三年级英语下册教学计划.docx

三年级英语下册教学计划.docx

《三年级英语下册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语下册教学计划.docx（53页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级英语下册教学计划

2019年三年级英语下册教学计划

新年刚过去，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：

　　一、作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。

今后要以国家《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。

按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

　　二、学情分析

　　三年级的学生已经学了一学期的英语，学生还没有养成良好的学习习惯，其中有百分之十的学生学英语没有兴趣。

三年级的四个班虽然成绩相当，但每个班的情况各不相同。

三

（1）班优等率占75%，但学困生也好几个。

梁诗域，苏俊杰，翟宇飞，李志明，贾巨杰，安富等学英语不感兴趣，成绩较差。

三

（2）班整体成绩略低一点，特优生少一些，中下等生较多，而且班内有几个调皮的学生，多动、好说，今后的教学中，一定先管理好课堂纪律，才能更好地展开教学工作。

三（3）班优等率最高，但张超，亢渝龙，成国栋，高鑫源几人，学习特别困难，三年级的英语成绩就三四十分，甚至几分。

三（4）班的优等学生也较多，但学困生更多，这些学生背不会单词，老师教的越多，背不会的越多，学生也越来越差。

　　三。

教材分析

　　1.本册教材注重学生的综合语言运用能力，重视双向交流，融合学科知识，提高学生的综合人文素养。

教材力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　2.教学目标是：

　　1>能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。

　　2>熟练掌握所学歌曲、chant等。

　　3>能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流4>能了解简单的中西方文化知识。

　　5>能听懂6个幽默小故事。

　　6>提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯。

7>发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。

　　3.重难点：

　　1>培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的能力2>培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句能力。

　　3>培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。

　　四。

教学措施

　　1、认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：

情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

　　3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语，英语中有生活”。

　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

　　7、教学生们巧记单词。

在学习单词的过程中，渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法，这样对他们记忆单词有不少帮助。

　　8、关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。

了解学生的情况，设计适合他们的课堂教学。

要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做到上不封顶9、做好每位家长的思想转化工作，要想孩子们学好英语，家长的态度也是非常重要的，现在英语课是主课，希望他们对这门科目要象对待语文、数学一样重视。

要求家长要给自己的孩子制定一个学习计划，确保孩子们每天都能在家里读背半个小时的英语。

　　五。

培优辅差

　　1.了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，让全体学生得到发展，在日常教学中注意对差生的辅导。

　　2.学生互助，采用“一帮一”的方法，让差生能有所提高。

　　3.利用课余时间进行对后进生辅导。

　　4.对于特优生课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。

　　5.提高特优学生学习的内在动力，不断鼓励特优学生。

附送：

教学内容：

UnitoneWELCOMEBACKTOSCHOOL

（1）

教学目标和要求：

1、Learnthenames.

2、Learntosay“IamfromAmerica/Canada/China.”

3、Learntointroduceyourself.

教学重点：

Learntosay“IamfromAmerica/Canada/China.”

教学难点：

Learntointroduceyourself.

教学用具：

wordcards/pictures。

教学过程：

Step1:

1、Lookatthepicture:

WELCOMEBACKTOSCHOOL

2、SayouttheEnglishinthepictures

Step2:

Learnthenames.

1、Lookatthepeople.

2、Learnthenames:

Amy

3、Lookandsay.

Step3:

Learntosay:

WELCOMEBACKTOSCHOOL

IamfromAmerica/Canada/China.

Step4:

Introduceyourself

Step5:

Summary

Step6:

homework

板书设计：

Unit1WELCOMEBACKTOSCHOOL

IamfromAmerica/Canada/China.

作业布置：

1、Revisethenames；

2、Say“IamfromAmerica/Canada/China.”

教学后记：

学生对英语的学习兴趣很浓。

教学内容：

UnitoneHello!

（2）

教学目标和要求：

1、LearnPartA（Let’stalkLet’slearn）.

2、Learnthenewwords

教学重点：

Let’stalkLet’slearn

教学难点：

Thenewwordsandsentences.

教学用具：

Tape/wordcards/pictures。

教学过程：

Step1:

Revision

1、Revisethenames.

2、IamfromAmerica/Canada/China.

Step2:

LearnthesentencesofPartA

1、Lookatthepictures.

2、Listentotherecording

3、Lookatthesentencesandreadthemaftertherecording

4、Readthesentencestogether

5、Trytosay“watchout”tosomeone..

