二维设计基础大纲08.docx
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二维设计基础大纲08
湖北艺术职业学院艺术设计专业
《二维设计基础》课程教学大纲
课程编号:
040014学时:
80
课程名称:
二维设计基础适用专业:
平面设计(高职三年制)
环境艺术(高职三年制)
影视动画(高职三年制)
《二维设计基础》作为设计基础是艺术设计专业不可缺少的必修课。
本课程内容是对设计的基础造型进行深入浅出地研究,通过物质因素与条件,把构成转化为艺术设计形象,运用形态构成要素去创造。
该课程教学大纲是根据教育部高教[2006]16号文件精神和湖北艺术职业学院艺术设计专业教学计划而制定。
总学时五周80学时,其中理论教学30课时,实训50学时。
一、教学性质、目的及任务:
二维设计基础是美术设计的基础课程之一,该课程主要概括了原来的“三大构成”教学中“平面构成”与“色彩构成”的一些相关知识,并在这一基础上,从时代发展的角度进行了补充与知识的更新。
通过对相应意义上的点、线、面的宏观与微观范围的理解,并在二维平面的区域内解决诸如形态、肌理、节奏、面积、空间等问题。
通过对不同的抽象元素组合与创造的过程,培养学生了解创造图形的规律,进而研究在图形创造的同时,赋予图形兴趣生命的途径。
二、教学要求:
1、教学要求学生掌握视觉元素点、线、面的种类、性质以及它们之间在二维空间中的构成种类、方式、研究对象与形象之间的关系构成表现,肌理表现与意义。
探索形式美法则怎样在具体构成中体现样式,对绘画材料的性能具有基本的认识和把握。
2、熟记概念,熟悉色彩的特性,对色彩的搭配及色彩色调的控制处理得当。
巩固所学的知识,能进行综合练习创造。
3、利用多媒体教学手段,图文并茂讲授理论,注重教学效果和教学目的。
坚持传授知识、训练技能、启发创造能力相结合的原则。
引导学生把已掌握的理论知识运用到实践训练中,进行大胆创意,挖掘出学生的设计才能。
三、教学内容
概述
(一)教学内容
1、什么是二维设计基础
2、学习二维设计基础的意义
3、工具的介绍
4、第四节:
平面空间中的基本元素点、线、面
(二)教学要求:
主要要学生掌握二维设计基础的概念及基本元素点、线、面的视觉特征
第一章形态的创造与构成
(一)教学内容
1、有关造型艺术的形式语言的表现
2、有关形与平面空间的视觉创造
3、有关形与平面空间的构成方法训练
4、有关形与平面空间中肌理的训练
(二)教学要求:
要求学生掌握视觉元素点、线、面的种类、性质以及它们之间在二维空间中的构成种类、方式、研究对象与形象之间的关系构成表现,肌理表现与意义。
探索形式美法则怎样在具体构成中体现样式,对绘画材料的性能具有基本认识和把握。
第二章色彩的感知与构成
(一)教学内容
1、色彩的基本常识
2、色彩点、线、面
3、色彩的实际应用
(二)教学要求:
熟记概念,熟悉色彩的特性,对色彩的搭配及色彩色调的控制处理得当。
第三章形与色的再创造
(一)教学内容
1、再造点、线
2、图地练习
3、骨骼练习
4、点、线、面的色彩应用
(二)教学要求:
巩固所学的知识进行综合练习创造。
四、教学进度表(阶段性教学,共五周)
序号
内容
学时
理论教学
实训
1
第一周
第一节:
什么是二维设计基础
第二节:
学习二维设计基础的意义
第三节:
工具的介绍
第四节:
平面空间中的基本元素点、线、面
16
6
10
2
第二周
第五节:
平面空间中基本元素的视觉训练
第六节:
有关造型艺术的形式语言的表现
第七节:
