个人年度述职报告.docx
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个人年度述职报告
2018个人年度述职报告
XX年个人年度述职报告我XX年年1-8月在xx工作,8月8日市局决定调我到d业务局工作。
工作岗位和工作性质有一些变化,但是,我认为无论哪个岗位,对一个干部的德、政、勤、绩、廉的要求都是没有变化的。
现将近一年来学习和工作情况简要汇报如下:
一、在思想政治及业务学习情况 平时按市局统一安排布署,有计划分阶段认真学习了xx在中纪委七次会议上的讲话、阅读了党的十七大报告及新党章。
坚持学习政治理论、业务知识、管理知识,并按要求写出读书笔记。
今年以来,主管局长每周四组织我们学习政治理论文章、经济管理知识、市场营销理论、职业经理人培训教程、人文历史知识及综合理论的学习。
并指定和推荐我们阅读了近四百篇关于企业管理、团队建设、自身修养、市场营销、公共关系等一系列学习文章和益智书籍。
通过有组织的学习及自学,深感受益非浅,对日常工作及管理有很大帮助。
同时政治理论水平、综合业务水平及管理营销能力得到了锻炼,我感到,不间断的学习对不断提高自身修养及综合素质大有脾益。
二、业务发展及工作情况 这里主要说一说代办业务的业务发展。
我到任后所做的工作主要熟悉工作及推进工作。
主要是在前几任领导工作基础上再把代办电信业务做好、做强,带领全体职工共同努力,在注重业务全面健康发展的同时,完善服务,做好支撑,使业务发展更上一层楼。
平时工作中,注意发挥业务骨干和尖子的积极性,致力于打造一支勤奋、敬业、自信、向上、团结和富有朝气的队伍,注意带着感情做工作。
在工作中以身作则,既做好一个领头人又做好一名团队人。
努力营造一种和谐融洽的氛围,职工心态积极、乐观、平和。
队伍整体素质健康向上。
在大家的共同努力下,代办电信业务代放号业务的发展,今年以来一直在全省名列前茅,四大战役中的储汇短信完成业务量及业务收入计划的比例在全省分别排在第二和第一的位置。
整体业务发展的方向和局面均按集团公司、省公司以及市局的总体谋划、指导思想发展和前行。
三、自身的不足之处 受自身学识和见识的局限,对业务发展提出的一些建设性意见不能迅速促进业务的发展。
在为成功找方法的时候,难免又以客观困难为理由、给失败找原因找借口。
在业务发展上过于重视专业总体发展目标的完成,忽视对细节问题的关注,深感协调能力不强,导致局部发展不理想。
以上是我对前10个月思想和工作的简要总结和回顾,工作的成绩应感谢市局领导和职能科室和兄弟局的大力支持和帮助,得益于全职职工的共同努力,存在的问题和不足则需要在今后的工作中加以改进和克服。
今后,我将在上级领导和同志们的帮助和支持下,认真学习政治理论和综合知识,不断提高自身素质,提升个人整体水平,为企业的明天做出不懈努力!
宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫观天外云卷云舒。
今天我把它作为述职报告的开头,为的是提醒自己,能以一种平和而真诚的心态面对大家,客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情况,这几天的我一直在追忆中度过,忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝,在广大这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富,我成功地卖出了步入社会的第一步,下面我就向各位领导老师汇报自己这一学年的工作情况:
一、思想方面 本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。
我是学校青年教师学习小组的成员,在学习中我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念,使自己在教育教学实践中有很大的收获。
我不善言谈却踏实肯干,了解我的老师对我的评价大都是两个字:
实在。
我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色,只有求真务实才能真正所收获。
我的真诚换来的是老师们的信任与照顾,在组里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。
