚定的意志和积极的进取精神;(3)心胸开阔,兼容并包。
)
解析:
59.简述教学原则与教学规律的关系。
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律,人们只能去发现它、掌握它,但不能制造它。
(2)教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则,它反映教学规律。
(3)人们对教学规律的不断发现和掌握,才会使人所制定的教学原则不断发展和完善。
)
解析:
七、论述题(总题数:
1,分数:
10.00)
60.为什么说教师对学生的影响是思想和人格上的影响?
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(教师作为一个社会人,对成长中的少年儿童有着潜移默化的影响,但这种精神上的、道德上的影响并不是靠说教就能产生的。
他的真正威信源自于他的人格力量,它会对学生产生终身影响。
同样学生不仅对教师的知识水平、教学水平做出反应,对教师的道德水平、精神风貌更会做出反应,并用各种形式表现他们的评价和态度。
)
解析:
八、案例分析题(总题数:
1,分数:
10.00)
61.在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是“造房子,造仓库,造学校,铺路”,学生小明的回答是“盖房子,盖花坛,打狗,敲钉”请问小方和小明的回答如何?
你更欣赏哪种回答?
为什么?
请根据思维的原理进行分析。
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(小方同答砖头的用途都是沿着用做“建筑材料”这一方向引发出来的,几乎没有变通性。
小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料,还可作防身的武器,敲打的工具,这样的发散思维变通性很好,其新的思路和想法,有利于创造性思维的发展。
)
解析:
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