信息技术六年级下册人教版三小.docx
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信息技术六年级下册人教版三小.docx
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信息技术六年级下册人教版三小
眉县第三实验小学
陕科教版六年级下册信息技术学科教学设计
课题
1初识PowerPoint
课时安排
2
授课类型
新授
主备教师
胡丽
学生人数
130
班级
六年级
上课教师
胡丽
审核教师
上课时间
教学目标
[知识与技能]
1、学会启动、退出PowerPoint2003的方法。
初步认识PowerPoint2003的窗口及主要功能;
2、掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法,学会制作标题幻灯片。
掌握放映幻灯片的方法,并能将文件保存到指定的位置。
[过程与方法]
通过观看、欣赏幻灯片的方法,激发学生的学习兴趣,在此基础上结合任务认识PowerPoint的窗口,掌握标题幻灯片的制作方法,在实践操作中促使学生和教师共同完成教学内容。
[情感、态度、价值观]
通过学习,使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件,使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等,激发学生的学习兴趣,让学生感受信息技术的魅力和价值。
教学重难点
1.重点:
标题幻灯片的制作及放映。
2.难点:
幻灯片的文本编辑及美化。
学习方法
任务驱动法、教师引导法、小组合作法
教学准备
微机室
教
学
过
程
一、创设情境,谈话导入
1、师:
同学们,当你们认识了一位新朋友之后,是不是首先要作个自我介绍?
谁愿意先向大家介绍一下自己。
(指名作自我介绍)
2、师:
同学们作的自我介绍都不错。
今天老师也准备了一个特殊的自我介绍,大家想不想看一看?
(师播放《个人简介》幻灯片,学生观察。
)
3、谈话:
看完了这位同学的简介,是不是觉得这样的简介更加有吸引力?
想不想自己也来制作一份这样的简介?
今天,老师就和同学们一起去探索一下这个陌生而又熟悉的软件。
咦,怎么会又熟悉又陌生呢?
其实,今天我们所要学习的软件就是Word的亲兄弟Powerpoint,下面就让我们一起来探索它吧。
(板书:
走进Powerpoint)
二、新授
(一)启动Powerpoint
1、幻灯片出示:
回忆启动Word软件的方法,自己尝试探索一下Powerpoint软件的启动方法。
(学生尝试)
2、交流:
请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。
3、观看示范,加深印象。
(师播放课件中的“启动Powerpoint”录像)
(二)认识Powerpoint窗口
1、谈话:
都说Word软件和Powerpoint软件是一对亲兄弟,你知道他们之间的区别吗?
2、幻灯片出示:
回忆一下Word软件的界面,注意发现Powerpoint软件与Word软件窗口的异同?
师:
请同学们小组合作,一人打开Word,另一人打开Powerpoint,对比观察(学生观察,小组交流)。
3、全班交流:
请同学们用自己的话说说他们之间的区别(师播放幻灯片:
Word与Powerpoint的界面)。
(1)请同学到前面指出两个窗口的异同;
(2)教师适时单击幻灯片中的超链接,突出显示它们之间相同与不同的地方;
4、教师小结:
因为它们都是出自同一家公司,所以它们不仅界面非常相似,连菜单、工具栏的作用也基本一样,也就是说我们在WORD中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。
(三)制作标题幻灯片
1、谈话:
认识完PowerPoint之后,我们就要开始制作个人简介了。
既然是个人简介,首先应该做什么呢?
就像写文章一样,我们首先应该把文章的题目提炼出来,让人家一看题目就知道写的是什么。
2、介绍:
在PowerPoint中,我们把文章的题目叫作“标题幻灯片”。
3、学生观看操作录像(播放幻灯片中的演示录像)。
4、学生练习制作标题幻灯片,师巡回指导并相机辅导。
5、教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。
(四)放映幻灯片
1、谈话:
刚才老师看了一下,大家都完成了标题幻灯片的制作,非常棒。
那怎样把我们的作品展示、放映出来呢?
这就是我们接下来要学习的幻灯片放映。
2、师:
你们能不能通过看书自己尝试操作一下?
(学生看书自学,教师巡视)
3、师:
下面请同学们使用不同的方法,在小组里互相放映一下自己的作品。
(巡回指导)
4、展示学生的优秀作品。
(五)保存与退出
1、师:
真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好,同学们真是厉害,请把掌声送给你自己。
那对于这样一份有特殊意义的作品,我们当然要将它保存起来啦。
2、师:
请同学们回忆在Word中保存文件的方法,试着按以下的要求保存这样一份作品。
(幻灯片出示要求,教师巡视指导)
3、师:
最后我们来学习退出软件的方法。
(1)谁能直接说出怎样退出PowerPoint软件?
