推荐精品小学语文人教版五年级下册利用信息写简单的研究报告.docx
- 文档编号:2869531
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:19.62KB
推荐精品小学语文人教版五年级下册利用信息写简单的研究报告.docx
《推荐精品小学语文人教版五年级下册利用信息写简单的研究报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《推荐精品小学语文人教版五年级下册利用信息写简单的研究报告.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
推荐精品小学语文人教版五年级下册利用信息写简单的研究报告
利用信息,写简单的研究报告
教材分析:
“走进信息世界”是继五年级上册“遨游汉字王国”之后又一个综合性学习。
“利用信息,写简单报告”是一次综合性强、难度较大的活动,是对学生的搜集处理信息能力、合作探究能力和书面表达能力的一次全面锻炼。
这项活动建议采用小组活动的形式,能力教强的学生可以进行个体活动。
《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。
这个材料阅读的重点是记录表和张伯伯的话。
从这个材料中,我们可以学到怎样做简单的科学研究,学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系,从而对症下药,找出解决问题的办法。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。
研究者从多种渠道搜集信息,有调查访问、书籍报刊,也有上网搜集资料。
资料涉及的面比较广,获得的资料比较丰富,以这篇研究报告为范例,对学生学写简单的研究报告会有一定的指导作用。
教学目标:
1.养成留心信息的好习惯,学会有目的地搜集和处理信息。
2.学会搜集信息、利用信息进行研究的方法,培养学生的研究能力。
3.在活动中,学会制订活动计划,并能统筹安排并落实计划的有效实施。
4.初步学写简单的研究报告。
5.学会与人交流,体验利用信息进行研究的快乐。
教学重点:
通过研读两篇研究报告,了解研究报告的基本特点以及写法,学写简单的研究报告。
教学难点:
1.确定研究主题和研究方法,制定研究计划。
2.学习小组内交流搜集到的资料,能根据研究的问题处理信息。
3.能对已经搜集到的资料进行汇总,提炼出可以表达自己观点的资料,撰写研究报告。
教学准备:
1.同一课题感兴趣的同学组成小组。
2.调查了解学生感兴趣的话题。
教学课时:
共6课时,其中课堂教学4课时,另外2课时作为课外资料的搜集与整理。
学情分析:
教学基本程序教学调整
第一课时
一、学习目标
1.初步了解研究报告的特点;
2.确定研究主题和研究方法,制定研究计划。
二、活动过程
(一)明确学习目标
1.师:
在平时生活中,我们每个人都会遇到一些想探究的问题,如果我们注意搜集信息,利用相关的信息进行分析研究,就有可能解决这些问题。
2.引导学生阅读课文,明确本次学习要求。
请大家阅读课文,想想本次学习的要求是什么?
(学生阅读后交流,主要把握住如下要求:
1)选择一个自己感兴趣的话题;2)可通过报刊、上网等各种途径去获取资料;3)对于搜集的资料要进行删选,针对自己所需逐步形成自己观点?
4)阅读并学习写简单的研究报告。
)
(二)了解报告特点
1.两篇阅读材料,思考:
(1)这两篇研究报告研究的问题各是什么?
(爸爸咳嗽的病因;
李姓的历史和现状。
)
(2)为了解决这些问题,他们各是怎样进行研究的?
(先记录
信息,再分析信息,然后请教别人,得出结论;通过调查、访问、记录、查阅书刊、上网浏览等方法了解李姓的历史和现状。
)
(3)研究的结果怎样?
(爸爸咳嗽的病因跟东南风有关;李姓的
历史源远流长,人才辈出,是世界上人口最多的姓氏。
)
(4)学了这两篇研究报告,你知道研究报告有什么特点吗?
(找
出形式上或内容上的独特。
如:
文章可以采用表格形式、语言比较简练、条理性很强等。
他们都是先提出问题,再通过调查、访问、记录、查阅书刊、上网浏览等方法掌握信息,进行分析研究,最后得出结论或提出解决问题的办法。
)
(三)确定研究主题
1.在我们身边,有很多值得我们研究的内容,如:
(出示参考话题)
A)本班同学视力保护情况的调查和分析
B)我家节约用水的调查
C)菜场使用塑料包装袋的情况调查
D)校园门口交通情况的调查和建议
E)我家成员搜集信息的渠道
F)马路及公共场所广告牌的类型及意义
……
如果让你确定一个内容进行研究,你最想研究什么?
