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济宁中考作文解析及例文
【2018济宁中考】作文解析
五、写作(共40分)
21.阅读下面的文字,按要求作文。
推心置腹的谈话就是心灵的展示。
——温·卡维林
耳朵是通向心灵的路。
——伏尔泰
读了上面两句话,你有怎样的感触与思考?
请结合你的经历和体验,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。
要求:
(1)除诗歌外,文体不限;
(2)文体特征鲜明;(3)要有真情实感,不得抄袭和套作;(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
[文题解析]
一、题目给了两句名言,把我关键词谈话、心灵、耳朵可得出信息是倾听、交流,我们可以通过各种“倾听”,从不同的角度,来表达自己的经历、见闻、感受和见解。
二、审清题意
尽管“倾听”这一话题不具备审题的难度,再加上题目前还有那么一大段的提示语,但是大家还必须注意以下三个问题:
一是“倾听”与“倾诉”是有区别的,不要把“倾听”写成“倾诉”;二是“倾听”是双方的,没有上下级关系,任何人之间都可以“倾听”;三是一定要在作文中体现“听”的内容,不管“听”的形式如何,如何去“听”。
三、突出情感体验。
通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的,但是真正想让文章出彩,必须体现个人的真情实感。
四、选准“倾听”对象
“倾听”的对象,可以是人,可以是物,也可以是无形的东西,但不管哪种,必须体现“品位”两个字,在某种程度上,无形的对象可能更容易表情达意
五、注重形式上的创新
要想让自己的作文脱颖而出,突破陈旧的思维定势,在构思立意、结构形式上独出心裁,是一个不错的选择,大家不妨试试。
[审题误区]
一、虽然题目宽泛,出题者没有设置审题的障碍,但也并不是说想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,依然要在所给材料及话题的范围内进行审题,不可信马由缰。
否则,就会不着边际,因审题失误而导致写作失败。
二、立意见解要独到,主题要积极、鲜明,不仅要有听的内容,更要发掘所写内容深层次的意义与价值。
三、本次作文训练的重点是结构的精美。
结构的基本内容有八个方面,即开头、结尾、层次、段落、过渡、照应、详写、略写。
结构的精美,不仅只注重形式上的创新,还应该针对上面八个方面,下苦功夫,上面的每个环节都做好了,文章结构的精美自然也就出来了。
[佳作欣赏一]
倾听谢道韫、薛涛及李清照
掬一捧月光,沏一杯香茗,伴着柔和的灯光,我手捧诗词,在墨香中,品读着才女们撩动心弦的诗句,用心去倾听她们遥远的低吟。
翻开第一页,是你吗?
谢道韫,你在深深的庭院中,凝视着枯枝上的点点积雪,伸出手去捧住那如春日柳絮般轻柔的白雪,白雪消融在指尖,你那嫩如春韭的手指,终究还是留恋那转瞬间即逝的白雪啊。
你粲然一笑,随口咏出那
①小作者的题目起得很见功底,在倾听后面加上三个人的名字,让本来模糊的概念,一下子变得清晰起来,这样一来,题目不仅富于文学气息,而且写作的思路也明朗起来。
②情境式开头:
描绘一幅画面,三言两语就把读者带入一种诗情画意的氛围,真切而又富于韵味。
③用页码结构文章的主体,很独到,
句“未若柳絮因风起”的诗句,那句诗真美,令我陶醉,我深深地懂得,你吟出的每一个字,每一句话,都来自于心灵深处,都在诠释着自然的灵秀和美好。
在你的眼里,世间所有的东西都具有自己独特的魅力。
你的灵动正如《白雪》所蕴含的深意,雪竹琳琅,清洁凛然。
今日听君诗一句,方知雪中有缘人。
翻开第二页,是你吗?
薛涛。
你一身素雅,迈着浅浅的碎步,向我走来,你面若芙蓉,雅若惠兰,我深知,不仅蜀中节度使对你的诗句爱慕有佳,千百年来,世上有品位有德行的君子,谁不喜欢你优美的诗句?
你的诗句,美如轻巧的蝶翼,停栖在世人的心弦上,栩栩如生。
你用诗句,叙说着人生的真谛,与做人的沧桑。
你说:
“当年华已逝,青春不复,就披起道服,在袅袅的紫烟中度过余生。
”是啊,很多时候,我应当向你学习,以一种淡泊的心境去看待自身的处境,不去留恋过往,过好每一天,感恩每一天。
我想,你之所以那么有才情,正是因为这种心境吧。
翻开第三页,我的老乡,易安居士李清照,是你吗?