(2)请一位学生说,并且示范操作。
三、课堂总结,拓展提高
1、师:
今天这节课,我们在熟练运用WORD软件的基础上,一起制作了个人简介的第一张幻灯片,面对这样一个既熟悉又陌生的软件,大家一定有不少的收获和体验吧,课后可与同学们进行交流。
2、拓展练习:
为了评选出本节课的操作小能手,老师准备了一个小竞赛,大家愿不愿意接受挑战?
幻灯片出示要求:
制作一张标题幻灯片,名字为“我们的运动会”,并进行适当的美化,看谁做得又快又漂亮。
板书设计
教
学
反
思
眉县第三实验小学
陕科教版六年级下册信息技术学科教学设计
课题
2课《创建演示文稿》
课时安排
2
授课类型
新授
主备教师
胡丽
学生人数
140
班级
六年级
上课教师
胡丽
审核教师
上课时间
教学目标
1.能创建演示文稿;
2、文字的输入和编辑;
3、会保存制作好的演示文稿
教学重难点
建立演示文稿
学习方法
任务驱动法、教师引导法、小组合作法
教学准备
微机室
教
学
过
程
一、创建演示文稿。
1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动MicrosoftPowerPoint软件,出现该应用程序的启动画面。
利用其中选项可以建立演示文稿。
2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后,程序自动弹出对话框,含四个单选项目:
●内容提示向导
●模板
●空演示文稿
●打开已有的演示文稿我们选择其中的"空演示文稿"项目,单击"确定"。
3、选定第一张幻灯片程序中出现"版式"选择对话框(共28种)。
(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择"标题幻灯片"版式,(第一种版式)。
然后单击“确定”就创建了一个演示文稿。
二、文字的输入和编辑。
1、输入文字。
只需在“单击此处添加比XX”的提示处单击,输入文本内容,在“字号”栏中选择相应的字号,在“字号”栏中选择相应的字号,如输入"伏尔加河上的纤夫"。
2、添加文本框
(边讲边练)
(1)单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮,这时鼠标变成“+”字形状。
或“插入(I)”菜单,将指针指向“文本框”,单击“横排”命令。
(2)移动鼠标到幻灯片中要添加文本框的地方,按下鼠标左键,拖动鼠标。
(3)文本框宽度达到要求时,放开鼠标。
可在这个文本框输入文字。
3、设置文字格式。
选择文本框中要更改格式的文字,在“字号”栏中选择相应的字号,在“字体”栏中选择相应的字体,在“字体颜色”栏中选择相应的字体颜色。
4、文本框的调整。
(1)移动文本框。
单击文本框边框,移动鼠标到文本框边框,鼠标指针变成“+”形状,拖动鼠标。
(2)改变文本框的大小。
单击文本框边框后,鼠标指针变成“←→”形状,拖动鼠标。
三、演示文稿的保存。
做好一张幻灯片后,保存文件
作业设计
练一练。
按步骤练习
板书设计
教
学
反
思
眉县第三实验小学
陕科教版六年级下册信息技术学科教学设计
课题
3课《编辑幻灯片》
课时安排
2
授课类型
新授
主备教师
学生人数
140
班级
六年级
上课教师
审核教师
上课时间
教学目标
(1)添加新的幻灯片。
(2)在幻灯片中插入图片。
(3)添加声音的影片。
(4)幻灯片的复制、移动和删除。
教学重难点
(1)重点:
在幻灯片中插入图片。
(2)难点:
幻灯片背景颜色设置。
学习方法
任务驱动法、教师引导法、小组合作法
教学准备
微机室
教
学
过
程
一.添加新的幻灯片
下面我们来添加新的幻灯片。
(边讲边练)
(1)在幻灯片视图模式下,单击“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”命令,弹出“新幻灯片”对话框。
这时又出现新幻灯片的各种版式。
(2)选择一种版式,如“空白”版式。
(3)单击“确定”按钮。
这样,新幻灯片就插入了。
(学生操作,教师巡视指导)
二、在幻灯片中插入图片。
(边讲边练)
(1)在幻灯片视图模式下,单击“插入(I)”菜单,将指针指向“图片(P)”,指向“来自文件”
(2)这时系统弹出“插入图片”对话框,找到图形文件后。
(3)选择要插入的图形文件后,单击“插入”按钮。
学生操作,教师巡视指导。
三、添加声音。
(1)在幻灯片视图模式下,把需要插入声音的幻灯片作为当前幻灯片,在菜单栏中单击“插入→影片和声音→文件中的声音”命令。
