文明标兵单位申报材料.docx
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文明标兵单位申报材料.docx
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文明标兵单位申报材料
文明标兵单位申报材料
【篇一:
学校文明单位标兵申报材料】
学校文明单位标兵申报材料
创建文明单位是我校精神文明建设的重要工作,也是我校全体教职员工的共同心愿,多年来,在县委县政府和县教育局的帮助、支持下,按照创建文明单位的要求,我们已于2007年光荣地获得了xx县“文明单位”的称号。
在此基础上,我们齐心协力,做了大量具体的工作,取得了一定的成绩,在教育系统起到了示范表率作用。
今借申报“文明单位标兵”之机,将我校基本情况及有关工作汇报如下:
一、学校基本情况
我校是一所九年一贯制学校,始创建于1997年8月。
在县委县政府、县教育局的正确领导下,确立“依法治校,以德立校,科研兴校,特色办学,质量树校”的理念,在继承传统的基础上与时俱进,不断提高学校的文明程度,不断改善办学条件,规模不断壮大。
学校现占地面积43,000平方米,建筑面积13000平方米。
有57个教学班,在校学生4500人,教职工180人。
整个校园环境优雅,硬件设施也得到不断的更新。
拥有多媒体教室、电脑房、阅览室、各科专用教室等一系列现代化教学设施。
学校的办学效益不断提高,赢得了较高的社会声誉:
被省授牌“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”;“安徽省电化教育设备一类达标学校”;被市授牌“安庆市教育科研实验基地”;“青少年思想道德教育示范学校”、“法治示范校园”、“示范家长学校”等。
二、按照文明单位要求,认真做好创建工作
(一)统一思想,营造了浓郁的创建氛围
明确文明单位创建工作的重大意义后,根据校委会的部署,建立了以胡绪应同志为组长,帅改亮、童小节同志为副组长,徐金根、殷芳信、王友生、曹金林、檀艳萍、邵贵红等同志为组员的争创领导小组,形成了一个系统的工作网络,并确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心,以党风、教风、学风、校风建设为主线,发扬学校的优良传统,不断开拓创新,以和谐氛围培育健康的人为创建目标。
充分利用学校画廊、宣传标语、黑板报等阵地,突出文明创建的中心内容,通过召开校委会、主题班会开展团队活动,宣传中国公民基本道德规范,在全校范围内营造了浓郁的创建文明单位氛围。
(二)围绕中心,加快创建文明单位的步伐
两年来,面对新形势下的新任务、新情况,学校始终以师德建设为抓手,努力提升教职工的文明素养,通过支部大会、教工大会、年级组学习等一切有利时机,大力提升教职工的思想道德素质。
如约请了特级教师茅麟玲同志、德高望重的张祖荣先生、全国优秀班主任金汉唐老师、全国优秀教师徐茂林等同志来我校做讲座。
通过过聆听讲座、师德演讲、每年评选师德标兵等活动的开展,不断提高教职工的道德素养,真正做到“身正为范,德高为师”。
在今年全县的师德演讲比赛中,我校陈群、宋燕老师分别取得一、二等奖的好名次;尤为可喜的是,在广大教师群体中,逐渐形成了勤奋、严谨、乐教、奉献的教风。
(三)以文明创建为先导,大力推进学校的德育工作
近年来,学校在印发了《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学生在校一日常规》等一系列文件的基础上,全面贯彻落实市、县德育工作会议精神,不断强化了德育的核心地位,以爱国主义教育为主旋律,以队伍建设为保证,以常规教育为抓手。
进一步改进了德育工作的方式方法,大力推进素质教育。
建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人,全程育人,全方位育人”的主体德育框架,推动了学校精神文明建设的进一步深化。
突出了以下几项内容:
1、确立了分阶段德育工作目标,建立并完善了学校德育管理体制,由德育领导小组指导和协调全校的德育工作,并实行了年级组、学段部德育责任制,建立了班主任、辅导员考核制度。