你从“倚门回首,却把青梅嗅”到“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”,你的人生走得总是坎坎坷坷,忧忧郁郁。
令人伤感,也让人揪心。
给人耳目一新的感觉。
4文章是想象的产物,这一段作者紧紧扣住“未若柳絮因风起”的名句,展开联想与想像,生动传神,给人诗意的美感。
同时,小作者不仅仅停留在对景物的描绘上,披文入情,用心去探求诗人高洁的品质
5第三段中对薛涛的描写,一方面,突出其优美的身姿,另一方面,极力赞美其诗词的魅力及淡泊的心境,从古人身上学到做人处事的道理。
我想劝劝你,任何的赞美都是过眼烟云,留得住一时,留不住一世,快乐、悲伤、愤怒、喜悦,都会静静地淌过我们生命的河流,人无论什么时候,都要坚守自我,不能在花花世界失去自我,迷失方向。
今日,听了你发自肺腑的心声,真心地希望你,能像薛涛那样,“闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒”。
三位才女的心声,像一泓流出山涧的细流,流过我的心田,我认真地听,慢慢地品,我的心灵仿佛也被她们的声音感染,找到了一块心灵栖息的净土。
6第四段介绍李清照,结合李清的诗句,以及其坎坷的人生遭遇来写,
用劝慰的口吻,劝说李清照正视现实,认识自我。
其实,细细读来,作者劝说的不是李清照,是自己,希望自己能跳出心灵的羁绊,走出潇洒的人生。
7结尾总结性的语句,像支流交汇,如乐曲和鸣。
结构上互应前文,内容上回味悠长,引人遐思。
[写作借鉴]:
1、作者通过虚构倾听三位不同时期才女的心声,展示每个才女的形象特征和诗词风格,生动地阐释了自己在阅读诗词中的收获,以轻灵的文字,抒写了自己寻找心灵栖息净土的切身体验,颇有文学情韵。
2、文章除了选择材料的新颖,视角的独到以外,在构思上也是处处求“新”,具体表现在以下几个方面:
①题目求新②段略的安排,用“翻开页码”结构文章,不仅新颖,而且清晰③开头描写情境入题,结尾感悟升华收尾,前后互应,相得益彰。
[佳作欣赏二]
正值冬季,这儿的冬天比家乡冷,
再加上少了爸爸的笑声似乎比家乡更冷。
离开爸爸的日子,还真有些不自在,于是便隔三差五地打电话回去,每次打电话回去时,总是爸爸接电话。
让我感到欣慰的是,每每在打过电话后的第二天,爸爸总会带来一些御寒的衣服和家中的热菜,每次都如此。
时间久了,远在外地求学的我总不免有些纳闷,可每次在我纳闷的时候,又总能见到爸爸的身影。
恰巧那天,爸爸又来了,照例带了一些生活用品和我平时在家最爱吃的东西,待爸爸放妥一切后,我问他为什么总是在我最无助的时候,总是他出现在我的身边?
爸爸支支吾吾了半天,终于说了出来:
“是你妈让我送的,她说你从小在家被我惯坏了,独自一人在外肯定不适应,这儿的冬天比家乡冷多了,每次你打电话回家,她都认为你生活不习惯,但又不想多说些什么,第二天便早早地打发我到你这儿来⋯⋯”
随着年龄的增长,阅历的提高,我也才渐渐地明白了,那株兰花,是的,它清香,淡雅,尤其是它那特有的高贵气质,是谁也及不上的──正如那透明得完全可以感觉到的母爱,
5文似看山不喜平,小作者在情节设计上,特别注重了情节的一波三折,“正值冬季”又“离家很远”,特殊的地域,特殊的季节,常理中,打回电话去,接电话的应该是妈妈,结果,每次总是爸爸接,其中对妈妈的不满,越来越深。
6每次打过电话,来给我送东西的仍然是爸爸,文章写到这里,不仅作者对妈妈抱有成见了,估计读者脑海里也会打上一个大大的问号,天底下哪有不关心孩子的妈妈?
