疫情防控主题班会教案精品范文3篇.docx
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疫情防控主题班会教案精品范文3篇.docx
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疫情防控主题班会教案精品范文3篇
疫情防控主题班会教案
【教学目的】:
1.通过学习,让学生了解新冠的症状、病毒的传播有哪些途径。
2.了解日常防护的重要性,采取适当的防护措施,并做好防护。
【教学重难点】:
1.如何预防新冠。
2.新冠的症状表现及新冠的预防方法。
【教学准备】:
1.收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。
2.多媒体课件。
【教育主题】:
一、课题导入
孩子们,这个假期大家己经感受到了和往年的不一样,爱动的我们被爸爸妈妈告知:
“不能出门”。
那是因为一种病毒破了我们的正常生活。
他的名字叫“新冠”。
二、活动过程
(一)关于新冠的事例通报
(二)从事例中引导学生认识什么是新冠?
新冠全称为流行性感冒,是新型病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性。
新冠有甲、乙、丙三型。
(三)新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢?
新冠与普通感冒是两个完全不同的概念。
而我们平时讲的感冒,多是指普通感冒,俗称“伤风”,其特征是:
病因复杂多样,包括多种病毒、支原体和少数细菌等,都可以引起感冒。
感冒每次发病可由不同的病原引起,所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒,但一次新冠流行通常为同一种病毒引起,患过新冠或注射过新冠疫苗的人通常短期内不会反复患新冠。
在症状方面,新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症,而普通感冒症状轻微,多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。
普通感冒的病原多达百余种,无法控制疫苗进行特异性的预防;新冠可根据引起的病毒的种型,注射相应的疫苗得到有效预防。
新冠的传染源主要是病人和隐性感染者,新冠以空气飞沫直接传播为主,也可通过被污染的物品通过手间接传播。
人群对新冠普遍易感,病后有一定的免疫力,对同一型的新冠,免疫力可维持较久,对同一亚型的变种间也有交免疫力。
由于新冠不断发生变异,故可引起反复感染发病。
新冠全年均可发病,以冬春季节多风。
(四)新冠如何预防?
(讨论式讲解)
新冠为乙类法定报告的传染病。
隔离病人是减少传播的有效途径,隔离期为1周。
流行期间尽量少去公共场所,室内注意通风。
公共场所可用,也可用食醋熏蒸。
病人的用物可曝哂2小时或煮沸消毒。
新冠可通过注射疫苗预防,尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。
新冠的预防措施有(讨论后总结):
1.勤开窗户,保持寝室、教室的空气流通。
每天通风至少2次,每次不少于20分钟。
其次,保持居室的清洁卫生,尽量少开空调。
2.注意防寒保暖并勤哂被褥。
3.注意个人卫生,要勤洗手,常用冷水洗脸,不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播新冠。
4.加强体育锻炼,积极参加课外活动。
5.饮食合理,多吃蔬菜水果,多喝热开水。
6.劳逸结合,睡眠充足,不要熬夜。
7.若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时,要及早就医。
8.尽量少到人群拥挤的公共场所。
9.学校应加强晨检,发现新冠病人要及时隔离和治疗,以减少传染源的存在。
10.及早做好新冠疫苗的预防接种工作。
(五)建议同学们应该怎么做
1.注意卫生的保洁;
2.注意宿舍的通风;
3.课后加强锻炼;
4.注意早晚温差变化,做好保暖;
5.感觉身体不适马上就医;
6.多喝水。
(六)戴口罩的详细方法
外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时,佩戴医用外科口罩或N95口罩。
戴口罩是阻断传播的有效手段。
应选择医用外科口罩,佩戴时,要将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。
分清楚口罩的内外、上下。
(浅色面为内,应该贴着嘴鼻,深色面朝外,金属条鼻夹)一端是口鼻的上方。
要定期更换、不可戴反。
三、教师小结:
在当前疫情还未结束的情况下应该怎么做?
“疫情防控”主题班会教案
主题背景
当前,新冠疫情正在肆虐,疫情防控形势依然严峻复杂。
由于各地严控没有更大范围扩散,目前各地学校陆续开学!
年前疫情卷土重来,确实让人揪心,也同样给我们敲响了警钟:
新冠比想象的更狡猾,疫情防控仍不能松懈!
班会对象
在校学生
班会主题
疫情防控不松懈,我们在行动
班会目的
1.了解疫情及合理防范的相关知识,认识到做好安全防范的重要性。
2.认识到科学合理的防范措施是克服疫情恐慌的核心,树立战胜疫情、学习防疫两不误的坚定信念。
班会流程
一、介绍:
什么是新冠
老师:
春天是传染病多发的季节,而新冠一个狡猾的潜伏者,随时可能冒出来扰乱我们的生活。
谁来介绍一下新冠?
