师带徒考核评分细则.docx
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师带徒考核评分细则
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“师带徒”考核评分细则
为了考核的科学化、规范化,保证考核的公平、公开、公正。
根据
SMART原则,本次活动考核实行百分制。
以下是具体的考核项目
:
工作态度(30分)
(1):
师徒之间应互相尊重,团结协作。
因师徒关系不谐,影响活动正常开展的,一次性扣5分;
(2)
:
师徒应注重自身思想素质建设。
(二)导师以身作则,耐心施教。
(10分)
教育,使徒弟在思想上出现偏差的,出现一次扣2分。
(3)导师在教学过程中引导不够,致使徒弟无法正常理解相关技能的,
出现一次扣2分。
(4)教学应以岗位现场指导为主,采取专业技术辅导与综合教育相结
合的方式。
需要现场示范指导而单纯使用说教方式的,出现一次扣1分。
(1)因工作中出现的问题未及时向导师请教而发生工作失误的,出现
3分。
次扣3分。
(2)导师已讲解的相关知识,仍达不到工作要求的,出现一次扣
(3)自身思想、生活中出现的问题,不及时与导师沟通,以致影响工
2分。
作的,出现一次,扣2分。
(4)对遇到的业务难题,不积极想办法解决的,出现一次扣
二:
学习表现(20分)
(一)导师有明确的培训目标,制定严格周密的传授计划,定期检查培训效
果。
(10分)
(1)无培训期限的,扣3分。
(2)无培训目标的,扣3分。
(3)无阶段传授计划的,扣3分;有传授计划,但没有针对性或不切实际的,扣2分。
(4)导师原则上每月对徒弟的学习情况进行考核,没有及时检查考核的,扣4分;有考核没有记录的扣2分;有考核没有实施书面评价的,扣2分。
(表格见附表)
(10分)
(二)徒弟按导师要求完成各项任务,及时总结阶段学习情况。
(1)徒弟未按要求完成导师安排的各项工作或培训的,出现一次扣分。
(2)
3分。
2分。
因徒弟未及时与导师沟通而影响传授计划的,出现一次,扣
(3)徒弟积极拓展知识面,利用业余时间丰富学识的,加
三:
业务能力(50分)
师徒互相学习,合力开展工作,取得一定工作成绩。
酌情加分。
导师带徒期间,注重知识结构和理念的更新,自身岗位技能和
理论水平不断提高。
(10分)
(1)导师没有创新要求,思想因循守旧且不接受徒弟合理化建议的,出现一次扣2分。
2分。
(15分)
(2)导师以自身经验为标准,轻视理论知识学习的,一次性扣
(3)在带徒期间,师徒参加各种比赛获奖的,酌情加1—3分。
(三)导师带徒期间,徒弟业务能力与实际运用能力显著增强。
的,出现一次扣2分。
5分。
2分。
因自身原因,不能在规定的培训期限内实现培训目标的,扣
徒弟只能消化吸收理论知识,而缺乏实际操作能力的,扣活动结束时,能够独挡一面并能够指导新录用青年职工的,加
分。
带徒期间,徒弟不仅在理论素养和技能水平上得到提升,更能适应工作
环境,学会沟通协调,具备合作精神和一定组织能力。
(五)师徒严格遵守公司规章制度,工作顺利开展或岗位效益得到提升。
(10)
备注:
1、该《细则》各子项扣分累计不得超过该项的标准分;
、考核由公司行政管理部门进行。
、考核分为四个档次,95分以上为优秀,85-95分为良好,
60-85分为合格,60分以下为不合格。
附表1:
“导师带徒”年度鉴定表
学员学习
情况总结
(填写内容:
学员学习情况年度总结、学习心得及思想工作情况)
学员签字:
(填写内容:
导师如何传授,传授的效果等情况)
导师传授情况总结
导师签字:
(填写内容:
对师徒传授和学习情况进行讲评)
公会意见
行政管理部
注:
行政管理部审定结果栏内填写优秀、良好和合格的考核鉴定结果。
