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高三语文份月考试题

2016—2017学年度（上）10月份月考试题

高三语文

满分：

150分考试时间：

150分钟

甲　必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

甲骨文是中国的一种古代文字，被认为是现代汉字的早期形式。

但是，它既不是世界上最古老的文字，也不是中国最古老的文字，它只是中国现存最古老的一种成熟文字系统。

说甲骨文是中国最古老的文字，是不确切的。

甲骨文在当时只是作为一种占卜的工具，字也绝对不是当时存在的所有的字，却表现出成熟和发达的文字系统，是任何一种古代文明都不可能在短时间内就可以达到的。

所以汉字的起源和发展在甲骨文以前一定还有一个很长的历史阶段。

那么，甲骨文以前的文字面貌究竟如何？

从古到今流传的很多神话传说中都有着关于汉字起源的信息，其中最有代表性的就是早在战国时期就已经流传很广的仓颉造字的故事。

古书中说仓颉“生而能书，又受河图录书，于是穷天地之变，仰视奎星圜曲之势，俯察鱼文鸟羽，山川指掌，而创文字”；《说文解·字序》中也记载：

“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文；其后形声相益，即谓之字。

”

不过这只是传说，人们普遍认为汉字由仓颉一个人创造是不可能的。

任何一种文字的诞生绝非一人一手之功，汉字的出现必定是先民在历史发展进程中，历经长期的摸索使用，然后累积发展、约定俗成的结果。

仓颉应当是在汉字发展中具有特别重大贡献的人物，他极有可能是整理汉字的集大成者。

透过这种种神话传说的表层，最早的汉字在哪里？

更多的来自地下考古资料，展现出有关中国文字起源的大量线索：

不仅有商代前期，相当于夏代的遗物，还有属于更早的种种考古文化的资料。

在公元前4000年的仰韶文化和其后的龙山文化遗址中，都曾发现有不同的刻画符号。

在山东莒县陵阳河和大朱村出土的陶器上的刻符，其中有些与甲骨上所见的字类似。

从历史文化发展的过程看，这些陶器上的刻画符号与汉字的产生、发展应该有着很大的渊源关系。

于省吾、裘锡圭等著名学者都对此进行了极大的关注和研究，同时也肯定它们同中国最早的文字有着密切的联系，认为这种陶符是“文字起源阶段所产生的一些简单文字”，是中国已知最早的文字雏形。

另外一项关于早期文字的重要的考古发现是在距今4000多年山西襄汾陶寺遗址出土的朱书文字。

历史学家张政烺先生看过发现于陶寺遗址的一个扁陶壶照片、摹本以及墨线图后就断定：

“这个字同大汶口文化陶文、殷墟甲骨文和现在通行的汉字属同一个系统”。

这反映出四千多年前即最迟在夏代前期，属于同一系统的文字已经用于黄河中下游的一些地区了。

由此我们可以确定，汉字本身是土生土长的自源文字。

大约从夏商时期开始，它已经能够出色地记录汉语，承载灿烂的中原文明，并对周边民族产生了广泛深远的影响。

虽然汉字在甲骨文之后经过了金文、篆书、隶书、楷书等不同书写形式的变化，但是以形、音、义为特征的文字和基本语法保留至今，成为今天世界上五分之一人口仍在使用的方块字，对中国人的思维方式、审美观产生了重要的影响，成为流淌在每一个中国人血液里的民族符号，是将我们维系在一起的一种充满时代色彩、地域概念、人文心理特征的文化标识。