小结:
冠状病毒是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体,是一类病毒的总称,之所叫做“冠状病毒”,是因为在电子显微镜下,病毒边缘上的突起刺突蛋白(S)看上去就像皇冠一样。
冠状病毒除人类外,还可感染猪、牛、猫犬、蝙蝠、老鼠等多种哺乳动物及多种鸟类。
一年来,在国外等地出现了变异病毒,年前在我们卷土重来,可见它十分狡猾。
二、提问:
怎样判断是否感染新冠
(假如不幸生病,我们应如何应对?
学生举手发言,老师总结)
1.首先要测量体温,看看是否发烧,是否有咳嗽症状。
2.如果只是低烧,休息后出现好转,那么可能只是感冒。
感冒还可能有打喷嚏,流鼻涕,鼻塞等症状。
3.如果休息后高烧不退,并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象,则有可能是流感或者是新冠。
4.如果3-5天退烧,则可能只是流感症状。
5.但如果3-5天后,孩子出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象,则很可能是感染了新冠。
6.如果得了流感或者感染了新冠,一定要及时去医院就诊。
送医院前,我们应该先问自己几个问题:
1)体温是否超过37.3℃?
是否有比较明显的呼吸困难?
(人的正常体温一般腋窝下的温度在36.3—37.3摄氏度是正常范围)
2)是否症状前14天内到过中高风险地区,或接触过来自国外的有发热、呼吸道症状者,或者冷冻食品。
3)是否为聚集性感染?
如果这些都没有,那就先“居家隔离”,服用对症药物,每日监测体温并自行观察症状轻重变化。
2-3天休息下若症状呈好转趋势,则继续维持上述措施至症状消失。
但如果存在上述情况,或在自行观察期间病情有加重趋势,则说明“敌强我弱”,需及时就诊寻求帮助。
三、防护方法知多少
1.正确佩戴戴口罩。
虽然病毒感染情况严重,但是我们还是要进行必要的外出,而外出是必须注意的就是要学会戴口罩,所接下来是戴口罩的演示环节。
请几位班委上台演示一下自己戴口罩的过程。
如果有不对的,老师请同学们及时指出并且提问学生纠正,最后让同学们观看正确的戴口罩示范视频。
2.懂得咳嗽礼仪。
无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕,一定要用纸张、手帕遮挡,若无东西可用,可用手遮挡,绝对不能污染环境,更不能对着别人喷嚏、咳嗽。
人与人之间接触时,要保持1米上的距离,尤其是面对面谈话时。
传染病流行季节尽量避免各类聚会。
3.不探视疑似罹患传染病的病人。
4.传染病高发季节生病时尽量居家休息,不要凑热闹。
尽量避免到人群密集的地方。
5.如果必须要到人口密集的地方,如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通(地铁、汽车、飞机)工具等,须戴口罩。
口罩一般2小时更换一次,最长不超过4小时。
戴口罩时间过长,同样也会降低上呼吸道的抵抗力,只要离开密集人群,尽量不戴口罩。
6.无论是学习场所还是居家,保持室内不断的通风换气。
病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。
我们经常给室内开窗通风换气,就大大降低了疾病的传染性,甚至比用消毒剂都好!
7.不能随地吐痰。
痰液一定要吐到该吐的地方,如痰盂等。
如果当时实在没有可吐痰的地方,可先吐在纸张上,在方便的时再把它放到它的归宿地。
8.不随便丢放废弃物。
在公共场所垃圾投放至垃圾桶。
居家垃圾,尤其是厨余垃圾,建议包装好再投放到公共垃圾桶。
9.保持个人卫生,尤其是手!
要勤洗手。
避免脏手接触口、眼、鼻。
尤其是在室外公共场合,更要注意这一条。
总结为:
不凑热闹多居家,室内常通气;公共场所戴口罩,及时取掉要牢记。
痰吐有形象,垃圾归位巧;手若管理好,百病不侵扰!
四、我们要保持好自身抵抗力,免疫力世上最好的医生
1.不做损害身体抵抗力的傻事。
吃好、穿暖、别冻着,避免淋雨;合理作息、不熬夜、不过劳。
疲劳可使身体抵抗力下降,容易得病。
所,保持生活规律,保证充足睡眠,养成良好的生活习惯,是防病的好办法。
2.多进行体育锻炼、增强体质、增强免疫力。
运动是最好的防病办法。
五、面对此次疫情,我们可为社会做什么。
老师引导学生回顾一下班会内容,进行总结,大家可相互讨论一下面对此次疲情当下的我们可为社会做什么?
