顿号的用法及举例.docx
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顿号的用法及举例
顿号的用法及举例
篇一:
顿号的用法
顿号的用法
一、分隔并列字符
(1)“汜、祀”与“纪、记”形近,不好区分;“假、葭”与“缎、锻”形近,也不
好区分。
(张志公主编《现代汉语》)
(2)一般话的浊音声母有四个:
m、n、l、r,其余声母都是清音。
(张志公主编《现
代汉语》)
(3)括号常用的是括弧形的一种。
此外有[]、【】、?
?
几种,在一篇里需用几
种括号区分用法的时候用。
(1951年《标点符号用法》)
顿号在例
(1)分隔单字,在例
(2)分隔字母,在例(3)分隔标点符号。
二、分隔并列词语
并列词语用顿号还是逗号分隔,有肯定的敏捷性。
一般说来,字数少、连接紧密、结构整齐的多用顿号。
例如:
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(朱自清《春》)
(2)那山川、河流、树木、房屋,全都覆盖上了一层白茫茫的厚雪。
(峻青《瑞雪
图》)
(3)我们经受了、参加了、观察了一次宏伟壮烈的大事,这次大事必将转变我们的
生存现状并深刻地影响将来。
(张贤亮《挽狂澜》)
(4)这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
(碧野《天山景物记》)
(5)冷冰川也叫大陆性冰川,它是发育在地势高、气温低、降水稀有的大陆性气候
条件下的冰川。
(韩爱敏《漫话冰川》)
(6)没有了我那笑得那么甜蜜、最终笑得流眼泪、笑得咳嗽得几乎透不过气来的、
红脸盘的、愉快的母亲,我怎么会笑呢。
(莫里兹《七个铜板》)
例
(1)并列词语“桃树、杏树、梨树”作主语,用顿号分隔。
假如要强调每一个主语,也可用逗号分隔。
例
(2)并列主语“山川、河流、树木、房屋”共同为指示代词“那”所修饰,例(3)并列述语“经受了、参加了、观察了”有共同的主语“我们”和共同的宾语“大事”,例(4)并列宾语“野羊、草鹿、野牛和野骆驼”有共同的定语“成群的”,例(5)并列主谓短语“地势高、气温低、降水稀有”共同修饰中心语“大陆性气候条件”,共同成分把并列词语紧密连在一起,所以用顿号分隔,不宜改用逗号。
例
(1)至(5)的并列词语的结构都比较整齐,例(6)的并列词语结构不整齐,由于是作为定语共同修饰一个中心语“母亲”,连接较紧密,而且句中已有了表示更大停顿的逗号,所以这些并列词语用顿号分隔更有利于分清层次。
并列词语作谓语,中间有较大的停顿,多用逗号分隔。
例如:
(7)剧中机器人“罗伯特”(Robot)聪慧,听话,能干。
(汤正华《机器人世界》)并列词语界限清晰,说话时无明显的停顿,中间不用顿号分隔。
(8)钱当然由他掏。
什么猪耳朵猪尾巴猪蹄猪肠猪肝,全“高价”“进口”。
(苏方学《两弹元勋邓稼先传略》)
句中由“猪”字作为并列词语分界的标记,加顿号反而会使语气不连贯。
三、用于某些序次语之后
“一、二”和“甲、乙”等序次语后面用顿号表示停顿。
例如:
(1)在《批判》中他主见的语部挨次是:
一、叹词;二、动词;三、名词;四、副词;五、形容词;六、介词;七、连
词;八、助词。
(《陈望道语文论集》)
(2)我认为,风格的具体内容不外乎下列四点:
甲、题材
乙、用字
丙、表达
丁、颜色(张中楹《关于翻译中的风格问题》)
2021-05-28选自林穗芳著《标点符号学习与应用》,人民出版社2021
词语,就构成多层次并列词语。
顿号所处的层次总是低于逗号、高于挺直组合的并列词语,但可高于或低于“和”“与”“及”“或”之类连词构成的层次。
一、顿号用于比逗号低的层次
(1)我国历史上……产生很多擅长用法语言的巨匠,如散文家孟子、庄子、荀子、司马迁、韩愈等,诗人屈原、李白、杜甫、白居易、关汉卿、王实甫等,小说家《水浒传》施耐庵、《三国演义》罗贯中、《西游记》吴承恩、《儒林外史》吴敬梓、《红楼梦》曹雪芹等。
(《人民日报》社论《正确地用法祖国语言,为语言的纯净和健康而斗争!