7爸爸的一句话,让我前嫌尽释,原来妈妈并不是不爱我,而是爱的方式不一样,妈妈的爱像兰花一样,
不张扬,不夸张,幽静清淡,冷艳而又芬芳。
也是母亲所特有的。
细细地倾听兰花盛开的声音,我
⑧文章到此,荡开一笔,继续写兰
发现,父爱如山,不错,但母爱何尝
花,点出兰花的象征意义,把兰花
不是?
她甚至比父爱更多出了一份清
的品质比作母爱,指出母爱同样具
新和淡雅。
有兰花的清新和淡雅。
⑨最后一句,既总结全文,又升华主题,还解开了读者的心结,原来,作者真正的目的,是赞美拥有兰花一样品质的母亲。
[写作借鉴]
①兰花虽不热烈,但美丽淡雅,让人喜欢。
在这篇文章中,小作者把母爱比作惠质兰心的兰花,生动贴切,比喻恰当。
②更让人叫绝的,是结构的精美,文章题目是《听,兰花盛开的声音》,除了开头和结尾提到了兰花,中间不着一字写兰花,而是极力去写父亲对自己的关爱,借以表达对母亲的不满情绪,写法高明。
情节叙述中,处处设疑,吊足了读者的胃口后,最后点出主题:
原来父亲所做的一切,都缘于母亲的指示。
到这里,淘尽黄沙始见金,原来,作者着意表现的不是父爱,而是像兰花一样,散发清幽香气的母爱。
这种借花写人,一悬到底的结构模式,值得同学们借鉴。
①第一段直接写景,用两句富有诗情画意的描写,把我们带进了作者对家乡思念的情感里去,生动,自然。
②用富有季节特点的小标题,安排文章的结构,清晰,富有韵味
③就这一段来说,结构的安排很有特点,先总写一句“沉睡的万物苏醒了”,然后分写几句:
树木、草儿、河水、鸟儿等纷纷醒来,层次分明,结构严谨。
④每一个季节有每一个季节的景物,小作者写春色时,紧紧抓住春天特有的景物,用拟人化的手法进行描写,把春天写得有声有色,生动传神。
[佳作欣赏三]
倾听家乡的四季
淡淡远山淡淡水,袅袅炊烟袅袅飞,在外读书的日子里,我最最想念的就是家乡,侧耳倾听,我似乎听到了,家乡四季吱吱哑哑的喧响——
春色
醉人的春风吹起来了,沉睡的万物苏醒了:
仔细听,我听到了树木舒展筋骨的声音,柔软的枝条,吐出了鹅黄的嫩叶,那一树的翠绿摇晃着身姿,把春天摇得哗啦啦地响呢;草儿也探出了头,蚯蚓一样,翻动着柔软的躲体,弄出沙沙沙的声响;村外,沉寂了一个冬天的小河解冻了,婉转的溪流,咕咕咕地冒着水泡,在细石草丛里尽情地欢唱;林子中的鸟儿起得最早,卖弄着清脆的喉咙,仿佛在向人们炫耀,春天是它们叫醒的⋯⋯家乡啊,你满园的春色,永远是我心底最柔软的记忆。
夏梦
居家的日子里,我喜欢在树木间搭起一个简单的吊床,然后,躺进去,摇篮似地晃动着,悠悠闲闲地把夏天的风荡凉。
点点繁星透过树叶儿,像调皮的
孩子,在月光下躲躲闪闪,跟我捉迷藏。
闷热的夏夜里,我一边荡着吊床,一边听奶奶讲银河岸边牛郎织女的故事,那故事给我带来许多遐想,那银河里一定有数不清的鱼儿,岸边也长着青青的绿草,草丛中一定也有青蛙叫个不停。
只是那鹊桥不知道是个什么样子,想来应该像彩虹,是麻雀们翅膀叠着翅膀搭起来的吧,那么多的麻雀聚集在一起,怎么天空中那么地安静,静得我心里空空荡荡的,只剩下落寞和寂寥,家乡啊,你是不是我梦中永远没有结尾的神话?
秋夜
一声蛐蛐儿在新割的庄稼地里,奏响了它的乐音。
疲倦的夜晚,四下里一片寂静,树林不再喧响,小鸟儿不再欢唱,潺潺的溪水轻轻地吟唱,皎洁的月光静静地洒落,洒落在农家的屋顶和堆起的庄稼上。
隐约中,我听到每扇窗户里都响起均匀的鼻息声,那么的惬意,又是那么地安祥!
