高三语文 高中语文默写知识点及练习题含答案.docx
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高三语文高中语文默写知识点及练习题含答案
一、高中语文默写
1.补写出下列句子中的空缺部分。
正如“山水风月柳”一样,女子在中国诗歌中也是一道不可或缺的风景。
她在《关雎》里,“①________”,成为君子思慕的对象;她在《离骚》中,“②________,③________”,屈子以其自比,表达政治苦闷之情;她在《诗经·氓》中,“④________,⑤________”。
是一位日夜操劳的贤妇;她在《观刈麦》里,“⑥________”,行走在田野间。
2.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________,别时茫茫江浸月。
(白居易《琵琶行》)
(2)连峰去天不盈尺,________。
(李白《蜀道难》)
(3)________,风流总被,雨打风吹去。
(辛弃疾《永遇乐》)
(4)蓬山此去无多路,________。
(李商隐《无题》)
(5)居庙堂之高则忧其民;________。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(6)后人哀之而不鉴之,________。
(杜牧《阿房宫赋》)
(7)择其善者而从之,________。
(《论语》)
(8)纸上得来终觉浅,________。
(陆游《冬夜读书示子聿》)
3.补写出下列名篇名句的空缺部分。
(只选3小题)
(1)吾闻之,________,新浴者必振衣。
安能以身之察察,________?
(《楚辞·渔父》)
(2)连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
________,________。
(李白《蜀道难》)
(3)银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
________,________。
(白居易《琵琶行》)
(4)沧海月明珠有泪,________。
此情可待成追忆?
________。
(李商隐《锦瑟》)
(5)人生代代无穷已,江月年年望相似。
________,________。
(张若虚《春江花月夜》)
4.根据提示填空。
(1)满地黄花堆积,憔悴损,________!
(李清照《________》)
(2)北极朝廷终不改,________。
(杜甫《登楼》)
(3)孔子赞叹颜回安贫乐道的精神,将他与其他人对比的句子是________,________。
(《论语》七则)
5.补写出下列名篇名句的空缺部分。
(只选3小题)
(1)夫子循循然善诱人,博我以文,________,________。
(《论语》)
(2)鹏之背,不知其几千里也,________,________。
(《庄子.逍遥游》)
(3)巫医乐师百工之人,________,________,其可怪也欤!
(韩愈《师说》)
(4)________,________;兴尽悲来,识盈虚之有数。
(王勃《滕王阁序》)
(5)归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳。
________,________。
(白居易《长恨歌》)
6.按要求填空。
(1)故木受绳则直,________。
(荀子《劝学》)
(2)伤心秦汉经行处,________。
(张养浩《________·潼关怀古》)
(3)杜甫《月夜》中,“________,________。
”两句设想将来夫妻重聚的感人情景。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)诸葛亮《出师表》中提出宫中之事无论大小,多听听别人的意见后再施行,会有“________,________”的好处。
(2)屈原在《离骚》中以“________,________”两句,写自己清晨进谏,晚上便被贬黜的原因。
(3)白居易《琵琶行》中“________,________”两句,表现了琵女才艺颜值让人叹服妒忌。
(4)杜牧在《阿房宫赋》中提出不吸取教训会令人痛惜的观点的两句是:
________,________。
(5)《蜀道难》中既有送友人人入蜀时“________”的问询,又有“________”的劝告,全文融情于景,饱含对友人的关爱之情。
(6)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中词人醉梦里回忆当年“________”的气势,但回望现实,又发出“________”的悲叹。
一位落魄英雄的形象如在眼前。
8.补写出下列名句中的空缺部分。
(任选3题,如全选,则取前3题)
(1)吾尝终日而思矣,________。
(荀子《劝学》)
(2)________,击空明兮溯流光。
(苏轼《赤壁赋》)
(3)狗彘食人食而不知检,________。
(《孟子寡人之于国也》)
(4)________,小弦切切如私语。
(白居易《琵琶行》)
9.在横线处填写作品原句。
(1)“玉盘大小乱珠进”化用白居易的“大珠小珠落玉盘”,运用比喻的手法来描写音乐的特点,李煜的《虞美人》中“________”和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“________”,都运用了比喻的手法。
(2)中国文人对月情有独钟,咏月寄情的作品有很多,如李白的“________,随风直到夜郎西”,苏轼的“________,徘徊于斗牛之间”。
