六年级下册语文单元测试第一单元 B卷北师大版有答案.docx
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六年级下册语文单元测试第一单元 B卷北师大版有答案.docx
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六年级下册语文单元测试第一单元B卷北师大版有答案
第1单元达标测试卷
唐宋或更早之前||,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目||,其相应传授者称为“博士”||,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者||,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋||,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者||;而后者则于西晋武帝时代即已设立了||,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问||,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席||,也是当朝打眼的学官。
至明清两代||,只设国子监(国子学)一科的“助教”||,其身价不谓显赫||,也称得上朝廷要员。
至此||,无论是“博士”“讲师”||,还是“教授”“助教”||,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
时间:
90分钟 满分:
100分
家庭是幼儿语言活动的重要环境||,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作||,孩子一入园就召开家长会||,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长||,要求孩子回家向家长朗诵儿歌||,表演故事。
我和家长共同配合||,一道训练||,幼儿的阅读能力提高很快。
一、字词积累。
(29分)
死记硬背是一种传统的教学方式||,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展||,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式||,渐渐为人们所摒弃||;而另一方面||,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实||,只要应用得当||,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反||,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
1.根据汉语拼音||,写出相应的词语。
(8分)
jiāohuāpánɡdàqīnɡtínɡjiāoào
niǎocháozànshíjiǎohuálínɡlónɡ
2.比一比||,再组词。
(5分)
3.把下列词语补充完整||,并选词填空。
(12分)
( )花( )草 三( )五( ) 置之( )( )
弱不( )( )幕( )席( )秉( )夜( )
莫( )( )妙天( )地( )
(1)这座花园里的植物很普通||,没什么( )。
(2)作为一名少先队员||,我不能对这种不良行为( )。
(3)看他( )的样子||,就知道他身体不好。
(4)他在舞台上的精彩演出||,没有( )是练不成的。
4.选择恰当的关联词填空。
(4分)
因为……所以…… 虽然……但是……
无论……都…… 不是……就是……
(1)他( )生活不太富裕||,( )帮助有困难的人一点儿也不吝啬。
(2)( )小猫喜欢抓人||,( )我不喜欢它们。
(3)( )你现在的学习成绩多么糟糕||,你( )应该继续努力学习。
(4)北京的气候||,对养花来说不算很好||,冬天冷||,春天多风||,夏天( )干旱( )大雨倾盆||,秋天最好||,可是会忽然闹霜冻。
二、句子训练。
(4分)
1.我爱雏鸟。
(扩句)
________________________________________________________
2.他经常回忆过去一些有趣的往事。
(修改病句)
________________________________________________________
3.他非常着急。
(改写成比喻句)
________________________________________________________
4.假如我被人捉去||,关在笼里||,永远不得回来||,我的父亲母亲岂不心碎?
(改为陈述句)
________________________________________________________
三、语言感悟。
(6分)
1.因为雷锋认识到“______________________________________”(列夫·托尔斯泰的名言)||,所以才有“雷锋出差一千里||,好事做了一火车”的佳话。
2.生活中是充满乐趣的||,“生活乐趣的大小是随__________________________________”(蒙田的名言)||,“要使生活变得有趣||,________________________”。
(高尔基的名言)
四、教材回顾。
(9分)
1.《美猴王》选自我国四大名著之一的______________||,作者是明朝的__________。
文章刻画了一个________________________________________的石猴的形象。
2.《山中杂记》的作者冰心原名__________||,著有诗集《__________》《__________》等。
3.不劳动||,__________________||,__________________吗?
