09四年级科学上册教案.docx
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09四年级科学上册教案
桂林市辰山小学课表格
四年级:
执教者:
张明芳日期:
2017-9
内容
第一单元天气我们关心天气
教学目标
1.了解各种各样的天气会带给我们不同的感受。
2.鼓励学生联系自己的生活实际,利用各种资源,发展自己对天气的认识,构建对天气的新知识。
3.了解天气预报中的新内容。
教学重难点
教学重点:
能用图记录一周的天气。
教学难点:
根据云图预测天气的变化。
教具准备
师备:
各种天气的图片、生物预告天气的谚语和图片、各种了解天气情况的途径和方法的资料、卫星云图的放大图、各种天气预报的新内容。
这两天的本地报纸。
生备:
搜集各种天气的资料(包括文字的、图片的、音像的),准备参加下次活动时交流。
尝试通过不同渠道了解明天的天气。
活动记录本。
课时
第一课时
备课
教
学
设
计
一、引入:
师:
"你关心天气的变化吗?
你看过天气预报吗?
"
二、探究内容:
1.不同的天气。
(1)小组交流对不同天气的体验。
•说说自己遇到过哪些天气。
•在不同的天气里自己有什么样的感受。
•印象最深的一次特殊天气是怎样的,自己当时有什么样的感受,把它写在学生活动记录本上。
(2)讨论:
在不同的天气里,我们应该怎么办。
•在好的天气里应该怎么办。
•遇到恶劣的天气时应该怎么办。
(3)用图画记录天气。
•为各种天气设计一种符号来记录。
R
26;看看天气预报中用什么符号来表示各种不同的天气
•用符号记录当天的天气。
(4)试用简图记录一周的天气。
项目星期一星期二星期三星期四星期六星期天
天气¤
气温20℃~28℃
2.生物预报天气。
(1)听老师说谚语。
蚂蚁搬家,必有雨下
蜻蜓赶场,大水当防
燕子高飞晴天告,燕子低飞雨天报
田螺出水面,不久暴雨见
久雨闻鸟声,不久转晴朗
麻雀洗澡,有雨快到
鸡不入笼,阴雨将临
鲤鱼跳龙门,大雨定倾盆
大蛇横路,泥鳅上翻,蚯蚓出土,明天有雨
(2)生物为什么能预报天气。
(3)阅读教材P38上的资料。
(4)观察教材上的泥鳅、燕子、蚂蚁怎样预报天气。
泥鳅出水、燕子低飞、蚂蚁上数都预示着快要下雨了。
3.预测未来的天气。
(1)了解明天的天气。
•说说你是怎样知道今天的天气的。
•要想知道明天的天气如何,你有哪些方法。
(看电视、看报纸、打电话查询、听广播、上网查询……)
(2)了解天气预报内容。
•观察2001年9月22日北京地区的天气预报。
•说说你从中知道北京9月22日将是什么样的天气(晴转多云、13℃~24℃)。
从中你还可以知道些什么?
(3)推测本地未来的天气情况。
•观察比较2001年9月1日、2日的卫星图。
说说图中本地区的云层情况。
•根据两天的全国云图、天气图以及相关资料和经验,尝试推测一下本地区第三天可能出现的天气情况。
(4)了解影响天气变化的因素是很多的。
4.了解天气预报中的新内容。
(1)说说你知道哪些天气预报的新内容。
(2)阅读本地地区发布的天气预报的新内容:
空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度。
(3)讨论:
气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息?
我们应该怎样利用它们来指导自己的生活?
(4)师:
你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息?
(火险等级、穿衣指数…..)
三、全课总结。
四、课外拓展:
气象台是如何进行天气预报的。
桂林市辰山小学课表格
四年级:
执教者:
张明芳日期:
2017-9
内容
风的观测
教学目标
1.知道风向标是测量风向的仪器,箭头指向风吹来的方向。
2.了解风力等级表。
3.能观测和记录一天中的风向。
4.能独立制作一架小风车。
5.能利用风力等级表估测风力。
教学重难点
教学重点:
通过观察、制作、讨论、交流等活动,认识风有方向、风有力量。
教学难点:
能用简单的方法测量风力的大小。
教具准备
风向标、指南针、制作风车的材料、钮扣、风力等级卡片等。
课时
第二课时
备课
教
学
设
计
一、引入:
•猜一猜:
风的谜语。
•问:
风是什么样子的?
