六年级下册语文第一单元试题 I.docx
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六年级下册语文第一单元试题 I.docx
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六年级下册语文第一单元试题I
2019年六年级下册语文第一单元试题)(I)
考号姓名分数
一、生字掌握我最棒。
(6分)
xúnhuánpánshānxùnliángméiguīgēngyúnwǎnzhuǎn
()()()()()()
ménglongbōnongmángrántiáojiélǐnglüèwēnshùn
()()()()()()
二、细心分辨,正确组词。
(6分)
篱()隙()魂()燥()瞥()筑()
璃()系()混()澡()弊()巩()
三、把词语补充完整。
(6分)
()之不理奇花()草三年五()()然大悟蜀犬()日悲喜()加
()烛夜游()然大物出其不()弱不()风()天席地莫()其妙
四、我是魔术师,句子变变变。
(12分)
1、改变语序,语意不变。
营业员阿姨在商店里热情的招待每一位顾客。
我们通过老师的教育明白了很多的道理。
2、改成陈述句。
不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
面对铁索桥,我们怎能忘记红军的英勇奋战?
3、改成双重否定。
罗玲玲肯定知道这件事是谁干的。
如果小鸟死了,鸟妈妈会心碎的。
4、修改病句。
经过这次外出调查,对大家的启发很大。
_
萧妮娜对自己是否能学会电脑充满了信心。
5、扩句。
沙滩上有贝壳。
天空悬挂着星星。
6、缩句。
黄继光用自己的身体堵住了敌人的枪眼。
小琳娜的美丽的大眼睛里闪着晶莹的泪珠。
五、填空(14分)
1、“有喜有忧,,既须,又,这就是养花的乐趣。
”这段话选自,作者是,原名我们还学过他的
2、“,村庄儿女各当家。
,。
”这首诗是写的,前两句的意思是
3、我们之中,和小鸟最相亲爱。
玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢。
那巢都筑得极低,一伸手便可触到。
我常常去,而我却从不做偷卵捉雏等等的事。
……我爱自己,也爱,我爱我的双亲,也。
4、还有虫儿也是可爱的。
藕荷色的,背着圆壳的,嗡嗡的,甚至于水里每夜乱唱的,在花丛中闪烁的,都是极其温柔,极其孩子气的。
这一连串的并列短语,写进虫儿的“可爱”“温柔”和“孩子气”。
六、课内阅读。
(9分)
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。
我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得()感谢它们。
在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得( )全家动员,抢救花草,十分紧张。
几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。
第二天,天气好转,又得( )把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。
可是,这多么有意思呀!
不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么?
(1)在括号里给加点的字注上音。
(1分)
(2)在文中用横线画出“如此循环”所指的有关句子。
(1分)
(3)“养花有益身心”的理由是__________________________________________________.(2分)
(4)“可是这多么有意思呀!
不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
(3分)”
A:
“这多么有意思呀!
”一句中“这”指的是 。
“意思”这里是说 。
B:
“这难道不是真理吗?
”一句中“这”指的是。
把这一句改成陈述句是。
(5)这段话表达了作者的思想感情(2分)。
。
七、阅读《盲童的画》,完成练习。
(17分)
在彩色缤纷的少年儿童画展的画幅中,看到一幅没有色彩,线条极其
简单的画,那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有淙
淙的流水,好像还有一棵树。
寥寥几笔,勾出了一个和平幸福的村庄。
设想一下孩子拿起画笔时的心情吧:
她画一个太阳,那美丽的太阳露
出火红的脸,吐射出炽热的光芒,照拂在每个人和她自己的身上;她画一
棵树,葱绿的颜色,上面栖留着无数的鸟,唱出悦耳的歌曲,她画树的时
候,就好像听到它们的合奏;画一条小溪,那青色的溪流,她曾用手指触
过它,有一阵清凉的感觉;画一间小屋,这屋子里充满着亲切的声音,温
暖的笑声,友爱的翅膀庇护着她,这是多么美好的环境。
可是,她心灵上的色彩,她感觉上的声音,怎么画得出呢?
