文言文阅读第2节考点分解思维建模考点2理解常见文言虚词在文中的意义和用法.docx
- 文档编号:28706899
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:40
- 大小:164.61KB
文言文阅读第2节考点分解思维建模考点2理解常见文言虚词在文中的意义和用法.docx
《文言文阅读第2节考点分解思维建模考点2理解常见文言虚词在文中的意义和用法.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《文言文阅读第2节考点分解思维建模考点2理解常见文言虚词在文中的意义和用法.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
文言文阅读第2节考点分解思维建模考点2理解常见文言虚词在文中的意义和用法
考点2 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
技法1__掌握文言虚词的三大知识点
文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。
这里的“相对”可以从两方面理解,一是相对于文言实词(名词、动词、形容词、数量词)的范畴,包括代词、副词、介词、连词、助词、兼词等;二是具体到某一个词,会有虚词的义项,也会有实词的义项,所以不能说哪一个词一定是虚词,它在特定语境中也会作实词的。
一、《考试说明》规定的18个虚词:
牢牢掌握
(一)高频虚词:
以、而、之、其、于、为
1.说出下列句中加点“以”的意义和用法。
①且吾不以一眚掩大德(《殽之战》)介词,表示动作、行为产生的原因,可译为“因为”“由于”
②还军霸上,以待大王来(《鸿门宴》)连词,表示动作、行为的目的,可译为“以便”“用来”
③余船以次俱进(《赤壁之战》)介词,表示动作、行为的方法或方式,可译为“按照”
④以故法为其国与此同(《察今》)介词,表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法,可译为“用”
⑤是时以大中丞抚吴者为魏之私人(《五人墓碑记》)介词,表示动作、行为的凭借,可译为“用(凭)什么身份”
⑥予分当引决,然而隐忍以行(《指南录后序》)连词,相当于“而”,表示修饰
⑦秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧(《廉颇蔺相如列传》)介词,起提宾作用,可译为“把”
⑧余以乾隆三十九年十二月(《登泰山记》)介词,表示“在……时候”
⑨欲以客往赴秦军(《魏公子列传》)介词,表示动作、行为的对象,可译为“和”“跟”
⑩樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)连词,表承接关系,可译为“而”
⑪日削月割,以趋于亡(《六国论》)连词,表结果,可译为“以至”
⑫即除逆阉废祠之址以葬之(《五人墓碑记》)连词,表目的,可译为“来”“用来”
⑬晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也(《烛之武退秦师》)连词,表因果关系,可译为“因为”“由于”
⑭固以怪之矣(《陈涉世家》)通“已”,副词,“已经”
2.说出下列句中加点“而”的意义和用法。
①侣鱼虾而友麋鹿(《赤壁赋》)连词,表并列关系,可不译
②置之地,拔剑撞而破之(《鸿门宴》)连词,表承接关系,可不译
③轲自知事不就,倚柱而笑(《荆轲刺秦王》)连词,表修饰关系,可不译
④君子博学而日参省乎己(《劝学》)连词,表递进关系,可译为“而且”“并且”
⑤未有封侯之赏,而听细说(《鸿门宴》)连词,表转折关系,可译为“然而”“可是”
⑥籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)连词,表目的关系,可译为“为了”“为的是”
⑦人而无信,不知其可也(《论语》)连词,表假设关系,可译为“如果”
⑧某所,而母立于兹(《项脊轩志》)人称代词,可译为“你的”
⑨赂秦而力亏,破灭之道也(《六国论》)连词,表因果关系,可译为“因而”
3.说出下列句中加点“之”的意义和用法。
①作《师说》以贻之(《师说》)代词,表第三人称,“他”,指李蟠
②道之所存,师之所存也(《师说》)结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性
③以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)结构助词,补语标志
④石之铿然有声者(《石钟山记》)结构助词,定语后置的标志
⑤顷之,烟炎张天(《赤壁之战》)音节助词,用于表时间的词的后面,凑足音节,无义
⑥毛先生以三寸之舌,强于百万之师(《毛遂自荐》)音节助词,用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义
⑦宋何罪之有?
