幼儿数学方位教案.docx
- 文档编号:28690447
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.88KB
幼儿数学方位教案.docx
《幼儿数学方位教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿数学方位教案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿数学方位教案
幼儿数学方位教案
能够理解故事的内容。
能够精确找出正确的方位,体会方位的相对性。
敢于用方位词描述物体的位置和运动方向。
一起看看幼儿数学方位教案!
欢迎查阅!
幼儿数学方位教案1
一、活动由来:
1、绘本《阿锤和阿蛋开心的一天》里面的主人公是两个可爱的小老鼠,很受小好友的喜爱 ,故事内容是两个小老鼠类似冒险的经历,很好玩,很有吸引力。
2、把好玩的故事和好玩的游戏相结合,在生活情境中促进数学认知能力的进展。
二、活动目标
1、能够理解故事的内容。
2、能够精确找出正确的方位,体会方位的相对性。
3、敢于用方位词描述物体的位置和运动方向。
三、活动重点和难点
重点:
能够精确找出正确的方位。
难点:
能用方位词描述物体的位置和运动方向。
四、活动的预备
物质预备:
椅子摆放成43的方形。
阅历预备:
有过站成竖排横排的阅历。
五、活动过程:
(一)引入部分:
通过阿锤和阿蛋的冒险故事,是幼儿初步熟识前后,旁边方位词。
回忆起之前的相关阅历。
(二)游戏部分:
1、《快快快》
通过李老师身体方向的转变,进一步引导幼儿加深对前后,旁边方位词的理解。
2、《来做操》
第一步,引导幼儿以自身为中心辨别前后,旁边的方向,并能用语言描述出来。
第二步,引导幼儿以客体为中心辨别前后,旁边的方向,并能用语言描述出来。
3、游戏:
找座位
引导幼儿用前后旁边方位词,指挥小好友回座位上。
六、教法和学法
1、活动的相宜性
符合幼儿身心生长发育的规律,4岁左右的幼儿知道前后的概念。
幼儿认知空间先能以自身为中心,然后进展为以客体为中心。
幼儿思维处在具体形象性阶段,所以对于他们空洞的讲解是没有用的,因此我们选取的是生活中发生的情境,让他们通过亲身体验来感知方位的相对性。
渐渐地,在遇到同样的问题时,能够在头脑中自动上演这种转换过程,最终能够快速的进行转换。
2、情境法
选取做操,回座位这种生活中常见的情境,幼儿在这种生活情境中来学习和运用,有助于幼儿真正理解抽象的数学学问。
在生活中解决数学问题,发觉生活与数学之间的联系,是幼儿数学认知常用的一种方法。
3、游戏法
游戏是幼儿的天性,此次活动以有层次的游戏贯穿始终。
幼儿数学方位教案2
教学目标:
1、在熟识东、南、西、北四个方向的基础上熟识东南、西南、东北、西北四个方向,能依据给定的一个方始终辨别其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、在观看、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培育运用生活阅历进行思索的意识。
3、在合作沟通的过程中,获得成功的阅历,树立学好数学的信念。
教学难点:
在具体场景中依据不同的参照物来确定方向。
教学重点:
熟识东南、西北、东北、西南四个方向。
教学预备:
多媒体课件教学过程:
一、`导入,熟识四个复合方向。
(课件出示小动物方位图)
1、小好友们,六一儿童节快到了,为了预备六一的表演,小动物们进行了紧张的排练。
今日,它们要进行试演了,看——小老虎出场了。
(课件出示)它的好好友小猴也来了(课件出示),它站在小老虎的哪个方向?
(北方)还有小老鼠、小羊、小兔呢,你们看看它们分别站在小老虎的哪一面?
“(出示三个小动物,课件指向南西东)还有小猪呢?
它可是要表演踢踏舞的,它会从东面和西面之间出场的,小好友们,你们能用手指出是哪一面吗?
(一起指,课件出示箭头)那你知道,这一面应当怎么说吗?
(东北面)真棒!
看小猪出来了。
(课件出示小猪)小牛会从西面和南面之间入场,这一面该怎么说?
(西南面)为什么叫西南面?
(在西面和南面之间)你们同不同意?
(课件出示箭头)看,它来了!
(课件出示小牛)你们猜小狗会从哪面入场?
(西北或东南)哪里是西北?
用手指一指,西北面在哪两个方向之间?
东南面呢?
小狗出来吧(课件出示小狗)它是从哪一面出来的呀?
(箭头指向西北)还有哪一面没有表演?
(东南面)你猜会是谁?
快出来吧小鸡!