1.下列关于中国汉字起源的表述，不正确的一项是（   ）（3分）

A.曾被人们认为是中国最古老文字的甲骨文，其实只是中国现存最古老的一种有成熟系统的古代文字。

B.不少传说和古籍都以仓颉为汉字创造者的观点并不正确，他只是在整理汉字方面集古代之大成而已。

C.任何一种古代文明都不可能在短期内形成完整的文字系统，所以从甲骨文成熟的程度看，汉字的起源应早于甲骨文。

D.山东莒县出土的陶器上的刻画符号与汉字的产生、发展应有密切关系，被看作是我国已知最早的文字雏形。

2.下列理解和分析，不符合文意的一项是（   ）（3分）

A.甲骨文当时只是一种占卜的工具，所用字也不是同时存在的全部字，却有着成熟、发达的系统，这表明它只是一种过渡性文字。

B.汉字的出现是先民在历史发展中历经长期的摸索使用，然后累积发展、约定俗成的结果，绝非一人一手之功。

C.朱书文字被断定与甲骨文、现在通行的汉字等属同一系统，说明最迟在夏代前期，汉字已用于黄河中下游一带。

D.学者们依据仰韶文化和龙山文化遗址中发现的刻画符号及山西出土的朱书文字断定汉字本身是土生土长的自源文字。

3.根据原文内容，下列理解和分析不符合文意的一项是（   ）（3分）

A.学者们探寻最早的汉字，主要依据地下考古资料，包括商代前期的遗物和属于更早的种种考古文化的资料。

B.大量史料证明，汉字在甲骨文之前已经以各种刻画符号——陶符的形式出现在各个文化分支的陶器上，呈现出早期文字的雏形。

C.汉字这种土生土长的自源文字，从夏商时期开始，已能出色地记录汉语，承载灿烂的中原文明，并将它辐射到周边地区，从而推动了其他民族文化的进步。

D.汉字虽然形体不断演变，但它以固有的特色和基本语法，影响了中国人的思维方式和审美观，成为中国特有的民族符号和文化标识。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

懋，字之美，张子良子，涿州范阳人。

未弱冠，已有父风。

侍子良官京东，故懋领其众，从丞相阿术军，立归德府，以其军镇之。

移镇下邳，知归德府事。

李璮叛济南，以其兵戍蔡州。

中统元年，宣授泗州军总把，佩金符。

至元七年，擢济南诸路新军千户。

九年，从破襄樊有功。

十一年，丞相伯颜南征，其行阵以铧车弩为先，而众军继之。

懋以勇鸷，将弩前行，凡所过山川道路险狭，通梁筏，平堑阱，安营设伏，出纳奇计，伯颜信用之，擢为省都镇抚，水陆并进，其任甚重。

师压临安，灭宋，以其主及母后群臣北还。

驻瓜洲，伯颜命懋往谕淮西夏贵副以两介将骑士直趋合肥贵出迎设宾礼懋示以逆顺祸福辞旨雄厉贵受命顿首上地图降书。

驰还报，伯颜大喜。

复令行徇镇巢、安丰、寿春、怀远、淮安、濠等州郡，皆下。

复使之遍谕列城军民，使知帝之德意。

十三年，懋驰驿至上都，伯颜上其功，宣授懋明威将军、泗州安抚司达鲁花赤。

十四年，改安抚司为总管府，置宣慰使以统之，拜同知淮西道宣慰司事。

十六年，改授怀远大将军、吉州路总管。

懋恶衣粝食，率之以俭，慎刑平政，处之以公，新府治，设义仓，虽能吏不过也。

部使者刘宣韪之，凡有所惩治，朝至夕报，豪强竦然。

郡万户苏良，恃势为暴，为之翼者，有十虎之目，民甚苦之。

乃上其实于宪府，尽诛十虎者，夺良虎符而黜之，民大悦。

群盗有率众将白昼劫城者，懋闻之，率从骑捣其穴，缚其酋长以归。

民之流亡，与远郡之来归者数千家，相率为生祠以祀之。

十七年二月卒，年六十三。

赠昭勇大将军、龙兴路总管、上轻车都尉，追封清河郡侯，谥宣敏。

                                    （节选自《元史·张懋传》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　　）

A．伯颜命懋往谕/淮西夏贵副以两介/将骑士直趋合肥/贵出迎/设宾礼懋/示以逆顺祸福/辞旨雄厉/贵受命/顿首上地图降书

B．伯颜命懋往谕淮西/夏贵副以两介/将骑士直趋合肥/贵出迎设宾/礼懋示以逆顺祸福/辞旨雄厉/贵受命顿首/上地图/降书

C．伯颜命懋往谕淮西夏贵/副以两介/将骑士直趋合肥/贵出迎/设宾礼/懋示以逆顺祸福/辞旨雄厉/贵受命顿首/上地图/降书

D．伯颜命懋往谕淮西夏贵/副以两介/将骑士直趋合肥/贵出迎设宾礼懋/示以逆顺祸福辞旨/雄厉贵受命顿首/上地图/降书

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（　　）

A．古时候的人二十岁时行冠礼，戴上成人的帽子，但体犹未壮，故男女此年岁称为“弱冠”之年。

B．“宾礼”指古代天子款待来朝会的四方诸侯或者诸侯朝见天子的礼节。

后来也指接待尊贵宾客的礼节。

C．“虎符”是古代的虎形调兵凭证，分为两半，朝廷存右半，将帅执左半。

调兵时需两半合对才能生效。

D．“生祠”旧时指为活人修建的祠堂。

西汉栾布为燕相，燕齐人为他立社，号栾公社，这是立生祠的开始。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．张懋年轻有为，不到二十岁就有父亲的风范。

