课题实施过程表.docx

课题实施过程表.docx

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课题实施过程表

课题实施过程表

课题名称

文明礼貌用语在幼儿园一日活动中的应用研究

承担人

理论准备阶段

（2013年7月---2013年12月）

具体资料

1、《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2、教师和幼儿使用文明礼貌用语的现状调查和分析。

3、古代传统教育中有着丰富的礼仪教育内容和经验。

4、3—6岁幼儿的实际情况、年龄特点及文明用语等问题。

实施研究阶段

（2013年1月——2013年12月）

实施情况

实施记录一

确定课题名称，明确研究方向。

黎园长谈对申报礼仪课题的设想。

大家讨论：

课题名称的确定及研究方向。

实施记录二

审核课题方案，提出修改意见。

阅读课题方案初稿，讨论并决议。

实施记录三

关于文明礼貌用语的培训

选择教材，丰富文明礼仪建设内容。

实施记录四

组织《祖国在我心中》活动

开展丰富多彩的“祖国在我心中”主题活动。

实施记录五

重阳节献爱心

了解重阳节的意义与习俗，与老人共度敬老节。

实施记录六

理论学习

对全体教职工进行礼仪知识专题辅导。

实施记录七

快乐的三八节

各班开展三八妇女节主题活动。

实施记录八

我来学做文明小天使

规范文明的行为，评选出“文明小天使”。

实施记录九

理论学习

家园合作，进行社会性礼仪教育实践。

实施记录十

热爱老师、从我做起！

结合教师节，开展“亲师周”礼仪特色教育。

理论学习

学习六个抓，进行系统的礼仪养成教育。

实施记录十一

实施记录十二

礼仪活动展示

开展“我与文明手拉手”系列实践活动。

分析整理阶段

2014年1月——2014年12月

课题评审结果与意见

课题实施过程记录

活动主题：

确定课题名称，明确研究方向

参加对象：

全体教研人员

活动时间：

2012.5.10

内容与效果

在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导下，以幼儿发展为本，初步探索我园幼儿文明礼仪教育的内容、途径和方法，提高幼儿文明礼仪的实效性。

通过我园的文明礼仪教育实践活动，建立园本礼仪教育的要求体系，让我园幼儿和老师了解基本的礼仪常识，培养幼儿良好的礼貌行为，养成使用文明礼貌用语的好习惯、培养自信、自尊、自爱的个性品质;再次，提升教师和家长的文明素质，从而促进幼儿园的发展，形成懂礼貌、讲文明的良好园风；三是提升我园教师科研能力，形成一套完善的科研方法和体系。

确定课题名称为《文明礼貌用语在幼儿园一日活动中

的应用研究》，申报省“十二五”规划课题。

商讨研究的内容，由饶园长负责制定方案，然后再进行集体讨论修改。

课题实施过程记录二

活动主题：

审核课题方案，提出修改意见。

参加对象：

大、中、小各年级组成员

活动时间：

2012.6.20

内容与效果

大、中、小各年级组成员共同阅读课题方案初稿并开展讨论：

在专家指导下启动课题研究，讨论如何详细制定各年龄段的文明礼貌用语实施教育目标。

各年级组成员结合本年龄幼儿特点，如何在环境创设、区角创设、教学活动、主题活动等一日生活的各环节进行文明礼仪习惯的渗透，开展文明礼仪小天使的评比。

参照各年龄段幼儿文明礼仪考核标准，搜集各年龄段幼儿文明礼貌用语、一日活动各环节文明礼貌用语，编印出一套《幼儿文明礼貌用语儿歌、歌谣》。

大家通过决议，具体的方案由饶园长负责审核修改。

课题实施过程记录三

活动主题：

关于文明礼貌用语的培训

参加对象：

全园教职工

活动时间：

2012.9.15

内容与效果

进行各岗文明礼貌用语的培训；结合实际开设幼儿礼仪课程。

收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言天天讲，礼仪儿歌人人吟。

在教材的选择上，应遵循以下特点：

专业、科学，符合幼儿认知特点；教育形式多样，能够调动幼儿的积极性；教学案例丰富，教师的可操作性强；教学内容要贴近幼儿生活，实用性强。

采用多种礼仪教学形式，提高教育效果：

各岗工作人员要注重“四结合”，丰富文明礼仪建设内容。

礼仪教育与课堂教学紧密结合；礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合；礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合；礼仪教育与文明班级评比紧密结合。

通过“四结合”大力推广文明礼貌用语的运用。

课题实施过程记录四

活动主题：

《祖国在我心中》主题活动

参加对象：

大班级

活动时间：

2012.9.28

内容与效果

结合国庆节，通过大班级幼儿升旗仪式，表达对祖国妈妈生日的祝福，在庄严的升旗仪式上开展《祖国在我们心中》国旗下讲话，给孩子们讲解了国庆节的来历，并教育孩子们铭记历史做保卫祖国建设祖国的接班人；组织本年级孩子们开展了“认识国旗”、“国徽”、“我是小小升旗手”、“唱国歌”、“美丽的祖国”、“我给祖国妈妈过生日”等一系列活动。

