昌盛科教版三年级上册科学实验报告单.docx

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昌盛科教版三年级上册科学实验报告单

昌盛科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

课题

观察大树

实验目的

用各种方法观察一棵树，并描述出来。

实验器材

一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子

实

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同

实验过程：

1、我们观察了柏树树。

2、从远处看，一棵大树的形状。

3、从近处看。

验

程

观察到的现象：

1、我们观察了柏树。

2、树冠像一把伞。

3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。

4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖　。

实验结果

树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。

但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。

疑问

　树的形状为什么各不相同

指导教师

评定等级（含日期）

昌盛小学科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

课题

观察一棵大树

实验目的

用各种方法观察一棵树，并描述出来。

实验器材

一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子

实

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同

实验过程：

1、我们观察了雪松

。

2、从远处看，一棵大树的形状。

3、从近处看。

验

程

观察到的现象：

1、我们观察了雪松。

2、树冠圆锥形。

。

3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。

4、树皮灰褐色，裂成鳞片

实验结果

树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。

但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。

疑问

树的形状为什么各不相同　

指导教师

评定等级（含日期）

学科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

课题

比较大树和小草

实验目的

用各种方法观察大树和小草。

实验器材

一个放大镜、一把尺子

实

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

实验过程：

1、矮小的小草和这么高大的大树相比

2、植物器官之间的根、茎、叶、质地、果实的大小、形态、颜色、多少。

3、草质茎和木质茎的概念。

。

验

程

观察到的现象：

实验结果

小草草本植物，草质茎，大树是木本植物，木质茎。

都需要阳光、水分。

疑问

指导教师

评定等级（含日期）

科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

课题

观察水葫芦和金鱼藻

实验目的

水葫芦浮在水面上的原因

实验器材

水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸

实

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上

实验过程：

1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子.

2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体

验

程

观察到的现象：

水葫芦海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上

实验结果

　水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因

疑问

　水葫芦为什么能浮在水面上

指导教师

评定等级（含日期）

科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

课题

叶的观察　

实验目的

认识叶的基本特征　

实验器材

各种树的落叶、新鲜叶和落叶、一条有叶片生长的树枝　

实

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同

实验过程：

1、仔细观察叶的结构

2、比较新鲜叶与落叶　

验

3、观察同一种植物的叶。

过

程

观察到的现象：

我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄

实验结果

一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。

疑问

　完整的叶由哪几部分构成

指导教师

评定等级（含日期）

科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

课题

寻访小动物　

实验目的

知道蜗牛的外形特征

实验器材

1个放大镜，一条树枝

实

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

实验过程：

1、一些很难靠近的动物我们该怎样观察。

2  细小的动物观察时可以用放大镜。

3    不知道名称的动物该如何记录。

验

过

程

实验结果

寻访活动中注意安全， 关心和爱护小动物，保护观察调查地的环境

疑问

为什么有的蜗牛没有壳

指导教师

评定等级（含日期）

科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

课题

观察蜗牛的运动

实验目的

知道蜗牛的外形特征

实验器材

2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝

实

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成

实验过程：

1、观察蜗牛是什么样的动物

2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点

验

3、用简图画出蜗牛的外形

观察到的现象：

蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。

过

程

实验结果

　蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、

疑问

为什么有的蜗牛没有壳

指导教师

评定等级（含日期）

城厢小学科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

课题

观察蜗牛吃什么

实验目的

知道蜗牛的外形特征

实验器材

2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝，树叶，面包，菜叶

实

验

过

程

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成

实验过程：

1、观察蜗牛是什么样的动物

2、观察蜗牛的运动、吃什么

实验结果

　蜗牛是软体动物，吃菜，树叶

疑问

指导教师

评定等级（含日期）

科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

课题

观察蚯蚓的反应xxx

实验目的

蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中

实验器材

　浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓

实

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

蚯蚓喜欢生活在干土的地方

实验过程：

1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应

　2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬

验

过

程

观察到的现象：

蚯蚓爬向湿土的那边

实验结果

　蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中

疑问

　蚯蚓为什么不喜欢在干土中生活

指导教师

评定等级（含日期）

科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

课题

观察蚂蚁　

实验目的

　了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性

实验器材

面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁　

实

验

过

程

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

蚂蚁的身体分为三部分

实验过程：

1、了解蚂蚁的生活习性

2、观察蚂蚁的身体　

　3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”

观察到的现象：

1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚

2、蚂蚁头上长有触角　

实验结果

　蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。

疑问

　蚂蚁头上的触角起什么作用

指导教师

评定等级（含日期）

科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

课题

　观察金鱼

实验目的

　了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性

实验器材

　2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水

实

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

金鱼生活在水中，用身体来游泳

实验过程：

1、了解鱼类的生活环境

2、观察金鱼的外形和运动　

验

　3、观察金鱼的吃食和呼吸

过

程

观察到的现象：

金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸

实验结果

　金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。

疑问

　金鱼为什么和一般的鱼类外形不同

指导教师

评定等级（含日期）

科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

课题

　比较硬度

实验目的

比较常见材料的硬度　

实验器材

橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条

实

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

这些物体有些软，有些比较硬

实验过程：

1、观察描述橡皮、海绵的硬度

2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬

验

3、用刻划的方法比较材料的硬度　

过

程

观察到的现象：

1、比较硬的物品有：

铁钉、塑料尺、木条和卡纸

2、较软的材料有：

橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐

实验结果

　较硬的材料有：

铁钉、塑料尺、木条和卡纸

较软的材料有：

橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐　

疑问

有些材料为什么用木条划过后会有痕迹

指导教师

评定等级（含日期）

科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

课题

认识金属　

实验目的

了解金属材料的物理性质

实验器材

铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤

实

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

金属能导电，能传热

实验过程：

1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象

2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么

验

　3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象

　4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象

过

程

观察到的现象：

金属材料能传热，有色泽，能导电

实验结果

　金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电

疑问

　金属材料为什么能导电

指导教师

评定等级（含日期）

科学实验报告单

学校

班级

实验人

时间

2014.15　

课题

　比较材料的韧性

实验目的

　认识不同材料的韧性

实验器材

　塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表

实

实验须知：

爱护好，正确使用实验器材。

铁片的弯曲程度最大

实验过程：

1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度

　2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物

验

　3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