六年综合实践上册17主题教案.docx
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六年综合实践上册17主题教案.docx
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六年综合实践上册17主题教案
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
一天生我材必有用
课型
新授
本课第1课
教学目标
引导学生懂得一个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值.
教学重点
难点
引导学生全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1说出自己的优点和缺点
2调查别人眼中的自己.
第一节
教
学
过
程
一、情境导入
学生阅读活动主题
二、揭示教学目标(展台出示)
三、合作交流
1、通过多媒体,出示活动背景
2、小组展示汇报
3、质疑交流
4、点拨指导、升华
5、知识小结:
个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值.
四、全课总结(学生)
教学反思
激发学生的自信心,对学生的今后发展大有益处.
板书
天生我材必有用
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
一天生我材必有用
课型
新授
本课第1课
教学目标
引导学生懂得一个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值.
教学重点
难点
引导学生全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1说出自己的优点和缺点
2调查别人眼中的自己.
第二节
教
学
过
程
一、情境导入
二、揭示教学目标(展台出示)
三、活动过程
准备
1全班分为四个小组并选出组长,
2每名同学讲述自己的成长故事,总结自己的优缺点,其他组员作出评价.
3查找有关名人是如何克服缺点的资料.
4搜集名言警句激励自己.
5设计调查问卷,了解别人眼中的自己.
6准备纸笔,小纸箱.
教
学
反
思
学生的名言警句一定要大概讲解一下意思,否则起不到作用
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
一天生我材必有用
课型
新授
本课第1课
教学目标
引导学生懂得一个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值.
教学重点
难点
引导学生全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1说出自己的优点和缺点
2调查别人眼中的自己.
第三节
教
学
过
程
一、情境导入
二、揭示教学目标(展台出示)
三、活动过程
1填表书第二面
2组内交流
3将学生所填表让其他学生读,其余同学猜是谁.
4小组讨论,看看其他同学对你的评价与你的自我认识是否一样.
四全课总结
教
学
反
思
鼓励学生在评价时要实事求是,补评价的同学也要端正态度
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
二年级
课题
一天生我材必有用
课型
新授
本课第1课
教学目标
引导学生懂得一个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值.
教学重点
难点
引导学生全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1说出自己的优点和缺点
2调查别人眼中的自己.
第四节
教
学
过
程
一、情境导入
二揭示教学目标(展台出示)
三小游戏
1每名同学准备一张白纸,与下5句形容自己的句子,按小组将纸放入纸箱中,组长抽取朗读,请同学们猜这张纸描写的是谁,并说说为什么.
2小组讨论,看看其他同学对你的评价与你的自我认识是否一样.
四全课总结
教
学
反
思
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
一天生我材必有用
课型
新授
本课第1课
教学目标
引导学生懂得一个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值
教学重点
难点
引导学生全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1说出自己的优点和缺点
2调查别人眼中的自己.
第五节
教
学
过
程
一、情境导入
二、揭示教学目标(展台出示)
三、合作交流
1、按照事先设计好的问卷,向小组以外的其他同学作调查,填在书第三面的表格中,总结出”别人眼中的我”.
2、小组展示汇报
3、质疑交流
4、点拨指导、升华
5、知识小结:
谈感受
四、全课总结(学生)
教
学
反
思
在对别的同学进行评价时让学生要多从优点入手,要看到别人的长处
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
一天生我材必有用
课型
新授
本课第1课
教学目标
引导学生懂得一个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值
教学重点
难点
引导学生全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1说出自己的优点和缺点
2调查别人眼中的自己.
教
学
过
程
一、情境导入
二、揭示教学目标(展台出示)
三、总结活动结果
四活动评价:
1完成书第三面下活动评价表
2、小组展示汇报
3、质疑交流
4、点拨指导、升华
5、知识小结谈感受
五全课总结(学生)
教
学
反
思
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
唐玉新
二年级
课题
一天生我材必有用
课型
新授
本课第1课
教学目标
引导学生懂得一个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值
教学重点
难点
引导学生全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1说出自己的优点和缺点
2调查别人眼中的自己.
教
学
过
程
一、情境导入
二、揭示教学目标(展台出示)
三、合作交流
1、开展一次题目为”天生我材必有用”的主题班会.
2、建立自己的成长记录册.
3采访一个你认为成功的人
4、质疑交流
5、点拨指导、升华
6、知识小结(谈感受,感恩父母对自己的养育之恩)
四、全课总结(学生)
教
学
反
思
会上要让学生畅所欲言,谈话可以从多年角度进行
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
二学做小导游
课型
新授
本课第2课
教学目标
1学习做一小名小导游.
