教育心理学选择题.docx
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教育心理学选择题
教育学
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教育学
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人事考试
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功教学基础知
(1.心理咨询与辅导的基本方法是()。
A.会谈B.倾听C.鼓励D.询问
2.在认知领域的教学目标中,()代表较高水平的理解。
A.应用B.领会C.分析D.综合
3.个体通过学习,经由前四个阶段的内化之后,所学得的知识观念已成为自己统一的价值观,并融入性格结构之中的情感教学目标是()。
A.形成价值观念B.价值体系个性化C.反应D.组织价值观念系统
(4.教师在课堂上要求学生尽可能多地设想某种方法的可能性,如举出用“敲”的方法可以解决的问题,是采取()方法训练学生的发散思维。
A.方法扩散B.形态扩散C.用途扩散D.结构扩散
(5).下列关于信度与效度的说法不正确的是()。
A.信度既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性
B.效度考虑的问题是:
测验测量什么?
测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大
C.信度的重要性大于效度D.—个低效度的测验,即使具有很好的信度,也不能获得有用的资料
6.—般来说,专家教师的课时计划具有很大的()。
A.计划性B.实践性C.操作性D.灵活性
(7.“以小人之心,度君子之腹”是一种()效应。
A.定势B.投射C.刻板D.晕轮
(8.操作技能就其结构来看,具有()。
A.外显性B.客观性C.展开性D.观念性
(9教育心理学作为一门独立的理论体系的学科形成于()。
A.20世纪20年代以前B.20世纪20年代到50年代末C.20世纪60年代到70年代末D.20世纪80年代以后
(10美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()。
A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派
(11若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念,那么在学习圆时,“圆也是轴对称图形”这一命题就会纳人原有轴对称图形概念中,新的命题很快获得意义,学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征,这种学习是属于知识学习的哪种类型?
()
A.总括学习B.类属学习C.并列结合学习D.上位学习
(12世界上第一本以“教育心理学”命名的书的作者是()。
A.卡普捷列夫B.鲁宾斯坦C.桑代克D.布隆斯基
13()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
A.小学B.初、高中C.大学D.成年
14在苏联教育家的代表作品中,对我国教育产生过最大影响的是()。
A.马卡连柯的《教育诗》B.加里宁的《论共产主义教育》C.赞科夫的《教学与发展》D.凯洛夫的《教育学》
(15世界上第一本研究教学法的书是()。
A.洛克的《教育漫话》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的《大教学论》D.杨贤江的《新教育大纲》
(16学工作的中心环节是()。
A.备课B.上课C.作业布置与修改D.教学评价
(17格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了()是教育的重要因素。
A.后天学习训练B.遗传素质C.教师教学水平D.遗传素质的成熟程度
(18了解心智活动的实践模式,并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像,这是心智技能形成的()阶段。
A.原型选定B.原型定向C.原型操作D.原型内化
(19建构主义学习理论强调()。
A.情境学习B.接受学习C.潜伏学习D.机械学习
(20()教学模式强调教师的指导作用,认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程,非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式B.加涅C.自学一辅导式D.范例
(21根据学习的层次,比概念学习低一层的是()。
A.信号学习B.规则学习C.辨别学习D.言语学习
(22从整体来看,小学生品德发展的关键年龄大致在()。
A.二年级(8岁左右)B.三年级(9岁左右)C.四年级(10岁左右)D.五年级(11岁左右)
(23创造活动的原动力是()。
A.需要B.兴趣C.好奇心D.理想
(24()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.苛勒B.桑代克C.布鲁纳D.斯金纳
(25力求成功者的目的是获取成就,所以他们最有可能选择的是成功概率为()的任务。
A.20%B.30%C.50%D.70%
(26()是操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。
A.内部反馈B.外部反馈C.动觉反馈D.过程反馈
(27在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是()A.集体观念B.从众C.服从大局D.群体凝聚
(28加里培林最早对()进行了系统研究。
A.操作技能B.心智技能C.体育技能D.能力技能
(29有时学习者为了加深对知识的理解,经常提出一系列的问题,这样的学习策略属于()。
A.元认知策略B.精细加工策略C.组织策略D.复述策略
(30“孟三迁”反映了()因素对人的发展的影响。
A.遗传B.教育C.环境D.个体主观能动性
(31我国最早使用班级授课制是在()年。