(《公输》)结构助词,宾语前置的标志
⑧均之二策,宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)指示代词,表近指,可译为“这”,通常作复指性定语
⑨鄙贱之人,不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)人称代词,活用为“我”
⑩沛公之参乘樊哙者也(《鸿门宴》)结构助词,“的”
⑪杳不知其所之也(《阿房宫赋》)动词,“到”“往”
4.说出下列句中加点“其”的意义和用法。
①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)代词,表第一人称,指自己
②虽九死其犹未悔(《离骚》)语气助词,无义
③其皆出于此乎?
(《师说》)语气副词,表揣度
④于乱石间择其一二扣之(《石钟山记》)指示代词,表示“其中的”,后面多为数词
⑤则或咎其欲出者(《游褒禅山记》)指示代词,表远指,“那”“那个”“那些”
⑥其闻道也固先乎吾(《师说》)代词,表第三人称,“他”
⑦其若是,孰能御之?
(《齐桓晋文之事》)副词,表假设,“如果”
⑧臣从其计,大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》)代词,表第三人称,“他的”
5.说出下列句中加点“于”的意义和用法。
①青,取之于蓝而青于蓝(《劝学》)介词,“从”
②衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算(《张衡传》)介词,引出动作涉及的对象,“对”
③州司临门,急于星火(《陈情表》)介词,表比较,“比”
④而耻学于师(《师说》)介词,“向”
⑤于其身也,则耻师焉(《师说》)介词,“对”“对于”
⑥权起更衣,肃追于宇下(《赤壁之战》)介词,引出动作、行为的处所,“到”
⑦故燕王欲结于君(《廉颇蔺相如列传》)介词,引出动作涉及的对象,“与”“跟”“同”
⑧至激于义理者不然(《报任安书》)介词,表被动,“被”
6.说出下列句中加点“为”的意义和用法。
①为吾子之将行也(《殽之战》)介词,表示动作、行为的时间,可译为“在”“当”
②慎勿为妇死(《孔雀东南飞》)介词,表示动作、行为的原因,可译为“因为”“由于”
③谁为大王为此计者?
(《鸿门宴》)介词,表示动作、行为的替代,可译为“替”“给”
④而为秦人积威之所劫(《六国论》)介词,“被”
⑤天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往(《史记·货殖列传序》)介词,表示动作、行为的目的,可译为“为着”“为了”
⑥然此可为智者道,难为俗人言也!
(《报任安书》)介词,表示动作、行为的对象,可译为“向”“对”
⑦何故怀瑾握瑜,而自令见放为?
(《屈原列传》)助词,放在疑问句句末,表示诘问,可译为“呢”
⑧草木为之含悲(《〈黄花岗烈士事略〉序》)介词,表原因,可译为“因为”“由于”
(二)常见虚词:
何、乃、且、若、所、焉、因、则、与、乎、也、者
7.说出下列句中加点“何”的意义和用法。
①信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》)通“呵”,“喝问”
②大王来何操?
(《鸿门宴》)疑问代词作宾语前置,“什么”
③至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
(《伶官传序》)副词,表程度深,“多么”
④齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
(《六国论》)疑问副词,“为什么”
⑤何不按兵束甲,北面而事之!
(《赤壁之战》)疑问副词,“怎么”
8.说出下列句中加点“乃”的意义和用法。
①度我至军中,公乃入(《鸿门宴》)副词,“就”
②而陋者乃以斧斤考击而求之(《石钟山记》)副词,表转折,“竟”“却”
③寻其方面,乃知震之所在(《张衡传》)连词,具有连接作用,表顺承,“才”
④若事之不济,此乃天也(《赤壁之战》)动词,表判断,相当于“是”
⑤蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)副词,“甚至”
⑥王师北定中原日,家祭无忘告乃翁(《示儿》)代词,表第二人称,“你的”
9.说出下列句中加点“且”的意义和用法。
①然后图南,且适南冥也(《逍遥游》)副词,“将”“将要”
②且从俗浮沉,与时俯仰(《报任安书》)副词,“暂且”“姑且”
③固不如也!
且为之奈何?
(《鸿门宴》)副词,“将要”
④又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)连词,表并列,“一边……一边……”
⑤且将军大势可以拒操者,长江也(《赤壁之战》)副词,表示另提一事,“再说”
⑥且何谓阁子也?