(3)作为即将告别母校的你,用一句古文如“________,________来赠与你的学弟学妹们,告诉他们学习语文要靠一点一滴的积累。
(4)古代优秀的散文往往发人深省,王安石告诉我们“________,可以无悔矣”,要拥有坚韧的意志;刘禹锡告诉我们“斯是陋室,________”要拥有甘于淡泊、不为物役的高尚情操。
10.补写出下列名篇名句的空缺部分。
(只选3小题)
(1)子曰:
“________,________。
举一隅不以三隅反,则不复也。
”(《论语》)
(2)望长安于日下,目吴会于云间。
________,________。
(王勃《滕王阁序》)
(3)有如此之势,________,________,以趋于亡。
(苏洵《六国论》)
(4)________,铁骑突出刀枪鸣。
________,四弦一声如裂帛。
(白居易《琵琶行》)
(5)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
________,________。
(王昌龄《从军行》)
11.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)郦道元《三峡》中用猿猴哀啸之声的凄凉长久来衬托三峡空幽的句子是“________,________,________。
”
(2)白居易《琵琶行并序》中运用了大量比喻描摹琵琶演奏之妙,用“________,________”两句写出了琵琶声的雄壮而激越。
12.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)抒情是一门艺术,古往今来的诗人经常含蓄地将情感融进诗歌各处。
《氓》中“________,________。
”两句,运用谐音双关,写氓笑嘻嘻地到来,实际换走的却是女子的“相思”,将女子对氓思念,表达得含蓄隐秘;白居易《琵琶行》“________”一句,表面写的是良辰美景,实则是以乐景写哀情,反衬诗人离别的愁思和被贬的无奈。
(2)求学本就是艰苦的征程。
宋濂的《送东阳马生序》中“________”一句,通过写出自己在求学过程中受到了严重的冻伤,表明即使面对这种情况,作者仍然能够坚守初衷。
通过同舍生如若神人的装扮与“________”对比,突出了作者刻苦学习品质及以苦为乐的精神。
13.补出下列句子的空缺部分。
(1)中华文化一脉相承,如果没有李白的“请君试问东流水”,未必会有李煜《虞美人》中的“________”;如果没有李白的“举杯邀明月”,未必会有苏东坡《水调歌头》中的“________”。
(2)《明居湖听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有类似情景,来侧面表现琵琶女的高超技艺,该诗句是“________,________”。
(3)刘禹锡《陋室铭》中,作者以古代名贤自比的句子是“________,________”。
14.按要求填空。
(1)锦江春色来天地,________。
(杜甫《登楼》)
(2)伤心秦汉经行处,________。
(张养浩《________·潼关怀古》)
(3)李贺的《李凭箜篌引》一诗中用“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”来形容乐声忽然变得高昂、激越;白居易《琵琶行》中类似的句子是“________,________”。
15.按要求填空。
(1)虽无丝竹管弦之盛,________,亦足以畅叙幽情。
(________(《兰亭集序》)
(2)王国维在《________》中借用了柳永的词句“________,________”来类比成就大事业、大学问必经的第二境界。
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王安石以“________,________”为论证的立足点,为下文的“正名”提供推理前提,对保守派的谬论进行驳论,表明自己坚持变法的立场。
(《答司马谏议书》)
(2)苏辙少时读遍诸子百家之书,但他认为对写文章的作用不大,这是因为:
________,________。
《上枢密韩太尉书》)
(3)苏辙写自己到了京城之后,“________,________”,才知道天下的广阔富丽。
(《上枢密韩太尉书》)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________”一句,写的是周瑜的儒将装束,“________”一句,表明了周瑜的赫赫战功。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,作者感慨历经千年的风雨侵蚀之后,镇江的高山大江依然如故,而曾经在这里建都的吴国君主孙权,却已无处可寻的句子是“________,________。
”
(3)《桃花源诗》有云,“童孺纵行歌,斑白欢游诣”,表现人们幸福欢乐。
陶渊明在《桃花源记》中表意与之相近的意思是“________,________。
”
(4)刘禹锡在《陋室铭》中通过“________,________”两句写自己远离嘈杂的音乐,远离伤神的公务,这种闲暇的生活实在让人羡慕。
(5)郦道元的《三峡》中“________,________”写急流上波光粼粼,深潭里景物重重,动静相杂,色彩各异,相映成趣,堪称秀丽俊逸。
(6)韩愈在《马说》中写到,如果世上没有伯乐,那么即便有名贵的马,也会“________,________”,他最终不会被称作“千里马”。
18.补全下列句子的空缺内容。