通过开展本次活动，孩子们感受到了“国庆节”的欢乐气氛，知道国庆节是祖国妈妈的生日。

孩子们用自己的巧手描绘出了祖国妈妈的美好河山，甜美的童声唱出了对祖国妈妈的祝福和热爱。

活动中孩子们亲身感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大，和“我是中国人”的自豪感，培养了孩子们《祖国在我心中》的爱国情怀。

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课题实施过程记录五

活动主题：

重阳节献爱心

参加对象：

中班级

活动时间：

2012.10.22

内容与效果

结合重阳节这一传统节日，关爱身边的老年人，组织幼儿访问了敬老园里的老人。

敬老园里的老爷爷老奶奶们与天真活泼的孩子，一同唱起节日的歌谣，欢乐气氛溢满整个敬老院。

孩子们祝老爷爷老奶奶节日快乐，身体健康，并送上自己带来的鲜花、水果、重阳糕。

老人们更是乐得合不拢嘴。

以至于离别时，老人们不舍地拉住孩子们的小手，并把美好的祝福送给孩子们。

通过了这次活动，孩子们能学着关心身边的老人，了解重阳节的意义与习俗。

同时知道了怎样从老人的角度为老人选礼物，在高兴的同时，他们发现自己竟有能使爷爷奶奶们高兴的魔力，这种魔力只要陪伴爷爷奶奶们聊天歌唱时便会出现。

从本次活动中也了解了重阳节是老人们的节日，过重阳为什么要吃重阳的民间习俗。

达到了预期的目的。

课题实施过程记录六

活动主题：

理论学习

参加对象：

全体保教人员

活动时间：

2012.12.18

内容与效果

举行文明礼仪教育活动启动仪式，全面动员全园师生和家长，广泛开展文明礼仪宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。

努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。

各班都结合本班级实际，认真制定班级幼儿礼仪教育实施方案，精心计划，认真实施。

把文明礼仪教育抓在实处。

在全园开展一次幼儿文明素质的摸底调研，有针对性地提出文明礼仪建设的具体任务，形成相应的文明礼仪建设制度，制订幼儿文明礼仪规范，认真开展礼仪教育实践活动，使礼仪意识进课堂、进头脑；要建立文明礼仪检查评比制度，表扬先进，鞭策后进；要建立文明礼仪建设例会工作制度，定期交流经验，改进工作方式，不断提高幼儿园文明礼仪建设的针对性和实效性。

各班创新活动形式和内容，使礼仪教育的活动形式多样、教育内容丰富，取到实效。

对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。

课题实施过程记录七

活动主题：

快乐的三八节

参加对象：

各班幼儿及家长

活动时间：

2013.3.6

内容与效果

各班结合节日进行节日文明礼仪教育，开展了三八妇女节主题活动。

以“说妈妈、夸妈妈、画妈妈以及感谢妈妈”为主题，让孩子们说一说、夸一夸、画一画、我的好妈妈，让孩子了解妈妈的工作、爱好及艰辛，让孩子回家帮助妈妈做力所能及的事来感谢妈妈。

三八妇女节当天，各班分别邀请了本班幼儿的妈妈、奶奶、外婆来幼儿园参加现场亲子游戏活动。

各班级教师都精心设计了有趣的亲子游戏，小班的“揪尾巴”，中班的“袋鼠跳跳”，大班的“大脚踩小脚”等亲子游戏，让孩子们和家长们玩的兴高采烈，乐此不疲。

幼儿园温馨祥和的氛围感染着每一个人，我们还设计了妈妈与妈妈之间，妈妈与老师之间挑战的游戏“拔河”“铁甲战车”，孩子们欢呼雀跃为妈妈和老师们加油鼓掌。

各班级还把孩子们为妈妈制作的手工作品、绘画作品及调查妈妈的调查结果展示在幼儿园操场上，妈妈们看到了孩子们作品及自己在孩子心目中的样子，非常的激动，都表示感谢幼儿园为孩子家长搭建这样相互游戏，相互活动的平台，妈妈们都反馈说：

“回家孩子对妈妈表达了爱意的话，‘妈妈、我爱！

妈妈你辛苦了'。

孩子们也和老师说：

“昨天我帮妈妈拿拖鞋了，我帮妈妈倒水了.妈妈夸我真棒!