我们怎样知道起风了?
二、探究活动:
1.测风的方向。
•和学生们一起去操场(或者其他开阔的地方)寻找风的踪迹。
•说说自己是根据什么找到风的踪迹的。
•利用指南针判别方位。
找到操场的"东、东北、北、西北、西、西南、南、东南"八个方位。
•自己制作一个简易风向标。
•利用风向标测定风向,记录当时的风向。
•观察红旗飘动的方向,比较红旗飘动的方向和风向标箭头的方向是否一致。
•课后继续观察,比较风的方向是否发生了变化。
2.风有力量。
(1)制作纸风车。
•学习制作方法。
•按要求动手制作一个纸风车。
(2)玩一玩自己制作的纸风车。
•对着纸风车吹气,观察钮扣有什么变化。
•思考:
钮扣为什么会上升?
(3)用自己的话解释钮扣为什么会上升。
•把自己的意见向全班同学汇报。
•想一想:
怎样才能让风车上的钮扣升得快。
3.风力的大小。
(1)看看风力等级表。
•说一说:
风级表中利用了哪些物体变化和人的感受来观测风力的大小?
•想一想:
我们还可以怎样观测风力的大小?
你平时是怎样做的?
(2)说说自己遇见过的最大风力有多少级,当时是什么样的情况。
•当时自己有什么感受?
•周围的物体有什么样的变化?
•你认为那是几级风?
(3)说说教材第34页上四幅插图的风力分别是多少级。
•仔细观察,说说图中的物体有什么变化、在这样的环境里我们有什么样的感受?
•比一比:
看谁能利用风力等级表迅速地判断出是几级风。
第一幅是零级风;
第二幅至少三级;
第三幅至少六级;
第四幅至少十级。
(4)到操场上估测一下,当时的风力是多少级。
•仔细观察操场上的各种物体正在发生着什么样的变化,我们有什么感受。
•对照风力等级表做出判断,这时是几级风。
•把自己的观测结果记录在科学文件夹上。
•在课后继续观测操场上风力的大小,与课堂上观测到的结果进行比较
三、全课小结。
四、课后拓展。
•注意收看本地电视台的天气预报。
桂林市辰山小学课表格
四年级:
执教者:
张明芳日期:
2017-9
内容
气温的变化
教学目标
.经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程。
2.会做折线图、分析气温变化的规律。
3.了解百叶箱的构成。
教学重难点
教学重点:
测量教室内气温变化情况。
教学难点:
做气温折线图的方法。
教具准备
师备:
准备百叶箱、温度计、气温变化折线图。
生备:
活动记录本。
课时
第三课时
备课
教
学
设
计
一、引入:
师:
"你们有谁知道昨天气象台预报的气温是多少?
"
"看看教室里的温度计,是不是和气象台预报的一样?
"
二、探究内容:
1.认识气象台预报的是什么环境下的气温。
(1)猜一猜,你认为气象台预报的是什么环境下的气温。
(2)观察学校气象站的百叶箱。
•百叶箱放在什么地方。
•百叶箱里有哪些仪器。
•百叶箱的构造是怎样的,这样的构造有什么作用。
•百叶箱里的气温和外界气温有什么不同。
(3)让学生介绍一下气象台的情况。
2.测测教室里的气温。
(1)想一想,温度计应该挂在教室的什么位置比较合适,怎样挂。
(2)设计一下,自己准备怎样测教室气温的变化:
一天测几次,什么时候测。
(3)把自己的观测结果记录在学生活动手册上。
3.制作气温变化折线图,分析气温变化的规律。
(1)观察教材P36上的我们测量记录。
比较一下:
不同的天气里,最高气温和最低气温的差距有什么不同。
(2)观察教材P36上的12月8日的气温变化折线图。
•想一想:
做折线图时,应该注意些什么。
•教师示范:
制作气温折线图。
问:
"从这幅折线图中,可以看出12月8日的天气变化有什么特点?
