高中语文课内古诗文高频考点《声声慢》知识点汇总+专项练习解析版.docx
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高中语文课内古诗文高频考点《声声慢》知识点汇总+专项练习解析版
高中语文课内古诗文高频考点
《声声慢》知识点汇总+专顶练习
一、知识点汇总1、原文
声声慢•寻寻觅觅〔宋代)李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
守着窗儿,单独怎生得黑!
梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!
2、译文:
苦苦地寻寻觅觅,却只见冷冷清清,怎不让人凄惨悲戚。
秋天总是忽然变暖,又转寒冷,最难保养休息。
喝三杯两杯淡酒,怎么能抵得住黄昏的寒风紧吹?
一行大雁从头顶上飞过,更让人伤心,因为都是当年为我传递书信的旧日相识。
园中菊花堆积满地,都已经憔悴不堪,如今还有谁来采摘?
孤独地守着窗前,单独一个人怎么熬到天黑?
梧桐叶上细雨淋漓,到黄昏时分,那雨声还是点点滴滴。
这般光景,怎么能用一个“愁''字了结!
3、课下注释:
寻寻觅觅:
意谓想把失去的一切都找回来,表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。
凄凄惨惨戚戚:
忧愁苦闷的样子。
乍暖还(hudn)寒:
指秋天的天气,忽然变暖,又转寒冷。
将息:
旧时方言,休养调理之意。
怎敌他:
对付,抵挡。
晚:
一本作“晓”o
损:
表示程度极高。
堪:
可。
怎生:
怎样的。
生:
语助词。
梧桐更兼细雨:
暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。
这次第:
这光景、这情形。
怎一个愁字了得:
一个“愁"字怎么能概括得尽呢?
4、创作背景:
此词是李清照后期的作品,具体写作时间待考。
有人认为作于南渡以后,正值金兵入侵,北宋灭亡,丈夫去世,一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛,亡国之恨,丧夫之哀,孀居之苦,凝集心头,无法排遣,于是写下了这首《声声慢》。
有人那么认为是中年时期所作。
5、赏析:
头三句寻觅觅
一层:
寻寻去的一二层:
清是寻三层:
O
地寻寻清清,而产生
考查把握重要善词语,还应该联系作。
寻觅觅
“三“三杯不言酒消解不了心中
语言的
之情。
本词中典型意象有:
晚风、
①南飞的大雁、梧桐、细雨等景物。
②给人一种凄凉、
造成一凄苦。
的第一意蕴。
有暗香一气
A.
枕上三“三一词点她无法
宋词是用来演唱的,因此音调和谐是一个很重要的内容。
李清照对音律有
极深造诣,所以这七组叠词朗读起来,便有一种大珠小珠落玉盘的感觉。
只觉齿舌音来回反复吟唱,徘徊
低迷,婉转凄楚,有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉,
专项练习《声声慢》复习训练
阅卷人
得分
一、单项选择题
题号
—*
四
总分
评分
1.以下加下划线的词注音全都正确的一项为哪一项()
A.薄(bdo)雾重(ch6ng)阳暗香^(ylng)袖
B.东篱(H)戚戚(qi)乍(zhd)暖还寒
C.将(jidng)息担(xidng)识三杯两盏(zhdn)
D.憔怪(cui)堪摘(zhdi)玉枕(zhQn)纱厨
2.以下句子中加下划线词语的解释,有误的一项为哪一项()
A.乍暖还寒时候,最难将息。
将息:
将要休息
B.满地黄花堆积,憔悴损。
憔悴损:
枯萎凋谢
C.这次第,怎一个愁字了得!
次第:
情形
D.三杯两盏淡酒,怎亟他,晚来风急!