》)
(2)到了19世纪,法国的圣西门、傅立叶,英国的欧文等人,又使空想___主义的学说得到了进一步的进展。
(陶铸《崇高的抱负》)
例
(1)第一层用逗号分隔并列短语“散文家?
?
”“诗人?
?
”“小说家?
?
”,其次层用顿号分隔并列人名。
例
(2)第一层用逗号分隔并列短语“法国?
?
”“英国?
?
”,其次层用顿号分隔人名。
二、顿号用于比“和”类连词高的层次
(1)修饰的目的主要在于解决主观与客观、主旨与材料、形式与内容、与读者之间的关系。
(中专语文《文章的修改》)
(2)这些古迹始终在向人们讲解并描述着或悲或欢、或离或合的真实故事。
(《出版科学》1998/4)
例
(1)
(2)顿号用于第一层,连词“与”“或”分别用于其次层。
三、顿号用于比“和”类连词低的层次
(1)太湖一带盛产鱼、虾和菱角、茨实、莲藕。
(学校语文《词类》)
(2)他从我国古代大量的史书、方志以及古人的日记、诗词中寻找古代的气候线索,写成了《中国近五千年来气候变迁的初步讨论》。
(白夜、柏生《卓越的科学家竺可桢》)
例
(1)
(2)第一层分别用连词“和”与“以及”,其次层用顿号。
连词用于比顿号高或比顿号低的层次都可以,但同一连词在同一句话中只能用于同一层次,假如用于不同的层次,可能会造成界限不清。
例如:
*(3)联合国教科文组织前些年将属于自然科学的基础科学分为七类,即数学、规律学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学和生命科学。
本句顿号用于第一层,如以顿号划分,句中只列了六类,尚缺一类。
问题出在“和”字既用于其次层又用于第一层。
看来“化学和生命科学”属于两类,其中的“和”改为顿号或“以及”,七类的划分就清晰了。
四、第一层用顿号,其次层挺直组合
(1)或作讲演,则甲乙丙丁、一二三四的一大串;或作文章,则夸夸其谈的一大篇。
(___《改造我们的学习》)
(2)南北朝、隋、唐五代十国、宋辽金、元、明、清、民国……(《辞海〃中国历史纪年表》)
例
(1)并列词语“甲乙丙丁”“一二三四”挺直组合,
(2)“宋辽金”挺直组合,上一层用顿号。
五、顿号用于三层并列词语
正确与错误、先进与落后、高速度与低速度、多快好省与少慢差费等等,都是相比较而存在,相斗争而进展的。
(宋庆龄《谈“比较”》)
在上例中,顿号用于第一层,连词“与”用于其次层,第三层“多快好省”“少慢差费”挺直组合。
用法顿号须留意的问题
一、结合紧密的并列词语中间不用顿号
不是全部的并列词语都需要加顿号,例如“东西南北”“兄弟姐妹”“近现代”“云贵川”“坚决彻底洁净全部地”结合紧密,中间没有加顿号,“中、外学者”“国内、外”“孔、孟儒学”“炎、黄联盟”“金、元两代”“魏、晋间人”中间没有停顿,顿号要删去。
比较:
云贵川(中间无停顿),云南、贵州、四川(中间有停顿)。
二、表示概数的相邻数字之间不用顿号
(1)飞机在6000米高空作水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二十公里狭窄范围内的地面。
(王谷岩《眼睛与仿生学》)
上例的“八九公里”和“一二十公里”中间没有停顿,不加顿号。
*
(2)小伙子凝眸凝视着六、七十个红白指示灯和十多个仪表。
*(3)印第安人的语言多种多样,大约多达一千七、八百种。
*(4)他早晨5、6点钟开头工作,13点结束工作。
例
(2)(3)的顿号要删去。
例(4)的“5、6”改为“五六”。
三、留意区分并列词语的不同层次
不同层次的并列词语要用不同的手段表示,顿号不能同时用于两个层次。
例如:
*
(1)原广东省委第一书记任仲夷、原卫生部副部长黄树则、数学家王寿仁、语言学家张志公、戏剧家焦菊隐、洪深、石羽、书法家刘炳森、文学评论家侯金镜、医学家朱宪彝、顾学勤等……