4.《古诗二首》的两首诗都描写了农民劳动的景象||,但有所不同。
《四时田园杂兴
(一)》用“________________________||,________________________”这两句诗直接描写||;《四时田园杂兴
(二)》中的“____________________||,____________________”则运用衬托的手法||,动静结合||,从侧面来加以表现。
5.从本单元的课文中||,我感受到生活中处处有乐趣||,老舍把__________当作乐趣||;《四时田园杂兴
(一)》中||,童孙的乐趣是__________||;冰心奶奶则从________、__________、__________、__________等小动物身上获得了乐趣。
五、主题链接。
(5分)
乐趣就是读一本自己喜爱的书||,乐趣就是画一画自己喜欢的世界||,乐趣就是提起那颤动的鱼竿……
1.你认为乐趣就是__________________________________________。
2.小明观察天气发现||,早上有霞那天就是阴雨天||,傍晚有霞第二天就是晴天。
他的乐趣就是__________________________________。
六、课内阅读。
(13分)
山中杂记(节选)
而且是怎样有趣的事||,你看小鸟破壳出来||,很黄的小口||,毛羽也很稀疏||,觉得很丑。
它们又极其贪吃||,终日张口在巢里啾啾地叫||,累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。
渐渐地长大了||,它们的母亲领它们飞到地上。
它们的毛羽很蓬松||,两只小腿蹒跚地走||,看去比它们的母亲还肥大。
它们很傻的样子||,茫然地只跟着母亲乱跳。
母亲偶然啄得了一条小虫||,它们便纷然地过去||,啾啾地争着吃。
早起母亲教给它们歌唱||,母亲的声音极婉转||,它们的声音||,却很憨涩。
这几天来||,它们已完全地会飞了||,会唱了||,也知道自己觅食||,不再累它们的母亲了。
前天我去探望它们时||,这些雏鸟已不在巢里||,它们已筑起新的巢了||,在离它们的父母的巢不远的枝上。
它们常常来看它们的父母的。
1.写出下列词语的意思。
(2分)
(1)蹒跚:
________________________
(2)婉转:
________________________
2.用“____”画出文中描写小鸟外形的语句||,从这些语句中我们可以感受到小鸟的__________________________。
(2分)
3.请用几个词语概括小鸟的生长过程。
(3分)
破壳→( )→( )→( )→筑巢
4.用“ ”画出文中描写小鸟的母亲忙碌的语句||,这些句子让我们体会到了____________________________________________||,
同时也让我们想起赞颂母爱的古诗名句“________________||,____________________________________________”。
(3分)
5.写出下列句子的含义||,并结合实际生活||,谈谈自己的感受。
(3分)
前天我去探望它们时||,这些雏鸟已不在巢里||,它们已筑起新的巢了||,在离它们的父母的巢不远的枝上。
它们常常来看它们的父母的。
________________________________________________________
________________________________________________________
七、课外阅读。
(14分)
寻找生活乐趣
我喜欢寻找||,喜欢寻找自己想做的事||,因为在我的辞海里||,这叫做乐趣!
我迷恋于一切晶莹透亮的东西||,就连一个小小的玻璃珠||,在阳光穿透它的一刹那||,我也会看得发呆||,这对我来说似乎是一种乐趣。
我喜欢把水滴在手指上||,静静地看着这个能通过手的不断摇晃而滚动的“小家伙”。
一切发生得那么平凡||,那么安静||,但又那么迷人!
我从冰箱里拿出冰格||,取下几个不很规则的小正方体冰块||,坐在床上玩弄起来。
将这小小的冰块对准明亮的窗外||,立刻有一种亮晶晶的视觉感受||,心情也会随之明朗起来。
你看这小小的冰块||,它里面此时展现的是一个多么奇幻的世界呀!
一栋栋高楼都有了弧度||,骑车过往的行人在冰块中一时竟成了倒影。
我不禁乐了起来!
冰毕竟是冰||,顷刻间||,它已在我的手温中化为一滩和它一样奇妙的东西——水。
再次俯首||,掌中的指纹清晰可见。
把这冰凉的水洒在胳膊上||,形成了道道水痕||,顿时冰爽之感涌入心田。
冰块慢慢融化||,我的时间也悄然而逝。
我依然喜欢寻求自己的快乐。
我认为快乐不会自己找上门来||,而需要你去寻找。
在生活的每一个角落||,在地球转动的每一个瞬间||,我们都可以寻找到自己心中的快乐。
不论它渺小||,不论它细微||,不论……它都能给心灵一份永久的慰藉。
无论何时何地||,我们都应该有这种本领。
只有这样||,我们才能发现||,原来上天创造的一切都是有意义的||,都是它以美好的心态去创造的||,只是我们还没有感悟到||,还没有真正地领悟到而已!