她只能画
出这样一幅简便的画。
就是这么疏疏落落的几笔,在一个失去视力的孩子,
能够组成这样一幅和谐的画面已经是不容易的了。
不,就从这没有色彩的画幅上,人们看到她心灵上的色彩;在这线条
简单的构图上,听到和她共同感觉到的声音。
谁走过这张画前,都会觉得
这幅画蕴藏着的美丽生命在祖国温馨的阳光和花丛中生长;一颗坚强的,
不畏困难的心在向你微笑。
这盲孩的画上原也有着丰富的色彩啊!
——何况,看这画的人们更愿
意为它添上各色鲜艳的颜色。
1.在题目的重点词下面加上点。
(1分)
2.盲童的画有什么特点?
(2分)
—————————————————————————————————。
3.盲童画的是()。
村庄上的景物有()、()、(),好像还有一棵
树。
“一棵树”前面加上“好像还有”说明()。
(5分)
4.走过盲童画前的人们,为什么要细细看这张画?
(3分)
————————————————————————————————————————————————————————————。
5、归纳文章主要内容正确的一句话是()。
①文章记叙了盲童作画的过程;②介绍了盲童的画;
③介绍了盲童的画及作者看画时的联想。
(2分)
6、.文章最后一句话的含义是什么?
正确的答案是()。
(2分)
①盲孩的画上那些景物本身是有色彩的,看画的人不是盲人,知道画上那
些景物是什么颜色的。
②盲孩的画上应该有丰富的色彩,盲孩画不上去,看画的人会给它加上去的。
③盲孩虽然看不到颜色,但她对世界有美好的想象、有丰富的感受,她的画反映了她心灵上的美好感悟,表达了她坚强的意志,看画的能理解盲童的心灵,并受到感动。
献给母亲的歌(17分)
阅读提示:
“世上只有妈妈好”这句话真切地道出了儿女们对妈妈的爱。
是的,妈妈给了我们生命,在我们的成长过程中给了我们许多许多。
我们是无法真正用语言来表达对母亲的感激之情的。
读读文章,想一想,作者是怎样表达对母亲的爱的,一共讲了几件事?
蓝蓝的天空白云飘,我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈,作她的围巾。
雪梅峰上雪梅开,我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝,春花遍地开。
妈妈每在新春之前,总是要为自己定下一个计划,今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米,好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。
妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西,从不说她要吃什么。
全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。
儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。
妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。
每每茶余饭后,把我们集中在一起,(查问、询问)学习、生活、人际关系。
我们进步时,妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱,犹如春天雨露,滋润着我们的心田。
孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,(密密、细细)缝补着孩子的衣服。
妈妈眼睛不好,总是缝一针,落两针。
她那(悄悄、轻轻)的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。
离家几千里,每每跳望远方,我似乎看见我的妈妈站在小山坡上,手塔凉棚,在寻找着,疑视着,盼望儿女们归来。
我时时在梦中望见妈妈展开双壁,呼唤着我,向我走来,我跳床而起,向妈妈扑去……
妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格,上进的精神,我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、将文中括号里不恰当的词划去。
(划去"悄悄喜悦查问细细悄悄坚定")(3分)
2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。
(眺搭凝臂)(2分)
3、用横线画出文中的比喻句。
(1分)
4、照样子写词语。
(2分)
香喷喷(ABB)_________________
谆谆教导(AABC)_________________
5、写几个成语夸夸妈妈:
(2分)_任劳任怨__起早摸黑__披星戴月_心灵手巧____________________
6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮”,第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?
为什么?
(2分)
_不矛盾,前面说心明眼亮指的是妈妈对我们观察很仔细,很能了解孩子的心.后面说妈妈眼睛不好则是因为妈妈年事已高._____________________________________________________________________
7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事,这三件事分别是:
(概括要简洁)(2分)
(1)_订计划______
(2)_忙团圆______(3)_送游子______
这三件事是有内在联系的,因为他们是按时间______顺序写的。
8、文章最后一段的作用是点明写作主题____________________。
(1分)
9、你有没有曾经想为妈妈做一件事,就像文中的“我”想摘白云,摘雪梅?