敌:
抵挡
3.以下词语中字形有误的一组是()
A.春花秋月
不堪回首
无语凝噎
和蔼
B.良晨好景
晓风残月
骤雨初歇
时辰
C.乍暖还寒
不黯世事
波澜壮阔
澜言
D.风情万种
寒蝉凄切
罗暮轻寒
凄惨
4.以下语句中加下划线的字,解释不正确的一项为哪一项()o
A.薄雾浓云愁丞昼永:
漫长。
B.东篱把酒黄昏后把:
举,端起。
C.怎故他、晚来风急敌:
抵挡。
D.如今有谁堪摘堪:
忍受。
5.以下加下划线字的解释,全都正确的一项为哪一项()
1薄雾浓云愁永昼(漫长的白天)
2有暗香盈袖(充满)
3莫道不销魂(极度的欢乐)
4凄凄惨惨戚戚(悲愁、哀伤的样子)
5憔悴损(损害)
6单独怎生得黑(怎么、怎样)
A.①②③
B.②③⑤
C.④⑤⑥
D.①②⑥
6.以下各项中,断句有误的一项为哪一项()
A.东篱/把酒/黄昏后,有/暗香/盈袖
B.守着/窗儿,单独/怎/生/得黑
C.这/次第,怎一个/愁字/了得
D.雁过也,正/伤心,却是/旧时/相识
7.以下句子中与其他三句句式不同的一句是()
A.瑞脑销金兽
B.东篱把酒黄昏后
C.帘卷西风
D.人比黄花瘦
8.以下词语中划线字的读音,每对都相同的一项为哪一项()
A.亶暮/薄雾浓云重阳/接踵而至缜密/玉枕纱厨
B.晶堇/暗香盈袖妆奁/至卷西风悲戚/蜜凄惨惨
C.还是/乍暖还寒相诅/博闻强诅堆积/疼风劲草
D.将来/最难将息憔悴/渔翁樵夫床笫/次第花开
9.以下画线词语的解释,不正确的一项为哪一项()
A.瑞脑销金兽(兽形的铜香炉)暗香盈袖(清淡的香气)
B.最难将息(调养,保养)这次第(光景,状况)
C.薄雾浓云愁丞昼(漫长的白天)莫道不销魂(醉酒后轻飘飘的感觉)
D.凄凄惨惨戚戚(悲愁、哀伤的样子)单独怎生得黑(怎样、怎么)
10.以下词句中,不存在语序倒置现象的一句是()
A.帘卷西风,
B.帘卷西风,
人比黄花瘦
B.守着窗儿,
C.守着窗儿,
单独怎生得黑
C.千古江山,
C.千古江山,
英雄无觅孙仲谋处
D.望中犹记,
D.望中犹记,
烽火扬州路
11.以下对《声声慢》这首词的赏析,不正确的一项为哪一项()
A.全词艺术地表现了作者晚年的生活状况和失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。
B.词的上片写秋天里气候多变、酒难御寒和北雁南飞等,是对开头的阐释与补充。
C.词的下片写菊花“如今有谁堪摘”,表现作者因郁闷己不再为花凋谢感到惋惜。
D.作者的生活遭遇,能让人产生深深的理解与同情,这是本词动人的重要的原因。
12.对李清照的《声声慢》中语句的解说,不恰当的一项为哪一项()
A.首句14字,写作者寻觅遣愁的景色,遇到的是冷冷清清的环境,结果心里更加凄惨、悲戚了。
B.“乍暖还寒时候”是说早春的气候特征,忽冷忽热。
也指所处的时代、社会不安宁。
C.“单独怎生得黑”写她老来失去丈夫后的孤寂之苦,说时光真正难熬。
D.“怎一个愁字了得”写她无法把愁绪排遣的苦况。
阅卷人
得分
13.名句填空
二、默写
1莫道不消魂,o
2,却是旧时相识。
3,到黄昏,点点滴滴,这次第,
阅卷人三、问答题
得分请赏析《声声慢》一词中的加点词“淡酒”的内涵。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
••仔细品味《声声慢》的意境,说明开头三句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”所抒发的感情的不同层次。
阅卷人四、诗歌鉴赏一得分
14.阅读下面的一首词,完成问题。
声声慢李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
守着窗儿,单独怎生得黑!
梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!
(1)《声声慢》一词中主要是通过写、、、梧桐、细雨等深秋景物来渲染愁情的。
(2)对这首词语句的理解不正确的一项为哪一项()
A.“寻寻觅觅”,不是写实,它只是表现一种假设有所失的心理,借动作表现情思。
B.“三杯两盏”言酒量之少,“淡”言酒质之薄,说明词人欲借酒消愁而不可得。
C."却是旧时相识”的“雁”,给词人带来的是对丈夫的思念和漂泊沦落之感。
D.“单独怎生得黑”既说明了词人的孤单寂寞,也隐喻了后半生的坎坷悲惨。
(3)对这首词的赏析,不正确的一项为哪一项()
A.前三句用一连串叠词,写出一种愁惨而凄厉的气氛,是词人血和泪的吞吐,也是向苍天的悲惨呼告,以及后期凄凉悲惨生活的真实写照。
B.上阕从一个人寻觅无着,写到酒难浇愁;风送雁声,反而增加了思乡的惆怅,最后“雁过也"三句在内容上承上,在结构上启下,自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。
C.“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌,秋雨滴滴,像鬼语戚戚、幽灵啜泣,这就更加令人难以忍受了。
这里是从正面渲染作者的悲苦心情。
D.最后用一个“愁”字来概括,具有画龙点睛的作用。
全词用象征手法,把国破家亡的身世寓于景物描写之中,表现了作者忧国忧民的心理。
(4)《声声慢》这首词在语言上有什么特点?