陪从父亲去京东做官，就由他管领父亲的部属，归附于丞相阿术的军队，后来帅军镇守归德府。

B．张懋有非凡的军事才能。

在跟随丞相伯颜南征时，张懋勇敢地带领弓箭手作先锋部队，开路搭桥，平沟填阱，并能出献奇计，深得伯颜信任和器重。

C．张懋生活俭朴，修明政治。

用刑很谨慎，办事也很公道。

新建府治衙门，为百姓着想，设立储粮备荒的义仓，政绩超过了很多官员。

D．张懋为政严厉，不畏豪强。

曾有个叫苏良的万户恃强凌弱，养了十只老虎，为害百姓。

张懋杀了十只老虎，并夺了苏良的兵权，贬了他的官。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）部使者刘宣韪之，凡有所惩治，朝至夕报，豪强竦然。

（2）民之流亡，与远郡之来归者数千家，相率为生祠以祀之。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成8—9题。

酒楼秋望

华岳①

西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。

秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。

花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。

古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。

【注】①华岳，南宋著名爱国诗人。

8、本诗写景极具特色，请简要分析本诗是如何写景的。

（5分）

9、与《过零丁洋》尾联相比，抒发的情感及方式有何不同?

请简要分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）《诗经•卫风•氓》中女子静下心思考过后痛斥男子任何事物都应该有个限制的诗句是“_______ ，_______ ”。

（2）苏轼《赤壁赋》中用比喻的手法，感叹生命短暂和个体渺小的诗句是：

“____，____。

（3）《荀子•劝学篇》指出：

“青，取之于蓝，而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“_______，______”的观点是相同的。

乙　选考题

请考生从第三、四两大题中任选一大题作答。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

摆手先生

马瑞璇

   二十年前，摆手先生和我是大学同班同学。

帅气，诗人气质。

   摆手先生酷爱文学，更酷爱写诗。

看书的时候有人和他说话，他摆摆手．不抬头；写诗的时候有人和他说话，他更摆摆手，皱着眉。

   同学们都知道他喜欢摆手，不喜欢说话，但是最初并没有想到叫他摆手先生。

因为他另有一个绰号，叫“一首小诗”。

平时独来独往，神叨叨的他，一遇集体活动却异常活跃。

活跃的原因是他喜欢给大家朗诵他写的诗，“我给大家朗诵一首小诗。

”他这样说。

大家笑，他不笑。

   我们那一轮在校生里，出现过一位容貌叫人看了吃惊的校花，是中文系陶教授的女儿。

摆手先生和陶教授来往密切，用摆手先生的话叫做“切磋文学问题”。

一次在陶教授家，他幸福地得到校花一个微笑的礼遇。

从陶教授家回来，摆手先生给校花写情书。

情书一改他诗人的风格，写得简短朴素：

“今晚六点，我在你家楼下等你。

若同意请赴约；若不同意，请背对窗外摆一摆手。

”

   事情的结果当然是校花继续做名花无主的校花，而摆手先生从此被大家改了绰号，“一首小诗”被“摆手先生”代替。

    毕业的时候，他放弃留校的机会，也放弃进机关的机会，选择回家乡做一所镇级中学的语文老师。

   他当老师当得果然出色！

   却娶了一位相貌平平的乡下女子。

   一年前，摆手先生死了。

   追悼会的前一晚，我陪他妻子住。

夜半听见他妻子在另一个房间里嘤嘤地哭泣。

我担心她的身体，想劝劝她。

   眼前的情形把我牢牢地定在房门口。

他的妻子跪坐在地上，面对死者遗像，一边哭一边揉搓着当天收到的丧葬费和旅游局的赔款。

   “一起过日子这么多年，在外人眼里咱俩很不般配。

可是，你对父母好，对孩子好，对我也好，对你的学生更好。

”说到这里她颓然低下头，推开怀里的钱，伏在地上又抽咽起来。

突然，她抬起头爬到遗像前，用手摸着死者的脸颊：

“咱俩是天生的一对儿，咱俩的日子还得接着过啊！

这个家，还是咱俩一起撑啊！

”