(2)这时系统弹出“插入声音”对话框,找到相应的声音文件,单击“确定”。
四、幻灯片的复制、移动和删除。
(边讲边练)
1、幻灯片的复制
(1)单击要复制的幻灯片,
(2)单击“插入”菜单的“幻灯片副本”命令。
2、幻灯片的移动。
(1)将演示文稿切换到幻灯片浏览视图方式。
(2)选中并单击要移动的幻灯片。
(3)按住鼠标左键,拖动幻灯片到所需的位置后松开鼠标。
3、幻灯片的删除。
选中并单击要删除的幻灯片,在“编辑”菜单下选择“删除幻灯片”。
学生操作,教师巡视指导。
学生操作保存。
五、小结
通过本节课的学习,我们掌握了如何编辑幻灯片了,大家掌握得较好。
六、作业
作业设计
练一练。
板书设计
教
学
反
思
眉县第三实验小学
陕科教版六年级下册信息技术学科教学设计
课题
4课《设置动画效果》
课时安排
2
授课类型
新授
主备教师
学生人数
140
班级
六年级
上课教师
审核教师
上课时间
教学目标
(1)了解两设置动画效果的方法。
(2)初步掌握“自定义动画”对话框的操作。
(3)能制作动画效果的幻灯片。
(4)了解插入声音等多媒体的功能。
教学重难点
1)重点:
动画效果的制作。
(2)难点:
“自定义动画”对话框。
学习方法
任务驱动法、教师引导法、小组合作法
教学准备
微机室
教
学
过
程
一、观赏引入
展示已加入声音效果的演示文稿,同学们会发现我们已经能用PowerPoint2000制作和放映图文并茂的幻灯片了,但怎样在幻灯片中设置动画和声音的效果呢?
二、新授
1.整张幻灯片动画效果的设置
使用“预设动画”命令,在PowerPoint2000窗口中,用“预设动画(P)”命令或“自定义动画(M)”命令,都可以设置动画效果。
边讲边练。
(1)启动PowerPoint2000窗口,打开一演示文稿。
(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。
(3)双击第一张幻灯片,选定标题文字“欢迎您!
”。
(3)单击“幻灯片放映(D)”菜单,将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。
(4)单击“放映幻灯片”按钮,就可以看到标题的动画效果,同时伴随着打字的声音。
注意:
一定要先选定某一对象,再进行动画效果的设置。
学生练习
课本中“练一练”。
2.幻灯片当中各个对象的动画设置。
使用“自定义动画”命令
边讲边练习。
(1)打开一演示文稿,单击“幻灯片浏览视图”按钮。
(2)双击第四张幻灯片,单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“自定义动画(M)…”命令,弹出“自定义动画”对话框。
(3)单击“检查动画幻灯片对象(K):
”标签中“图片2”,这时在“顺序和时间”标签中就出现了“1.图片2”。
(4)单击“效果”标签,在“动画与声音(E)”框中左边选择“飞入”命令,右边选择“底部”。
(5)单击“预览(P)”按钮,可见图片从下向上飞入的效果。
3、将标题与图片都设置动画效果。
请注意:
在标题与图片出现顺序可以调整,请试着先出现图片,后出现标题。
4、学生练一练,教师巡视并做个别指导。
在自定义动画中有很多种不同的动画方式,请同学们试几种方式来看看效果。
三、总结
今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置,这样使幻灯片的播放更加生动活泼,请同学们要掌握好这些效果的设置。
作业设计
板书设计
教
学
反
思
眉县第三实验小学
陕科教版六年级下册信息技术学科教学设计
课题
5课《制作生日贺卡
课时安排
2
授课类型
新授
主备教师
胡丽
学生人数
140
班级
六年级
上课教师
胡丽
审核教师
上课时间
教学目标
(一)知识目标:
1、掌握制作生日贺卡的方法
2、掌握图形的透明与不透明处理
3、能自己创作一张有新意的生日贺卡
(二)能力培养:
1、激发学生的创造性,能创作出有新意的生日贺卡
2、培养学生自学及合作的能力
3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力
(三)思想教育:
大胆想象,勇于创新
教学重难点
能自己创作出一张有新意的生日贺卡
学习方法
任务驱动法、教师引导法、小组合作法
教学准备
微机室
教
学
过
程
一、提出问题
教师提问:
如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些?