请举例加以说明。
15.阅读《声声慢》,完成小题。
声声慢寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
守着窗儿,单独怎生得黑!
梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!
(1)对这首词的赏析,不恰当的一项为哪一项()
A.“乍暖还寒时候”是说早春的气候特征,忽冷忽热。
也指所处的时代、社会不安宁。
B.“单独怎生得黑”写她老来失去丈夫后的孤寂之苦,说时光真难熬。
C.上片以见“旧时相识”的雁飞过,勾起了对往日的怀念,更增添了伤心的程度。
D.作者如实地写个人的遭遇和心情,她个人的惨况又有深刻的时代和社会根源,因而又蕴含着对时代的悲叹,从而使作品具有很强的感召力。
(2)这首词主要通过写哪些深秋景物来渲染愁情?
这些景物给人怎样的感受?
(3)词的前3句用了14个叠字,用心诵读体味,并简要分析叠字运用的妙处。
16.阅读下面这首宋词,完成下面小题。
声声慢
宋•李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
守着窗儿,单独怎生得黑!
梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!
(1)以下对这首词的理解和赏析,不正确的一项为哪一项()
A.李清照这首《声声慢》,脍炙人口数百年,就其内容而言,是一篇荡气回肠的悲秋赋。
按照赋体的要求阅读,能更好地领悟词作的主旨。
B.这首词作多用叠字和双声字,节奏急促,感情凄厉。
词的结尾“这次第,怎一个愁字了得”,与李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙。
C.李清照在国破、家亡、夫死之际,写下这首词。
这首词已经没有早年作品中那些清新可人、浅斟低唱的欢乐情怀了。
D.作者内心愁苦却始终不说破,眼中有泪词作却不着一“泪”,细读词作却是“一字一泪,满纸呜咽”,显得凄酸、感人。
(2)赏析“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
”一句的表达效果。
17.阅读下面这首宋词,完成题目。
声声慢
李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨威戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
守着窗儿,单独怎生得黑!
梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!
(1)以下对这首词的赏析,不恰当的一项为哪一项()
A.“乍暖还寒时候”是说早春的天气特征,忽冷忽热;也指所处的时代造成的社会的不安宁。
B.“单独怎生得黑”感叹孤独的一人如何挨到天黑,突出了词人老来失去丈夫后的孤寂之苦。
C.开头三句连用叠字,刻画了一位心神不宁、假设有所失的妇人情态,表现词人的孤独与凄凉、沉痛与心酸。
D.造成词人惨况的原因包含着深刻的时代和社会因素,通过本词可以读出她对时代的悲叹。
(2)作者在描写景物时选取了哪些意象?
有什么作用?
18.阅读下面这首宋词,完成以下小题。
添字丑奴儿•芭蕉
李清照
窗前谁种芭莲树?
阴满中庭。
阴满中庭,叶叶心心,舒卷有余情。
伤心枕上三更雨,点滴霖露。
点滴霖露,愁损北人①,不惯起来听。
【注释】①北人:
北宋灭亡,李清照从故乡山东济南被迫流落到江南,故称“北人”。
(1)以下对这首词的鉴赏,不正确的一项为哪一项()
A.以问句“窗前谁种芭蕉树”开头,把读者的视线引向南方特有的芭蕉庭院,这个问句迁怒于庭中芭蕉,含蓄深沉地表达出词人痛苦难耐的思国怀乡之情。
B.上片着力前染色蕉树的繁盛,因此才有了下片雨打芭蕉声响之大,更好地表达主人公凄凉的心境。
C.词人从北方逃难到南方,听到雨打芭蕉声,漂泊之感顿生。
“不惯”不只是词人在水土、气候方面的难以适应,还有飘零沦丧的异乡之感。
D.上下两片中叠语的运用,不仅有种音乐上的回旋之美,而且进一步表达了词人强烈的感情,触情于景,托物言志,能够引发读者强烈的感情共鸣。
(2)词人在这首词里写道“伤心枕上三更雨,点滴霖篷”,她的《声声慢》中有“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”,这两个“雨”的意象表达的感情是否相同?
请简要分析。
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