2、加强了德育工作的流程管理,通过严格的行为规范训练,班级学生的自主管理,使学生养成了良好的行为习惯。
力争发挥示范校的作用。
如每学期初,组织各年级学生学习中小学生行为规范,并通过抽测、轮查等活动的开展,促进日常行为规范的内化。
3、充分发挥了思想品德课、政治课的主渠道作用,加强思品、政治教研组建设,转变了教师的教育观念,通过鼓励教师开展符合时代特点的教育模式、方法、手段的探索与研究,增加实践教学环节,采用启发式、讨论式和研究性等生动活泼的方式组织教学,充分发挥学生学习的主动性,增强了主渠道课的针对性、生动性和高效性。
4、坚持主旋律教育,增强学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感,
开展好每周一的升旗仪式,完善国旗下的讲话制度,明确讲话主题,讲话人员由学生、教师、行政人员组成,调动全园育人的良好氛围。
进一步健全了学校、家庭、社会育人网络,形成了德育工作的整体合力。
5、加强社会实践环节,完善了少先队大队部礼仪示范岗、一日常规值勤岗等制度,继续完善少先队自主化小队的建设。
组建了少年志愿者组织,参与学校的一日常规检查及维护。
积极组织学生参加“希望工程”、“手拉手”、“爱心助学、“4.21”扫墓等活动。
通过参与学校管理及社会实践,强化了学生社会责任感。
在今年为“5.12”四川地震灾区捐款活动中,许多学生自发上街募捐,除去募捐来的善款外,我校师生共捐出十一万余元,成为县内捐款额最多的学校。
7、进一步健全完善家长委员会、家长学校,定期召开家长会、家长学校等活动,加强家校联系和对家庭教育的指导。
如今年六月份,召开了六年级毕业班家长会;今年九月份开学不久,即召开了小一年级的新生家长会;9月28日请来安庆教育学会高光煌老师为七年级新生家长做讲座等。
通过开展这一系列持续、有针对性的活动,构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架,取得了良好的社会反响。
(四)科研兴校,努力提高教学质量
“科研兴校,特色办校,质量树校”是我们不变的理念。
多年来,全校上下一如既往地重视教科研工作,促成了教师队伍的不断优化,更促进了教育教学方式方法的不断优化,可以说增强了学校发展的实力和底气,更保障了学校的可持续发展。
1、轰轰烈烈的课题实践,促进了学校教育教学成绩的不断发展和提升。
数年来,我校初三的总体成绩一直居全县前两位,其它各年级均在全县的历次统考取得了优异的成绩。
2、加强“中小学衔接”的研究和实践。
在继续抓好一年级入学培训的基础上,重点处理好六、七年级的衔接关系。
中小学教师相互了解对方的教学,建立教学教研互动机制。
定期组织六、七年级教师相互听课、座谈,让教师了解不同年龄段学生的思维特点、学习方式的差异。
六、七年级教师在教学方法上相互关照、适当调整,从而将“中小学衔接“的过渡期适度提前到六年级,实现平稳过渡。
3、利用“九年一贯制”的优势,创艺体教学的特色,培植学生特长。
我校自1999年就将手球作为传统体育项目,从小学中年级开始组建男女手球队,进行专项训练。
自2000年以来,我校手球队代表安庆市参加了两届省运会,夺得两块金牌,目前正备战2010年的省十二运会。
艺术教育方面,从附属幼儿园开始,就有针对性的开展音乐和舞蹈特长生的跟踪培养。
在去年举行的移动杯卡拉ok歌手大奖赛中,我校鲍莞、都敏江等六名选手获奖,成为所有学校中获奖等级最高、获奖人数最多的学校。
我校创编的舞蹈节目连续多年在省市文艺调演、比赛中获一、二、三等奖。
今年,具有浓郁劳动气息的少儿舞蹈《筛筛乐》,继在安庆市获一等奖之后,又被省市舞协推荐参加“第九届校园春节联欢晚会”评选活动。
这些,无不洋溢着新时代的文明气息。
(五)更新观念,着力创建良好的育人环境
在内改方案的实施过程中,我们建立了《学校责任追究制度》,努力完善管理体制,明确“服务育人,全员育人”的理念,以营造良好的育人氛围为目的,努力使我校成为学生健康成长、放飞理想、奠基未来的摇篮;全面提升教师的职业幸福感,让每一个教师过一种幸福完整的教育生活!