A.1862B.1902C.1903D.1912
(32有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是()。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程
(33教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。
A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期
(34现代教育发展的根本动因是()。
A.科技进步B.生产发展水平C.政治需要D.产业革命
35教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是()A.他律B.自律C.内省D.慎独
(36教学过程阶段的中心环节是()。
A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识
(37瞬时记忆又被称为()。
A.知觉记忆B.工作记忆C.感觉记忆D.声像记忆
(38采用一种专门的测量工具,在较短的时间内,对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法,在心理学研究中属于()A.观察法B.实验法C.心理测验法D.调查法
(39学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了()。
A.复述策略B.精细加工策略C.模式再认策略D.组织策略
(40当一个人对自己的行为作出正向评价时,会产生自尊感;当作出负向评价时,会产生自卑感或内疚感。
这属于()。
A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我控制
(41当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时,会产生不愉快的情绪反应。
这种心理现象是()反应。
A.压力B.挫折vC.焦虑D.愤怒
(42教师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。
这种突出直角三角形本质特征“含有直角”,同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”,就是运用了()。
A.定势B.变式C.直观D.迁移
(43()阶段,发展顺利者能按照社会要求表现目的性行为;发展障碍者的心理特征是缺乏信心,行动畏首畏尾。
A.基本的信任感对基本的不信任感B.自主感对羞耻感与怀疑C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感
(44奥苏伯尔的二维分类中,学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于()。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习
(45人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或()。
A.感情关系B.心理距离C.友谊关系D.互助关系
(46“入芝兰之室,久闻不知其香”是()。
A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性
(47“一题多解,演绎推理”是()。
A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维
48对于违反学校管理制度的义务教育在校生,学校应该采取什么措施?
()A.开除学籍B.批评并开除学籍C.批评教育D.退学
49根据法律的规定,我国义务育学校的内部管理体制为()
。
A.教师负责制B.校务委员会负责制C.家长委员会负责制D.校长负责制
50“种瓜得瓜,种豆得豆”强调的是()因素对人的发展的影响。
A.遗传B.环境C.教育D.主观
51下列属于社会本位目的论的观点有()。
A.君子欲化民成俗,其必由学乎B.古之王者,建国君民,教学为先C.今生只是永生的准备D.君子学道则爱人,小人学道则易使也
52下列选项中属于社会公益活动的是()。
A.打扫校园B.植树造林C.拥军优属D.帮老助残
(53教育的人口功能主要表现为()。
A.减少人口数量,控制人口增长B.提高人口素质,改变人口质量C.有利于人口迁移D.使人口结构趋向合理
54教师职业素质的基本结构包括()。
A.教师的道德素质B.教师的知识素质C.教师的能力素质D.教师的专业素质
(55我国教育家根据学习活动的内容和结果,将学习分为()。
A.技能的学习B.知识的学习C.行为规范的学习D.认知策略的学习
(56阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷有()。
A.人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发,没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用
B.初步把动机的情感方面和认知方面结合起来C.对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分
D.对认知作用的了解是模糊的、笼统的、不具体的
(57被称为教育学上三大里程碑的著作为()A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《教育漫话》D.《民主主义与教育》
(58课堂纪律管理的最终目标不是()。
A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律
(59中国封建社会出现过的学校教育的类型有()A.官学B.私学C.骑士学校D.书院
(60社会主义全面发展教育的组成部分是()A.德育B.智育C.体育D.美育与劳动技术教育
(61班级授课制的主要优点包括()。
A.有利于经济有效地、大面积地培养人才B.有利于因材施教C.有利于发挥教师的主导作用D.有利于发挥班集体的教学作用
(62拓展型课程适合用于下列哪种情况?