把它写下来。
(2分)
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469
八、作文。
(30分)生活是丰富多彩的,热爱生活的人就是快乐的,能在生活中找到自己的乐趣,那就更加快乐了,请问你有什么乐趣呢。
以“给我带来了乐趣”为题,写一篇文章。
要求:
先把题目补充完整,然后写一篇字迹工整,内容具体,有真情实感的记叙文。
附送:
2019年六年级下册语文第一单元试题)
考号姓名分数
一、生字掌握我最棒。
(6分)
xúnhuánpánshānxùnliángméiguīgēngyúnwǎnzhuǎn
()()()()()()
ménglongbōnongmángrántiáojiélǐnglüèwēnshùn
()()()()()()
二、细心分辨,正确组词。
(6分)
篱()隙()魂()燥()瞥()筑()
璃()系()混()澡()弊()巩()
三、把词语补充完整。
(6分)
()之不理奇花()草三年五()()然大悟蜀犬()日悲喜()加
()烛夜游()然大物出其不()弱不()风()天席地莫()其妙
四、我是魔术师,句子变变变。
(12分)
1、改变语序,语意不变。
营业员阿姨在商店里热情的招待每一位顾客。
我们通过老师的教育明白了很多的道理。
2、改成陈述句。
不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
面对铁索桥,我们怎能忘记红军的英勇奋战?
3、改成双重否定。
罗玲玲肯定知道这件事是谁干的。
如果小鸟死了,鸟妈妈会心碎的。
4、修改病句。
经过这次外出调查,对大家的启发很大。
_
萧妮娜对自己是否能学会电脑充满了信心。
5、扩句。
沙滩上有贝壳。
天空悬挂着星星。
6、缩句。
黄继光用自己的身体堵住了敌人的枪眼。
小琳娜的美丽的大眼睛里闪着晶莹的泪珠。
五、填空(14分)
1、“有喜有忧,,既须,又,这就是养花的乐趣。
”这段话选自,作者是,原名我们还学过他的
2、“,村庄儿女各当家。
,。
”这首诗是写的,前两句的意思是
3、我们之中,和小鸟最相亲爱。
玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢。
那巢都筑得极低,一伸手便可触到。
我常常去,而我却从不做偷卵捉雏等等的事。
……我爱自己,也爱,我爱我的双亲,也。
4、还有虫儿也是可爱的。
藕荷色的,背着圆壳的,嗡嗡的,甚至于水里每夜乱唱的,在花丛中闪烁的,都是极其温柔,极其孩子气的。
这一连串的并列短语,写进虫儿的“可爱”“温柔”和“孩子气”。
六、课内阅读。
(9分)
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。
我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得()感谢它们。
在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得( )全家动员,抢救花草,十分紧张。
几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。
第二天,天气好转,又得( )把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。
可是,这多么有意思呀!
不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么?
(1)在括号里给加点的字注上音。
(1分)
(2)在文中用横线画出“如此循环”所指的有关句子。
(1分)
(3)“养花有益身心”的理由是__________________________________________________.(2分)
(4)“可是这多么有意思呀!
不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
(3分)”
A:
“这多么有意思呀!
”一句中“这”指的是 。
“意思”这里是说 。
B:
“这难道不是真理吗?
”一句中“这”指的是。
把这一句改成陈述句是。
(5)这段话表达了作者的思想感情(2分)。
。
七、阅读《盲童的画》,完成练习。
(17分)
在彩色缤纷的少年儿童画展的画幅中,看到一幅没有色彩,线条极其
简单的画,那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有淙
淙的流水,好像还有一棵树。
寥寥几笔,勾出了一个和平幸福的村庄。
设想一下孩子拿起画笔时的心情吧:
她画一个太阳,那美丽的太阳露
出火红的脸,吐射出炽热的光芒,照拂在每个人和她自己的身上;她画一
棵树,葱绿的颜色,上面栖留着无数的鸟,唱出悦耳的歌曲,她画树的时
候,就好像听到它们的合奏;画一条小溪,那青色的溪流,她曾用手指触
过它,有一阵清凉的感觉;画一间小屋,这屋子里充满着亲切的声音,温
暖的笑声,友爱的翅膀庇护着她,这是多么美好的环境。
可是,她心灵上的色彩,她感觉上的声音,怎么画得出呢?