*
(2)他不仅以油画《天安门前》、《小八路》、《母亲》、素描《突围》等主题性创作著名,也以为小说《林海雪原》作插图为人称道。
*(3)盆地内还隐藏着丰富的石油、煤炭、铅、锌、金、银等多种有色金属和贵重金属。
例
(1)的顿号用于两个层次,界限不清。
除“戏剧家焦菊隐、洪深、石羽”“医学家朱宪彝、顾学勤”中的顿号保留外,其余的顿号要改为逗号,使两个层次分别用逗号和顿号表示。
例
(2)也是把顿号用于两个层次,有两种改法:
一是把“素描”前的顿号改为逗号,使其余两个顿号处于其次层;二是把前两个顿号去掉,使保留下来的第三个顿号处于第一层,而三个挺直相连的书名号处于其次层。
例(3)石油和煤炭不是金属,“煤炭”二字后面的顿号可改为“与”或“及”,使连词处于第一层,顿号处于其次层。
四、鉴别用顿号分隔的词语是否并列关系
*
(1)评委会用无记名投票选举,选出优秀中青年图书编辑105人,其中___级出版社32家、34人,地方出版社65家、71人。
*
(2)联系地址江西南昌市、××××学院、职工宿舍10幢401号。
例
(1)两个“家”字后的顿号应删去,由于本句是要说明选出多少优秀编辑,出版社数和优秀编辑数是领属关系,不是并列关系。
例
(2)地址各段也是领属关系,非并列关系,顿号要删去。
在信封上书写时地址各段之间可留空,也可不留空。
五、留意关联词语前面的顿号用法是否适当
用关联词语连接的词语,中间无停立刻不用点号分隔,有停立刻一般用逗号而不用顿号表示。
例如:
(1)荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形,通常蒂部大,顶端稍小。
(贾祖璋《南州六月荔枝丹》
(2)必需去一人,你,我,或者小程,都行。
(《现代汉语八百词》)
(3)我们完成了任务,把一个顽强的意志灌输到整个纵队每一个人心中,饥饿、疲惫甚至受伤的苦痛都被这个意志克服了。
(陆定一《老山界》)
篇二:
顿号的用法
例:
①三个水柱都有井口大,没昼没夜地冒,冒,冒,永久那么晶莹,那么活泼——老舍《趵突泉》
②它望见:
森林后面,还是森林,再望过去,还是森林,望得更远,还是森林()森林()森林?
?
问:
例②中的“森林()森林()森林”之间应用法什么标点与例①中“冒,冒,冒”的标点有区分吗?
为什么?
并列词语之间既可用法顿号,也可用法逗号,但不是为所欲为的。
一般的用法规律是:
1.充当主语、定语、状语、宾语的并列词语和带有共同宾语的并列动词之间,一般用顿号。
如:
(1)___声、叫喊声、断断续续的口令声布满了树林。
(《夜莺的歌声》)(顿号用于主语的并列词语之间)
(2)海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!
(《海底世界》)(顿号用于定语的并列词语之间)
(3)它?
?
总要曲曲折折地、坚韧不屈地挺出地面来。
(《种子的力》)(顿号用于状语的并列的词语之间)
(4)后来,爱迪生又创造了电影、留声机?
?
他一生中创造的东西有一千多种(《爱迪生》)(顿号用于宾语的并列词语之间)
(5)宗派主义者?
?
打击、惩罚和撤换___和地方一切同他们气味不相投的?
?
有工作阅历并联系群众的老干部。
(《___选集》)第三卷第986页)(顿号用于共带宾语的并列动词之间)
2.充当谓语(不带宾语)和补语的并列词语之间,一般用逗号。
如:
(6)我们姐弟几个都很兴奋,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
(《落花生》)(逗号用于谓语的并列词语之间)
(7)小女孩觉得自己似乎坐在一个大火炉前面?
?
火烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒适啊!