主要做了以下几方面的工作。
1、加大投入,完善校园设施。
“绿化、美化、净化”是我们校园环境建设的目标。
近年来,学校得到了县委县政府、县教育局的大力支持,不断加大了资金的投入,今年,新建了行政办公楼、多媒体教室,另又配备了可移式多媒体设备,目前学校的电脑房、阅览室一应俱全,整个校园环境幽雅,景色宜人。
2、群策群力,切实做好综合治理工作。
在硬件设施逐步到位的基础上,切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作,通过导护、值勤制度,建立责任追究制度,建立了一系列“安全文明校园”突发事件应急预案,群策群力,确保了学校秩序的井然有序。
为了强化安全防患意识,学校会同派出所,消防队等开展了系列安全教育活动,同时做好自查自纠工作,认真做好要害部门的安全防范工作,杜绝了隐患。
(六)强化自身,不断增强领导班子整体功能
学校党支部,校长室处于全校领导地位,能否发挥好班子政治上的定向
作用,决策上的主导作用,力量上的凝聚作用及形象的表率作用,对全校文明建设工作的影响至关重要。
因此学校始终重视领导班子的自身建设。
1、抓好学习,提高素质,我们重视中心组的理论学习,通过抓认识,抓制度,抓考核,努力把理论学习的各项任务落到实处,切实做到计划性、系统性、广泛性、持久性。
每周四下午的行政会实现了
学习、议事、部署三位一体,有针对性、有实效性。
2、发扬民主,完善制度。
从学校班子建设情况来看,制度的坚持非常好。
一是体现在决策程度上,对学校的重大部署,如发展思路,奋斗目标,中层干部竞聘等都能在广泛听取方方面面意见的基础上,经过支委会,校务会集体讨论决定。
二是体现在广泛的发扬民主上。
通过不断完善校务公开,教代会,教工大会等制度,广泛听取全体教工对学校工作的意见、建议,从而保证了班子决策的科学性。
三是体现在具体工作上,每位校级干部能自觉维护领导班子的团结和威信,根据分工,履行职责,既顾全大局,又相互补位。
总体看,学校班子运作和谐,气氛良好,决策领导水平不断提高。
学校班子人员坚持全心全意为教工服务,把代表全局利益和长远利益作为决策的依据与发展的根本,妥善平衡了教师的福利,待遇等问题,充分调动了广大教职工的积极性。
在总结创建工作的同时,我们清醒地认识到,创建文明单位并非一朝一夕的事,而争当文明单位标兵那更是是一项长期的系统工程。
我们将在上级领导下,在全校师生员工的共同努力下,与时俱进,不断迎接挑战,为我们学校的辉煌明天再接再厉,催马扬鞭!
资料来源:
【篇二:
文明单位标兵申报材料1】
凤台县开发区淮丰小学
申报文明单位标兵汇报材料
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。
几年来,我校认真贯彻和落实党的教育方针,以全面提高教育教学质量为中心,加强管理,加强领导班子和教师队伍建设,认真把德育工作放在首要地位,狠抓学校德育和校园美化净化工作,优化育人环境,促进学校精神文明建设,取得了可喜的成绩。
今年初,县教育局领导来我校检查工作时,根据我校实际情况在县级文明标兵的基础上,继续要求申报县级文明单位标兵。
在经济开发区管委会的大力支持下,进行了申报县级文明单位标兵。
在宣传部李部长和县文明办的具体指导下,成立了领导小组,继续加强整改,具备了文明单位标兵的条件。
现将学校具体情况汇报如下:
一、学校的基本情况
我校现有7个教学班,学生人数270人。
在校教职工15人,都是小学高级教师,大专以上学历教师14人,党员教师11人。
全体老师工作兢兢业业,为我校的教育教学工作做出了积极的贡献。
淮丰小学校园占地4400平方米,生均占地16平方米。
学校校园整体布局合理,整洁优美,树木葱茏,鸟语花香,是环境宜人的花园式小学。
学校仪器室、电教室、图书室等各功能室一应俱全。
图书室面积80多平方米,总藏书6000多册,近几年来学校的硬件更趋完善。
二、加强领导班子建设,不断规范学校管理
我校认真贯彻执行党的教育方针和国家有关政策、法规,在政治上同党中央保持一致。