和小组同学交
流,说说你选择这个研究内容的理由,并说说用什么方法进行研究。
2.学生组内进行交流
3.学生选择研究的主题后,把研究内容相同的学生组成研究小组。
(四)制定研究计划
师:
为了对我们选择的内容进行深入的研究,我们可以采取很多方法,调查是一个比较常用而且有效的研究方法。
调查之前我们要明确目的,确定调查对象,同时还要制定合理的调查方案。
调查过程要如实进行记录,最后还要对调查结果进行汇总、分析。
所以,为了确保活动有效开展,事先我们还要制定周密详尽的计划。
该如何制定计划呢?
以“本班同学压岁钱的使用情况”为例,讨论和设计活动方案。
关于本班同学压岁钱的研究计划
研究课题本班同学压岁钱的使用情况
研究方法或内容、过程1.发调查表了解同学们一年使用压岁钱的情况,并分类
2.调查同学们平时怎样使用压岁钱
3.访问同学们怎样使用压岁钱才更有意义
研究人员(分工)调查统计:
**
观察记录:
**
访问同学:
***
执笔:
***
研究时间信息搜集完成时间5月20日完成信息搜集
信息整理完成时间5月25日完成信息整理
研究报告完成时间5月28日完成研究报告
(1)出示计划的范例
想一想:
计划一般包括哪些方面的内容?
(2)根据已定的研究主题,各小组讨论研究方法或内容、过程、研究人员分工以及研究的时间安排。
(3)以研究小组为单位制定研究计划。
(4)交流各组研究计划,重点指导“研究方法或内容、过程”这一
块内容。
(5)根据指导要求修改研究计划。
第二课时
一、学习目标:
学习小组内交流搜集到的资料,学习根据研究的问题处理信息。
二、课前准备:
1.了解信息及信息收集的渠道
消息、新闻、报道、资料等都是一种信息。
信息收集的渠道是多样的,有广播、电脑、报刊、杂志等。
2.指导信息搜集的方法
(1)选择相应的报纸杂志。
如《儿童文学》发表文学作品,《中国少年报》报道各种新闻,《我们爱科学》刊载科学方面的知识。
(2)阅读杂志,首先要翻到目录,看看哪些栏目会有你需要的文章,如找到感兴趣的文章就仔细阅读,并用摘记、复印等方式保存有价值的信息。
(3)阅读报纸,首先根据自己需要的信息,快速浏览文章的大标题,快速找到适当的版面。
如找到了与正在研究的问题相关的文章就得仔细阅读,详细了解有关信息,也可用摘记、剪贴方式及时保存有价值的信息。
(4)网上搜集,可通过XX、谷歌等网站去查找,查找时通过对信息的浏览,然后把需要的信息及时进行保存。
二、学习过程:
(一)组内交流信息
五、以研究小组为单位,每人简要地说说自己搜集到的相关的资料。
六、组内汇总搜集到的资料。
(二)学习处理信息
1.阅读研究报告《关于李姓的历史和现状的研究报告》。
(1)这篇研究报告中是怎样处理搜集到的信息资料?
找到有关的内容,仔细阅读。
(2)课堂交流:
搜集到的信息要分类,可以按照信息的不同方面分类。
搜集到的信息要筛选,把不需要的进行删除。
2.对组内成员搜集到的信息进行分类。
(1)讨论确定分类的标准
(2)阅读搜集到的资料并分类
(3)对搜集到的资料进行筛选
(4)明确筛选的标准:
是否与研究的课题有关。
有关的保留,无关的删除。
这个资料已有还是没有。
没有的留下,已有的删去。
2)、阅读资料,讨论筛选
(三)形成初步观点
1.认真阅读资料,想想是否可以形成自己的观点,组内成员充分讨论。
2.如果不足以形成观点、得出结论,需要继续搜集资料;
如果资料已经足以形成自己的观点,太多也不必要。
要注意是否有不同的看法,把不同的观点保留下来。
(四)补充搜集资料
1.根据讨论的结果,明确需要进一步补充搜集哪些资料。
2.分头继续搜集
(五)课外活动
进一步搜集资料,分类、筛选资料,讨论形成自己小组的观点
第三课时
一、学习目标:
1 通过研读两篇研究报告,了解撰写研究报告的基本方法。
2 能对已经搜集到的资料进行汇总,提炼出可以表达自己观点的资料,撰写研究报告。
二、学习过程:
(一)再次浏览,领悟写法
1.师:
同学们已经学了两篇研究报告,迅速浏览一下,发现两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点?