2进一步了解家乡的美丽风光,人文景观,民欲民风等.
3提高同学们收集和整理信息的能力,与人交往的能力.
教学重点
难点
学习做一名小导游.
提高同学们收集和整理信息的能力,与人交往的能力.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1通过各种办法了解家乡的美丽风光,人文景观,民俗民风等.
2搜集相关导游知识,以及旅游路线,景区等方面的知识
教
学
过
程
一情境导入
学生阅读活动主题
二揭示教学目标(展台出示)
三合作交流
1、通过多媒体,出示活动背景
2、小组展示汇报
3、质疑交流
4、点拨指导、升华
5、知识小结:
同学们在本次主题活动”学做小导游”的愉快气氛里,体会作为一名”小导游”与人交流,为游人介绍.准备资料等工作的快乐与艰辛,从而提高同学们收集和整理信息的能力,与人交往的能力.
四全课总结(学生)
教
学
反
思
要有一双发现美的眼睛,看到家乡的美
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
二学做小导游
课型
新授
本课第2课
教学目标
1学习做一小名小导游.
2进一步了解家乡的美丽风光,人文景观,民欲民风等.
3提高同学们收集和整理信息的能力,与人交往的能力.
教学重点
难点
学习做一名小导游.
提高同学们收集和整理信息的能力,与人交往的能力.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1通过各种办法了解家乡的美丽风光,人文景观,民俗民风等.
2搜集相关导游知识,以及旅游路线,景区等方面的知识
教
学
过
程
一情境导入
二揭示教学目标(展台出示)
三活动过程
准备
1根据自己感兴趣的地点,确定想要导游的不同内容.
2通过归纳整合,自愿组合成研究小组.
3制定计划.
4搜集相关导游知识,以及旅游路线,景区等方面的知识
四全课总结
教
学
反
思
可以改变立场,可以以家乡变化为主题进行导游
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
二学做小导游
课型
新授
本课第2课
教学目标
1学习做一小名小导游.
2进一步了解家乡的美丽风光,人文景观,民欲民风等.
3提高同学们收集和整理信息的能力,与人交往的能力.
教学重点
难点
学习做一名小导游.
提高同学们收集和整理信息的能力,与人交往的能力.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1通过各种办法了解家乡的美丽风光,人文景观,民俗民风等.
2搜集相关导游知识,以及旅游路线,景区等方面的知识
教
学
过
程
一情境导入
二揭示教学目标(展台出示)
三活动过程
1以小组为单位成立旅行社,开通家乡几个景点的线路,每组同学负责一条.
2了解关于旅游和学做导游的基础知识,合作设计导游词
3设计制作导游旗.
4开展一次”模拟导游活动”.
四全课总结
教
学
反
思
在模拟时要畅导全班同学集思广议,完善每一篇导游词
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
二学做小导游
课型
新授
本课第2课
教学目标
1学习做一小名小导游.
2进一步了解家乡的美丽风光,人文景观,民欲民风等.
3提高同学们收集和整理信息的能力,与人交往的能力.
教学重点
难点
学习做一名小导游.
提高同学们收集和整理信息的能力,与人交往的能力.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1通过各种办法了解家乡的美丽风光,人文景观,民俗民风等.
2搜集相关导游知识,以及旅游路线,景区等方面的知识
教
学
过
程
一、情境导入
二、揭示教学目标(展台出示)
三、合作交流
1、开展一次”模拟导游活动”.
2、小组展示汇报
3、质疑交流
4、点拨指导、升华
5、活动结果评价,完成书第八页表格.
四、全课总结(学生)
五活动拓展:
1设计一次家庭旅行.
2设计自己的旅行背包.
3排列所需携带物品清单.
教
学
反
思
我们要有一双发现美的眼睛
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
三战胜挫折
课型
新授
本课第3课
教学目标
引导学生正确面对挫折,做好遇到挫折的心理准备,培养驾驭挫折的各种能力,学会勇敢地直面挫折,去迎接人生的风雨.
教学重点
难点
做好遇到挫折的心理准备,培养驾驭挫折的各种能力.
培养驾驭挫折的各种能力.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1查一查,你最崇拜的人遇到挫折时是怎么办的.准备几个这样的小故事.
2再找一找有关战胜挫折的名人名言.
教
学
过
程
一、情境导入
二、揭示教学目标(展台出示)
三、活动过程
(一)、感受挫折—挫折是什么
1小游戏:
成语接龙大比拼
2请大家谈谈感受,失败了是什么心情?
3如果是因为自己的原因导致了小组失利又是什么滋味?
4这些感觉你曾经感受过吗?
5用几个词来概括一下受挫的感觉.