高度重视思想、组织和作风建设,领导班子有较强的驾驭全局的能力。
注重自身建设,坚持民主集中制原则,开拓进取,公正廉洁,在师生中有较高威信。
坚持社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展,建立健全校长负责制,党、政、工各负其责、齐抓共管的领导体制和工作机制,做到文明单位创建工作组织、制度、活动、经费“四落实”。
学校工作的好坏,关键在于管理。
而强化内部管理,关键又在于领导班子。
实践证明,具有较高管理水平的领导班子是提高学校工作的前提条件。
正因为如此,我校领导在个人修养上下功夫,身先士卒,率先垂范,在学校管理上花力气,使学校管理走上制度化、规范化、科学化;在提高教学质量上树形象,起到了“龙头”作用。
形成了团结协作、求真务实、敢管善管、乐于奉献、以身作则、开拓进取的领导班子。
为实施学校各方面的管理,提高教育教学质量发挥了战斗堡垒作用。
三、加强学校教育教学常规管理,全面提高教育教学质量
教学工作是学校的中心工作,教学质量是一所学校的生命线,加强教学常规管理是提高办学效益,全面提高教育教学质量的必要措施。
近几年来,学校各项教育教学规章制度健全,坚持以教学为中心,以管理求质量,狠抓教学质量。
(一)明确目标,落实任务
没有目标就没有努力的方向,也就失去了前进的动力,根据学校具体情况,我们确定了学校的总体目标,制定了教育教学的职责和目标,一学年考评一次。
考评直接与教师的评先、评优、奖金、职称等紧密联系,奖勤罚懒,激发并增强了教师积极进取精神。
在这次文明单位标兵创建中,成立了领导班子,确定专人负责,全校齐抓共管,为文明单位标兵创建打下了良好的基础。
(二)认真落实教学常规管理
多年来,学校继续要求教师每学期务必做到“六个一”:
一份教学计划,一本教案,一本听评课记录,一篇教学论文,一篇考试质量分析,一篇期末总结。
同时,要求班子成员每学期听课不少于20节。
各教研组每学期务必做到“两个一”:
一本教研会议记录,一篇教改论文。
规定教师每周听课一节,要求每位教师认真备课、上课、辅导、考核等。
对以上各主要教学环节等的要求和规定,定期进行检查,并作一一登记,列为考核主要依据之一。
尤其是对上课环节加强了管理,明确提出要“向四十分钟要质量”。
制定了教师学生日志,由学生(主要是班长),填写教学科目,内容,学生考勤情况,科任教师监督检查,上完课后签名。
周末交教导处。
教导处根据日志,认真分析教师上课情况、学生反映,总结经验教训。
期中、期末召开教学工作会议,肯定成绩,找准差距,不断改进教学方法,提高了教学效果。
对每位教师的教案,教学笔记,作业批改情况,同样在期中、期末各检查一次,期中、期末学校教导处认真组织出题、审题制卷、监考、阅卷、质量分析等工作。
我们逐步完善了教师值周制度,班委值日制度。
要求值周教师从早到晚,对学生进行全面管理,发现问题及时处理,开好周会,表扬先进,鞭策后进。
强化班主任工作,定期召开班主任会议,学习有关政策文件,组织各班情况交流和班主任工作经验介绍,起到了取长补短、相互学习的积极作用。
几年来的工作实践使我们认识到加强常规管理是提高学校教育教学质量必不可少的基本措施。
通过抓目标管理、常规管理,学校形成了优良的校风、教风、学风,有了严格的组织纪律,取得了可喜的成绩。
我校在当地群众中得到认可,知名度也越来越高,赢得县教育局、开发区党工委及中心学校的一致好评。
四、教书育人,狠抓德育,培养“四有”新人
(一)加强师德建设,塑造师表形象。
教师是教书育人为目的的产业。
要育好人,教师首先就要有良好的师表形象。
为此学校始终把师德建设放在重要的地位来抓。
1、组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《师德八条》、《教师的五种精神》、《黄山松精神》、《中华人民共和国教师法》、《凤台县公民文明守则》。
要求每一位教师熟记,领会其精神实质,对照执行,定期讨论,分析存在问题,总结经验教训,不断提高师德修养。
2、制定出师德考核方案,纳入年终考核内容。