家乡啊,你是蛐蛐儿不绝于耳的浅唱,总在静谧的夜里,呼唤我回到你的身旁。
冬炉
⑤情节富于变化。
写夏天的梦境时,不再一味地写景,而改成了叙事,夏夜星空里,奶奶嘴边的故事,引发了小作者无限的遐思和联想,自然而然地把读者也带进了那个遥远的故事中。
⑥段末用抒情、反问句,升华了文章的主题,容易引发人们的情感共鸣。
⑦秋天的夜晚,最典型的景物是蛐蛐儿的叫声、皎洁的月光、潺潺的溪流、成堆的庄稼等,小作者非常注意从季节中取“象”,既特殊景物,来表现家乡的静态之美这个“意”,写得意蕴深远,声情并茂。
家中的大花狗,摇动着沾雪的小尾巴,立在屋门外,汪汪汪地对着那只小花猫吼,那只慵懒的小花猫,才不理会大花狗呢,展开了四肢,靠着暖暖的火
炉,很享受地醉在父亲的眼睛里。
只要屋子中间的火炉烧着,大花狗尾巴上的雪是暖的,小花猫喵喵喵的叫声是暖的,墙上的年画也是暖的。
老屋啊,你是不是正在召唤,召唤我回去,跟你一起,把雪夜捂暖!
倾听四季,倾听家乡,我听到了内心里汹涌着的渴望,家乡啊,我真想现在就回到你的身旁,在你的四季里,追寻那无比幸福的时光。
⑧这一段,借大花狗和小花猫的情态,来表现冬天老屋子里火炉的暖意,情真意切,温暖人心。
⑨最后用抒情的语句收束全文,既升华主题,又在结构上照应了开头,使整篇文章浑然一体。
[写作借鉴]
1对于写景的作文,首先要注意观察,对景物细致的观察是写好这类作文的关键,眼中之竹多姿多彩了,胸中之竹才有选写的余地。
本文就是这样,小作者能根据不同的季节,选取不同的景物写进作文中去,足见其占有的材料之多,观察能力之强。
2除了观察,还有描写顺序的问题,就整篇文章来说,文章用春夏秋冬的顺序结构全文,脉络清晰,结构自然。
就某一段落来说,小作者也是独具匠心,先概写一笔,再详写几笔,即每一段的结构分两个层次,第一层先写中心句,第二层围绕中心句,再继续记叙、描写、议论或抒情。
这样写,不但内容充实了,而且结构上,给人的感觉是多而不乱,充满美感
[升格范例]
学生原作
点评分析
升格作文
用爱倾听
①题目直接改成听到的声音,是噪音,但却温
温暖的噪音
有一种声音,虽单调却
暖,突出主题。
有一种声音,虽单调却充满
充满节奏感,催人入眠;虽
②题记中,把
韵律,催人入眠;虽刺耳却饱含
刺耳却饱含爱意,感动人心。
“节奏感”改成
爱意,感动人心。
——题记
“韵律”,跟下
——题记
前几天,不知妈妈从哪
文的“爱意”,
前几天,妈妈不知从哪儿弄
儿倒弄了一台二手缝纫机。
听妈妈说,她打算趁空闲时
形成互应。
来一台缝纫机,打算趁空闲时间
间用这台缝纫机赚点儿钱。
给人缝东西赚点钱,补贴家用。
家里的开支很大,这我是知
③家里开支大,
于是,每天晚上放学回到
道的。
姐姐上了高中,各方
需要钱,不是文
家,我总能听到缝纫机“哒哒哒”
面都需要花钱。
章的主要内容,
的噪音,那种噪音折腾得我无法
要略写。
入睡,我的心情变得越来越狂
于是,每天晚上我放学回到家,总能听到缝纫机“哒
躁
哒”的噪音,妈妈总是一边干
我不敢当面指责妈妈,只好
活,一边等我。
刚开始时,
④这一段,写我
找到朋友,向她诉说我内心的苦
我没在意,等到往床上一躺,
