人教版版七年级上学期期末历史试题I卷精编.docx
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人教版版七年级上学期期末历史试题I卷精编
人教版2020版七年级上学期期末历史试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.战国时期,由李冰主持修建的一座综合性的水利枢纽是
A.都江堰
B.灵渠
C.白渠
D.郑国渠
2.西汉王朝的建立者是
A.嬴政
B.刘邦
C.项羽
D.陈胜
3.汉代“文景之治”时期,不符合当时社会局面的选项是
A.政治清明
B.经济发展
C.人民生活安定
D.粮食铜钱非常紧缺
4.公元前2070年,禹建立了黄河流域的第一个国家﹣﹣夏,禹死后,他的儿子继承父位,这标志着()
A.禅让制的开始
B.王位世袭制的开始
C.专制集权的开始
D.分封制的开始
5.他们的著作并列为中国史学的不朽巨著,他们也被后人称为“史学两司马”。
“史学两司马”是指
A.司马迁、司马光
B.司马迁、司马谈
C.司马睿、司马光
D.司马迁、司马懿
6.半坡人培养出了粟,河姆渡人培养出来水稻,原始人培育出不同粮食品种。
主要原因是()
A.他们生活习俗不同
B.他们所处地理环境不同
C.他们使用工具不同
D.他们所属人种不同
7.三国两晋南北朝时期的历史特征是
A.史前时代
B.国家的产生和社会变革
C.大一统国家的建立和发展
D.政权分立与民族汇聚
8.(福建泉州一中期中)司母戊鼎被誉为“世界青铜器之王”,它是下面哪个 ()
A.
B.
C.
D.
9.下列在《史记》和《资治通鉴》中都有可能记载的一组史实是
①炎黄二帝 ②武王伐纣 ③秦灭六国 ④罢黜百家
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
10.晋结束了三国分裂局面,统一了全国,但是西晋又是一个短命的王朝,导致西普短而亡的根本原因是()
A.统治阶级政治上昏庸腐朽
B.封王争权夺位
C.统治者不重视发展生产,经济衰退
D.匈奴起兵,攻灭西晋
11.《史记》记载:
“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(霸主)。
”该材料说明东周时期
①周天子权威下降,无力控制诸侯。
②诸侯势力崛起,不再听从王命,各自为政,也不再向天子纳贡。
③诸侯竞相争霸,操控政治,取代周天子地位。
④最终秦国完成国家统一
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
12.我国古代有很多德才兼备的人,他们通常被称为“圣人”。
“画圣”、“医圣”分别是指
A.吴道子张仲景
B.张择端华佗
C.吴道子扁鹊
D.阎立本华佗
13.人类总是在不断与自然适应的过程中发展前行,“适者生存,不适者淘汰”这是大自然的规则。
在下列生活技术中,明显地增强了人们的生存能力的是
A.制造工具
B.使用火
C.缝制衣服
D.种植作物
14.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族,下列被尊奉为中华民族人文初祖的是
①尧 ②蚩尤 ③炎帝 ④舜 ⑤黄帝
A.①⑤
B.③⑤
C.①②
D.①④
15.《后汉书·皇雨高传》记载,起义爆发后,起义军“燔烧官府,劫略聚邑,州都失据,长吏多逃亡,句日之间,天下响应,京师震动”,这次起义是()
A.“国人暴动”
B.大泽乡起义
C.楚汉之争
D.黄巾起义
16.《天工开物》记录了中国古代某项手工技术的制作流程。
如下图,该项手工技术是
斩竹漂塘
煮徨足火
荡料入帘
覆帘压平
透火焙干
A.制作火药
B.造纸术
C.雕版印刷术
D.活字印刷术
17.“王侯将相宁有种乎?
”这是我国农民陈胜、吴广发出的呐喊。
这次大起义发生在
A.秦朝末年
B.西汉末年
C.东汉末年
D.三国时期
18.2018年3月23日,中华人民共和国国家监察委员会在北京揭牌,实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。
这一问题在汉代也受到高度重视,汉武帝专为监督地方官吏、豪强及其子弟而设立的官职为
A.刺史
B.郡守
C.丞相
D.太尉
19.和孔子同一时代的道家学派创始人是
A.老子
B.孟子
C.庄子
D.韩非
20.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
”曹操没有实现他的雄心壮志,天下却形成了三国鼎立局面,以下示意图正确的是
A.
B.
C.
D.
21.在历史课上同学们讲了许多的小故事,如“投鞭断流”“草木皆兵”等,它们都与下列哪一场著名战役有关?