(《项脊轩志》)句首语气词,表示进一层,“还有”
⑦彼所将中国人不过十五六万,且已久疲(《赤壁之战》)连词,表递进关系,“并且”
⑧臣死且不避,卮酒安足辞!
(《鸿门宴》)连词,表让步,“尚且”
10.说出下列句中加点“若”的意义和用法。
①若潜师以来,国可得也(《殽之战》)
连词,表假设,“如果”
②若属皆且为所虏!
(《鸿门宴》)代词,表第二人称,“你”“你们”
③又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)动词,“似”“好像”
④以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)代词,“这样”
⑤徐公不若君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)动词,“及”“比得上”
⑥桑之未落,其叶沃若(《诗经·卫风·氓》)助词,用于形容词词尾,相当于“然”“……的样子”
11.说出下列句中加点“所”的意义和用法。
①某所,而母立于兹(《项脊轩志》)名词,“处所”“地方”
②杳不知其所之也(《阿房宫赋》)助词,与“之”构成“所”字结构,“……去的地方”
③为国者无使为积威之所劫哉!
(《六国论》)助词,与“为”构成“为……所”式,表被动
12.说出下列句中加点“焉”的意义和用法。
①积土成山,风雨兴焉(《劝学》)兼词,相当于“于之”“于此”
②且焉置土石?
(《愚公移山》)兼词,“于何”“在哪里”
③于乱石间择其一二扣之,硿硿焉(《石钟山记》)形容词词尾,相当于“然”“……的样子”
④犹且从师而问焉(《师说》)代词,相当于“之”
13.说出下列句中加点“因”的意义和用法。
①因击沛公于坐,杀之(《鸿门宴》)介词,“趁机”
②或因寄所托,放浪形骸之外(《兰亭集序》)介词,“随着”
③因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺相如列传》)介词,“通过”
④恩所加,则思无因喜以谬赏(《谏太宗十思疏》)介词,“因为”
⑤侯生因谓公子曰(《魏公子列传》)连词,“于是”“就”“便”
⑥罔不因势象形,各具情态(《核舟记》)介词,“依照,根据”
⑦项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)副词,“便”“就”
14.说出下列句中加点“则”的意义和用法。
①则知明而行无过矣(《劝学》)连词,表承接关系,相当于“就”“便”“那么”
②及诸河,则在舟中矣(《殽之战》)副词,“原来”“已经”
③此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)副词,起强调作用,可译为“就是”
④于其身也,则耻师焉(《师说》)连词,表转折关系,“却”
15.说出下列句中加点“与”的意义和用法。
①沛公军霸上,未得与项羽相见(《鸿门宴》)介词,“和”“跟”“同”
②惟江上之清风,与山间之明月(《赤壁赋》)连词,“和”“跟”“同”
③吾王庶几无疾病与(《庄暴见孟子》)句末语气词,表示疑问或感叹
④与嬴而不助五国也(《六国论》)动词,“亲附”“亲近”
⑤玉斗一双,欲与亚父(《鸿门宴》)动词,“给予”
16.说出下列句中加点“乎”的意义和用法。
①儿寒乎?
欲食乎?
(《项脊轩志》)语气助词,表疑问语气,“吗”
②浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止(《赤壁赋》)形容词词尾,“……的样子”
③布衣之交尚不相欺,况大国乎?
(《廉颇蔺相如列传》)语气助词,表反问语气,“呢”
④生乎吾前,其闻道也固先乎吾(《师说》)介词,相当于“于”“在”
⑤今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
(《陈涉世家》)语气助词,表疑问语气,“吗”
⑥王之好乐甚,则齐国其庶几乎(《庄暴见孟子》)语气助词,表揣度或商量语气,“吧”
17.说出下列句中加点“也”的意义和用法。
①曹公,豺虎也(《赤壁之战》)用在句末,表判断语气
②其闻道也固先乎吾(《师说》)用在句中,表停顿语气
③孔文子何以谓之“文”也?
(《论语》)用在句末,表疑问语气
④苛政猛于虎也!
(《捕蛇者说》)用在句末,表陈述或解释语气
⑤岂非计久长,有子孙相继为王也哉?
(《触龙说赵太后》)用在句末,表反诘语气
18.说出下列句中加点“者”的意义和用法。
①近塞上之人,有善术者(《塞翁失马》)代词,“……的人”
②当其南北分者,古长城也(《登泰山记》)放在主语之后,表示提顿或判断
③谁为大王为此计者?