衷。
没有想到的是,她居然也有
闭起眼睛准备入睡时,那种
对妈妈的怨气,起推动情节发展的作用,不能
相似的经历。
她对我说,我家是
声音,竟像暴风雨一样,时
磨面粉的,刚开始听到爸爸磨面
而打在窗户上,时而闯进被
表现妈妈对我的爱,不是写作
粉的声音,那震耳欲聋的“嗡嗡”
窝里,时而盘旋在卧室的上
声,差点没让我崩溃,难以忍受
时,就经常跑到邻居家里写作
的重点,因此应该略写。
⑤朋友的话语,属于侧面描写,朋友用自己的故事,点出父母工作的意义,给我带来心灵的震颤,促使我改变了对妈妈的看法。
空,疯狂地撞击着我的耳朵,一下一下,时断时续,时急时缓。
我心情变得越来越狂躁,无法静下心来,即使我把头埋在枕头底下,也丝毫阻挡不住那长了翅膀的声音。
一连几天,我被那种声音折腾得无法入睡,眼睛周围挂上了一层厚厚的黑眼圈,活像一只“大熊猫”。
于是我找到了朋友,向她诉说我的苦衷。
没有想到的是,她居然也有相似的经历。
她对我说:
“我家是打面的,刚开始打面的时候,那震耳欲聋的“嗡嗡”声令我难以忍受,我就经常跑到邻居家,晚上回家睡觉。
有时,天还没亮,就有人来打面了,声音一响,我就醒了,根本睡不着。
于是,我就希望打面的人少一些。
后来,人真的少了,可爸爸妈妈却总是愁眉苦脸的,我们的生活差了很多,”朋友顿了顿,继续说道:
“好在情况很快就好转了,人又多了起来,当那熟悉的嗡嗡声响起的时候,我们一家都高兴得热泪
业。
可是写完作业,晚上还得回家睡觉,还得听那震耳欲聋的“嗡嗡”声,我多么希望来磨面粉的人少一些,再少一些。
后来,人真的少了,我们家的生活质量却变得差起来,钱总是不够花,爸妈整天愁眉苦脸的,为生活发愁。
朋友顿了顿,继续说道:
“好在情况很快有了好转,磨面粉的人又多了起来。
当那熟悉的‘嗡嗡'声再次响起时,我们一家人都高兴得热泪盈眶。
从那以后,我便不再讨厌那种声音了,相反,我希望它能永远响着,一直不停下来,不是我不心疼父母,而是因为,这种声音是我们家的希望,能使父母安心,使我舒心。
”
听完朋友的话,我若有所思,感觉自己上了一堂极好的课,内心里充满了对妈妈的愧疚之情。
晚上,回到家,再听到那熟悉的“噪音”,看到昏暗的灯光下,母亲专注的神情,以及她弓成九十度的身躯时,我情不自禁地流出了眼泪。
我躺在床上,用心地倾听着缝纫机的“噪音”,
盈眶。
从那以后,我便不再
⑥这一段是对
感到是那么地亲切,那么地悦
讨厌那嗡嗡声了,相反,我
妈妈的正面描
耳。
今天中午妈妈还对我说呢,
希望它可以经常响起来。
不
写,最能表现母
等她赚到了钱,就给我买营养
是我不心疼父母,而是因为,
爱这一重要主
品,买好多好多的营养品。
不知
这种声音是父母的希望,能
题,因此,应该
怎的,往日那“噪音”,今天听
使父母安心。
你感到缝纫机
重点着墨,详细
起来却像小时候,妈妈唱给我的
的声音刺耳,是因为你在用
描写。
这一段刻
催眠曲:
“睡吧,睡吧,我亲爱
耳朵听,如果你用心感受,
画的越细,越能
的宝贝,妈妈爱你,爸爸喜欢
用爱倾听,你就会发现,那
表现母爱的伟
你⋯⋯”妈妈在给我唱世界上最
缝纫声里,是一个母亲对一
大与崇高。
动听的歌谣呢!