   摆手先生是在学生高考后，参加学校组织的南方旅游时发生的意外。

   车祸发生的时候，他坐在车尾部，救援人员问他情况如何？

他没有说话，只是用摆手作答。

人家以为他没事，抢时间解救情势危急的人去了，因为在同一车里，还有老人和孩子。

所有的人被解救后，再去救他的时候，他已经死在那里。

身体完好，姿势端正。

经检查，是严重颅内出血导致死亡。

而且，死的人只有他一个，其余的人，只是伤势轻重不同罢了。

   有人说，他摆手是在告诉别人他快不行了；有人说，他是用摆手示意救援人员先去救别人。

无法解读他摆手的含义，便无法把他定性为舍己为人的英雄。

他所在的学校为他举行了隆重的追悼会，以一个普通教师的身份。

   追悼会在公墓举行。

   我们班二十一人全体到场。

他的同事除了还在医院的，其余都到场。

人数最庞大的是他的学生和学生家长。

   发言最动情的是他的学生。

学生说，他们的老师上课从来不看教案和教科书，一根粉笔，成就了一堂激情四射的语文课。

他们敬佩老师，教材烂熟于心，古今名著好诗好词烂熟于心。

当讲到如下内容，新老学生，哭作一团：

您节假日在家里设立答疑课堂，很多贫困同学在您那里长期免费补习。

为了方便答疑，您为自己制定二十四小时开机制度。

遇到家境不好的学生，您会说“先挂掉，我给你打过去”。

您始终坚持站立讲课，我们说：

“老师，您身体不好，坐下讲吧！

”您

微笑着，摆摆手…”          （有删改）

   [注]这篇小说从画线句子开始，有如下另一个版本。

（称为版本二，以上称版本一）

   毕业的时候，他放弃留校的机会，也放弃进机关的机会，选择回家乡做一所镇级中学的语文老师。

不久，他娶了一位相貌平平的乡下女子。

摆手先生很受学生欢迎，回乡探亲的时候，我经常听到有人夸奖他。

他教材烂熟于心，有博览群书的底子，一根粉笔，成就一堂激情四射的语文课。

节假日在家里设立答疑课堂，是他许多年养成的习惯。

学生可以在他家里接受免费补习。

为了方便给学生答疑，他还有一个习惯，就是保持二十四小时开机。

遇到家境不好的学生他会说，先挂掉，我给你打过去。

   摆手先生是在学生高考后，参加学校组织的南方旅游时发生的意外。

（1）下列对这篇小说（版本一）思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）

   A．摆手先生喜欢文学，爱写诗，又喜欢向同学们朗诵他的小诗，同学们受不了他的神神叨叨，就揶揄地称他为“一首小诗”。

   B．摆手先生爱慕校花，常以“切磋文学问题”为借口上校花家，结果遭校花拒绝，摆手先生心灰意冷，羞惭之下回乡任教。

   C．小说通过对摆手先生妻子的语言、动作、心理描写，写出了她对丈夫的深情和对相关部门不予确认丈夫舍己为人的不满。

   D．摆手先生用摆手回答救援人员的询问，这一模糊的回答造成了人们不同的解读，影响了相关部门对他行为性质的评定。

   E．小说分别从同学、妻子、学生的角度刻画摆手先生，多层次、多方位的表现了摆手先生的形象，使得人物形象跃然纸上。

（2）小说花了大量的笔墨写摆手先生的大学生活，这样写的意图是什么？

请简要分析。

（6分）

（3）小说（版本一）中的摆手先生是一个怎样的形象？

请简要分析。

（6分）

（4）阅读版本二，比较两个版本，你认为哪一个版本更好？

请结合文本，试从语言、结构、叙述人 称三个方面任选两个角度说明理由。

（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

汉语拼音之父——周有光

2016年1月13日，中国著名语言学家、文字学家周有光迎来了111岁大寿。

这位文化界的名人一生经历可谓充满传奇，精彩异常。

11日上午，周有光外甥女毛晓园在接受中新网记者采访时表示，舅舅在百岁之后仍然思路清晰、眼界开阔，只是这两年身体确实比以前差了一些，“他还一直关心国家、世界上发生的大事”。