(《鸿门宴》)放在疑问句句末,表示疑问
④何者?
上下之分也(《史记·儒林列传》)放在疑问句句末,表示疑问
⑤求人可使报秦者,未得(《廉颇蔺相如列传》)助词,定语后置的标志
⑥古者以天下为主,君为客(《明夷待访录》)放在时间词之后,表示停顿,起调整音节的作用
⑦始臣之解牛之时,所见无非牛者(《庖丁解牛》)放在陈述句句末,表示陈述结束
精要点拨
《考试说明》规定的常见文言虚词有18个:
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、也、焉、以、因、于、与、则、者、之。
掌握这18个常见文言虚词要注意:
(1)注重课本,系统积累。
虚词题是高考与课本联系最直接、最明显的部分。
可以把每一个虚词的不同词性及其不同意义附上课文中的例句,熟记于心。
(2)根据语境分清虚实。
文言虚词主要指代词、副词、连词、介词、助词、叹词。
有的虚词兼有一部分实词义,如“之”“与”“因”等,在不同语境中要注意区分。
(3)处理好用法与意义的关系。
虚词学习的重点是意义,难点是用法。
考生复习时不应忽视对“用法”的学习。
所谓“用法”主要指词性,尤其是在句中所起的作用。
“用法”决定“意义”,“用法”不同,“意义”则不同。
(4)注意“常见”与“特殊”。
高考试题考查的文言虚词的用法、意义都是“常见”的,没有触及字词典中列举的冷僻而特殊的用法。
因此,应着力于常见虚词的“常见”用法,不可眉毛胡子一把抓。
另外,对于文言虚词的学习,尤其是词性的分类,不能钻牛角尖,只要了解常见的用法义项就可以了。
二、常见副词:
适当积累
19.解释下列句中“曾”的意思。
(1)曲罢曾教善才服:
曾经
(2)则天地曾不能以一瞬:
竟,竟然
20.解释下列句中“固”的意思。
(1)人固有一死:
本来
(2)斯固百世之遇也:
确实
21.解释下列句中“比”的意思。
(1)比至南郡,而琮已降:
等到
(2)比得软脚病,往往而剧:
近来
22.解释下列句中加点字的意思。
(1)死而湮没不足道者,亦已众矣:
太
(2)且相如素贱人:
本来,向来
(3)欲苟顺私情,则告诉不许:
姑且
(4)仆诚以著此书:
确实
(5)仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑:
更加
(6)而卒莫消长也:
最终
(7)其后楚日以削,数十年竟为秦所灭:
最终,终于
精要点拨
《考试说明》规定的18个常见文言虚词,一般会单独设题考查(当然也会在翻译中考查),但是,单靠这18个虚词无法满足阅读的需要,更无法满足翻译的虚词需要。
因此,有必要适当扩大一下虚词的学习范围,尤其是常见副词的积累。
主要的常见副词有:
(1)表程度:
少、稍、略;愈、益、弥、更;最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。
(2)表范围:
悉、皆、咸、俱、举、毕、凡;唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅。
(3)表共同:
共、同、并、相。
(4)表时间:
既、已、曾、尝;向、初、曩、始、昔;常、素、雅、恒;方、正、适、会;俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而;急、遽、猝、立、即;将、且、行将;终、卒、竟。
(5)表语气:
必、诚、信、固、果;不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无;殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几;岂、宁、庸、其。
(6)表频率:
屡、数、辄、每、频、累;复、更、再、又、亟。
(7)表敬谦:
窃、辱、伏惟;幸、敢、请、敬、谨。
三、特殊虚词:
数量虽少,不可忽视
(一)复音虚词
23.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.且夫天地之间,物各有主
且夫:
句首助词,引出下文议论,况且、再说
B.沛公曰:
“今者出,未辞也,为之奈何?
”
奈何:
怎么办
C.引以为流觞曲水,列坐其次
以为:
认为
D.黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也
然而:
这样却
C [C项,以为:
以之为,把……作为。
]
24.对下列句子中固定结构的解释,全都正确的一组是( )
①是故弟子不必不如师
是故:
因此
②相如虽驽,独畏廉将军哉
独……哉:
“只是……吗”
③谓沛公曰:
“旦日不可不蚤自来谢项王!