()
A.“读、写、算”的基础课程教学B.注重加强学生文艺、艺术鉴赏方面教育与拓展学生文化素质的课程
C.提供目标、结论,引导学生自己探索研究的课程D.培养学生知识与社会实践相结合的环境保护课程
(63在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,分别是()。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.字形直观
(64学生常见的情绪适应问题是()。
A.恐惧B.抑郁C.紧张D.情感冲突
(65习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆这是一种()A.谐音法B.组织策略C.形象联想D.精细加工策略
(66现代教育的特征主要有()。
A.国际性B.科学性C.公共性和生产性D.终身性和未来性
(67德育就是对社会成员在()方面有目的、有计划地施加积极影响的活动。
A.道德B.政治C.思想D.心理
(68下列关于环境对个体发展的影响,正确的说法有()。
A.环境对个体发展的影响有消极和积极之分B.环境对人的发展没有影响
C.人并不是消极被动地接受环境影响D.环境为个人发展提供了条件
(69从受教育者接受教育的不同环境来看,教育学的种类有()。
A.家庭教育学B.学校教育学C.教育经济学D.教育管理学
(70对学生进行书面测验应考虑的指标有()。
A.区分度B.效度C.难度D.信度
(71任何知识结构都可以用()表象形式来呈现。
A.符号B.数字C.图像D.动作
(72我国心理学家一般把学习分为()A.动作学习B.技能学习C.行为规范学习D.知识学习
(73概念同化的三种模式包括()A.概念学B.总括性同化C.类属性同化D.并列结合性同化
(74科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三种水平六个阶段。
其中前习俗水平的两个阶段包括()。
A.权威和社会秩序取向B.朴素的享乐主义或工具性取向C.惩罚和服从取向D.好孩子取向
(75认知测试包括()。
A.特殊能力测试B.智力测试C.兴趣测试D.人格测试
(76学习动机的基本成分包括()。
A.学习需要B.学习迁移C.学习期待D.学习技能
77学习需要的构成要素包括()。
A.社会需要B.交往需要C.认知需要D.自我提高需要
(78下列代表人物与其学习理论,关联正确的有()
A.加浬——学习条件论B.托尔曼——认知目的论C.奥苏伯尔——认知发展说D.布鲁纳——认知同化论
(79教育立法的程序包括以下哪几个阶段?
()A.法律的公布B.法律草案的审议C.法律议案的提出D.法律的表决和通过
(80保护未成年人的工作,应当遵循下列哪些原则?
()
A.适应未成年人身心发展的规律和特点B.教育与保护相结合C.关爱与严格要求相结合D.尊重未成年人的人格尊严
(81一小学某班,有一伙“小捣蛋”爱玩足球。
为了玩球和看球赛,常影响学习,有时迟到、旷课,甚至有几次为了抢球和争夺场地,与别班同学发生冲突。
针对这一问题,班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队,选了队长,并制定了队规。
此后,每天组织练球,在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。
阅读以上资料,回答以下问题。
案例中,班主任为“小捣蛋”成立球队的做法,遵循了德育的()。
A.疏导性原则B.长善救失原则C.灵活施教原则D.课堂与生活相结合原则
(82贯彻德育的长善救失原则,应遵循的要求有()。
A.要一分为二地看待学生B.因势利导,循循善诱C.发扬积极因素,克服消极因素D.引导学生自觉评价自己,进行自我教育
83“以表扬激励为主,坚持正面教育”是贯彻()
A.严格要求与尊重学生相结合原则B.长善救失原则C.灵活施教原则D.疏导性原则
(84班主任工作时学校对青少年进行德育的一个重要而又特殊的途径。
除此以外,德育的途径还包括()。
A.教学B.劳动C.课外活动D.共青团、少先队、学生会组织的活动
(85下列说法中错误的是()。
A.学校德育的基本途径是教学
B.教育影响一致性和连贯性原则的实质要求是德育不应单纯寄希望于课堂道德理论教育,而要结合学生的生活来进行
C.集体教育与个别教育相结合的原则是指在德育过程中,教育者既要通过集体的力量教育个别受教育者,又要通过对个别受教育者的教育影响集体D.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程,具有多样性
第二部分教学基础知识
(1.心理咨询与辅导的基本方法是()。
A.会谈B.倾听C.鼓励D.询问
(2.在认知领域的教学目标中,()代表较高水平的理解。
A.应用B.领会C.分析D.综合
3.个体通过学习,经由前四个阶段的内化之后,所学得的知识观念已成为自己统一的价值观,并融入性格结构之中的情感教学目标是()。
A.形成价值观念B.价值体系个性化C.反应D.组织价值观念系统
(4.教师在课堂上要求学生尽可能多地设想某种方法的可能性,如举出用“敲”的方法可以解决的问题,是采取()方法训练学生的发散思维。
A.方法扩散B.形态扩散C.用途扩散D.结构扩散
(5).下列关于信度与效度的说法不正确的是()。
A.信度既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性
B.效度考虑的问题是:
测验测量什么?
测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大
C.信度的重要性大于效度D.—个低效度的测验,即使具有很好的信度,也不能获得有用的资料
6.—般来说,专家教师的课时计划具有很大的()。
A.计划性B.实践性C.操作性D.灵活性
(7.“以小人之心,度君子之腹”是一种()效应。
A.定势B.投射C.刻板D.晕轮
(8.操作技能就其结构来看,具有()。
A.外显性B.客观性C.展开性D.观念性
(9教育心理学作为一门独立的理论体系的学科形成于()。
A.20世纪20年代以前B.20世纪20年代到50年代末C.20世纪60年代到70年代末D.20世纪80年代以后
(10美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()。
A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派
(11若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念,那么在学习圆时,“圆也是轴对称图形”这一命题就会纳人原有轴对称图形概念中,新的命题很快获得意义,学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征,这种学习是属于知识学习的哪种类型?