二、教育教学工作及效果
(一)班主任工作 刚刚告别学生时代的我就被学校委以重任,担任五年一班班主任工作,这对于我来说是严峻的考验。
刚开始工作的那段时间的生活用水深火热来形容毫不为过,我的世界里几乎看不到阳光。
在校领导,同组的老师,家人和朋友的帮助下,静心反思自己的工作,从自身寻找漏洞与不足,我发现自己没有考虑到学生现状,不是站在小学生的角度要求他们,而是以自己20岁的标准去要求他们,这是极不现实的;我也发现自己极少表扬学生,眼里只能看到他们的不足,只是一味地批评他们,其实他们身上有很多闪光之处我都没有意识去捕捉,忽视了表扬与鼓励的重要价值;还有,自接班以来,我最为注重的是学生的学业,极少对学生进行思想品德教育,这个严重的失误实际上是众多问题的本源;另外,由于我经常批评学生,与他们之间的关系愈加疏远……找到了问题的症结后,我便开始尝试着转变教育思路,换一种角度管理班级,在班内树立典型,鼓励表扬好的典范,观察他们的言行,走进孩子们中间,真诚地与他们沟通,了解他们的内心世界,精心去捕捉他们身上的闪光点,哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教育,充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世;开展了许多丰富多彩的活动,比如召开班会我能感受到父母的爱,孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事,那节课至今令每个孩子记忆犹新,他们的故事打动了自己,感动了在场的每一个孩子,当然也包括我,教育效果显著,几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱,做了关心体贴父母的小事。
班内打架事件屡屡发生,为此我不知发了多少次脾气,但效果不佳,于是我改变了方式,当两个孩子发生矛盾时,不再去追究到底是谁的责任,而是让他们各自找自己的错误,自我反省,发现自己的冲动,告诉他们遇事要冷静思考,用理智战胜冲动;针对班内学生集体观念淡薄,同学之间不能友好相处,经常发生矛盾的问题,我用一些具体实例来教育学生,鼓励好人好事,值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名,而是记录下做好事同学的姓名,让他们学会欣赏他人的长处,而不是总抓着别人的缺点不放,久而久之,学生们之间的矛盾减少了,助人为乐的好人好事越来越多,学生们的集体观念也越来越强了,为学生们营造了一个良好的学习环境。
经过长时间的教育实践,我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素,不仅有利于班级建设,更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人,对孩子的终身发展起到不可估量的作用。
此外,我与学生的关系愈发和谐,他们愿意主动与我沟通,遇到困难时希望寻求我的帮助,这源于我心态的转变,不再把自己摆在高高在上的位置,平时在生活上关心学生,公正地对待每一个学生,课余与学生一起活动,像朋友一样真诚相待,成为学生心目中的良师益友。
我深知自身形象对学生的影响,处处以自己的言行去影响学生,升旗时表现不好,我没有批评学生,而是对学生进行爱国主义教育,从思想深处端正态度,每周升旗时我都做到注视国旗,高唱国歌,言传身教,教育效果良好。
我常对孩子们说:
五年一班应该是一个温暖的大家庭,我们每一个人都要爱这个家,作为这个家庭的家长,我奉献出了自己最热忱的爱。
我克服了自己上班路途的遥远,每天早来晚走,爱护班级设施,为了让这个家更美,我从自家搬来了七八盆观赏植物,亲手布置了班级文化长廊、红领巾角、队报角、作业展览园地,还带来自己的中国地图,给学生营造了一个温馨的学习环境。
孩子们饭菜不够了,我就把自己的饭菜分给他们;作业本散了,我亲自帮他们重新装订;下雨了,我把自己的雨衣和雨伞借给学生;天气不好,我亲自把家远的学生送回家……我爱我的学生,虽然从没开口表达过,但他们能够处处感受到老师的爱与关怀,我从来不求任何回报,只希望我的学生能够堂堂正正地做人。
真情付出换来了真情回报,孩子们一句老师,您路上小心!
饭都凉了,您赶紧吃饭吧!