”
谓……曰……:
“对……说……”
④如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为
何……为:
“为什么……呢”
⑤吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎
庸……乎:
表反问,“哪里用得着……呢”
⑥其李将军之谓也
之谓也:
……的称谓
⑦若舍郑以为东道主
以为:
认为
A.①②③④B.①③④⑤
C.②④⑤⑥D.③④⑥⑦
B [②独……哉:
表反问,可译为“难道……吗”。
⑥之谓也:
可译为“说的就是……”。
⑦以为:
以(之)为,把……作为。
]
精要点拨
文言文中有一些虚词常常两两结合在一起用,其中一部分结合得相当稳固,因此人们又把两个结合稳固的虚词称为“固定结构”。
这类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”。
(二)兼词
25.说出下列句中“焉”的意义。
①五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。
于之,在这件事上
②率妻子邑人来此绝境,不复出焉。
于此(之),从这里
26.说出下列句中“诸”的意义。
①或取诸怀抱,悟言一室之内。
之于,“之”,自己的志向;“于”,介词,从
②投诸渤海之尾,隐土之北。
之于,“之”,代词,它;“于”,介词,到
③(孟子)曰:
“王尝语庄子以好乐,有诸?
”之乎,“之”,代词,这回事;“乎”,语气助词,吗
④人孰敢不听而化诸?
之乎,他们呢
27.说出下列句中“盍(曷)”的意义。
①盍各言其志?
为什么不
②中心好之,曷饮食之?
为什么不
精要点拨
兼词又叫合音词,就是兼有两个词的意义的特殊单音节词。
它虽为数不多,但遍贯古籍,长盛不衰。
常见的兼词有:
焉(兼“于之”或“于是”的合音)、诸(兼“之于”或“之乎”的合音)、盍(曷)(兼“何不”的合音)。
技法2__辨析文言虚词的易混用法
一、“而”字用法辨析
(一)怎样辨析并列、承接、递进关系
1.判断下列句中“而”表示的是哪一种关系:
A.并列B.承接 C.递进
①蟹六跪而二螯( )
②以其求思之深而无不在也( )
③鞠躬尽瘁,死而后已( )
④卒廷见相如,毕礼而归之( )
【答案】 ①A ②C ③B ④B
精要点拨
①意义辨析
“而”表示并列、承接、递进关系时各有特点,有明显区别。
区别是看前后连接部分的“地位”是否平等,位置可否颠倒。
“地位”平等且位置可以颠倒,是并列关系;“地位”平等但位置不可颠倒,是承接关系;“地位”不平等且位置不可颠倒,后面的部分比前面的部分又进了一层,是递进关系。
②代入辨析
并列关系可译作“又”“和”,递进关系可译作“而且”“并且”,承接关系可译作“接着”“然后”“就”。
可以把表这三种关系的意义项代入原句,检查一下句意是否通顺,是否合乎语境。
(二)怎样辨析修饰、承接关系
2.判断下列句中“而”表示的是哪一种关系:
A.修饰
B.承接
①至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之( )
②有贤士大夫发五十金,买五人之头而函之( )
③于是饮酒乐甚,扣舷而歌之( )
④于是乘其厉声以呵,则噪而相逐( )
⑤于是秦人拱手而取西河之外( )
⑥怒而飞,其翼若垂天之云( )
⑦化而为鸟,其名为鹏( )
⑧乃使蒙恬北筑长城而守藩篱( )
【答案】 ①B ②B ③A ④A ⑤A ⑥A ⑦B ⑧B
精要点拨
①意义辨析
“而”连接的两部分大多是动词或动词性短语。
如果两个动作行为同时出现,前一个表示后一动作行为出现的手段、方式,说明后一个“怎么样”,这时“而”表示修饰关系;如果两个动作行为出现有先有后,前一个不表示后一动作行为出现的手段、方式,不说明后一个“怎么样”,这时“而”表示承接关系。
②代入辨析
将表示修饰关系的“地”“着”与表示承接关系的“接着”“然后”“就”代入原句,看是否通顺、合理。
哪个通顺、合理,就属哪种关系。
(三)怎样辨析因果关系与目的关系
3.判断下列句中“而”表示的是哪一种关系:
A.因果B.目的
①缦立远视,而望幸焉( )