()
A.总括学习B.类属学习C.并列结合学习D.上位学习
(12世界上第一本以“教育心理学”命名的书的作者是()。
A.卡普捷列夫B.鲁宾斯坦C.桑代克D.布隆斯基
13()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
A.小学B.初、高中C.大学D.成年
14在苏联教育家的代表作品中,对我国教育产生过最大影响的是()。
A.马卡连柯的《教育诗》B.加里宁的《论共产主义教育》C.赞科夫的《教学与发展》D.凯洛夫的《教育学》
(15世界上第一本研究教学法的书是()。
A.洛克的《教育漫话》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的《大教学论》D.杨贤江的《新教育大纲》
(16学工作的中心环节是()。
A.备课B.上课C.作业布置与修改D.教学评价
(17格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了()是教育的重要因素。
A.后天学习训练B.遗传素质C.教师教学水平D.遗传素质的成熟程度
(18了解心智活动的实践模式,并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像,这是心智技能形成的()阶段。
A.原型选定B.原型定向C.原型操作D.原型内化
(19建构主义学习理论强调()。
A.情境学习B.接受学习C.潜伏学习D.机械学习
(20()教学模式强调教师的指导作用,认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程,非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式B.加涅C.自学一辅导式D.范例
(21根据学习的层次,比概念学习低一层的是()。
A.信号学习B.规则学习C.辨别学习D.言语学习
(22从整体来看,小学生品德发展的关键年龄大致在()。
A.二年级(8岁左右)B.三年级(9岁左右)C.四年级(10岁左右)D.五年级(11岁左右)
(23创造活动的原动力是()。
A.需要B.兴趣C.好奇心D.理想
(24()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.苛勒B.桑代克C.布鲁纳D.斯金纳
(25力求成功者的目的是获取成就,所以他们最有可能选择的是成功概率为()的任务。
A.20%B.30%C.50%D.70%
(26()是操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。
A.内部反馈B.外部反馈C.动觉反馈D.过程反馈
(27在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是()A.集体观念B.从众C.服从大局D.群体凝聚
(28加里培林最早对()进行了系统研究。
A.操作技能B.心智技能C.体育技能D.能力技能
(29有时学习者为了加深对知识的理解,经常提出一系列的问题,这样的学习策略属于()。
A.元认知策略B.精细加工策略C.组织策略D.复述策略
(30“孟三迁”反映了()因素对人的发展的影响。
A.遗传B.教育C.环境D.个体主观能动性
(31我国最早使用班级授课制是在()年。
A.1862B.1902C.1903D.1912
(32有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是()。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程
(33教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。
A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期
(34现代教育发展的根本动因是()。
A.科技进步B.生产发展水平C.政治需要D.产业革命
35教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是()A.他律B.自律C.内省D.慎独
(36教学过程阶段的中心环节是()。
A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识
(37瞬时记忆又被称为()。
A.知觉记忆B.工作记忆C.感觉记忆D.声像记忆
(38采用一种专门的测量工具,在较短的时间内,对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法,在心理学研究中属于()A.观察法B.实验法C.心理测验法D.调查法
(39学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了()。
A.复述策略B.精细加工策略C.模式再认策略D.组织策略
(40当一个人对自己的行为作出正向评价时,会产生自尊感;当作出负向评价时,会产生自卑感或内疚感。
这属于()。
A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我控制
(41当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时,会产生不愉快的情绪反应。
这种心理现象是()反应。
A.压力B.挫折vC.焦虑D.愤怒
(42教师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。
这种突出直角三角形本质特征“含有直角”,同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”,就是运用了()。
A.定势B.变式C.直观D.迁移
(43()阶段,发展顺利者能按照社会要求表现目的性行为;发展障碍者的心理特征是缺乏信心,行动畏首畏尾。
A.基本的信任感对基本的不信任感B.自主感对羞耻感与怀疑C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感
(44奥苏伯尔的二维分类中,学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于()。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习
(45人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或()。
A.感情关系B.心理距离C.友谊关系D.互助关系
(46“入芝兰之室,久闻不知其香”是()。
A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性
(47“一题多解,演绎推理”是()。
A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维
48对于违反学校管理制度的义务教育在校生,学校应该采取什么措施?
()A.开除学籍B.批评并开除学籍C.批评教育D.退学
49根据法律的规定,我国义务育学校的内部管理体制为()
。
A.教师负责制B.校务委员会负责制
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