外面下雨了,我给您送伞来了。
都让我深感欣慰,感动不已,因为他们已经学会了关心他人,播撒爱的种子,这对于我来说就是最大的成功。
作为一名班主任,除了与孩子长时间相处,还要与学生家长沟通接触,我年纪轻,没有社会经验,性格比较直率,与家长沟通时把握不好分寸,有时会造成双方关系的不和谐,对学生也间接造成影响。
每当我遇到这方面的问题时,同组的老师都会帮我解围、打圆场,还传授我与家长沟通的艺术,校领导也亲自与我沟通,帮我分忧解难,使我与家长的关系逐渐和谐,达到双管齐下,使用合力教育学生的目的。
班主任工作纷繁复杂,除班级管理之外,还要完成许多学校布置的任务,现在的我已由最初的手忙脚乱到应对自如,我从来没有把这些当作负担,而是当作对自己的历练,可以从中获取更多的经验,尽快成长起来。
我积极配合学校工作,承担了组织召开网络班会的活动,对于这个网络时代的新生事物的实践过程就如同愚公移山一般,时间紧任务重,正值紧张的期末复习阶段,我克服了重重困难,网页制作从零学起,在朋友的帮助之下建成自己的班级网页以及网络班会的网络应用环境,在自己做好充分准备的同时,还要组织对网络零接触零认识的学生们与网络亲密接触,尤其在期末考试过后,孩子们放弃了放松休息,师生利用这段时间紧张筹备班会,我们成功地经受住这次考验,完成了任务,无论成功与否,我和孩子们所获得的收益都是巨大的。
但从总体上说,我认为自己的班主任工作不尽如人意,主要原因在于自己经验不足,在班级管理中方法欠缺,在处理问题的方式上缺乏机智,尤其是在针对个别学生的教育未能收到良好的效果。
另外,没有发挥出班干部的作用,还有对学生的集体主义教育还不到位,致使学生的集体观念薄弱。
记得当初在招聘会上,我曾经信誓旦旦地说国有信心承担起把班主任工作,现在真正投入到工作中去才发现原来这个班主任并不是我所想象的那么好当,理想与现实之间存在巨大的冲突。
尽管如此,我依然对未来充满信心,我相信通过不断地从失败中摸索经验,跌到了再爬起来的过程中积累经验,定会有所收获。
(二)教学工作 我担任五年一班语文学科教学工作,并兼任思品及一年级科技普及学科教学工作。
在未参加工作之前,我对新课程改革一无所知,头脑里有的只是一些抽象的教学理论和自己上学时老师所运用的陈旧的教学方法、教学思想。
在最初的教学中延续了老的教学思路,几次随堂听课反馈时,校领导发现问题并给予我指导,还让我逐步了解了新课程要求,在青年教师学习小组的学习让我走进了新课程,从理论上接受了新的课程理念,并向老教师虚心求教,博才众长的同时自己也尝试着在实践中创新,将理论与实践相结合,在实践中发现问题,解决问题,不断完善自我,到目前为止取得了一定的进步。
在备课时,我精心准备,努力钻研教材,既备教材又备学生,力求设计出激发学生兴趣,又能切实落实教学目标,流畅且富于特色的方案,为课堂教学奠定基础。
课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。
刚开始上课时,我总感觉时间不够用,讲得很慢,而作业质量却很差,一度让我陷入困惑之中,在经校领导与老师们的指点后,我明白了还是要从自身找原因,提高课堂教学的质量,我发现自己讲课时面面俱到,想把自己知道的所有知识全部灌输给学生,结果面面不到,我意识到应该重点突出,不能急于求成,不考虑学生的接受能力;我在课上的语言较罗嗦,并且语速较慢,我便努力规范简化语言,充分发挥学生的主体性,把表达的权利交还给学生,鼓励学生积极思考,发现问题,解决问题,营造平等和谐的课堂气氛,给学生以充分的心理安全,让每一个学生都有发言的机会,愿意自由发表自己的意见,为此,我不惜花费时间,鼓励那些学习能力较差的学生发言,认真倾听他们的发言,经过很长一段时间的实践,我惊喜地发现学生的口头表达能力较以前有了显著进步,尤其是那些学困生,原来说话都不成句的学生现在可以流利地表达自己的观点,让我颇感欣慰。
兴趣是最好的老师,我始终坚信这一点,想方设法激发学生的学习兴趣,从导入到布置作业,设计力求激趣,从我自身来讲,用自己的青春活力来感染学生,用生动幽默的语言来吸引学生,让他们从心底里爱上语文课,把上语文课当成一种美的享受。
我从语文学习的重要性入手,让学生自己寻找学好语文所带来尊敬的各位领导、同志们:
今年上学期本人在第三中学工作,本学期调任xx中学。
所以,我主要以xx中学的工作为重点,对自己一年来的工作,从自身素质的提高,学校的整章建制,师资队伍建设,领导班子建设,校园文化建设,办学条件的改善等八个方面向组织及各位领导、同志们作如下述职。
一、努力学习,不断加强自身修养,逐步提高自身思想素质和政治理论水平,为进一步提高自己的工作水平夯实坚实的理论之基。