②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也( )
③诸侯恐惧,会盟而谋弱秦( )
④玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯( )
【答案】 ①B ②A ③B ④A
精要点拨
①意义辨析
表示因果关系的“而”前后的短语表示的都是既成事实;表示目的关系的“而”的后一短语未必是事实,只是前一短语的目标。
②代入辨析
表示目的关系可以用“来”“用来”“为的是”等词代入原句,表示因果关系可以用“因而”“所以”等词代入原句。
二、“以”字用法辨析
(一)怎样辨析“以”字的连词、介词用法
4.说出下列句中“以”的意义和用法。
①既得志,则纵情以傲物:
连词
②不赂者以赂者丧:
介词,因为
③诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年:
连词,因为
④秦亦不以城予赵:
介词,把
⑤且以一璧之故,逆强秦之欢,不可:
介词,因为
精要点拨
①替换法
除去表原因、译为“因为”的“以”,凡是能用“而”替换的就是连词,否则就是介词。
②搭配法
表原因、译为“因为”的“以”,若后面是分句,它就是连词;若后面是名词、代词、名词短语,它就是介词。
(二)怎样辨析“以”字作“因为”讲时的连词性与介词性
5.判断下列句中“以”字的用法是否相同。
①
②
【答案】 ①不同,前“以”是介词,后“以”是连词。
②不同,前“以”是介词,后“以”是连词。
精要点拨
“以”字作“因为”讲,有连词性和介词性。
区分这两种词性的主要方法是看“以”字后面带的是词、短语还是句子。
“以”后是短语,如第①组前项“以”后是“险衅”,它是一个词,作“以”的宾语,故是介词;“以”后跟的是个句子,如“以其无礼于晋”中“以”后跟的是“其无礼于晋”这个句子,故是连词。
三、“其”字用法辨析
(一)“其”字用作人称代词时主语与定语用法的区别
6.判断下列句中“其”字的用法是否相同。
(不需要借助句子的上下文)
①
②
【答案】 ①相同,都作主语。
②不同,前“其”是代词,作主语,可译为“他”;后“其”是代词,作定语,可译为“它的”。
精要点拨
判断“其”字是作主语还是定语,有两个方法。
一是看“其”后面跟的是什么词,如是动词,则作主语;如是名词,则作定语。
二是看“其”在句中的意义,可译为“他”“他们”,作主语;可译为“他的”“他们的”,作定语。
(二)“其”字的语气用法辨析
7.说出下列句中“其”字所表示的具体语气。
①朽车奔索,其可忽乎:
表反问
②其李将军之谓也:
表推测
③吾其还也:
表委婉
④尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎:
表反问
⑤周公入贺武王曰:
“王其无害。
”表委婉
精要点拨
“其”作语气副词,其辨析是个难点。
如何辨析它是表推测、反问、委婉、期望中的哪种语气呢?
主要是看位置和语境。
看位置,“其”表推测、反问语气,一般放在句首;同为句首,到底是表推测还是反问,又要结合语境。
“其”表委婉、期望语气,一般放在主谓之间;至于是表委婉还是期望,再结合语境进行判断。
四、“焉”字用法辨析
8.说出下列句中“焉”的意义和用法。
①焉用亡郑以陪邻:
疑问代词,哪里,怎么
②有鱼焉,其广数千里:
助词,不译
③于其身也,则耻师焉:
助词,不译
④置杯焉则胶:
兼词,于之
⑤以俟夫观人风者得焉:
代词,它
精要点拨
掌握“焉”的用法,主要看它在句中的位置。
放在句首,一般作疑问代词;放在句尾,一般作语气助词。
放在不及物动词后,一般作兼词;放在及物动词后,一般作代词。
放在名词后,一般作助词。
当然,也有例外,如第④句。
这时,要结合语境辨析。
五、“与”的连词、介词用法辨析
9.判断下列句中“与”是哪一种用法:
A.连词B.介词
①客亦知夫水与月乎( )
②竖子不足与谋( )
③去时里正与裹头( )
④备他盗之出入与非常也(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文言文 阅读 考点 分解 思维 建模 理解 常见 文言 虚词 文中 意义 用法