(1)李白《蜀道难》中“________,________”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响,强调蜀道的山高路险。
(2)李白《蜀道难》中运用夸张极言山高、壁险的句子是:
“________,________。
”
(3)白居易在《琵琶行》中用“________,________”两句来表现琵琶女内心的怨愤,即使在演奏间歇仍然能让听者感受至深。
(4)《琵琶行》中,作者使用借景抒情的手法,描写琵琶女一曲终了人们久久沉浸的美妙的乐曲声中的句子是:
“________,________。
”
(5)杜甫在《登高》中用“________,________”两句,从空间、时间两方面着笔,把久客最易悲秋的复杂感情融入诗句中。
(6)李商隐《锦瑟》中,诗人从梦中醒来,知道那梦已经远去,流露出无可奈何的情怀的名句是“________?
________。
”
19.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《逍遥游》中,借汤与棘的对话,连用“________,________”两个比喻句描绘了大鹏鸟的形体庞大。
(2)《逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:
“________,________,________!
”
(3)《逍遥游》中,庄子认为列子乘风而行不是真正的逍遥,因为他还“有所待”,而“________,________,________”才算是真正的逍遥。
(4)《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作,其中“________,________”两句,写人们已忘却战败的历史,最为沉痛。
(5)苏轼《念奴娇(大江东去)》中,“________”一句运用比喻的修辞手法描写江水拍打江岸的情形,“________”一句勾画出了周郎的儒将形象。
20.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《劝学》中体现君子涉猎广泛而且能深刻的认识到自己的不足的句子是:
“________,________。
”
(2)古代有星宿分野之说,如王勃的《滕王阁序》中有“星分翼轸,地接衡庐”之句;李白在《蜀道难》中也用了这种写法来叙说由秦入蜀难行,这一句诗是“________,________”。
(3)邹忌是从“________,________,________”三个方面看出齐威王受到了严重的蒙蔽。
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一、高中语文默写
1.窈窕淑女;众女嫉余之蛾眉兮;谣诼谓余以善淫;夙兴夜寐;靡有朝矣;妇姑荷箪食
【解析】【分析】学生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。
注意字形复杂字,要在平时默写时反复写。
注意重点字词的写法,如“窈窕”“嫉”“谣诼”“箪”等字,默写时要写准确。
故答案为:
窈窕淑女;众女嫉余之蛾眉兮;谣诼谓余以善淫;夙兴夜寐;靡有朝矣;妇姑荷箪食
【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查学生理解性默写这种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
2.
(1)醉不成欢惨将别
(2)枯松倒挂倚绝壁
(3)舞榭歌台
(4)青鸟殷勤为探看
(5)处江湖之远则忧其君
(6)亦使后人而复哀后人也
(7)其不善者而改之
(8)绝知此事要躬行
【解析】【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。
本考点包括两个要素,即名言和名篇。
所谓“名言”,是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;所谓“名篇”,是指在人们心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围,意思是所要考的内容并不是漫无边际的,而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的,如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
故答案为:
(1)醉不成欢惨将别;
(2)枯松倒挂倚绝壁;(3)舞榭歌台;(4)青鸟殷勤为探看;(5)处江湖之远则忧其君;(6)亦使后人而复哀后人也;(7)其不善者而改之;(8)绝知此事要躬行
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。
名句名篇的考查常常分为两类:
识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。
高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目,该如何识记这些课内的名句,需要掌握一定的技巧:
第一是“反复”,这是与遗忘作斗争的最佳方法,其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解;最后,在整体理解课文的基础上突破难点。
高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字,我们要善于积累。
3.