她只能画
出这样一幅简便的画。
就是这么疏疏落落的几笔,在一个失去视力的孩子,
能够组成这样一幅和谐的画面已经是不容易的了。
不,就从这没有色彩的画幅上,人们看到她心灵上的色彩;在这线条
简单的构图上,听到和她共同感觉到的声音。
谁走过这张画前,都会觉得
这幅画蕴藏着的美丽生命在祖国温馨的阳光和花丛中生长;一颗坚强的,
不畏困难的心在向你微笑。
这盲孩的画上原也有着丰富的色彩啊!
——何况,看这画的人们更愿
意为它添上各色鲜艳的颜色。
1.在题目的重点词下面加上点。
(1分)
2.盲童的画有什么特点?
(2分)
—————————————————————————————————。
3.盲童画的是()。
村庄上的景物有()、()、(),好像还有一棵
树。
“一棵树”前面加上“好像还有”说明()。
(5分)
4.走过盲童画前的人们,为什么要细细看这张画?
(3分)
————————————————————————————————————————————————————————————。
5、归纳文章主要内容正确的一句话是()。
①文章记叙了盲童作画的过程;②介绍了盲童的画;
③介绍了盲童的画及作者看画时的联想。
(2分)
6、.文章最后一句话的含义是什么?
正确的答案是()。
(2分)
①盲孩的画上那些景物本身是有色彩的,看画的人不是盲人,知道画上那
些景物是什么颜色的。
②盲孩的画上应该有丰富的色彩,盲孩画不上去,看画的人会给它加上去的。
③盲孩虽然看不到颜色,但她对世界有美好的想象、有丰富的感受,她的画反映了她心灵上的美好感悟,表达了她坚强的意志,看画的能理解盲童的心灵,并受到感动。
献给母亲的歌(17分)
阅读提示:
“世上只有妈妈好”这句话真切地道出了儿女们对妈妈的爱。
是的,妈妈给了我们生命,在我们的成长过程中给了我们许多许多。
我们是无法真正用语言来表达对母亲的感激之情的。
读读文章,想一想,作者是怎样表达对母亲的爱的,一共讲了几件事?
蓝蓝的天空白云飘,我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈,作她的围巾。
雪梅峰上雪梅开,我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝,春花遍地开。
妈妈每在新春之前,总是要为自己定下一个计划,今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米,好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。
妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西,从不说她要吃什么。
全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。
儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。
妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。
每每茶余饭后,把我们集中在一起,(查问、询问)学习、生活、人际关系。
我们进步时,妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱,犹如春天雨露,滋润着我们的心田。
孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,(密密、细细)缝补着孩子的衣服。
妈妈眼睛不好,总是缝一针,落两针。
她那(悄悄、轻轻)的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。
离家几千里,每每跳望远方,我似乎看见我的妈妈站在小山坡上,手塔凉棚,在寻找着,疑视着,盼望儿女们归来。
我时时在梦中望见妈妈展开双壁,呼唤着我,向我走来,我跳床而起,向妈妈扑去……
妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格,上进的精神,我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、将文中括号里不恰当的词划去。
(划去"悄悄喜悦查问细细悄悄坚定")(3分)
2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。
(眺搭凝臂)(2分)
3、用横线画出文中的比喻句。
(1分)
4、照样子写词语。
(2分)
香喷喷(ABB)_________________
谆谆教导(AABC)_________________
5、写几个成语夸夸妈妈:
(2分)_任劳任怨__起早摸黑__披星戴月_心灵手巧____________________
6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮”,第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?
为什么?
(2分)
_不矛盾,前面说心明眼亮指的是妈妈对我们观察很仔细,很能了解孩子的心.后面说妈妈眼睛不好则是因为妈妈年事已高._____________________________________________________________________
7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事,这三件事分别是:
(概括要简洁)(2分)
(1)_订计划______
(2)_忙团圆______(3)_送游子______
这三件事是有内在联系的,因为他们是按时间______顺序写的。
8、文章最后一段的作用是点明写作主题____________________。
(1分)
9、你有没有曾经想为妈妈做一件事,就像文中的“我”想摘白云,摘雪梅?
把它写下来。
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八、作文。
(30分)生活是丰富多彩的,热爱生活的人就是快乐的,能在生活中找到自己的乐趣,那就更加快乐了,请问你有什么乐趣呢。
以“给我带来了乐趣”为题,写一篇文章。
要求:
先把题目补充完整,然后写一篇字迹工整,内容具体,有真情实感的记叙文。
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