⋯⋯这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，引发了孩子们爱妈妈、尊敬妈妈的美好情感，懂得了要关心自己的妈妈，在家为妈妈做力

所能及的事。

课题实施过程记录八

活动主题：

我来学做文明小天使

参加对象：

全园孩子和家长

活动时间：

2013．5.20

内容与效果

全园孩子和家长一起开展了以“我学做文明小天使”

为主题的活动。

在宣传、学习文明礼仪知识额同时，使文明礼仪教育在幼儿园、家庭、社会里，进一步提高认识，大家共同努力，重视对孩子文明礼仪的教育，使幼儿在家、在园、在社会，从语言到行为，都以文明为准则，从小事做起，注重小细节，从而规范他们的行为。

围绕“我学做文明小天使”这一主题内容，全园推广以儿歌、故事、图画等形式的文明礼仪的教育内容，让文明礼仪深入到每一位孩子和家长的心中。

最后通过投票评选的方式，评选出了“文明小天使”若干名优秀奖项，进一步掀起文明礼仪的教育热潮。

本次活动效果显著，使我们相信：

只要坚持循循善诱，从小帮助孩子养成良好的文明习惯，将会使孩子们受益终生。

课题实施过程记录九

活动主题：

理论学习

参加对象：

全园幼儿家长

活动时间：

2013.6.26

内容与效果

在全园范围内开展家长学校授课活动，大力宣传文明礼仪教育，使家长们了解到：

幼儿礼仪是养成教育的一个重要内容，由于孩子年龄特点，对幼儿易采用晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以范的榜样示范法、导之以行的行为训练法。

在养成教育中体现“低—要求低”“浅—内容浅”“细—措施细”活“—方法活”的特点。

在园内的礼仪教育中，我们重视营造良好的环境氛围；注重渗透于幼儿日常生活之中；纳入幼儿园生活化主题课程；孩子的礼仪行为的习得需在多种真实情景中体验形成，我们利用社区多种资源精心创设“超市购物、外出参观、慰问孤老”等活动，让幼儿进行社会性礼仪教育实践，开展多种形式的礼仪教育大活动。

在家庭教育中我们重视开展家庭礼仪教育指导，提高家长自身礼仪素质，开展分层分类、辨析式家庭育儿经验交流会、“家长沙龙”等家教指导模式。

使文明礼仪教育以幼儿园、家庭、社会三条主线同时开展、深入、拓展。

课题实施过程记录十

活动主题：

热爱老师、从我做起

参加对象：

全园幼儿及家长

活动时间：

2013.9.9

内容与效果

我园的节日特色教育中，将9月8日——12日为“亲师周”。

各班根据幼儿年龄特别，精心设计、认真组织，开展了丰富的活动，将“爱”落在了实处。

具体的形式有：

1、大班幼儿通过谈话，知道9月10日是教师节，是老师们的节日。

2、中班幼儿通过绘画的方式：

给气球涂色，向老师表达自己对老师的爱。

3、小班幼儿通过学念儿歌《幼儿园是我家》以及亲师儿歌《老师像妈妈》，帮助幼儿更进一步感受和老师之间的亲密关系。

4、鼓励幼儿帮老师、阿姨做一件事。

大家忙着整理桌椅、整理玩具；午睡醒来，帮着整理小抽屉，学折小被子等等。

5、鼓励幼儿对老师说一句祝福的话，为老师做一件事，给老师送一张亲手制作的贺卡。

在本次的“亲师周”活动中，一片浓郁的“爱师、尊师、敬师”的情怀飘向在全园的每个角落。

课题实施过程记录十

活动主题：

理论学习

参加对象：

全园教职工

活动时间：

2013.11.25

内容与效果

本次活动组织全园教职工认真学习六个抓：

一抓晨间接待。

设晨间礼仪岗每天早上由园长带领4位小朋友（大班幼儿）站岗向来园的小朋友、老师鞠躬问好。

二抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。

三抓区角活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。

四抓一日生活环节教育。

五抓“三习惯培养。

（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统的养成教育，

六抓重大活动教育。

利用“教师节“重阳节三八妇女节母亲节等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩

通过我园的文明礼仪教育实践活动，建立园本礼仪教育的要求体系，让我园幼儿和老师了解基本的礼仪常识，培养幼儿良好的礼貌行为，养成使用文明礼貌用语的好习惯。

课题实施过程记录十二

活动主题：

礼仪活动展示

参加对象：

各班幼儿

活动时间：

2014.3.10

内容与效果

在全园幼儿中开展“我与文明手拉手”系列实践活动；大班实践活动：

举行“小手牵大手告别不文明行为签名活动。

小中班实践活动：

开展“尊师周、亲情周、关爱周、感恩周活动。

大中班实践活动：

组织文明礼仪进社区活动，发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。

大中班实践活动：

开展插礼仪小红旗、今天我做到了吗、礼仪细节养成实践情况记录、我真行、我真棒、我的发现、我要学习他（她）、自评、互评等活动。

在活动中开展文明礼仪伴我行系列展示活动：

活动一：

举行幼儿讲礼仪故事比赛。

活动二：

全园幼儿与家长参加幼儿园礼仪知识竞赛活动。

全体家长参加礼仪知识竞赛，各班选派幼儿参加幼儿园礼仪知识大赛。

活动三：

大班级举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。

活动四：

举行全园“文明礼仪伴我行”画展。

这些活动使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象

化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。