表格式教案九年级历史下册第6课第二次世界大战的爆发教案073.docx
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表格式教案九年级历史下册第6课第二次世界大战的爆发教案073
第二次世界大战的爆发
课题
第6课第二次世界大战的爆发
课型
新课
授课时间
12月
教案号
18
三维目标
知识与能力
通过本课的学习,使学生了解慕尼黑阴谋,法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。
德军“闪击”波兰,第二次世界大战全面爆发。
德军对苏联进行突然袭击,第二次世界大战扩大。
苏联卫国战争开始,莫斯科保卫战胜利。
日本偷袭珍珠港,太平洋战争爆发,第二次世界大战进一步扩大。
过程与方法
通过思考讨论二战的战争性质,培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。
概括二战全面爆发和扩大的重大事件,提高归纳概括历史进程的能力。
情感态度与价值观
认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国,以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。
英、法等纵容法西斯侵略,搬起石头砸自己的脚,英、法尝尽苦果。
第二次世界大战初期,德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争,其目的是瓜分和掠夺别国,法西斯的残暴本性得到充分暴露。
教学重点
第二次世界大战爆发的原因。
教学难点
大战初期欧洲许
多国家败亡的原因
课时安排
1课时
教具
多媒体
预设教学方法
学案导学,合作探究
教学环节
教学内容
预设目标
教师活动
学生活动
课堂生成
导入新课
组织学生学习和探究新课
拓展提升
练习巩固
温故知新
经济大危机摆脱危机,寻找出路-----美国罗斯福新政,德日建立法西斯专政,世界大战欧洲、亚洲策源地形成,二战一触即发,由此导入新课
一、二战的爆发
原因:
直接原因:
慕尼黑阴谋
根本原因:
帝国主义国家之间的矛盾。
标志:
1939年9月3日,即德国侵入波兰后,英法对德宣战
法国的溃败
戴高乐将军领导的“自由法国运动”。
不列颠之战
苏德战争
太平洋战争随:
1、第二次世界大战爆发的原因:
(1)爆发的根本原因:
帝国主义政治经济发展不平衡的加剧。
第一次世界大战后的一二十年,资本主义的发展极不平衡,德国随着其经济军事实力的迅速增长,强烈要求从英、法、美战胜国手中夺取殖民地和市场,争夺欧洲和世界霸权,意大利和日本不满意第一次世界大战的分赃结果,企图建立地区霸权,结果德、意、日首先发难,挑起了战火。
(2)直接原因:
1929~1933年的经济危机,它加速了德日法西斯专政的建立和欧亚战争策源地的
形成。
(3)其他因素:
一些大国为自身的利益而采取的绥靖政策,或中立自保政策,也加速了大战的爆发。
世界各国人民虽然也进行了反法西斯战争,但没有互相配合,还不能制止战争的爆发,使局部战争走向了世界大战。
2、第二次世界大战扩大:
(1)初步扩大:
德军对苏联进行突然袭击。
苏联卫国战争开始,莫斯科保卫战胜利。
莫斯科保卫战的胜利,是第二
次世界大战开始以来德国法西斯在欧洲大陆上的第一次大失败,德军“天下无敌”的神话破产了。
(2)进一步扩大:
1941年12月7日日本偷袭珍珠港,太平洋战争爆发,使第二次世界大战达到最大规模。
珍珠港事件直接促成了世界反法西斯联盟的形成。
3、英法等国的绥靖政策:
(1)含义:
绥靖政策,即牺牲他国利益、苟且偷安、姑息纵容德意日法西斯侵略扩张的政策。
(2)采取此政策的根本原因:
英法
两国以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。
英法对希特勒的侵略采取绥靖政策,是出自仇视社会主义苏联的原因,也有其深刻的社会经济、政治和思想根源。
但根本原因是英法两国以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。
(3)绥靖政策的典型事件:
1931年日本占领东北三省;1937年日本发动全面侵华战争;1935年意大利入侵埃塞俄比亚;1936年意大利和德国武装干涉西班牙;1938年德国吞并了奥地利;慕尼黑阴谋;1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克;二战爆发后英法宣而不战,出现“静坐战争”或“奇怪的战争”。