(二)学生自由发言,
四全课总结
教
学
反
思
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
三战胜挫折
课型
新授
本课第3课
教学目标
引导学生正确面对挫折,做好遇到挫折的心理准备,培养驾驭挫折的各种能力,学会勇敢地直面挫折,去迎接人生的风雨.
教学重点
难点
做好遇到挫折的心理准备,培养驾驭挫折的各种能力.
培养驾驭挫折的各种能力.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1查一查,你最崇拜的人遇到挫折时是怎么办的.准备几个这样的小故事.
2再找一找有关战胜挫折的名人名言.
教
学
过
程
一情境导入
二揭示教学目标(展台出示)
三活动过程
面对挫折—我该怎么办?
1仍以游戏时的小组为单位,每组抽取一个”模拟挫折”纸签,
2对抽到的问题和情境展开讨论:
说说这种情况该怎么办.
3讨论后,各小组派代表上台演讲,展现本组所讨论的问题及解决的方案.
4本小组成员员可以补充,其他小组成员可以提出质疑.
教
学
反
思
多找出一些面对挫折的解决方案,让同学们知道解压的方法有很多种
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
三战胜挫折
课型
新授
本课第3课
教学目标
引导学生正确面对挫折,做好遇到挫折的心理准备,培养驾驭挫折的各种能力,学会勇敢地直面挫折,去迎接人生的风雨.
教学重点
难点
做好遇到挫折的心理准备,培养驾驭挫折的各种能力.
培养驾驭挫折的各种能力.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1查一查,你最崇拜的人遇到挫折时是怎么办的.准备几个这样的小故事.
2再找一找有关战胜挫折的名人名言.
教
学
过
程
一、情境导入
二、揭示教学目标(展台出示)
三、教学过程
回味挫折---反挫折变成人生的财富和动力
1、每名同学讲讲自己最崇拜的人战胜挫折的故事.
2、把你最喜欢的有关战胜挫折的名言送给大家.
3、把你对挫折新的认识和感受告诉大家.
4、点拨指导、升华
5、知识小结
四、全课总结(学生)
教
学
反
思
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
三战胜挫折
课型
新授
本课第3课
教学目标
引导学生正确面对挫折,做好遇到挫折的心理准备,培养驾驭挫折的各种能力,学会勇敢地直面挫折,去迎接人生的风雨.
教学重点
难点
做好遇到挫折的心理准备,培养驾驭挫折的各种能力.
培养驾驭挫折的各种能力.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1查一查,你最崇拜的人遇到挫折时是怎么办的.准备几个这样的小故事.
2再找一找有关战胜挫折的名人名言.
教
学
过
程
一、情境导入
二揭示教学目标
三活动过程
1谈话:
通过活动,同学们认识到挫折普遍存款在,不可避免,要做好面对挫折的心理准备.
2模拟挫折:
找出大家平时最容易遇到的问题,解决这些问题.
3让同学们学会遇到挫折之后的应对方法.
4小组演讲
四活动评价
1学生自评
2小组互评
3老师点评
教
学
反
思
鼓励学生拥有坚强,自信与智慧,我们就能做战胜挫折的”打虎英雄”
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
三战胜挫折
课型
新授
本课第1课
教学目标
引导学生正确面对挫折,做好遇到挫折的心理准备,培养驾驭挫折的各种能力,学会勇敢地直面挫折,去迎接人生的风雨.
教学重点
难点
做好遇到挫折的心理准备,培养驾驭挫折的各种能力.
培养驾驭挫折的各种能力.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1查一查,你最崇拜的人遇到挫折时是怎么办的.准备几个这样的小故事.
2再找一找有关战胜挫折的名人名言.
教
学
过
程
一导入新课
二激发兴趣,揭示教学目标
三活动拓展
1举办”风雨之后见彩虹”歌唱比赛
2将大家找到的名言写在黑板报上,
3示同学们自己战胜挫折的故事.
四全课总结
教
学
反
思
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
三战胜挫折
课型
新授
本课第3
教学目标
引导学生正确面对挫折,做好遇到挫折的心理准备,培养驾驭挫折的各种能力,学会勇敢地直面挫折,去迎接人生的风雨.
教学重点
难点
做好遇到挫折的心理准备,培养驾驭挫折的各种能力.
培养驾驭挫折的各种能力.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1查一查,你最崇拜的人遇到挫折时是怎么办的.准备几个这样的小故事.
2再找一找有关战胜挫折的名人名言.
教
学
过
程
一导入新课
二激发兴趣,揭示教学目标
三小实践
1用红色皱纹纸,绿色蜡光纸和铁丝制作康乃馨
2十字绣
3在实践过程中你遇到了哪些挫折和困难,你是怎么解决的?