有关形与平面空间的视觉创造
16
10
6
3
第三周
第八节:
有关形与平面空间的构成方法训练
第九节:
有关形与平面空间中肌理的训练
16
10
6
4
第四周
第十节:
色彩的基本常识
第十一节:
色彩点、线、面
第十二节;色彩的实际应用
16
10
6
5
第五周
第十三节:
再造点、线
第十四节:
图地练习
第十五节:
骨骼练习
第十六节:
点、线、面的色彩应用
16
4
12
合计
80
40
40
五、作业形式及数量
作业形式
作业数量
作业形式:
A.点、线、面的图形联想。
选择一动词或名词、形容词,用抽象形态加以表现。
1.注意画面整体效果
2、突出特点,画面干净,有空间感
1.用黑、白两色绘制成20×20cm的正式作品一张
第二周
A.体会中外大师作品中的形式美
B.造型中的想象体现
C.不同量的黑白所呈现的视觉效果
相关资料查阅
数量不限
第三周
A.以任意构成的方式做重复构成练习
B.以一种基本形作形态的形式与内容的渐变练习。
渐变过程的记录和体现,反映出图形潜在转机的何种可能
C.以任意构成的方式做特异构成练习
D.任选不同的肌理制作技法做表现不同视觉效果的肌理练习
A.用黑、白两色或彩色绘制成20×20cm的正式作品一张
B.用黑、白两色或彩色绘制成20×20cm的正式作品一张
C.用黑、白两色或彩色绘制成20×20cm的正式作品一张
D.绘制6张不同的肌理效果图
每张大小9×9cm
第四周
A用红、黄、蓝三原色加白色、黑色进行调色练习,要求合理地调节这五个色彩的比例关系。
B做高明度、中明度、低明度的纯度色标练习
C做高纯度、中纯度、低纯度的色标练习。
A.色标练习共9个九级灰每个小格长宽2×1
B.各3张,每张12×12cm
C.各3张,每张12×12cm
第五周
色彩感觉联想构成
A.构成春、夏、秋、冬色调,构成酸、甜、苦、辣色调,或构成清晨、中午、黄昏、夜色的色调或苹果、梨子、香蕉、葡萄的色调
任选一组绘制尺寸为12×12cm的彩色作品,装裱在黑卡纸上
六、实践教学环节
序号
实验项目名称
实验类型
实验要求
实验内容简介
应达到的基本要求
学时分配
1
实践一
演示/设计
必做
1、点、线、面的图形联想。
选择一动词或名词、形容词,用抽象形态加以表现。
2、以任意构成方式做重复、渐变、特异等构成练习
1.注意画面整体效果
2、用黑、白两色绘制成20×20cm的正式作品
8
3
实践三
演示/设计
必做
1、做高明度、中明度、低明度的纯度色标练习
掌握
8
4
实践四
演示/设计
必做
1、做高纯度、中纯度、低纯度的色标练习。
掌握
8
5
实践五
演示/设计
必做
色彩感觉联想
用颜色表现出苹果、梨子、西瓜、葡萄或早晨、中午黄昏、夜晚或酸、甜、苦、辣
先设计抽象的图形,然后把颜色涂进去,画面构图完整,充分表现色彩的特性
8
6
实践六
演示/设计
必做
做色彩调和
任选高纯度互补色相的色彩,进行色彩调和训练
掌握
10
七、考试内容及方式
考试内容
考试方式
以抽象的构图做画面,任选高纯度色相的色彩,加不同量的同明度灰构成纯度基调,进行纯度强对比(鲜调)纯度中调(中调)纯度弱对比(灰调)的创作作品
纸面绘制形式。
八、建议使用教材及教学参考书
使用教材:
《二维设计基础》东方出版中心
《平面构成》中国美术学院出版
《平面构成设计》安徽美术出版设
《色彩构成》浙江人民美术出版社
教师:
代文毅
2008年7月20日
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 二维 设计 基础 大纲 08