巩固训练:
[2012·贵州都匀]对法西斯侵略不敢加以制裁,以牺牲小国利益来安抚侵略者保全自身的利
益的政策被称为:
A.安抚政策B、和平政策C、交换政策D、缓靖政策
[2012·莱芜]“绥靖主义者是在喂鳄鱼——可预计最后鳄鱼也把他给吃了。
”这是英国前首相丘吉尔对二战前绥靖势力的评价。
下列事件验证了丘吉尔推断的是
A.希特勒建立纳粹政权B.二战中法国战败投降C.斯大林格勒战役胜利D.美英盟军诺曼底登陆
2012·湖南邵阳]2012年2月24日,西方国家打着“人权”的幌子在突尼斯举行“叙利亚之友”的国际会议。
有人说,在没有叙利亚政权参加的情况下,讨论与叙利亚国内危机有关的问题,这是一个很大的缺点。
不禁使人回想起上个世纪30年代的那次会议。
“上个世纪30年代的那次会议”指的是
A.巴黎和会B.华盛顿会议C.慕尼黑会议D.日内瓦会议
[2012·长春]下列事件中,把绥靖政策推向顶峰的是
A.慕尼黑阴谋B.希特勒上台C.吞并奥地利D.德军突袭波兰
[2012·雅安]国际关系中,国家间往往通过召开国际会议来协调国家关系和解决各种争端。
巴黎和会和慕尼黑会议的共同点是
A.会议都被英、法、美操纵B.促进了新的国际体系的形成
C.都损害了弱小国家的利益D.助长了法西斯国家的侵略气焰
[2012·江西]1938年9月,英国首相张伯伦与法国总理达拉第接受了希特勒的条件,然后对捷克政府施加极大压力,要捷克屈服,即签署它自己的死亡证书。
这里的“死亡证书”指的是
A.《凡尔赛和约》B.《慕尼黑协定》C.《联合国家宣言》D.《欧洲联盟条约》
[2012·聊城]右边漫画是对哪一次国际会议的形象描述?
A.巴黎和会B.华盛顿会议C.慕尼黑会议D.雅尔塔会议
[2012·烟台]如果将巴黎和会、华盛顿会议、慕尼黑会议排列一起,其主要依据是
A.都在美国的操纵下召开B.都是资本主义列强的分赃会议
C.会议主题都是解决殖民地问题D.会后都建立了一个国际性组织
[2012·浙江]下列
叙述正确的是
①五四运动标志着中国新民主主义革命的开端②电力的发明和使用标志着人类进入信息时代③新航路的开辟标志着资本主义世界市场完全形成④斯大林格勒保卫战是世界反法西斯战争的重要转
1.①④B.③④C.②④D.①②
[2012·扬州]1943年3月,罗斯福在致斯大林的一封贺信中写到:
“是你们制止了侵略浪潮,成为盟军反侵略战争的转折点。
”这个“转折点”是指
A.日本偷袭珍珠港B.莫斯科保卫战C.斯大林格勒会战D.诺曼底登陆
[2012·四川宜宾]“饮鸩止渴”意在告诫人们,不要只顾眼前利益,而不顾将来的祸患。
下列事件
与此贴切的是
A.敦刻尔克撤退B.突袭珍珠港C.莫斯科保卫战D.第二战场开辟
[2012·铜仁]下列历史事件中,标志着第二次世界大战达到最大规模的是
A.德军攻占巴黎B.德军突袭苏联C.日军偷袭珍珠港D.《联合国家宣言》签署
帮助学生在上节课学习的基础上,进一步认识的二次世界大战爆发的背景
通过提问,培养学生天就历史的习惯与能力。
通过学习,使学生了解慕尼黑阴谋,法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。
德军“闪击”波兰,第二次世界大战全面爆发。
德军对苏联进行突然袭击,第二次世界大战扩大。
苏联卫国战争开始,莫斯科保卫战胜利。
日本偷袭珍珠港,太平洋战争爆发,第二次世界大战进一步扩大。
认识慕尼黑阴谋是帝国主义大
国英、法牺牲小国,以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。
英、法等纵容法西斯侵略,搬起石头砸自己的脚,英、法尝尽苦果。
第二次世界大战初期,德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争,其目的是瓜分和掠夺别国,法西斯的残暴本性得到充分暴露。
教师提问
提问:
经济大危机的爆发,为了摆脱危机,寻找出路,美国采取了什么政策?
有什么
作用?
德日又是怎么做的?
结果怎样?
出示本课的导读提纲
教师出示幻灯片资料,丘吉尔的《二战回忆录》中的一段话,分析二战爆发的直接原因:
《慕尼黑协定》进一步提问:
如果没有慕尼黑会议,第二次世界大战后自会爆发吗?
提问:
想一想:
英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?