课件演示:
在“打开”对话框中双击要打开的文件或文件夹,就可以直接打开,右击网页上的图片,选择“复制”,在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。
学生讨论:
提出各种想要创作的图片
二、互动探究,解决问题
教师:
(1)引导学生打开图像文件
(2)探究如何设计一张漂亮美丽的图片(关键步骤:
选择、复制、粘贴)
(3)图像的透明与不透明对重叠的影响?
(4)如何将规则图像变为不规则图像(翻转/旋转)教师巡视
(5)保存文件
学生:
(1)打开自己喜欢的图片
(2)小组讨论,分析问题得出答案
(3)在粘贴时,发现重叠现象
(4)小组讨论分析问题
(5)独立操作
三、作品欣赏与评价
教师:
(1)根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示
(2)回顾他们的创作过程,鼓励学生要大胆想象、勇于创作。
教师巡视点拨指导
(3)欣赏及评价他人作品
学生:
小组共同讨论,小组评价
四、总结与作业
教师:
(1)总结:
本堂课的学习任务是什么?
你是采用什么方法来完成的?
(2)作业创作一张有新意的新年贺卡
学生:
总结学习内容及方法
作业设计
板书设计
教
学
反
思
眉县第三实验小学
陕科教版六年级下册信息技术学科教学设计
课题
6给生日贺卡配上音乐
课时
2
授课类型
新授
主备教师
胡丽
学生人数
140
班级
六年级
上课教师
胡丽
审核教师
上课时间
教学目标
(1)在Word中给生日贺卡配上音乐。
(2)在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐。
教学重难点
使学生掌握在文档中插入音乐的方法
学习方法
任务驱动法、教师引导法、小组合作法
教学准备
微机室
教
学
过
程
一、引入
上一课我们制作了图文并茂的生日贺卡,如果生日贺卡有声音就更好了,这节课我们学习给生日贺卡配上音乐。
二、新授
1.在Word中给生日贺卡配上音乐
启动Word程序,调入生日贺卡文档,插入对象(声音),调整位置,添加注解,试听,存盘退出。
(1)单击“插入(I)”菜单,选择“对象”命令。
(2)在弹出的“对象”对话框中的“新建”选项卡的“对象类型”列表框中,移动右边的滑块,选取“声音”选项。
(3)单击“确定”按钮。
(4)单击“录音机”面板上的“编辑”,并选择“插入文件”,找到“生日歌”声音文件,单击打开。
2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐[练一练]
第一步:
启动Word程序,打开生日贺卡文档,选择文档,复制。
第二步:
启动PowerPoint程序,建立一个空白文档,页面设置,粘贴、调整文档,插入声音文件,设置动画,演示,存盘。
(1)启动PowerPoint程序;
(2)建立一个空白文档;
(3)页面设置:
宽18,高26厘米。
(4)粘贴、调整文档:
把Word的生日贺卡粘贴到幻灯片中。
(5)插入“生日歌”和设置动画效果;
(6)存盘退出。
三、小结。
这节课我们学习了两种给生日贺卡配上音乐的方法。
两种方法都可以用。
作业设计
学生练习
板书设计
教
学
反
眉县第三实验小学
陕科教版六年级下册信息技术学科教学设计
课题
第7课电邮贺卡
课时安排
2
授课类型
新授
主备教师
胡丽
学生人数
140
班级
三年级
上课教师
胡丽
审核教师
上课时间
教学目标
(1)进一步掌握浏览器的操作方法。
(2)了解电子邮箱和E-mail地址。
(3)初步掌握发送电子贺卡的方式。
教学重难点
发送电子贺卡的方式。
学习方法
任务驱动法、教师引导法、小组合作法
教学准备
微机室
教
学
过
程
一、导入
经过前几节课学习,同学们已经能够制作贺卡了。
如果朋友在远方,制作的贺卡可以通过因特网寄给他们。
下面我们学习用电子邮件发送贺卡。
二、新授
1.电子贺卡的特点。
电子贺卡与一般电子邮件不同,可以插入图片、动画和声音。
2.电子贺卡的来源。
(1)用网上电子贺卡资源。
如登录:
http:
//@网站。
(2)自己制作电子贺卡。
3.收发电子贺卡。
登录设有电子贺卡的网站→进入电子贺卡网页→选择一种贺卡→按要求输入一些信息→发送
①登录设有电子贺卡的网站,如:
登录:
http:
//@网站;
②进入电子贺卡网页;
③选择一种贺卡;
④按要求输入一些信息:
姓名地址、明确贺卡发给谁、发到哪里,是谁发的。
贺卡标题及内容等。
⑤发送
学生练习。
4.学生练习发送电邮贺卡,教师辅导。
给出一个电子邮箱地址,例xxjxsj@让学生试发电邮贺卡。
三、小结
今天,我们学习了发送电邮贺卡,课后请你给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发送一件电邮贺卡。
板书设计
教
学
反
思
眉县第三实验小学
陕科教版六年级下册信息技术学科教学设计
课题
8制作图文并茂的小报纸
课时安排
2
授课类型
新授
主备教师
胡丽
学生人数
140
班级
六年级
上课教师
胡丽
审核教师
上课时间
教学目标
1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣
2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力
3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。
教学重难点
教学重点:
美化海报文字
教学难点:
综合合理的运用各种方法以美化文字
学习方法
任务驱动法、教师引导法、小组合作法
教学准备
微机室
教
学
过
程
一、创设情境,提出问题
平时我们都在纸上编制小报,你觉得这样的编制方法和效果你满意吗?