周有光十岁时，随全家迁居苏州，进入当时初始兴办的新式学堂读书。

后来，与同为语言学家的吕叔湘成为同学。

1923年，成绩优异的周有光中学毕业，在亲友资助下，来到上海圣约翰大学就读。

1925年，周有光改入光华大学继续学习。

大学毕业后，他与夫人张允和同往日本留学。

1935年，周有光放弃日本的学业返回上海，任教光华大学。

在此后十多年的时间里，他基本都在经济、金融领域工作，并出国任职。

解放后，放弃了海外优裕的生活，毅然选择回国。

在周有光的工作经历中，最为人熟知的或许就是他参与“汉语拼音方案”的工作。

有资料称，是周有光主导建立中国汉语拼音体系，他也因此被称为“汉语拼音之父”。

1955年10月，时任复旦大学经济学教授的周有光到北京参加全国文字会议，为期一个月的会议结束后，组织上通知他到中国文字改革委员会工作。

就这样，周有光在50岁左右时，改行专职研究语言学，并取得了不俗的成就。

改行之后的周有光到北京中国文字改革委员会参加拟定拼音方案的工作，在三年的时间内，周有光认认真真工作，深入语言学和文字学的研究。

在与他人的通力合作下，该方案最终于1958年正式公布。

之后，周有光又提出了“文字三相分类法”（符形、语段、表达法），并把汉字的传播历史分为“学习、借用、仿造、创造”四个阶段，对汉字文字学的研究起到了推动作用。

在周有光的传奇人生中，还有这样一段为人津津乐道的趣事，他曾经做过爱因斯坦的“陪聊”，他们见过两次。

周有光是极少见的和爱因斯坦聊过天的中国人。

在《周有光百年口述》-书中，周有光这样描述：

“打完仗，何廉到美国，我也到美国，他到普林斯顿大学做研究教授，爱因斯坦也在普林斯顿大学做研究教授。

他跟我说：

‘爱因斯坦现在空闲得不得了，想找人聊天，你高兴跟他聊天吗？

’我说：

‘当然很高兴。

’这样就两次去访问爱因斯坦。

我们是一般的谈话，当时的国际形势，当时美国发生的情况，随便讲讲。

为什么我会把这个事情忘掉呢？

因为谈话内容没有特点。

这是一个遗憾的事情，也不可能有特点，因为他的研究方向跟我不一样。

我跟爱因斯坦谈过两次，只是随便的聊天，没有学术性的，所以我就不放在心上。

……”

到了晚年，乃至年过百岁之后，周有光仍然精神健旺，没有停止思考，先后出版《周有光文集》《朝闻道集》《拾贝集》等作品，撰写了大量兼具学术性与通俗性的文章，文化批评家解玺璋曾这样评价道：

“他达到了勇者无惧的境界。

”

在叶芳的眼中，周有光既是一位思维敏锐的学者，也是一位宽厚待人的老人，“他过生日，有很多人去看望他。

他现在身体很弱，坐那么长时间听别人说话是很耗费体力的，但他特别宽容，不会阻止别人说话，静静等着人家离去。

这是一种很高的人格”。

周老先生自己说过，“我从来都是把坏的东西尽快忘掉，记住的都是生命中有趣的、美好的事情。

”叶芳说，周有光对世界新奇的东西总是充满好奇心，“他很多次提到高铁发展给人们带来的便利，也非常想坐一次高铁回常州老家，但他心里知道，再也不可能做这样的长途旅行了。

”

中评网称周有光具有“自由之思想，独立之人格”；苏培成称其“敢于说真话、说实话”；《晶报》也称他“敢讲一般人不敢讲的话”。

                                                                   （选自中国新闻网，有改动）

【相关链接】

周有光，原名周耀平，1906年1月13日出生于江苏常州青果巷。

他是著名语言学家、文字学家、经济学家，通晓汉、英、法、日四种语言。

他在语言文字学和文化学领域发表过《中国拼音文字研究》《汉字改革概论》《世界字母简史》等30多部专著，论文300多篇，在国内外产生了广泛影响。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最怡当的两项是（5分）