最高气温出现在什么时候。
(3)制作折线图。
•模仿12月8日的气温变化折线图,做出自己记录的一天的气温变化折线图。
•教学时注意提醒学生一天一天地作折线图,避免发生混乱。
(4)指导学生根据制作的气温变化折线图,分析一天中气温变化的规律。
三、全课总结。
四、课外拓展:
(1)搜集各种天气的资料(包括文字的、图片的、音像的),准备参加下次的交流。
(2)尝试通过不同渠道了解明天的天气。
桂林市辰山小学课表格
四年级:
执教者:
张明芳日期:
2017-9
内容
云和雨
教学目标
1.知道区分晴天、多云和阴天的方法。
2.知道可以用雨量器测量降水的多少。
3.了解用雨量器测量降水量的方法。
4.了解雨量等级表。
5.经历观察与记录天空中的云量及雨量的过程。
6.尝试调查雨水的流向。
教学重难点
教学重点:
能用雨量测量降水量。
教学难点:
学会观察空中云的形状及变化。
教具准备
教师准备:
在校园里(或附近)寻找一块学生进行观察活动的场地,这块场地应该比较开阔,没有明显障碍物阻挡学生们的视线,而且场地要比较平坦,不会给学生们观察天空中的云带来不安全因素。
尽量多地搜集一些关于云的文字和图片资料,在适当的时候提供给学生。
利用一个下雨天,带领学生为每个组收集一杯一天的降水,封存备用。
学生准备:
搜集关于云的各种资料、科学文件夹、直尺、筷子等。
课时
第四课时
备课
教
学
设
计
一、引入:
师:
"研究天气的活动开始了。
说说你认为'天气'包含哪些内容?
你对天气的哪些内容比较感兴趣?
你想研究关于天气的哪些内容?
"
二、探究活动:
1.我们看云去。
•带领学生到室外观察:
天空中有什么样的云?
云在天空中的位置会不会移动?
云的形状会不会变化?
•把自己看到的云画下来,想一想,它像什么?
•查查资料,云主要有哪些种类,人们怎样称呼它们,各种不同的云预示着什么不同天气?
•和同学交流分享:
画的、写的、搜集到的关于云的资料。
2.区分晴天、多云和阴天。
•讨论:
大家认为什么样的天气是晴天、多云和阴天?
•讲授:
学习如何区分晴天、多云和阴天的方法。
•估测:
今天天空中云的多少?
•判断:
今天是晴天、多云还是阴天?
3.下雨了。
•讨论:
怎样才能知道下了多少雨?
•制作:
利用厚底直筒玻璃杯制作一个简易雨量筒。
•讨论:
有哪些方法可以用尺子量雨水的厚度?
•操作:
用直尺量雨水的多少。
•观察:
对照雨量表确定测量的雨的等级。
4.云和雨的关系。
•讨论:
云和雨之间有怎样的关系。
三、小结。
四、课后拓展。
•调查:
雨停了,地上的水都到哪里去了。
桂林市辰山小学课表格
四年级:
执教者:
张明芳日期:
2017-9
内容
第二单元溶解食盐在水里溶解了
教学目标
1.观察比较食盐和沙在水中的变化。
2.引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程。
3.培养学生细致的观察习惯和态度。
教学重难点
教学重点:
描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。
教学难点:
比较食盐、沙、面粉、高锰酸钾、砂糖在水里的变化有哪些相同和不同。
教具准备
师备:
调好的两杯干净的盐水和糖水。
生备:
五个透明的杯子、水槽、食盐、面粉、沙、高锰酸钾、砂糖、漏斗、滤纸、铁架台。
课时
第一时
备课
教
学
设
计
一、引入:
出示两杯干净的盐水和糖水。
师:
"老师这里有两杯饮料,你猜猜是什么饮料呢?
想尝尝味道吗?
"
"说一说,品尝到了什么味道?
你认为它们分别是什么东西制作的?
"
"你看见这杯水中的糖和盐了吗?
"
"今天我们就来研究糖和盐等物质在水中会有哪些变化。
"
二、探究内容:
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