(学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点)
今天,我们就来学习在电脑上编制自己的海报。
二、教师演示。
1、教师示范,解决问题(设置文本框)
要使海报中的文字变的更漂亮,我们可以先从文本框入手。
美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。
在文本框上单击右键,在快捷菜单中选择【设置文本框格式】,出现“设置文本框格式”。
在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。
在“填充效果”对话框中,选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。
同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。
2、制作动感文字。
除了可通过设置文本框格式来美化外,我们还可设定文字。
单击【格式】→【字体】。
在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。
3、调整行距
单击[格式]→[段落],在“段落”对话框中设定行距。
4、添加标注
单击【视图】→【工具栏】→【绘图】,打开“绘图”工具栏。
选择【自选图形】中的“云形标注”,为海报添加标注。
三、学生练习制作小报(自己选择一个主题)
1、学生尝试,教师解疑
2、交流汇报,总结提高
3、自评:
学生展示自己的作品,说明自己的设计意图,并说出自己最满意的地方
4、互评:
说出展示作品的优点和不足之处
5、教师评估
四、教师总结:
今天我们学了什么?
板书设计
教
学
反
思
眉县第三实验小学
陕科教版六年级下册信息技术学科教学设计
课题
第9课《机器人的故事》
课时安排
1
授课类型
新授
主备教师
胡丽
学生人数
140
班级
六年级
上课教师
胡丽
审核教师
上课时间
教学目标
培养并提高学生对机器人知识的兴趣。
教学重难点
教学重点:
让学生们对影片所表现的内容进行简单的总结。
教学难点:
注意课堂上的纪律。
学习方法
任务驱动法、教师引导法、小组合作法
教学准备
微机室
教
学
过
程
一、创设情境,提出问题
平时我们都在纸上编制小报,你觉得这样的编制方法和效果你满意吗?
(学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点)
今天,我们就来学习在电脑上编制自己的海报。
教具使用
1.向学生们回顾机器人的一些简单用途,让学生们回答并列举已经学过的机器人。
2.简单讲解机器人的发展历程。
3.向学生讲解机器人的分类,让学生们说说自己见过或者知道那些机器人。
4.播放影片,要求学生安静观看。
5.让学生们对影片的内容进行简单的总结。
学生活动
让学生们举手回答问题,注意纪律。
鼓励学生积极回答问题。
使用多媒体给学生播放影片。
练习及作业设置:
让学生们对今天所学的机器人知识进行交流,分享。
板书设计
教
学
反
思
眉县第三实验小学
陕科教版六年级下册信息技术学科教学设计
课题
10、认识机器人朋友
课时安排
1
授课类型
新授
主备教师
胡丽
学生人数
140
班级
六年级
上课教师
胡丽
审核教师
上课时间
教学目标
1.认识机器人的真正含义,纠正同学们对机器人认识的错误概念。
2.通过搜索了解机器人的发展历史,感受科技的飞速发展。
3.了解机器人的特点,收集有关机器人的资料,能进行编辑、分类整理。
4.利用电脑绘画,培养同学们研究机器人的兴趣。
教学重难点
教学重
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 信息技术 六年级 下册 人教版三小
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