结合学生的回答教师进一步回忆并讲解:
1931年日本占领了中国东北三省,然后又于1937年发动大规模的侵华战争;1935年意大利入侵埃塞俄比亚;1936年意大利和德国武装干涉西班牙;1938年德国吞并了奥地利;1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克。
(此处多媒体显示动态地图)
提问:
绥靖政策能带来和平吗?
连张伯伦也感到不安了出示张伯伦的资料幻灯
提问:
德国法西斯为什么要突袭波兰呢?
在学生讨论的基础上,教师总结①德国法西斯进攻波兰之前,已占领了奥地利和捷克斯洛伐克,从地理上看波兰处于德国的半包围之中。
正因为如此,所以希特勒在吞并捷克斯洛伐克之后便下达了“永远消灭波兰”的命令。
②波兰和英法是
盟国,德国处于法波之间,而波兰实力不如英法。
所以希特勒决定先攻占波兰,然后再来解决英法。
③波兰又与苏联接壤,占领波兰就有了进攻苏联的跳板。
④为了避免攻占波兰后可能引起英、法和苏联同时出来干涉,所以法西斯德国和苏联于1939年8月签订了“苏德互不侵犯条约”。
一切准备妥当,为了以最小代价获得最大战果,德国便于9月1日对波兰发动了突然袭击。
幻灯显示波兰两周灭亡的原因
引导学生通过比较的方法,探究英国和法国遭到法西斯德国侵略的不同情况和结果。
要求然后可组织学生讨论:
正当不列颠之战胜负未分之时,德国法西斯为什么把矛头突然地又转向苏联呢?
为什么选定6月进攻呢?
这是因为苏联冬季十分寒冷,为了避免拿破仑出征俄国的遭遇,为了在严冬到来之前结束战争,所以在6月22日便开始了闪击行动。
教师总结:
苏德战争爆发,第二次世界大战进入了新阶段。
到这年12月6日,保卫莫斯科的苏军突然转入反攻,到1942年1月中旬,苏军歼灭了50万德军,击毁了1500辆坦克,把德军击退150~300千米。
德军“天下无敌”的神话破产了。
教师要求学生利用地图、形象图结合小字理解掌握,弄清日本和英美激化,日本“先下手为强”,于1941年12月7日偷袭珍珠港。
教师小结:
太平洋战争爆发,使第二次世界大战达到最大规模。
组织学生一起讨
论:
“有人说,日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕,这种说法对不对?
谈谈你的看法”。
学生回答
学生读导读提纲
学生探索、交流、讨论、练习
提炼信息
学生阅读材料思考问题
学生分析二战爆发的根本原因
学生思考并回答
1、祸水东引:
仇视苏联。
2、一战中受削弱,遭受经济危机。
3、受一战影响,各国反战情绪高涨。
4、根本原因:
英法两国企图以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。
学生:
没有,1939年9月1日,德国侵入波兰,1939年9月3日,英法对德宣战,第二次世界大战全面爆发。
学生思考、讨论,进行探究
学生观看幻灯片《苏德互不侵犯条约》及漫画
学生体会
学生分析多个国家被占领的原因
学生探究
学生看图,弄清战场的具体位置,
学生讨论后回答:
因为:
①由于英国人民的坚决抵抗,德国的海军实力又不及英国,如果再拖延下去,德国的侵略计划就
要被打乱
了。
②即使德军在大不列颠登陆,德军也只能占领英国本土,英国的海外殖民地将落入美、日等国之手。
③当时苏联的战备在不断加强,希特勒既怕苏联强大,更怕英、苏走上联合,所以决定先征服苏联后,再麾师西进。
④为了有足够的力量打败苏联,德国法西斯与意大利、日本结成三国军事同盟,同时又占领和控制了匈、罗、保、南、希等小国。
这样,希特勒便可动用14个国家的人力、物力对苏作战
了。
学生讨论
学生做练习
培养了学生分析、综合、读图识图,探究历史问题的能力
板书设计
教学后记
第6课第二次世界大战的爆发
一、二战的爆
发
原因:
直接原因:
慕尼黑阴谋
根本原因:
帝国主义国家之间的矛盾。
标志:
1939年9月3日,即德国侵入波兰后,英法对德宣战
法国的溃败:
1940年6月
戴高乐将军领导的“自由法国运动”。
不列颠之战:
粉碎德国6个月灭亡英国的计划。
二、战争的进一步扩大:
1、 苏德战争 :
1941年
2、太平洋战争:
1941年
讲的有些啰嗦,重复现象多,重点没有突出,面面俱到了。
不好!
改进:
课件要减少一些。
围绕重点设计问题,二战前期的溃败过程不用细致讲解。
只要分析溃败原因即可。
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