大家都等你呢!
(课件出示鸡)2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向?
(八个)你能一次说出这八个方向吗?
自己说说。
你记住了几个?
你呢?
小结:
以小老虎为中心,小猴在它的北方,与北相对的是南面,上北下南左西右东,还有四个复合方向,它们是:
东与北之间的东北方,东与南之间的东南方,西与北之间的西北方,西与南之间的西南芳。
依据小结板书:
北西北东北西东西南东南南
3、仔细观看老师画的方向盘,你觉得这几个方向之间有什么特点?
(东和西总在南和北前面,如东南、东北,西南、西北)(东北与西南,西北与东南,字是相反的方向是相对的)小好友真爱动脑筋,发觉了这么多特点。
4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的,你能以别的小动物为中心说说它的四周有哪些小动物吗?
如:
小羊的西南面是谁?
小兔在小羊的哪一面?
你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗?
(同桌之间互相提问)谁情愿考考大家?
二、练习,熟识方向。
1、下面来看看我们熟识的校园。
(课件出示校园平面图)学校大门在哪个方向?
(北)从大门进来就可以看到精致的小花园。
教学楼在小花园的哪一面?
试验楼在小花园的哪一面?
操场在教学楼的哪一面?
假如请你当小导游,用四个复合方向向游人介绍我们的校园,你能行吗?
先自己试试。
谁情愿?
指名答。
2、刚才只是小练兵,小导游们,我们要走出校园,去向游人介绍我们漂亮的长沙,你们敢吗?
让我们去五一广场看看。
(出示五一广场图)你能找出图上哪一面是北面吗?
真了不得!
(南门口是地名,一听就知道它在南面,那与它相对的就是北面,所以这一段叫黄兴北路,那图上哪一面是东,哪一面是西)各位游客,我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上,春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢?
小导游,你能介绍一下吗?
先说给你的同学听。
谁有信念站起来介绍?
我要从平和堂往东汉名店去,应当往哪个方向走?
我从春天百货出发,想去绿化广场坐坐,往哪个方向走呢?
谁能当游客,考考小导游?
3、下一步,我们要走出长沙市,到湖南各地去看看,好吗?
先买张湖南地图探讨探讨。
(出示湖南地图)图上每有块就是一个地区。
我们住的长沙市在哪里?
早听说张家界风景如画,我想去看看,你们说我应当往哪儿走?
(西北方)湘西的永州也很著名,我也想去,从长沙出发该往哪里走呢?
(西南方)从永州到长沙,又该往哪个方向呢?
4、湖南省也看过了,湖南在首都北京的什么位置呢?
我们看看全国地图。
(课件出示全国行政图)讲解:
图上每一块就是一个省,这绿色的一片就是湖南,画了五角星的就是北京。
湖南在北京的什么位置呢?
(南方或南偏西、西南,一般说南偏西)在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方,你知道是哪里吗?
(新疆)你猜是哪一块?
指四川,这里是四川省,那里的人和我们一样爱吃辣椒,四川在北京的什么方向?
(西南)在湖南的什么方向?
(西北)台湾在北京的什么方向?
(东南)你猜东北三省是哪三个省?
(指:
在东北方向连起来的三个省)三、总结。
幼儿数学方位教案3
教学目标:
1.在熟识的生活环境中辨别方向,体验东、南、西、北四个方向,培育方向感,进展空间观念。
2.在指出一个方向的条件下,会辨别其余三个方向,了解地图上的方向:
上北、下南、左西、右东。
3.学生在辨别方向的活动中,进一步感受数学与生活的密切联系。
教学重点:
依据所给定的一个方向辨别其余的三个方向。
教学难点:
理解地图上规定方向的方法,辨别地图上物体所处的相对位置。
教学过程:
一、情境导入
师:
课前老师布置了一个作业,让大家收集有关北京的资料。
谁情愿把你收集到的给大家介绍一下。
生:
北京是我们国家的首都,总面积……
生:
北京有很多的建筑物,比如故宫、颐和园、万里长城……
生:
广场是北京的活动中心,每天要接待上万名游客……
师:
同学们查到的资料可真丰富,老师信任你们肯定从中学到了很多学问。
广场是我们首都北京的旅游景点之一,几乎全部的游客到了北京都要来这里看看。
你们瞧(出示广场情境图),这里有我们大家格外熟识的城楼、故宫、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑等等。
你们去过这里吗?
