高一生物染色体变异检测试题及答案.docx

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高一生物染色体变异检测试题及答案

高一生物染色体变异检测试题及答案

一、单项选择题

1.下列有关单倍体的叙述中，不正确的是（B）

①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体，一定不是

单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④含有奇数染色体组的个体一定是单倍体⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体⑥基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体

A.①③④⑤B.②③④⑥C.①③④⑥D.①②⑤⑥

2.染色体结构的改变不会影响（D）

A.染色体上基因的数目

B.染色体上基因的排列顺序

C.生物正常的生命活动

D.DNA的碱基种类

3.（2009•福建卷，3）细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（）

A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异

B.非同源染色体自由组合，导致基因重组

C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变

D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异

解析细胞进行分裂时，随同源染色体的分离，非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂

后期，所以B选项正确；而A、C、D选项所述内容既可以发生于减数分裂过程中，也可以发生于有丝分裂过程中。

B

4.（2009•江苏卷，16）在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。

下列有关叙述正确的是（C）

①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

5.（2008•广东理基，44）关于多倍体的叙述，正确的是（D）

A.植物多倍体不能产生可育的配子

B.八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种

C.二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加

D.多倍体在植物中比在动物中更为常见

解析大部分的多倍体植物（如四倍体）能产生可育的配子；八倍体小黑麦的培育属于多倍体育种；二倍体植株加倍为四倍体后，营养物质的含量有所增加，但种类并没有增加；动物中多倍体很少，而植物中由于低温等环境因素的影响，多倍体较为常见。

6.如图为某高等植物卵细胞内的染色体数目和染色体形态的模式图。

此植物的胚细胞、胚乳细胞、叶肉细胞的染色体组数目和染色体数目分别是（）

A.12、8、8和36、24、24

B.6、9、6和24、36、24

C.8、9、8和24、48、24

D.8、16、16和24、24、48

解析由图可知，该卵细胞内有3个染色体组，共12条染色体。

推过程为：

①1个卵细胞（N）+1个精子（N）→受精卵（2N）→胚（2N）；②2个极核（2N）+1个精子（N）→受精极核（3N）→胚乳（3N）；③叶肉细胞与胚相同，即为2N。

所以胚细胞、胚乳细胞、叶肉细胞的染色体组数和染色体数目分别是3×2=6，3×3=9，3×2=6；12×2=24，12×3=36，12×2=24。

答案B

7.下列一定不存在同源染色体的细胞是（D）

A.卵细胞B.单倍体生物体细胞

C.胚细胞D.含一个染色体组的细胞

解析多倍体生物的卵细胞或精子中可能含有两个或两个以上的染色体组，此时含有同源染

色体，由这种配子发育形成的单倍体，体细胞内也含有同源染色体；胚细胞是由受精卵发育

形成的，故含有同源染色体；一个染色体组内的染色体的大小和形态各不相同，不含同源染

色体。

8.下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（）

A.一个染色体组中不含同源染色体

B.由受精卵发育而成的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体

C.含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个染色体组

D.人工诱导多倍体惟一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

解析本题考查了染色体组的特点，单倍体、二倍体和人工诱导多倍体的知识及理解能力、分析判断能力等。

染色体组是细胞中含有控制生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息的一组非同源染色体。

由受精卵发育而成的个体，若体细胞含两个染色体组，则为二倍体，若含三个或三个以上染色体组的则为多倍体。

单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体，二倍体生物的单倍体只含一个染色体组，而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组。

人工诱导多倍体的方法很多，其中最常用、最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

答案D

9.以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是（C）

①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞

A.①②③B.①③⑤C.①③⑤⑥D.①④⑤⑥

解析②有丝分裂后期染色体组有4个，④减数第二次分裂中期含染色体组1个。

10.“傻瓜水稻”割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年还能再生长，并能收获种子。

如图是一种名为“傻瓜水稻”的新品种产生图。

据图分析下面正确的是（

A.完成过程①②所依据的遗传学原理是染色体变异

B.完成过程④的作用是选择，其基础是生殖隔离

C.割完后的稻蔸第二年还能再生长，并能收获种子。

其意义是快速繁殖后代

D.如果把除草基因、耐旱基因和抗虫基因移植到傻瓜水稻上，可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技术体系

解析A中原理为基因重组；B中其基础为连续自交提高纯度；C中意义主要是无性生殖保持优良性状。

答案D

11.以下情况属于染色体变异的是（）

①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条②同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了相应部位的交叉互换③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株⑤非同源染色体之间的自由组合⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失