(1)新沐者必弹冠;受物之汶汶者乎
(2)飞湍瀑流争喧豗;砯崖转石万壑雷
(3)曲终收拨当心画;四弦一声如裂帛
(4)蓝田日暖玉生烟;只是当时已惘然
(5)不知江月待何人;但见长江送流水
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
本题属于后者。
考生在默写的时候要注意如下词语:
沐、汶、喧、豗、砯、壑、拨、帛、惘。
故答案为:
⑴新沐者必弹冠;受物之汶汶者乎 ⑵飞湍瀑流争喧豗;崖转石万壑雷 ⑶曲终收拨当心画;四弦一声如裂帛 (4)蓝田日暖玉生烟;只是当时已惘然(5)不知江月待何人;但见长江送流水
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。
默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记,可根据对课文知识的积累答题,平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆,还要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字,书写务必规范。
4.
(1)如今有谁堪摘;声声慢
(2)西山寇盗莫相侵
(3)人不堪其忧;回也不改其乐
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,而是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。
注意重点字的写法。
注意“摘、寇”等字。
故答案为:
⑴如今有谁堪摘;声声慢;⑵西山寇盗莫相侵;⑶人不堪其忧;回也不改其乐
【点评】本题考查学生名句名篇的识记能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
完成这类题目,需要学生在平时学习中熟记要求背诵篇目,还要注意句中易错的字,包括生僻难写字,同音异义字、异形字,形近字,通假字,句中虚词。
5.
(1)约我以礼;欲罢不能
(2)怒而飞;其翼若垂天之云
(3)君子不齿;今其智乃反不能及
(4)天高地迥;觉宇宙之无穷
(5)芙蓉如面柳如眉;对此如何不泪垂
【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。
本题属于直接性默写,要求学生平时要注意记忆、积累。
在做题时首先要读懂题干,明确要求。
其次要镇定作答,规范写字。
此题要注意的易错字有:
翼、迥、芙、蓉。
故答案为:
(1)约我以礼;欲罢不能
(2)怒而飞;其翼若垂天之云
(3)君子不齿;今其智乃反不能及
(4)天高地迥;觉宇宙之无穷
(5)芙蓉如面柳如眉;对此如何不泪垂
【点评】此题考查名篇名句默写,对于文质兼美的名言名句,多数同学能熟读成诵,但在考试中却得不到分,其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误,一字之差,导致丢分,实在遗憾。
这就要勤于动笔,重点突破。
6.
(1)金就砺则利
(2)宫阙万间都做了土;山坡羊
(3)何时倚虚幌;双照泪痕干
【解析】【分析】解答此类题目,平时要重视理解积累,需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容,还要对课文内容有一定的理解,在理解的基础上加强背诵,默写时注意字形相近的字和书写复杂的字的书写,特别要注意同音异形字的书写,根据音义确定字形,不丢字加字。
注意以下关键字的写法:
“砺”“阙”“坡”“倚”“痕”等。
故答案为:
(1)金就砺则利
(2)宫阙万间都做了土;山坡羊
(3)何时倚虚幌;双照泪痕干
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记。
名句名篇的考查常常分为两类:
识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。
高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目,该如何识记这些课内的名句,需要掌握一定的技巧:
第一是“反复”,这是与遗忘作斗争的最佳方法,其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解;最后,在整体理解课文的基础上突破难点。
高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字,我们要善于积累。
7.