那我们请去过的同学当一次小小导游员,给我们介绍一下这些建筑的具体位置。
生:
这里是国旗,从这儿向上走就到了城楼,再向上就到了故宫……
生:
各位游客大家好,我们现在在人民大会堂,向右走就到了毛主席纪念堂,再向右走就到了中国国家博物馆……
生:
欢迎来到广场,这里是的城楼,北面是故宫,南面是人民英雄纪念碑,再向南是毛主席纪念堂……现在开头自由活动,活动完后在人民英雄纪念碑的左面集合。
师:
这三位小导游介绍的各有特点,都格外好。
那你们知道在什么地方集合了吗?
谁情愿上来指指?
学生指的位置不同。
师:
这是怎么回事?
是不是他们弄错了?
生:
不是弄错了,是所处的方向不同。
师:
那能不能用一个更精确的词来表示城楼在国旗的哪一面呢?
生:
城楼在国旗的北面。
师:
“北”这可是个新名词,你们听说过吗?
“北”是表示什么的?
和北一样表示方向的词你还知道哪些?
生:
东、南、西、北。
师:
好,这节课我们就来学习位置与方向(板演课题)。
师:
你怎么知道城楼在国旗的北面呢?
生:
从地图上知道。
上北下南左西又东。
(出示标记)
师:
人民大会堂在广场的哪面?
毛主席纪念堂在国旗的哪面?
你还知道什么了?
生:
中国国家博物馆在毛主席纪念堂的东面。
生:
国旗在城楼的南面。
生:
故宫在广场的北面……
师:
其实东南西北在我们日常生活中经常会遇到,你们还知道哪些学问或者词语和东南西北有关呢?
生:
太阳从东方升起。
生:
冬天要刮西北风。
生:
我家住在半坡东街……
师:
看来有关东南西北的学问还真不少。
那我们在现实生活中怎样来辨别方向呢?
请同学们看例一(出示例一图)
二、探究新知
(一)熟识具体情境中的方向
师:
同学们看早晨太阳从哪个方向升起?
生:
东方
师:
假如我们知道太阳升起的地方是东方,那么,怎么样来辩认其它三个方向呢?
生:
(小组探讨)(一分钟)
生:
汇报
师:
老师也有一首儿歌能让你们很快的辩认出方始终,你们想学吗?
师;(出示儿歌)边说边做动作。
师:
自己小声说一说,再依据儿歌找一找方向。
师:
谁能说给大家听一听。
(找二至三名)
师:
现在谁能用我们掌握的方法来帮小明找一找学校里建筑物的位置?
生:
(填空)
师:
现在我们来休息一下,做个小游戏,请4名同学到前面来,听老师口令自报方向,(转半圈再报)。
师:
通过这个小游戏老师能看出同学们已经能正确的辩认出方向,你们是用什么好方法把它记住的?
生:
1儿歌2方向相对3按顺时针排列的
师:
既然同学有这么多的好方法,那谁能说说我们们学校操场的各个方向都有哪些建筑物?
(二)熟识地图上的方向
师:
同学们,既然有这么多的好方法,在我们坐在教室里闭上眼睛想一想,假如你站在操场的中间,操场的东南西北方向各有哪些建筑物
生:
操场的东面是升旗台,西边是大门,北面是学前班楼,南面是新教学楼。
师:
你能把你刚才想到的做成校园的示意图吗?
师:
留意,摆的时候要先确定方向,再摆出建筑物,摆完后沟通探讨一下,还有哪些摆法。
(老师给学生发示意图纸,学生独立完成。
)
学生汇报,出现多种画法。
师:
同学们,你们觉得这几种画法一样吗?
生:
不一样,有的上面为东,有的上面为北。
生:
一样,无论怎样画,操场的北面都是幼儿楼……
师:
同学们画的都格外正确。
在日常生活中,为了便于观看,利于操作,我们画图时都接受上北下南左西右东来绘制。
那现在,你们有没有好方法将手中的地图变为上北下南左西右东的形式呢?
学生将示意图旋转。
(三)熟识其他情境中的方向
师:
同学们,我们现在已经有了一些辨别方向的方法,假如我们换个时间,换个地点,处在一个生疏的环境里,你还有其他辨别方向的方法吗?
把你的好方法告知组里的同学。
学生汇报。
组:
看树叶,树叶茂密的一面是南面。
(观看大树)
组:
看年轮,年轮密集的一面是南面。
(出示木桩教具)
组:
看标记,道路上会有指示方向的标记……
三、总结
同学们的课外学问可真丰富,想出了这么多种方法,真了不得。
其实,大自然中有很多天然的指南针,只要我们细细观看,多多地去想,都可以加以利用。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 数学 方位 教案