小学语文课外阅读计划.docx
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小学语文课外阅读计划
古路小学语文课外阅读活动计划
2016年9月
一、指导思想
苏霍姆林斯基曾说:
“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。
”的确,通过大量的阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增加语文沉淀。
学生一点一滴积累一些有价值的东西,就形成了他们自己的文化。
许多名人在谈到自己成功的经验时,无不提到得益于课外阅读。
课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识,提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面,培养自学能力;课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想,感受到那充满魅力、充满人性的语言美,使学生在心灵上受到震撼,在人格上得到熏陶,并内化为一个人的情感、素养和思想,为学生的安身立命终身发展打好底色。
二、阅读目标
1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,养成爱书、爱读书的好习惯。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
三、前期准备
1、做好宣传发动工作,使学生认识到读书的意义,明确读书的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,在班中营造一种良好的读书氛围。
3、做好阅读书目的推荐工作。
(参阅小学阶段推荐书目)
四、活动措施
1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2、每周在老师指导下阅读一篇语文名篇,并积累好词好句交老师批阅(读书笔记)。
定期举办读书笔记展、读书卡片展。
3、每周在理解的基础上背诵一首古诗,组长检查,教师抽背。
4、每个学生必须购买一至两本有意义的书籍,带入学校和同学交换阅读,教师定期检查阅读情况。
5、每周安排两节课时间,进行读书活动,在班级中形成良好的读书氛围。
6、师生同读,实现师生共进。
师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节,达到师生共同成长。
7、学期末评选读书积极分子
五、具体活动安排
2013年2月:
1、宣传发动读书活动兴趣。
2、制定学生个人读书计划。
3、帮助布置读书任务。
4、召开读书主题班会(讲成语故事、古诗背诵比赛)。
5、读书交换活动。
2013年3月:
1、学生读书小结。
2、评比、表彰。
2013年4月:
1、图书交换活动。
2、召开读书主题班会。
3、师生参加学校古诗文表演赛。
2013年5月:
1、读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等)。
2、师生同读一本书活动(《爱的教育》)。
3、读书交换活动。
2013年6、7月
1、学生学期读书总结。
2、评比出本学期“阅读大王”、“背诵大王”。
(二)加强班级图书角建设
(1)各年级各班图书角保证一定数量的书籍,总数不少于150本。
(2)图书质量要有保证,陈列书籍须符合学生年龄特点,有益于成长,书籍类别要丰富。
(3)各班选出图书管理员负责图书角的管理,要有健全的制度,严格管理,对学生加强爱书教育,损坏者要照价赔偿。
(三)加强阅读指导
(1)每月语文老师开展好书推荐活动,或学生之间利用阅读课进行推荐,不断激发学生阅读兴趣。
(2)定期进行读书方法交流,向学生介绍科学的读书方法,保证阅读的实效性。
(3)上好每周两节的课外阅读指导课,同级老师要加强集体备课,课后加强交流与反思。
(4)提倡每天晚上家长与学生共读书,营造良好的家庭读书氛围。
(5)周一、周三午间时间,语文教师要到班辅导课外阅读,使学生能充分高效利用阅读时间。
(6)要加强读书笔记检查,确保课外阅读落在实处。
教师每周检查一次读书笔记,批上日期,每月教导处抽查1次,期末各年级优秀读书笔记进行展评。
(四)加强阅读交流
1.以班级为单位,每学月组织1——2次与课外阅读有关的语文活动,活动主题为:
我喜爱的一首好诗(一个故事)“向你推荐一本好书”“假如名著中的人物来到今天”“我崇敬和喜爱的一个作家”等。
其形式可以是:
故事会、书评会、演讲会、朗诵会、作文比赛、阅读知识竞赛、优秀读书笔记展、自编自演课本剧和小品等。
2.各个班级要设计古诗园地,引导学生背诵经典诗词,每人每期至少背二十首,多者不限。
3.学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流,激发学生阅读兴趣。
①古诗词朗诵比赛。
②读书作文比赛。
③优秀读书笔记观摩交流。
一.指导思想
《语文课程标准》指出:
“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径应是语文实践。
”课外阅读就是最经常的、直接的语文实践,是学生形成良好语文素养的重要途径,是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。
二.课外阅读目标:
(一)总体目标
我校以培养学生阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,提高学生的阅读能力,文学鉴赏能力,开拓学生的精神世界和心灵空间,让读书成为习惯,熏染学生美好的心灵,营造书香校园。
(二)年级段要求
1.小学低年级段(1——2年级)
(1)阅读浅近的童话、寓言、故事。
(2)诵读儿歌、童谣和浅显的古诗词。
(3)养成良好阅读习惯,积累一定的成语、警句,背诵优秀诗文80篇,课外阅读总量不少于5万字,即至少读学校推荐必读书目3本。
2.中年级(3——4年级)
(1)阅读著名童话、寓言、故事。
(2)阅读浅显历史故事,科普科幻读物,古今中外寓言。
(3)诵读优秀诗文,背诵优秀诗文80篇。
(4)会做摘录笔记,每期不少于20篇,每篇不少于100字。
总阅读量不少于40万字,即至少读学校推荐必读书目不少于4本书。
3.高年级(5——6年级)
(1)阅读面扩大,开始阅读文学名著,及科技文章。
(2)开始写阅读欣赏笔记,二年总字数不少于3万字。
每期不少于25篇,每篇不少于150字。
(3)背诵优秀诗文80篇。
(4)二年内阅读量不少于100万字。
即每期至少读学校推荐必读书目每期不少于5本书。
三.具体措施:
(一)保证课外阅读时间
(1)各班按课程表上好每周二、四下午课外阅读指导课,阅读课要指导学生读书方法或组织好课外阅读交流会。
(2)每周一、三中午饭间为自由阅读时间,老师要指导学生认真进行课外阅读。
(3)每天老师要改革家庭作业布置,必须以阅读为主。
每天保证20——30分钟家庭自由阅读时间。
四.学校书目推荐:
一年级必读书目:
《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》。
选读书目:
《儿童小百科》、《世界童话名著》、《小学生十万个为什么》、《365夜童话》、《阿凡提的故事》。
二年级必读书目:
《成语故事》、《一千零一夜》、《小学生十万个为什么》。
选读书目:
《中国历史故事》、《宇宙之谜故事》、《天方夜谭》、《千家诗》、《百家姓》、《千文字》。
三年级必读书目:
《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《居里夫人》、《海的女儿》。
选读书目:
《世界儿童文学丛书》、《熟读名言300句》、《会飞的教室》。
四年级必读书目:
《爱的教育》、《海底两万里》、《鲁宾逊漂流记》、《发明发现故事三百篇》。
选读书目:
《中国少年百科全书》、《熟读古诗100首》、《神奇的科学》、《西游记》、《红楼梦》。
五年级必读书目:
《钢铁是怎样练成的》、《中外探险故事》、《哈里波特》、《益智故事三百篇》、《假如给我三天光明》。
选读书目:
《童年》、《苦儿流浪记》、《汤姆叔叔的小屋》、《科学小品》、《珍妮姑娘》。
六年级必读书目:
《三国演义》、《孙子兵法》、《史记故事》、《岳飞传》、《水浒传》。
选读书目:
《爱丽丝漫游奇遇记》、《童年》、《在人间》、《我的大学》、《孤星血泪》。
选读原则:
选文充分根据学生的认知规律,富有童趣,有时代性,科学性,语言要规范,以选名家名篇为主:
1-2年级以儿童歌谣、韵文、童话故事为主,3-4年级的选文以历史故事、科普科幻读物、古今中外寓言为主,5-6年级的选文可以以长篇文学名著为主。
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