四全课总结
通过这个主题的学习,你有什么收获?
教
学
反
思
通过活动,同学们认识到挫折普遍存在,不可避免,要做好面对挫折的心理准备.
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
四认识环境标志
课型
新授
本课第4课
教学目标
注意环境标志.在购物时自觉选择有环境标志的商品.
教学重点
难点
注意环境标志.
.
在购物时自觉选择有环境标志的商品
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1网或者去图书馆查询关于环境标志的资料,并把它们记录下来.
2在家时找找看,你家里都使用了哪些有环境标志的产品.
3准备硬纸板,白纸,彩色画笔,胶水和照相机
教
学
过
程
一导入新课
二明确教学目标
三教学过程
1通过课前的资料搜集,你对环境标志了解多少呢?
发挥小组同学的智慧,说说书15页环境标志的名称和意义
2小组同学分工,制作环境标志标本.
四总结
比一比哪个小组的标本做得又快又好
教
学
反
思
制作环境标志标本时,小组同学要集思广议,发挥各自专长.
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
四认识环境标志
课型
新授
本课第4课
教学目标
注意环境标志.在购物时自觉选择有环境标志的商品.
教学重点
难点
注意环境标志.
.
在购物时自觉选择有环境标志的商品
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
1到学校附近的超市,商场搜寻带有环境标志的产品,把它们的基本情况记录下来.
2收集带有环境标志的日常用品外包装,粘在纸板上.
教
学
过
程
一导入新课
二汇报前置性作业
三活动结果
通过了解,认识环境标志,制作环境标志标本,同学们拓展了关于环境保护的知识面,知道在购买商品时,优先选择带有环境标志的产品,增强了同学们的责任感.
四活动评价
完成教材第十六页表格
五活动拓展
1到社区做一次环境标志宣传活动.
2查找资料了解美国能源之星计划与德国蓝天使计划的主要内容,以及美国与德国的环境标志认证情况.
教
学
反
思
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
五中国结
课型
新授
本课第5课
教学目标
1走进中国结的世界,了解它的文化内涵,感受它的神奇魅力
2动手设计,制作出更多更美的中国结来丰富我们的生活.
教学重点
难点
1走进中国结的世界,了解它的文化内涵,感受它的神奇魅力
2动手设计,制作出更多更美的中国结来丰富我们的生活.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
搜集资料
1中国结的起源以及它的种类有哪些?
2中国结有哪些实用性和装饰性?
3中国结广泛用于什么地方?
4人们最喜欢的结饰有哪些?
教
学
过
程
一导入新课
二汇报前置性作业
三制定研究中国结计划表
可结合教材第十九页表格
四活动过程
1在小组内交流你们收集的资料,整理资料的好方法
2说说你们的收获.
3将各组整理好的资料,新的发现全班分享.
4学编中国结---吉祥结
5教师温馨提示
教
学
反
思
在编制是提醒学生注意细节,不但要会编还要编的好
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
五中国结
课型
新授
本课第5课
教学目标
1走进中国结的世界,了解它的文化内涵,感受它的神奇魅力
2动手设计,制作出更多更美的中国结来丰富我们的生活.
教学重点
难点
1走进中国结的世界,了解它的文化内涵,感受它的神奇魅力
2动手设计,制作出更多更美的中国结来丰富我们的生活.
教
学
过
程
前置性作业设计
学生补充
搜集资料
1中国结的起源以及它的种类有哪些?
2中国结有哪些实用性和装饰性?
3中国结广泛用于什么地方?
4人们最喜欢的结饰有哪些?
教
学
过
程
一导入新课
二明确教学目标
三开展作品展示会
四评出你心目中最优秀的作品
五活动结果:
通过中国结主题的实践活动,同学们对之有了深刻了解,积累了很多实践经验,能力也得到很大提高.
六活动评价
结合教材评价表
七活动拓展
1自己学习,设计一种中国结的编法,介绍给同学们.
2设计,制作精美的中国结饰品,送给亲人,朋友一个惊喜.
教
学
反
思
鼓励学生大胆设计,比一比谁的创意得到大家的公认
浑南一校王滨希望学校(综合)学科教案设计
执教
王静
六年级
课题
六我与伙伴的交往
课型
新授
本课第6课
教学目标
1体验交往的快乐,朋友多快乐也就多.
2了解与小伙伴交往中要互相信任,尊重,友爱,公平,包容,有了问题要协商解决.
3学会选择恰当的行为和方式与同学交往
教学重点
难点
体验交往的快乐,朋友多快乐也就多.
学会选择恰
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