个家深深的爱,是母亲的付
除了那温暖的“噪音”,睡
出。
”
梦中,隔壁又传来妈妈不停的咳
听完朋友的话,我若有
嗽声,和反复跺脚取暖的声音,
所思地点点头,感觉自己上
我用心倾听着那深深浅浅的声
了极好的一课,心中漫上了
音,任泪水肆意地在枕上开出一
愧疚之情。
朵红花儿,那朵花我给她取名叫
回到家后,再听那熟悉
太阳花。
它每天照着我,照得我
的“哒哒”声,我感到很亲
的心软软的。
⑦结尾可以做
切,躺在床上,想到妈妈今
天中午对我说:
“等妈赚了
个引申,由单一
钱,就给你补营养”,泪水
的声音,扩大到
不由漫上了眼眶。
不知怎的,
咳嗽声和跺脚
往日那刺耳的声音,今天却
声,继续突出写
像是催眠曲般,催我入睡,
妈妈夜晚工作
在我听来,那就是世上最动
的辛苦与不易,
听的歌谣。
突出写那些深
世上有千万种声音,我
深浅浅的声音,
却偏爱那饱含爱意的“哒哒”
像温暖的阳光,
声。
其实,只要我们用心感
赠我开花的力
受,用爱倾听,这世上,便
量,赠我绽放的
只有一种声音,那就是爱的
的勇气。
声音。
[提升点]
①这是一篇借写声音,彰显母爱的文章,小作者在构思立意上非常地独到,首先欲扬先抑手法的运用,值得我们学习借鉴:
作者表现的主题是母爱,开头却逆向起笔,全是对妈妈的埋怨和不解。
中间插叙的内容,不仅推动了情节的发展,而且,避免了叙事的呆板、拘谨,使行文起伏多变。
②精巧的结构,包括详略的安排,就这篇文章来说,详略的安排上还是存在问题,即该写的内容——表现妈妈工作辛苦的地方,写得太少;不该写的内容——我对妈妈埋怨和不理解,反而写多了。
3首尾的互应,可使结构更加紧密、严谨,内容更加完整。
本文就是这样,题目是“温暖的噪音”,结尾一定要体现出这种温暖来。
前面有故事,后面有感悟,咱们叫它“故事+感悟”式互应。
[点拔讲评]
这一章,老师就文章精美的结构,用佳作欣赏的形式,给大家提供了几种结构文章的方法,现做适当讲评。
一、就文章的整体结构来说,老师重点展示了四种结构形式:
第一种使用题记或后记。
意在点明写作缘由,表明文章内容,揭示文章主旨等,起到先声夺人的作用,比如文章《温暖的噪音》中的题记。
第二种片断式结构。
用几则片断,一般是三则材料,独立成段,统一在一个
主题下,表情达意。
比如《倾听谢道韫、薛涛及李清照》这篇文章,材料虽然分散,但每一段都紧扣“她们优美的诗句,给我的心灵带来了感染”这一主题行文,写得有情有韵。
第三种抑扬转换,或者叫先抑后扬。
这样的结构,可以使情节多变,形成对比,使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下深刻印象。
比如《温暖的噪音》,主题是赞美母爱,但文章一开始,先写对妈妈的埋怨和不理解,最后再点明主题。
第四种是使用小标题。
使用小标题,便于将众多的材料分门别类地组织,从多个方面,多个角度来展示材料,表现主题,呈现文章的组合之美,比如《倾听家乡的四季》,小标题“春色、夏梦、秋夜、冬炉”用的就非常有特色。
二、就文章的每一段来说,老师重点强调了两个方面。
其一是“概写一笔,详写几笔”的写法。
即把每一段的结构分成二个层次来写,第一层先写一个“中心句”,算是“总说”,第二层围绕中心句,再记叙、议论、抒情或描写。
比如,《倾听家乡的四季》对春色的描写。
醉人的春风吹起来了,沉睡的万物苏醒了:
仔细听,我听到了树木舒展筋骨的声音,柔软的枝条,吐出了鹅黄的嫩叶,那一树的翠绿摇晃着身姿,把春天摇得哗啦啦地响呢;草儿也探出了头,蚯蚓一样,翻动着柔软的躯体,弄出沙沙沙的声响;村外,沉寂了一个冬天的小河解冻了,婉转的溪流,咕咕咕地冒着水泡,在细石草丛里尽情地欢唱;林子中的鸟儿起得最早,卖弄着清脆的喉咙,仿佛在向人们炫耀,春天是它们叫醒的⋯⋯
前面一句,先来个总说,后面再具体列举树木、青草、小河、鸟儿是怎么苏醒的。
这样写,不但内容充实了,而且在结构上给人的感觉是多而不乱,充满美感。
其二,是详略的安排。
哪一段要详写,哪一段要略写是有讲究的,大体来说,对表现主题思想关系大的内容,要写具体,写详尽,突出细节的刻画。
对表达中心没有帮助,或者帮助不大的地方,要略写或者不写。
升格范文《温暖的噪音》中,对自己烦躁情绪的描写,就写得太多;相反,对母亲深夜辛苦工作的场景反而写得太少了,犯了详略安排不当的问题,大家应引以为戒。
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