A．周有光十岁时，进入新式学堂读书。

中学毕业后，曾先后在上海圣约翰大学、光华大学就读。

他与著名语言学家吕叔湘是同学。

B．在周有光的百年人生中，曾经陪著名物理学家爱因斯坦聊过天，见过两次面，周有光也因此成为唯一和爱因斯坦聊过天的中国人。

C．晚年的周有光，仍然笔耕不辍，勤于思考，先后出版了多部作品，撰写了大量既具学术性又具通俗性的文章。

D．周有光对新奇的事物总是充满好奇心。

叶芳说过，周老从来都是把坏的东西尽快忘掉，记住的都是生命中有趣的、美好的事情。

E．本文记叙了周有光的传奇经历、语言文字学贡献及晚年生活，表现了周老热爱国家、勤于思考、淡泊名利、宽以待人的优秀品格。

（2）周有光在语言文字学领域做出了哪些突出贡献？

请简要说明。

（6分）

（3）文中多处引用他人及媒体对周有光的评价，这有何作用？

（6分）

（4）有人说，周有光的百年人生充满了传奇。

你如何看待这个观点，请结合文本谈谈自己的看法。

（8分）

第Ⅱ卷　（表达题，共80分）

五、语言文字运用（20分）

13．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）（　　）

①伴随着老龄化程度逐步加深，人社部新闻发言人李昌民明确表示，人社部将进行长期护理保险制度的顶层设计和实践探索，“子女带薪护理”方案呼之欲出。

②他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄别人，结果可想而知，没有人愿意跟他打交道，他成了大海里的一叶孤舟。

③在义工联盟中，他不仅是发起人、带头者，更是义工精神的实践者、坚守者，时时处处都处心积虑，亲力亲为。

④苹果和三星手机的热卖机型和价格差优势，导致手机市场竞争日趋激烈，手机市场的再规划也迫在眉睫。

⑤刚刚还是烈日当头，一转眼，老天爷的脸阴沉下来，狂风怒号，大街上尘土飞扬，整个城市瓦釜雷鸣，紧接着，瓢泼大雨倾泻而下。

⑥法国今后必定会加大安保和反恐的投入，但由于经济疲软、福利水平较高，法国已经捉襟见肘的财政将面临更加严苛的考验。

A．①③⑤      B．②③⑤      C．②④⑥      D．①④⑥

14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（　　）

A．近日，湖北省文物考古研究所与枣阳市博物馆联合举办的“穆穆曾侯——枣阳郭家庙曾国墓地特展”在省博物馆开幕。

值得关注的是，一尊刻有“芈”字的青铜鼎首次亮相。

B.消费者习惯买涨不买落，若都等着买便宜的东西，就会导致企业产品积压，进而滞销，进而影响企业运转与员工收入，这是不良的连锁反应。

C.我国目前已推行的涉农专业学生中职免费，意图让一些愿上中职的经济困难的学生能够上得起学。

D．易建联现身深圳，除了球员的身份，他的新标签是US17篮球文化体验店的老板，昨天，在南山区保利文化广场正式开业。

15．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）（　　）

李白的诗歌__①__有高度的艺术技巧，__②__若论章法的严密、用典的巧妙、对偶的工整，__③__就比别人高明许多。

若论比喻的新鲜、夸张的大胆，虽有过人之处，__④__只凭这些显然不足以产生那么大的艺术力量。

__⑤__，李白是以气势夺人的。

气的充沛与浩大是盛唐文化的特点，__⑥__李白诗歌具有特殊魅力的一个重要原因。

   ①    ② ③   ④   ⑤    ⑥

A虽然如果未必即使  但    更

B倘若那么也   不过  但    也是

C固然但未必  可是  其实  也是

D诚然可是也   即使  其实  更

16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（5分）

文化有雅俗之分，而砚台是文人雅士的爱物。

从经典中取材，追求“得象之外”，体现“清雅飘逸”的意境和情怀，没有很高的文化艺术修养，是难以如此传神地表现于方寸的砚台上的。

总之，宋代的政治经济、文化艺术蓬勃发展的环境，成就了 ① ，使宋砚的端庄典雅成为后世尊崇的典范，将砚的功用美推向高峰，也把 ② 。

方寸之砚其实包含着深厚的文化底蕴，蕴含着浓浓的人文情怀。

宋代砚的价值，不仅在文物与历史的