把师德分解为教师思想道德、工作态度、对学生态度三方面进行量化考核,先定性,后定量考核,由师德建设领导小组不定时对教师进行考核,考核结果作为评优、评先、晋级、聘任等依据之一。
近三年来,获得师德考核优秀等级的有12人。
3、重视教师继续教育,及四项基本功训练。
我们对教师政治上充分信任,业务上严格要求,工作上大胆使用,生活上全面关心。
因此,教师安心教书,认真育人,以身作则,树立了良好的师表形象。
(二)加强德育工作,培养学生良好的道德行为和文明礼貌习惯。
青少年是祖国和民族的未来,教育和培养青少年成为“四有”新人是学校教育的重要任务。
长期以来,我校坚持以德育为首,加强德育管理,在认真总结经验的基础上,依据《爱国主义教育纲领》、《小学德育大纲》、《小学生守则》、《校学生日常行为规范》《进一步规范卫生管理工作》《安全管理工作》等文件中的原则和要求,根据德育工作的方向性、层次性、一贯性、适应性和实效性原则,制定了《淮丰小学德育工作计划》、《淮丰小学德育量化考评方案》等德育管理条例,使我校德育工作迈上了一个新台阶。
1、成立了学校德育工作领导小组,由校长、副校长、班主任、少先队辅导员、思想品德课教师组成,形成了齐抓共管的德育工作网络。
2、加强了学校与家庭、社会的联系,狠抓校风、教风、学风,做到“管理育人,教书育人,服务育人,环境育人,活动育人”。
具体从以下几个方面入手:
(1)加强校纪校规的宣传教育。
学期开学时,我校就将有关学生管理的校纪、校规及《小学生日常行为规范》印发给学生,要求其背熟,认真领会精神,自觉对照执行。
同时还利用开学典礼、表彰大会、校会、班会、周会、黑板报、学生家长座谈会等形式反复向学生宣传,提高学生遵纪守法的思想认识。
(2)认真开展好升降旗和国旗下的讲话及演讲活动。
每周一由学校领导、少先队大队辅导员及班主任组织学生举行升旗仪式,学校领导启发式的讲话和同学们的演讲,使学生受到了很好的教育。
周末由值周教师组织师生降旗,对本周作小结,表扬好人好事,鞭策后进,增强了学生爱国主义和集体主义精神。
(3)精心组织实施“守纪律、讲文明、树新风”活动。
这是我校德育工作的一项系统性工程。
首先召开师生动员大会,讲清活动的原则、目的、方式方法、要求、奖惩等,使学生心中有数。
然后在德育工作领导小组组织下分阶段有步骤地实施。
在纪律方面,主要强调考勤制度,狠抓校纪校规的落实。
由学校领导和值周教师对全校进行监督检查,文明方面主要提倡“五讲四美”,严格执行《小学生日常行为规范》,由各班主任和德育工作领导小组组长负责组织各班班委、值日生对学生言行举止等平时表现进行检查、评比。
通过坚持不懈地抓纪律和文明礼貌活动,“团结进取,勤奋求实”的良好校风继续保持,并逐步提高。
五、优化育人环境,积极开展丰富多彩的文体活动,营建健康向上的文化氛围。
以优美的环境陶冶人,以文明的言行感染人,以健康的精神文化塑造人,是我校育人的目标之一。
为达此目标,学校具体从三方面着手落实。
(一)狠抓校园美化绿化工作,改善自然环境。
三年来,为改善育人环境,我校从有限的经费中挤出一部分,对校园硬件环境进行了整治:
1、对所有的门窗进行了漆刷,并更换了部分门窗。
教室更加明亮,学习环境更加舒适。
2、增添了花坛中的花草,使之更加多样化。
现在的校园依然树木葱茏,鸟鸣花香,环境宜人。
课余园内小憩,神清气爽、心旷神怡,学习和工作之疲劳顿消。
3、粉刷院墙500多平方米。
学校对原来残破不堪的院墙进行了修葺、粉刷,并在内外院墙上书写校风、学风、办学目标、办学理念、创建宣传标语等。
现在的院墙光洁一新,标语口号非常醒目。
4、布置教室10个。
教室粉刷以后,教师们又自己动手布置教室:
张贴条幅、国旗、横幅、规范等。
这些条幅、横幅上的名言警句、学风,规范上的条文,时刻都给学生们以勉励。
5、安放垃圾桶6个。
为培养学生良好的卫生习惯,在主干路两旁新安放垃圾桶5个。
6、更换学生桌椅100套。
改善学校办学环境,提高学生学习兴趣。
7、为丰富师生的精神文化生活,在原有红双喜乒乓球台一个的基础上,校园内有安装单杠、双杠、一副乒乓球台和一副篮球架。