()
A.巨鹿之战
B.官渡之战
C.赤壁之战
D.淝水之战
22.下列事件发生的先后顺序是()
①魏灭蜀 ②东晋建立 ③西晋灭吴 ④西晋建立
A.③①②④
B.④①②③
C.①④③②
D.①④②③
23.假如你生活在魏晋南北朝时期,你可以享受到的文明成果是()
①用高表推算节气和时间
②运用圆周率计算谷仓容积
③因地制宜种植作物
④运用《大衍历》安排农事
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
24.东汉末年发生了两场重要的战役,官渡之战和赤壁之战,它们的相同点包括()
①都有孙权参加 ②都采用了火攻 ③都发生在三国时期 ④都是以少胜多
A.①③④
B.②③④
C.②④
D.①②③④
25.西汉通西域,起初是出于军事目的,西域开通以后,它的影响却远远超出了军事范围。
对西汉通西域作出杰出贡献的人物是()
A.张骞
B.班超
C.卫青
D.班勇
二、综合题
26.阅读材料,完成下列要求。
材料一 魏初风俗至陋,……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。
……民族根柢,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。
孝文以仰慕中国文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。
——吕思勉《两晋南北朝史》
(1)材料一包含了孝文帝改革的哪些措施?
根据材料分析他改革的原因。
材料二 就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时,胡服却在汉人中流传开来。
以致汉族年轻女子“群逐马如卷蓬,左射右射必叠双”。
——《飘逝的岁月——中国社会史》
(2)材料二反映了哪一历史现象?
根据材料分析这种现象具有什么特点?
(3)对于北魏孝文帝改革的影响,历来有不同的看法。
清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说:
“盖帝优于文学,恶本俗之陋,欲以华风变之,故不惮为此举也。
然国势之衰,实始于此。
”而当代著名史学家黄仁宇却认为:
孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”。
请你概括归纳两人的观点。
北魏帝王出御图
27.秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期。
材料一 (秦朝)开创中央集权制,最萵统治者称皇帝,总揽全国军政大权。
皇帝之下设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分管行政、军事和监察亊务,最后由皇帝决断。
地方上,建立由中央直接管辖的郡县制。
郡的行政长官称郡守;在郡下设县,县的行政长官称县令或县长。
郡县长官都由朝廷直接任免。
——《中国历史》七年级上册
(1)依据材料,绘制秦朝中央集权制度示意图。
(要求:
示意图应包含最高统治者、中央与地方机构三方面要素)
材料二
(2)丝绸之路是沟通古代东西方的桥梁。
史书记载为开辟丝绸之路奠定基础的重要人物是 。
这条丝绸之路从 (用地图中的字母表示)出发,最远到达 (用地图中的字母表示)。
(3)丝绸之路的开通,促进了东西方物品的交流。
下列物品中,在汉朝时期不可能传人内地的是
你的判断理由是:
(以字母表示)。
28.民族融合是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进,民族之间差别逐渐缩小,甚至形成一个从来没有的新民族。
民族融合的方式有多种,探究下列民族融合的方式,回答相关问题。
材料一:
春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期,诸侯国间频繁的兼并战争,大大加强了中原地区与周边民族的联系,促进了民族融合。
------XX百科民族融合
材料二:
张骞始开西域之迹。
------《汉书》
材料三:
魏晋南北朝时期民族流动趋向
材料四:
(1)材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关?
依据材料一指出,春秋战国时期促进了民族融合的方式是什么?
(2)材料二指的是西汉时期的哪一历史事件?
该事件产生了怎样的历史作用?
(3)根据材料三结合所学知识分析,中国古代历史上第一次大规模人口迁徙是在什么时期?
魏晋南北朝时期的民族迁徙在我国历史上有什么重要意义?
(4)材料四中北魏政府的改革促进了民族的融合。
请问北魏政府改革的领导人是谁?
他改革的根本目的是什么?
(5)综合以上问题的探究并结合所学知识,请你概括出促进民族融合的方式有哪些?
(举出一例即可)
29.魏晋南北朝时期是我国封建社会政权分立和民族交融时期,这一时期江南地区也得到开发。
阅读材料,回答问题
(图示话分立)材料一
(迁徙话开发)材料二见下图
(汉姓话融合)材料三见下图
(总结话特征)材料四见表格
请回答:
(1)请将材料一“图示”中①、②、③三处应填写的政权名称写出来。
(2)根据材料二和所学知识归纳江南地区得以开发的主要原因。
(3)根据材料三和所学知识,判定材料三反映的是魏晋南北朝时期哪场改革?
该改革产生了怎样的作用?
(4)综合上述问题的探究,写出材料四中“?
”所代表的时代特征
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
21、
22、
23、
24、
25、
二、综合题
1、
2、
3、
4、
- 配套讲稿:
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