从下一秒开始吧||,寻求自己的快乐||,让自己能乐观地面对挫折||,能在摔倒之后又坚强地站起来。
用细致入微的心去寻找生活的乐趣||,要对生活充满信心。
在小小的冰块中||,我找到了属于自己的一份乐趣||,一份真正的人生感悟!
1.写出下列词语的近义词。
(4分)
慰藉——( )
领悟——( )
2.读第三自然段并思考:
作者主要是借助什么去找到属于自己的一份乐趣的?
(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
3.第六自然段中加点的短语“这种本领”是指什么?
在文中用“____”画出来。
(3分)
4.作者在文末说找到了“一份真正的人生感悟”||,这里的“感悟”是指什么?
(4分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
八、我写我心。
(20分)
学习是快乐的||,劳动是快乐的||,旅游是快乐的||;解决矛盾是快乐的||,克服困难是快乐的……请你以“________的快乐”为题||,写一篇500字左右的作文。
第1单元 达标测试卷
一、1.浇花 庞大 蜻蜓 骄傲 鸟巢 暂时 狡猾 玲珑
2.示例:
3.奇 异 年 载 不 理 禁 风 天 地
烛 游 名 其 造 设
(1)奇花异草
(2)置之不理 (3)弱不禁风 (4)三年五载
4.
(1)虽然 但是
(2)因为 所以
(3)无论 都 (4)不是 就是
二、1.示例:
我爱被母亲紧紧地保护着的雏鸟。
2.示例:
他经常回忆一些有趣的往事。
||,[点拨])“过去”与“往”重复||,去掉任意一个即可。
3.示例:
他急得像热锅上的蚂蚁。
4.假如我被人捉去||,关在笼里||,永远不得回来||,我的父亲母亲一定会心碎。
三、1.做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福
2.我们对生活的关心程度而定的 就要不断地充实它
四、1.《西游记》 吴承恩 活泼可爱、勇敢、聪明
2.谢婉莹 繁星 春水
3.连棵花也养不活 这难道不是真理
4.昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞
5.养花 学种瓜 马 小狗 猫 小鸟
五、1.示例:
跳着格子||,唱着童谣
2.用自己的眼睛发现奇妙的自然秘密
||,[点拨])此题要紧扣“发现”来写。
六、1.
(1)腿脚不灵便||,走路缓慢、摇摆的样子。
(2)(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
2.很黄的小口||,毛羽也很稀疏||,觉得很丑。
它们的毛羽很蓬松……茫然地只跟着母亲乱跳。
幼小、可爱
3.学飞 学唱 觅食
4.累得它们的母亲飞去飞回地忙碌 它们的母亲领它们飞到地上 早起母亲教给它们歌唱
浓浓的母爱 谁言寸草心 报得三春晖
5.小鸟在父母的养育下逐渐长大||,虽然开始独立生活了||,但它们并没有忘记父母对自己的养育之恩||,时常回去看父母。
我们也逐渐长大||,要多感恩父母||,用自己力所能及的事来回报他们。
围绕我们虽然长大了||,但仍不忘父母养育之恩||,懂得感恩来写即可。
七、1.安慰 领略
2.作者主要借助冰块||,通过冰块观察外面的事物||,找到了属于自己的一份乐趣。
3.在生活的每一个角落||,在地球转动的每一个瞬间||,我们都可以寻找到自己心中的快乐。
4.原来上天创造的一切都是有意义的||,都是它以美好的心态去创造的||,我们应用细致入微的心去寻找生活的乐趣||,要对生活充满信心。
八、思路点拨:
先将题目补充完整||,然后抓住“快乐”||,将情感融入细致的描写中。
叙述事件要完整||,可对描写对象进行语言、动作、神态以及心理活动等描写||,增强文章的表现力。
例文略。
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