A.②④⑤B.①③④⑥C.①②③④⑤⑥D.①③④

解析①是染色体数目变异中个别染色体的增加；②是基因重组；③是染色体数目的变异，包括个别染色体的增减和以染色体组的形式成倍地增减；

④是染色体数目变异中染色体组成倍地减少；⑤是基因重组；⑥若染色体上DNA碱基对的增添、缺失，引起基因结构的改变，则是基因突变。

答案D

12.一个染色体组应是（C）

A.来自父方或母方的全部染色体

B.配子中的全部染色体

C.二倍体生物配子中的全部染色体

D.体细胞中的一半染色体

解析A错误：

若某生物是四倍体，则其中来自父方或母方的全部染色体是两个染色体组。

B错误：

若某生物是四倍体，则其配子中的全部染色体为两个染色体组。

D错误：

若某生物

是四倍体，则其体细胞中的一半染色体为两个染色体组。

二、双项选择题

13.遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成，发现甲为AaB,乙为AABb。

对于甲缺少一个基因的原因分析，错误的是（CD）

A.染色体结构变异B.染色体数目变异C.基因突变D.基因重组

解析缺少一个基因可能是该基因在X染色体上，Y染色体上没有相应的基因或等位基因，也可能是染色体的缺失，还有一种可能是该细胞中缺少了一条染色体。

基因突变只能改变基因的类型而不能改变基因的数目。

14.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是（CD）

A.处于分裂间期的细胞最多

B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞

C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程

D.在诱导染色体数目变化的方面，低温与秋水仙素诱导的原理不同

解析制作装片时细胞已被杀死，不可能观察到动态变化。

15.右图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是（）

A.染色体1、3、5、7组成果蝇的一个染色体组

B.染色体3、6之间的交换属于基因重组

C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上

D.果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成

解析考查对图解的分析、判断能力。

涉及内容有染色体组的概念、基因重组、伴性遗传、染色体组等内容。

染色体组是由体细胞中的非同源染色体组成的。

基因重组可由减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，或同源染色体上的非姐妹染色单体之间交叉互换或基因工程改造而发生。

果蝇眼色的遗传为伴X遗传。

由于X、Y携带的遗传信息不同，因此果蝇的单倍体基因组由1、2、3、6、7的DNA分子组成。

答案AD

三、非选择题

16.分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题。

（1）一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是。

（2）图C中含个染色体组，每个染色体组含条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？

如何处理才能产生有性生殖的后代？

。

（3）对于有性生殖生物而言，在时，由B细胞组成的生物体是二倍体；在时，由B细胞组成的生物体是单倍体。

（4）假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含个染色体组。

（5）基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图A～D中的。

答案

（1）D

（2）33不可育。

用秋水仙素处理其种子或幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍

（3）该个体由受精卵发育而来该个体由未受精的有性生殖细胞直接发育而来（4）8（5）C、B、A、D

17.2009年6月，中山市人民医院基因研究室在为一孕妇做基因检测时发现其染色体中有四条发生了易位。

这种复杂的染色体核型极为罕见，该研究室遂将提取的标本和有关资料送往中国医学遗传学国家重点实验室进行鉴定，收到反馈，确认此罕见的染色体核型为世界首报核型。

这位孕妇2008年4月和2009年4月两次怀孕都是在60天左右死胎、流产。

医院对夫妇俩做的常规检查都无异常，孕妇的父母也不是近亲结婚。

根据经验，医生怀疑这种自然流产与遗传因素有关，就建议她接受基因检查。

在随后进行染色体外周血核型检查时，医生发现这名孕妇细胞中竟有4条染色体异常，其中的3号、21号、12号和18号染色体发生了

平衡易位（如图）。

通俗点说，就是3号和21号染色体各有一段跑到对方那里“串门”了，12号和18号也是如此。

由于两条染色体异常都已很少见，目前统计的发生率约为千分之一点九；而四条染色体同时异常则是极为罕见，估计百万个人中才可能有一个。

根据上述材料，回答下列问题：

（1）染色体结构变异除了“易位”以外，还有、和。

（2）这位孕妇不管形态上还是生理上都和正常人一样，但在生育下一代时就会出现流产、死胎、早产和生育夭折的畸形儿等现象，原因是。

（3）这种极为罕见的染色体核型虽然给这名孕妇及一家带来了痛苦，但从另一方面来说也有重要意义，你认为这种染色体核型发现的重要意义体现在哪些方面？

。

（4）如果这名妇女非常想体会一下做母亲的感觉，即十月怀胎生下一个健康的后代，你认为可行的方法是。

答案

（1）增添缺失倒位

（2）这位妇女在形成卵细胞的过程中，遗传物质的分配失衡（增加或减少），所以会产生流产等现象

（3）对丰富人类染色体异常核型登记库、遗传学的临床研究、遗传性疾病的诊断以及指导优生优育都有重要意义

（4）“试管婴儿”，即取别人的正常卵子与其丈夫精子体外受精后，移入自己子宫内继续怀孕

18.用浓度为2%的秋水仙素处理植物分生组织5～6h，能够诱导细胞内染色体加倍。

那么，用一定时间的低温（如4℃）处理水培的洋葱根尖（2N=16条）时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？

请对这个问题进行实验探究。

（1）针对以上问题，你作出的假设是。

你提出此假设的依据是。

（2）低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，根据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来。

（3）按照你的设计思路，以作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。

为此你要进行的具体操作是：

第一步：

剪取根尖2～3mm。

第二步：

按照→→的操作顺序对根尖进行处理。

第三步：

将洋葱根尖制成临时装片，在显微镜下用一个分裂期的细胞观察染色体加倍的动态变化过程。

根据该同学的实验设计回答：

该同学设计的实验步骤有一处明显的错误，请指出错误所在，并加以改正。

（4）该实验和秋水仙素处理的共同实验原理是。

（5）若在显微镜下观察时，细胞中染色体数可能为。

答案

（1）用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖，能够诱导细胞内染色体加倍低温能够影响酶的活性（或纺锤丝的形成、着丝点的分裂），使细胞不能正常进行有丝分裂

（2）

培养时间

培养温度

5h10h15h20h

常温

4℃

0℃

注：

设计的表格要达到以下两个要求：

①至少做两个温度的对照；②间隔相等的培养时间进行取样。

（3）在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体的数目解离漂洗染色细胞已被杀死，在第三步中不能再观察染色体加倍的动态变化

（4）抑制纺锤体的形成，染色体不能拉向细胞两极，结果染色体数目加倍

（5）2N=16、4N=32、8N=64（加倍后的细胞有丝分裂后期）