(《卖火柴的小女孩》)(逗号用于补语的并列词语之间)
头上①②两例中的三个
“冒”和三个“森林”连用,属修辞上的连续反复,虽不算是并列词语,但性质与并列词语一样,可以参考上述规律对比有关例句找到答案。
例①中的三个“冒”作谓语,所以用逗号,与例(6)的用法相全都。
例②中的三个“森林”作宾语,对比例(4),应当用顿号。
不过,上述规律也并不是肯定化的,只能说一般状况下如此。
由于作家们用法标点的习惯和喜好的不同,并列词语之间用法顿号或逗号存在着肯定的敏捷性。
格外是我国早期的白话文作品,用今日的眼光看应当用顿号的地方一般都用逗号。
一个很重要的缘由是那时候还没有顿号,如1920年2月北洋政府训练部颁行的12种标点符号中,就没有顿号。
顿号的普遍用法是新中国成立后的事,如1951年9月26日,由___人民政府出版总署公布的《标点符号用法》中,就有了顿号。
因此,例②的三个
“森林”之间,最好用顿号;但假如有人用逗号,也不能一口咬定是错的。
至于作为测试题目嘛,还是不选这类句子为好。
这种反复强调的词语连用,语法书上谈标点符号用法时也不会将它们作为例子来谈的。
篇三:
顿号与逗号的区分与用法
顿号与逗号的区分与用法
顿号的形式为“、”。
表示句子内部并列词语之间的停顿。
例如:
“亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
”这句话中,“亚马孙河、尼罗河、密西西比河”,前三种事物之间运用了顿号,后面与“长江”之间就只用连词“和”相连接。
这是由于并列词语间并不肯定都要用顿号,两项并列可以只用“和、与”等连词,多项并列中间可以用顿号,而最终两项常用“和、与”等连词,用了连词就不再用顿号。
格外要留意的是:
顿号表示的肯定是词语之间的停顿,不是句子之间的停顿。
例如:
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(朱自清《春》)
(2)田野里长满了各种野菜:
雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱?
?
最好吃的是荠菜。
(张洁《挖荠菜》)“桃树、杏树、雪蒿、马齿苋”等都是词,并列的词之间有了停顿,只能用法顿号。
(3)物候学记录植物的生长荣枯,动物的哺育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着季节推移的气候改变和这种改变对动植物的影响。
(《大自然的语言》)(4)1984年建成的三元桥,占地6公顷,含三条干道、三座钢筋混凝土桥、五座栈桥、八条地下人行通路。
(刘宗明《北京立交桥》)其中“
(1)桃树、杏树、梨树”;“
(2)雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱”;“(3)桃花开、燕子来”;“(4)三条干道、三座钢筋混凝土桥、五座栈桥、八条地下人行通路”等都是短语,短语之间有了停顿,也只能用法顿号。
句子之间的停顿不能用法顿号。
例如,1、“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
(朱自清《春》)”2、“牲口牵回去,见天拉车,拉磨,种地,打柴,要想想牲口是从哪来的;分了东西可不能忘本。
(周立波《分马》)”为什么“笑着,走着,拉车,拉磨,种地,打柴”之间用法逗号呢?
由于它们都是句子了。
在这种状况下,用法逗号是恰当的。
就似乎我们周周练中的最终一个写句子的题:
有····有·····有·····如:
公园里有丁香花,有兰花,还有菊花。
这样就应当用逗号,由于它们是不同的分句,假如改成:
公园里有丁香花、兰花、菊花,还有牡丹花。
花的名称之间就可以用顿号了,但是“还有”后面则是另一个分句,所以应当加上逗号。
再如:
(1)红的像火,粉的像霞,白的像雪。
(朱自清《春》)”;“
(2)我与父亲不相见已二年余了,我最不能遗忘的是他的背影。
(朱自清《背影》)”这两个句子都是复句,里面的分句之间用法了逗号。
这个时候用法顿号就错了,由于“红的像火”、“我与父亲不相见已二年余了”都是分句。
(3)在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
(朱自清《春》)
当然,也有相反的例子。
例如:
“那个时候在延安,无论是机关的干部,学校的教员和学员,部队的指挥员和战斗员,在工作、学习、练兵的间隙,谁没有用法过纺车呢?
(吴伯箫《记一辆纺车》)”按理说,“干部、学员、战斗员”后面应当用法顿号,但是,为了把一项一项说得更清晰些,表示一种人、一种人不一样,所以用法了逗号,这是敏捷的用法。
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