一年来,自己始终坚持对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习,自觉把它们作为自己的思想理论源泉。
不断实践,认真学习三个代表重要思想及精神实质,结合十六大精神,十六届三中、四中全会精神,迎合新课改教育思想,进行了深刻的认识和学习,进一步坚定了全心全意为人民服务的思想信念,始终把三个代表作为自己行动的准则,工作中时刻提醒自己,校长一任,出成绩一方。
要堂堂正正做人,坦坦荡荡做事,扎扎实实工作,兢兢业业从教,为努力办好使人民群众满意的民族教育而不懈努力。
在工作中,自己始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己,时时处处以身作则,严于律已,恪尽职守。
为不断提高自己理论上的成熟性,政治上的坚定性和敏锐性,思想道德上的纯洁性,工作管理和决策上的合理性、科学性、发展性,本人能积极带头认真组织参加各类政治学习和业务学习,在学习中,本人能把所学理论与自己的思想认识和实践活动两者结合起来,进行探讨和钻研,坚持用理论来指导自己的实践,用实践去证实自己对理论的认知,做到从理论中来,到实践中去。
因此,在学校事务管理中,本人一贯坚持民主集中制原则,严格按照领导干部廉洁自律的要求办事,实行政务公开,执行财务公开制度,不以权谋私,不独断专横,始终以集体利益为主,从大局利益出发,秉公办事,求真务实,坚持走群众路线,推行以人为本的管理思想,树立团结和依靠广大教职工,同心同德,齐心协力,才能办好教育的思想意识,在自己的工作岗位上埋头苦干,奋勇前进。
二、注重调查研究,遵循继承改革,发展创新的总体思路,努力营造一种具有亲合力的工作氛围,创造一种干事创业的工作环境。
年初,本人刚刚调至xx中学工作,对这里的情况不熟悉,不了解。
我本着没有调查就没有发言权的原则,先是对本校的师资配备、教学装备、学校环境、存在问题等方面进行了广泛细致的调查、了解和分析,研究制定改进的对策和办法,同时,我利用节假日时间深入到教职工中间去,找了近30人,积极主动地去与他们交谈、沟通,了解他们的生活状况,工作状况,思想动态,了解教师的教育理念和整体情况,之后,我觉得本校教职工队伍中青年教师较多,新老接替不均,个别教师思想相对滞后,再加之随着社会的发展,新课改的逐步推行,以前制订实行的一些制度已明显不适应当前教育形势的发展要求和我校教育教学现状,造成部分教师情绪压抑,工作处于被动状态,逆反心理严重。
针对这些情况,本人从开始就与中层领导及部分教师联系,倾听他们对办好民族教育的意见和建议,使教师减轻了压抑情绪,增强了工作的信心。
本人还多次召开各部门负责人会议,研究制定了新的符合教育形势的一系列教育教学管理制度。
我们重新制定了《教职工年度考核办法》、《目标责任管理办法》、《教师队伍管理办法》、《学校安全管理办法》、《xx中学关于处理违纪学生的暂行办法》、《落实贯彻教育改革意见的管理实施办法》、《新课改教师、学生的评价办法》、《新课改的实施办法》等12个方面的30多种规章制度。
这些制度的重新建制,突现了一种立足实际的精神,一个事实求是的原则,一切从人本主义出发的思想。
从多年的教育教学管理的经验中,我得知:
要想真正做到管理育人,服务育人,用制度去规范人,约束人,鞭策人,那么这些制度的制定,首先得从广大教职工的利益出发,去维护好他们的权利和义务,解决他们心头上的顾虑和疑惑,努力给他们提供一种宽松的、愉悦的、和谐的工作环境,才能顺人心,通人气,才能极大地调动教职工工作的热情和无穷的创造力。
新制度运行以来,教职工渐渐转变了以前的认识和看法。
埋头钻研,致力于课题研究的多了,装样子,耍架子的少了;沉下去搞课堂教学的多了,作风漂浮,不求实际的少了;一种敬业、乐业的良好的教学风气正在逐步形成。
三、积极推动新课改,努力倡导教育革新,用新观念、新理念去加强师资队伍建设,塑造一支作风正、业务精、敬业精神强的教职工队伍。
青少年思想道德的发展现状和教育形势面临的严峻挑战,使我深深地认识到,教育不革新,将会愈来愈走向极端化,教育思想和教育方法,不转变、不改变,将使教育陷入极度尴尬的局面。
为此,我们积极大胆地推动新课程改革,在成立新课改领导小组的基础上,首先实行《绿苑》期刊的发行,及时宣传反映新课改中有关教师、学生等诸方面的新理念和新做法,让广大教职工逐步去认识它,认同它,对教职工思想认识的转变起到了潜移默化的作用。
另外,本人还经常深入到教师的课堂中去,与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。