Step3:

Let’splay

Step4:

LearnthenewwordsofPartA

1、Learnthenewwords.

2、Playagame

Listenanddo.

.Step5:

Summary

Step6:

homework

板书设计：

Unit1WELCOMEBACKTOSCHOOL

Watchout!

boyorgirl!

作业布置：

1、Readthesentences；

2、Readthewords

3、Listentothetape.

教学后记：

对新单词学的较快，并能较快理解新句子。

教学内容：

UnitoneUnit1WELCOMEBACKTOSCHOOL（3）

教学目标和要求：

1、Revision

2、Trytolearntheletters:

A/B/C.

3、Learntosingthesong:

boysandgirls

教学重点：

Let’smakeandLet’ssing

教学难点：

Writethename.

教学用具：

Tape/wordcards/pictures/recorder。

教学过程：

Step1:

Revision

1、Revisethewords

2、Let’sdo.

Step2:

Let’ssaytheletters.

1、Learntosaytheletters.Aa/Bb/Bc

2\Trytowritetheletters.Aa/Bb/Bc

Step3:

Learntosing

1、Learntoreadthewordsofthesong.

2、Listentotherecording

3、Trytosingafterrecorder

4、Singthesongtogether

Step4:

Summary

Step6:

homework

板书设计：

Unit1welcomebacktoschool

Appleant/boybag/cokecoffee

作业布置：

1、Listentotherecorder

2、Trytosingthesong

教学后记：

对对话的理解较好。

教学内容：

Unitonewelcomebacktoschool（4）

教学目标和要求：

1、Learnthenewwords

2、Trytodo:

Showme…

教学重点：

Thenewwords

教学难点：

eraser和crayon的发音

教学用具：

Tape/wordcards/pictures/recorder。

教学过程：

Step1:

Revision

Step2:

Learnthenewwords

1、Theteachershowoutsth.

2、Thestudentssaythewordsaftertheteacher

3、Lookandsay

4、Playagame:

Guessinggame

5、Step3:

Let’sdo

6、Listentothetapeandshowoutthethings

Step4:

Summary

Step6:

homework

板书设计：

Unit1welcomebacktoschool

Whereareyoufrom?

I’mfromAmerica.

作业布置：

3、Listentotherecorder

4、Readthewords

教学后记：

学生对本课掌握得较好，乐于用本文学的句型造句。

教学内容：

Unitonewelcomebacktoschool!

（5）

教学目标和要求：

1、Revisethewords

2、LearnthesentencesofPartB.

3、Trytoasksomeone:

Whereareyoufrom?

教学重点：

Thenewsentences

教学难点：

Askyourname

教学用具：

Tape/wordcards/pictures/recorder。

教学过程：

Step1:

Revision

1、Sayoutthewords

2、Readthewords

Step2:

Learnthenewwords

1、LookatthepicturesofPartB

2、Listentotherecorder

3、Askandanswer

4、Readthesentences

5、Pairwork

6、Let’stalk.

Step3:

Let’splay

1、Wearthenamecards.

2、Makedialogue.

Step4:

Summary

Step6:

homework

板书设计：

Unit1welcomebacktoschool

I’msorry.It’sOK.Comein!

作业布置：

1、Listentotherecorder

2、Readthesentences

教学后记：

学生对话较好，能正确理解对话。

教学内容：

Unitonewelcomebacktoschool（6）

教学目标和要求：

1、Learnthenewwords

2、Let’sdo

3、Let’schant.

教学重点：

Thenewwords

教学难点：

Ee的发音

教学用具：

Tape/recorder/pictures/things

教学过程：

Step1:

Revision

1、Lookandsay:

2、Askandanswer

Step2:

Learnthenewwords

1、Lookatthepictures

2、Learnthenewwords

3、Lookandsay

4、Listentothetapeandreadthewordsaftertherecording

Step3:

Let’sdo

1、Listentothetape

2、Lookatthepictures

3、Listenanddo

Step4:

Let’schant

1、Listentothetape

2、Learntosay“D/E”

3、Listenanddo

Step5:

Summaryandhomework

板书设计：

Unit1welcomebacktoschool

I’msorry.It’sOK.Comein!