1.对于学校发布的有关疫情的科学防治知识和措施等消息,我们要及时进行学习,实施正面宣传。
2.不听信不实信息。
在当前众志成城抗击新冠状疫情的严峻形势下,我们要从官方途径了解真实信息,客观地认识疫情、科学地预防疲情、有效地防控疫情。
努力做到不散布、不听信不实信息,就是我们学生能做的最大贡献。
3.保持心态平和,减少焦虑。
疲情每天都在新增人数,刷着新闻难免会感到恐慌和无奈,似乎感觉到深深的无奈。
我们要把尽力投入到学习中去,乐观面对这一切。
学校疫情防控主题班会教案
一、班会背景
新冠疫情,是我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。
在这场严峻斗争中,广大白衣天使们冲锋在前、顽强拼搏,义无反顾、日夜奋战,众志成城、守望相助,广大公安、疾控工作人员、社区工作人员等坚守岗位、日夜值守,无数志愿者等真诚奉献、不辞辛劳,社会各界纷纷捐款捐物,打响了疫情防控的攻坚战。
20XX年春季学期延期开学后,“如何让学生平安、顺利、有意义地度过这样特殊的假期”成为了老师们亟待解决的问题。
我们教师应该和学生一道回到事关生命的大课堂,借助网络班会课,上好人生大课。
为学生树立正确的价值观、人生观引导,发挥学生的主动性,让学生主动参与到班会课中来,让学生在知情意行等方面得到提升。
我国正处新冠时期。
疫情正蔓延,疫情在传播。
有些同学却不了解这病毒的危害性以及疫情的严重性。
特设计本主题班会课,让学生了解当前的疫情,知道新冠的传播途径,熟悉潜伏期和出现的症状。
学会防疫尤为重要,懂得战疫更有必要。
二、活动目标
1.认知目标:
了解当前新冠疫情,知道新冠的传播途径,熟悉潜伏期和症状,学会防疫知识。
2.情感目标:
了解新冠的危害性以及传播途径,认识到正确防护的重要性,懂得保护好自己和家人的生命安全,同时坚信团结一心的,定能战胜疫情。
3.能力目标:
通过学习,提高防疫的意识,学会防疫的科学方法,保护自己和家人的生命安全。
三、活动形式:
小组研讨、观看视频、分享感悟,制作标语及海报。
四、活动准备:
1.搜索相关新冠疫情的视频和图片,观看《防控新冠》的视频。
2.卡纸、画笔。
五、活动对象:
全体学生
六、教学过程:
(一)导入主题
教师:
1.播放视频。
2.呈现当今疫情的图片。
学生:
1.认真观看视频。
2.认真观看图片。
设计意图:
开门见山,引导学生通过视频了解疫情。
(二)认知主题
教师:
1.新冠的传播途径、患病症状,易感人群和潜伏期的讲析。
引导学生思考:
应对当前疫情,我们应如何做好防护?
学生:
1.观看PPT了解新冠,传播途径,患病症状,易感人群和潜伏期。
2.思考:
应对当前疫情,我们应如何做好防护?
设计意图:
通过观看图片,让学生了解新冠的传播途径,易感XX,潜伏期和出现的症状,以及思考如何做好防护。
(三)体验主题
教师:
1.播放《防控新冠》视频;
2.呈现新冠的个人防护方法。
学生:
1.观看视频。
2.观看PPT并认真学习。
设计意图:
通过视频,在科学层面上让学生了解防控新冠的知识,并掌握新冠的个人防护方法。
(四)内化主题
教师:
1.网络中分组,做一份新冠防护知识的宣传标语或者手抄报;(分工落实,可以配图)
2.教师升华主题,总结全堂。
学生:
1.以小组为单位,做一份新冠防护知识的宣传标语或者手抄报;(分工:
找资料、执笔等,可以配图)
2.聆听老师的小结。
设计意图:
通过小组制作宣传标语或海报,更好地达到教学目标。
七、激发真情,形成盟约
1.激发真情,制定计划
(1)激发真情
(2)制定计划
①连线生讨论、汇报如何制定计划
②小结:
从“我”做起,好好呆在家里,做好计划,立好规矩,认真践行,日省己身,学做自己的主人。
打造更好的自己,你就是战“疫”中的英雄。
③情感共鸣,形成盟约
④教师引起学生情感共鸣
⑤播放视频,全班齐诵
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