在课堂调研的过程中,不仅对我自身业务能力有了极大的提高,而且使我更加深刻的认识到了课堂改革的重大意义,使我更加坚定了教育革新的信心和勇气,认识到了要用新的思想去武装我们的教师队伍的紧迫性和使命感。
三是继承创新。
在推动新课改的同时,为了明确各级组织的工作责任和任务,使本学年的工作能够顺利圆满的完成,学校又与各级组织层层签订目标责任书,将职业道德的遵守、安全问题、质量的完成情况纳入教师工作考核,凡出现以上问题的实行一票否决制,使大家明确了责任,增强了责任意识。
四是深化教职工考核制度。
在新的教育理念下,我坚持实行教师的定性与定量的考核办法,改变过去一张卷子、一套试题给教师定终身的一刀切做法,在对教师的考核上,走多元化道路,增加透明度,实行阳光操作,以学校领导评价教师,教师评价学校领导,教师评价教师,学生评价教师等多种方式结合,按一定的程序,全员参与考核,规范操作,减少了隔阂,消除了误会,增强了同志之间的信任,从而整合了教师队伍工作中软、懒、散和事不关已的不良习气和作风。
使广大教职工内心有了压力,工作有了责任感,增强了教师工作的自觉性和积极性。
教师队伍的成长和壮大逐步走上了良性发展的轨道。
四、加强领导班子建设,努力开创新的工作局面。
一个好的班子,肯定能领导出一个好的集体,一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。
本学期,我坚持走群众路线,以民主集中制为原则,进一步完善了中层领导岗位的责任制、承诺制,使每个领导都明确了自己的工作职责、范围和权限,做到了层层把关,各负其责,各尽所能。
各级组织分工协作,各司其职,使学校的大小事务,事事有人管,人人有事管,件件抓落实的管理模式,并积极倡导教职工要创造性地完成工作。
这样充分调动了各基层组织管理者的积极性,又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。
第二、完善班子的议事决策程序,重大问题坚持民主讨论,集体决事,分工负责,协调配合的原则,既不主观臆断,又不议而不决。
第三,在班子组织建设上,本人特别强调每个班子成员要加强学习,提高自身思想素质和管理能力。
因为,现在社会的发展日新月异,人民群众的生活创造丰富多彩,不学习势必就会落队,不学习,势必就会落后,不学习就难以胜任自己肩负的重大责任。
古人说的好:
学者非必为仕,仕者必如学。
领导班子不学习,就做不好领导工作,就没有做领导的资格。
我是这样说的,也是这样做的,对于上级和学校安排的学习任务,我首先积极主动的进行学习,融会贯通,然后才对教职工宣讲。
在我进行课堂调研的基础上,我积极参加学校的各类公开课,以带动全体教师相互学习,相互促进,相互提高。
同时,我还极力支持选派学校有经验的骨干教师外出参加观摩、学习活动。
三月份,骨干教师参加了教育局组织的课程教学改革交流会,四月份,带领高三任课教师到乐都参加XX年高考研讨会,为大家创造性的开展工作提供了条件。
这些对教学工作最实际、最有效的做法,为整个领导班子成员树立了榜样,带了好头,从而使班子团结一心,齐心协力,增强了班子的战斗力。
第四、重视学校群团组织的建设,积极鼓励他们对学校工作提出意见和建议,发挥他们参政议政的作用,努力营造了一种畅所欲言的民主氛围,善于听取来自各方面的意见和建议,及时解决了班子成员思想上、工作上存在的不同意见,提高了领导班子的办事效率,一个团结协作,共谋发展,同心同德,廉洁高效的领导集体正在形成。
五、注重校园文化建设,努力开展丰富多彩的校园文化活动,丰富师生校园生活,陶冶学生情操,培育学生特长,促进学生全面发展。
文武之道,一张一弛。
为了丰富师生的校园文化生活,大力培养学生的专长,促进学生的全面发展,培养学生的个性特点,增强他们的实践能力和创新精神。
本学期,针对过去活动安排有名无实,学生夏日乘阴凉,冬日晒暖墙的状况,成立了音乐、美术、体育等艺术兴趣小组,指派有专长的老师负责指导训练,做到了有时间、有计划、有任务、有场地。
同时发挥了工会、教代会、团委、学生会等群团组织的重要作用,中学生法制教育系列法制讲座等活动,利用大型展板、橱窗、黑板报、学习园地等及时宣传党和国家的方针政策、教育信息,弘扬美善,扬弃丑恶。
全校师生隆重举行了纪念五四运动及xx中学首届文化艺术周等。
这次活动反响积极,效果好,青海电视台5月4日《新闻快讯》、《正午10分》栏目均作了报道。
这些教育系
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