作业布置：

1、Listentothetape

2、Readthewordsandsentences

教学后记：

学生理解较好。

教学内容：

Unitonewelcomebacktoschool（7）

教学目标和要求：

1、TrytounderstandPartC:

storytime

2、Toknowtheculture:

Teachers’Dayandlearnthesong

3、Let’scheck

教学重点：

Let’scheck.Thesong

教学难点：

Storytime

教学用具：

Tape/recorder/pictures/things

教学过程：

Step1:

Revision

1、Thewords

2、Thesentences

Step2:

Finish‘Let’scheck”

1、Listenandchosetherightanswer.

2、Checkyouranswers.

Step3:

Storytime

1、Lookatthepictures

2、Trytounderstandthestory

3、Listentothetape

4、Sayafterthetape

Step4:

Culture

1、Whenisthe‘women’sDay?

2、Happy‘Teacher’sDay!

”

Step5:

Let’ssing:

Happy‘Teacher’sDay!

1、Readthesong

2、Listentothetape

3、Singtogether

Step6:

Summaryandhomework

板书设计：

Unit1welcomebacktoschool

Happywomen’sDay!

Thankyou!

作业布置：

1、Listentothetape

2、Singthesong.

教学后记：

学生的练习反馈情况较上一节课好。

教学内容：

UnitTwoMyfamily

（1）

教学目标和要求：

1、Let’stalkPartA

2、Let’splayPartB

教学重点：

ThesentencesofPartA

教学难点：

Who’sthat…?

Who’sthis…?

教学用具：

Tape/recorder/pictures/things

教学过程：

Step1:

Revision

1、SayHello/Hi

2、Revisethenames.

Step2:

Learnthesentences

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Readthesentencesaftertherecording

4、Readthesentencestogether

5、Groupwork

6、Performances

Step3:

Let’splay

1、Trytointroducesomeone

3、Step4:

Listenanddo

Step5:

Summaryandhomework

板书设计：

Unit2Myfamily

Fathermothermanwoman

作业布置：

1、Listentothetape

2、Readthesentences

教学后记：

学生对单词学习较有兴趣，学得较快。

教学内容：

UnitTwoMyfamily

（2）

教学目标和要求：

1、Learnthenewwords

2、Trytolistenandtouch

3、教学重点：

thenewwords

教学难点：

Let’sdo

教学用具：

Tape/recorder/pictures/things

教学过程：

Step1:

Revision

1、Greetings

2、Introducesomeone

Step2:

Learnthenewwords

1、Lookatnewpectures.

2、Learnthenewwords

3、Listentothetape

4、Readthenewwords

5、Guessinggame

Step3:

Let’sdo

1、Lookatthepicture

2、Listenanddo

Step4:

Summaryandhomework

板书设计：

Unit2Myfamily

Who’sthisman?

He’smyfather.

作业布置：

1、Listentothetape

2、Readthewords

教学后记：

学生对练习完成得较好。

教学内容：

UnitTwoLookatme（3）

教学目标和要求：

1、Let’sdraw

2、Singthesong

3、LearnPartB:

Let’stalk

教学重点：

Let’stalkandLet’ssing

教学难点：

afternoon的发音

教学用具：

Tape/recorder/pictures/things

教学过程：

Step1:

Revision

1、Touchyour…

2、Goodmorning/Nicetomeetyou!

Step2:

LearnthesentencesofPartB

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Readtheaentences

4、Readthesentences

5、Peforthedialogue

Step3:

Let’splayr

1、Lookatthepictures

2、Readthesentences

3、Playthegamewithyourpartner.

Step4:

SingtheTeddybearsong

1、Readthewords

2、Listentothetape

3、Singthesong

4、Singanddo

Step5:

Summaryandhomework

板书设计：

Unit2Myfamily

Who’sthisboy?

He’smybrother.

作业布置：

1、Listentothetape

2、Readthesentences

3、Singthesong

教学后记：

学生对句子学习较好。

教学内容：

UnitTwoMyfamily（4）

教学目标和要求：

1、Learnthenewwords

2、Let’sdoandchant

教学重点：

Thenewwords

教学难点：

Thenewwords

教学用具：

Tape/recorder/pictures/things

教学过程：

Step1:

Revision

1、Greetings

2、Let’sdo

Step2:

Learnthenewwords

1、Lookatthetoy

2、Sayoutthewords

3、Lookandsay

4、Listentotherecording

5、Listenanddo

Step3:

Let’sdo

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Let’sdo

Step4:

Let’schant

1、Listentothetape

2、Sayanddo

Step5:

Summaryandhomework

板书设计：

Unit2Myfamily

Comeon.

Who’st