2.交流:
相同点:
都有明确的结论。
都有搜集资料和分析资料的过程。
不同点:
《奇怪的东南风》是发现生活中的问题,为寻求答案而进行资料搜集,所以写作思路为:
记录信息——分析信息——请教别人——解决问题
《关于李姓的历史和现状的研究报告》是对相关的资料进行搜集和分析,以得出自己观点,所以写作思路为:
问题的提出——调查方法——调查情况和资料整理——结论。
3.小结:
因为写作的出发点不同,导致写作的思路方法不一。
所以我们要明确,我们究竟是为了解决生活中的问题,还是对生活中存在的现象作出分析,要依据不同的目的来选择写作的方法。
(二)呈现选题,组合小组
1.呈现本组课文学习前出现的一些选题:
A)本班同学视力保护情况的调查和分析
B)我家节约用水的调查
C)菜场使用塑料包装袋的情况调查
D)校园门口交通情况的调查和建议
E)我家成员搜集信息的渠道
F)马路及公共场所广告牌的类型及意义
2.组合小组
师:
请选择相同选题的同学按照老师所插的小红旗上的序号坐到一起。
(学生按选题自主组队,围坐到同一小组。
)倘若你的选题黑板上没有,请你自己找找学习伙伴,或者独立来完成任务。
(三)初定框架,填表确定基本写作思路
我(们)要研究的问题
研究报告的标题
研究的结论
采用的写作思路
(四)资料共享
每个小组成员将自己前阶段搜集到的资料进行编号,放到桌子中央,按序轮流阅读组员的资料,搜集对自己有用的资料,在老师发给他们的资料卡上写上学习伙伴资料的序号。
附表:
我(们)要研究的问题
研究报告的标题
研究的结论
采用的写作思路
要用到的学习伙伴的资料序号
还需要的后续资料补充
(五)撰写研究报告
完成表格的同学,按自己的观点独立来写研究报告。
(六)同组成员审核研究报告,初步修改
同一小组的成员由于写的研究报告内容相近,可以相互交换读读,读完后,针对同伴提出的建议和自己的感悟来修改研究报告;也可以是小组成员将选题相同、结论相同的研究报告进行整合,变成一篇研究报告。
第四课时
教学目标:
组内讨论修改、完成研究报告
一、赏析范文,复习学习写法
(1)学习范文《小学生骑车上学的调查》
(2)要学会提炼主题。
调查报告的主题就是调查报告要讲的中心思想,这是调查报告的灵魂。
对主题的要求是:
“正确、深刻、集中、明确”八个字。
我们要从写作小型调查报告做起。
(3)针对所选材料,检查调查报告所用的材料是否能深刻说明问题的本质。
(4)检查语言是否准确、简洁,用词要恰如其分,注意分寸,通俗易懂。
二、交流汇报研究报告
1.小组内交流研究报告:
(1)、研究的主题
(2)、调查研究的过程
(3)、研究的结论。
2.同一小组的成员根据要求对汇报的研究报告进行补充或修正。
3.其他同学提出疑问,进行解答。
三、评价研究成果
1.全班同学对各研究小组的研究报告及其汇报进行评价。
2.教师综合评价。
四、畅谈综合性学习的体会
自由交流:
通过这次综合性学习,有什么收获?
师生共同提出今后的努力方向。
(1)经常浏览报刊、杂志、书籍、网络,关注自己感兴趣的信息,随时保存有价值的信息,建立自己的信息库,并对信息进行整理、归类,以便今后查找。
(2)经常和其他人进行信息交流,养成在自己的生活和学习中合理使用各种信息的习惯。
(3)经常对自己感兴趣的问题进行研究,并试着写写研究报告,到时候还可以汇编自己的研究报告集。
教学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 推荐 精品 小学语文 人教版五 年级 下册 利用 信息 简单 研究 报告