(1)(必能)裨补阙漏;有所广益
(2)既替余以蕙纕兮;又申之以揽苣
(3)曲罢曾教善才服;妆成每被秋娘妒
(4)后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也
(5)问君西游何时还;不如早还家
(6)沙场秋点兵;可怜白发生
【解析】【分析】本题属于理解性情境默写,要求学生平时要注意记忆、积累。
在做题时首先要读懂题干,明确要求。
名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法,如“裨”“阙”“蕙纕”“揽苣”“妆”“妒”“鉴”等。
故答案为:
⑴(必能)裨补阙漏;有所广益
⑵既替余以蕙纕兮;又申之以揽苣
⑶曲罢曾教善才服;妆成每被秋娘妒
⑷后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也
⑸问君西游何时还;不如早还家
⑹沙场秋点兵;可怜白发生
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记。
名句名篇的考查常常分为两类:
识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。
高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目,该如何识记这些课内的名句,需要掌握一定的技巧:
第一是“反复”,这是与遗忘作斗争的最佳方法,其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解;最后,在整体理解课文的基础上突破难点。
高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字,我们要善于积累。
8.
(1)不如须臾之所学也
(2)桂棹兮兰桨
(3)涂有饿莩而不知发
(4)大弦嘈嘈如急雨
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求,本题属于直接性默写,比较简单。
写错字或漏字、添字均不能得分。
此题默写时需注意以下字词书写:
须臾、桂棹、兰桨、涂、饿莩、嘈嘈。
故答案为:
⑴不如须臾之所学也;
⑵桂棹兮兰桨;
⑶涂有饿莩而不知发;
⑷大弦嘈嘈如急雨
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
9.
(1)恰似一江春水向东流;卷起千堆雪(江山如画)
(2)我寄愁心与明月;月出于东山之上
(3)(故)不积跬步;无以至千里(不积小流,无以成江海)
(4)尽吾志也而不能至者;惟吾德馨
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型,本题属于理解性默写。
要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
易错字:
跬、惟、馨。
故答案为:
⑴恰似一江春水向东流;卷起千堆雪(江山如画);⑵我寄愁心与明月;月出于东山之上 ;⑶(故)不积跬步;无以至千里(不积小流,无以成江海);⑷尽吾志也而不能至者;惟吾德馨
【点评】本题考查学生默写和理解诗文名句的能力。
解答直接默写时,要结合所给出的诗句,联系自己掌握的内容,完成填空即可;解答理解性默写时,要熟记默写的内容,还要对原诗文内容透彻理解,在把握诗句含义的基础上,进行信息的比较、筛选,选出符合题意的句子即可。
10.
(1)不愤不启;不悱不发
(2)地势极而南溟深;天柱高而北辰远
(3)而为秦人积威之所劫;日削月割
(4)银瓶乍破水浆迸;曲终收拨当心画
(5)黄沙百战穿金甲;不破楼兰终不还
【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。
本题属于上下句默写,要求学生平时要注意记忆、积累。
在做题时首先要读懂题干,明确要求。
其次要镇定作答,规范写字。
此题要注意的易错字有:
愤、悱、溟、辰、乍、迸。
故答案为:
⑴不愤不启;不悱不发;⑵地势极而南溟深;天柱高而北辰远;⑶而为秦人积威之所劫;日削月割;⑷银瓶乍破水浆迸;曲终收拨当心画;⑸黄沙百战穿金甲;不破楼兰终不还
【点评】此题考查名句默写的能力。
命题改变以往给出上下,填写下句纯记忆型方式,而是改为通过名句含意的提示要求默写,这样就将记忆与理解紧密结合起来。
因此,解题时必须注意:
一是语意的提醒;二是注意难写字。
11.
(1)属引凄异;空谷传响;哀转久绝
(2)银瓶乍破水浆迸;铁骑突出刀枪鸣
【解析】【分析】这是一道考核识记名篇名句的能力的题目,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。
此题属于理解性默写,注意根据提示选准句子,同时注意“乍”“迸”的写法。
故答案为:
⑴属引凄异;空谷传响;哀转久绝;⑵银瓶乍破水浆迸;铁骑突出刀枪鸣
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
对于上下句的识记性默写,难度不大,难在理解性默写。
需要理解
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