教师工作之余,学生学习之余进行活动,既锻炼了身体,又丰富了师生的文化生活。
学生们在优化校园的实践中,用自己的双手创造美好生活的观念得到培养;在树下花丛中读书时,认识了人与自然的密切关系,热爱自然、保护环境的意识得到了加强。
由于学生受到自我教育,攀折花木、破坏草地、乱丢乱抛的现象没有了。
教师们在优化校园的实践中,团结协作的精神得到了充分的发扬,团结协作的意识得到了加强。
对学校的感情更深了,责任感更强了,对教育事业更加热爱了。
(二)加强文明言行建设。
有了优美的自然环境,不等于就有了良好的育人环境。
学校是精神文明建设的窗口,师生的一言一行都体现着学校的文明程度。
1、要求教师做表率。
通过教师的言行感染影响学生,并把每一位教师都置于学生的监督之中。
教师语言不雅,学生可以检举,有力地促进了教师与学生文明语言的使用。
2、把学生的文明言行与班集体的荣誉相联系。
学生相互监督,在培养学生集体的荣誉感的同时,强化学生的文明言行,把文明言行作为评优的一个重要条件。
3、加强了卫生知识宣传检查、评比。
学校利用班会、队会、黑板报等宣传卫生知识,张贴《卫生管理制度》、《五有五无》。
由值周教师组织卫生委员对教师办公室、教室、班级卫生区进行检查、评比,把结果公布于众。
周末再把一周情况在校会上通报,每周一在升旗仪式上颁发卫生流动红旗,每学期评选先进班级和先进中队,用身边的榜样教育学生。
就这样,全校从校园到教室每天都无果皮纸屑,教室窗明几净,墙壁洁白无瑕。
学生中文明用语成为习惯,随地吐痰,说脏话粗话、丑话的现象没有了,人文环境与自然环境协调发展,发挥了学校精神文明建设的辐射能力和窗口作用,带动了学校周边社区的精神文明建设。
(三)重视精神环境建设。
精神环境建设是培育有理想,有道德、有文化,有纪律的一代新人的必不可少的条件。
小学生正是思想观念初步形成的重要时期,对他们的精神生活引导如何,将影响其一生。
1、重视校园版报作用。
版报是学校给学生提供精神食粮和学生发展自己的见解、生活感受的重要园地之
一。
宣传栏由学校德育工作领导小组和少先队负责,宣传爱国主义,集体主义,当代英雄人物、好人好事,刊载有影响的名言、警句、重大时事,刊登学生创作的有思想,健康向上的文章,并定期组织办报水平的评比,学校给予一定奖励。
3、充分发挥学校的图书室作用,营造良好的读书之风,读一本好书可能使人终生受益,读一本坏书可能害人一生,学校图书室都是正版教育性强的好书。
为使学生多读好书,学校举办了读书讲座,开展了爱国主义读书活动,为学生提供了精神食粮,促进了学风。
【篇三:
市级文明单位标兵申报材料】
市级文明单位标兵申报材料
市级文明单位标兵申报材料宝清县技工学校创办于1979年7月,占地面积
2.6万平方米。
校园内高楼耸立,绿树成荫,花香四溢,这里环境优雅,不仅是培养人才的沃土,也是传播精神文明的乐园。
早在1985年学校就被评为县级“文明单位”,从1987年后,连续多次被佳市、双市文明委命名为市级“文明单位”。
学校还荣获市级“庭院绿化先进单位”、省级“爱国卫生先进单位”、省市级“职业技术教育先进单位”、省级“重点技工学校”和省级“先进技工学校”等光荣称号。
校党支部多次获县级“先进党支部”、“标准化党支部”、“先进基层党组织”,党支部播放站还被列为“黑龙江省党员电化教育定点站”。
学校所属的驾校被评为省级“文明驾校”。
学校以“xxxx”重要思想为指导,全面落实科学发展观,在构建社会主义和谐社会的进程中,紧密联系工作实际,扎实开展精神文明建设活动,加大对全校党员和师生的思想道德建设和科学文化建设,推动技工教育的发展。
一、文明单位创建活动
学校的文明之花遍地开放,校领导非常重视精神文明建设和物质文明建设,党支部书记亲自抓文明建设工作,配备有关人员成立了“两个文明”建设领导小组,制定了《“两个文明”建设实施方案》、《“两个文明”建设工作计划》,把师生的
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