项目
考评内容
评分细则
实际得分
工
作态度
30分
学习表现
20分
1、师徒思想素质好,团结协作,互相尊重,敬业爱冈。
2、师傅以身作则,耐心施教。
3、徒弟立足岗位,虚心求教,富有责任心。
1、师傅有明确的培训目标,制定严格周密的传授计划,定期检查培训效果。
2、徒弟按师傅要求完成各项任务,及时总结阶段学习情况。
1、师徒协作,
10分
12分
10分
10分
10分
(1)师徒之间应相互尊重,团结协作。
因师徒关系不合,影响活
动正常开展的,一票否决项;师徒关系不够融洽的,一次性扣5分。
(2)师徒注重自身思想素质建设。
1:
师傅获公司“星级员工”称号的,加称号的,加2分;
2:
徒弟获公司“星级员工”称号的,加称号的,加2分;
3:
师徒同时获得相关荣誉的,加3分。
(1)未在思想、生活上关心爱护徒弟,对徒弟的错误、缺点缺乏
耐心教育,使徒弟在思想上出现偏差的,出现一次扣2分。
(2)在工作中未教育和引导徒弟遵守各项规章制度,在工作中出现错误视情节轻重,出现一次扣2—4分。
(3)师傅在教学过程中引导不够,致使徒弟无法正常理解相关技能的,出现一次扣2分。
(4)教学应以岗位现场指导为主,采取专业技术辅导与综合教育相结合的方式。
需要现场示范指导而单纯使用说教方式的,出现一次扣1分。
(1)因工作中出现的问题未及时向师傅请教而发生工作失误的,出现一次扣3分。
(2)师傅已讲解的相关知识,仍达不到工作要求的,出现一次扣3分。
(3)自身思想、生活中出现的问题,不及时与师傅沟通,以致影响工作的,出现一次,扣2分。
(4)对遇到的业务难题,不积极想办法解决的,出现一次扣
(5)工作中没有主动性和责任心的,扣10分。
1分;获公司“先进个人”
1分;获公司“先进个人”
2分。
(1)无培训期限的,扣3分。
(2)无培训目标的,扣3分。
(3)无阶段传授计划的,扣3分;有传授计划,但没有针对性或不切实际的,扣2分。
(4)师傅原则上每月对徒弟的学习情况进行考核,没有及时检查考核的,扣4分;有考核没有记录的扣2分;有考核没有实施书面评价的,扣2分。
(1)徒弟未按要求完成师傅安排的各项工作或培训的,出现一次扣2分。
(2)因徒弟未及时与师傅沟通而影响传授计划的,分。
(3)徒弟积极拓展知识面,利用业余时间丰富学识的,加2分。
师徒互相学习,合力开展工作,取得一定工作成绩。
酌情加分。
出现一次,扣3
业务能力
50分
相互促进,大胆进行科技攻关。
2、师傅带徒期间,注重知识结构更新,自身岗位技能和理论水平不断提高。
10分
(1)师傅没有创新要求,思想因循守旧且不接受徒弟合理化建议的,出现一次扣2分。
(2)师傅以自身经验为标准,轻视理论知识学习的,一次性扣分。
(3)在带徒期间,师徒参加各种比赛获奖的,酌情加
1—3分。
3、师傅带徒期间,徒弟业务能力与实际运用能力显著增强
4、徒弟沟通协作能力显著增强
5、师徒严格遵守公司规章制度,工作顺利开展或岗位效益得到提升。
15分
10分
(1)在各阶段的学习中,不能在规定时间内达到师傅要求的业务能力的,出现一次扣2分。
(2)
分。
(3)
分。
(4)
因自身原因,不能在规定的培训期限内实现培训目标的,
徒弟只能消化吸收理论知识,而缺乏实际操作能力的,扣
活动结束时,能够独挡一面并能够指导新录用青年职工的,
加3分。
(四)徒弟沟通协作能力显著增强(5分)
带徒期间,徒弟不仅在理论素养和技能水平上得到提升,更能适应工作环境,学会沟通协调,具备合作精神和一定组织能力。
(五)师徒严格遵守公司规章制度,工作顺利开展或岗位效益得到提升。
(10)
带徒期间,徒弟不仅在理论素养和技能水平上得到提升,更能适应工作环境,学会沟通协调,具备合作精神和一定组织能力。
岗位出现安全、质量事故的,一票否决。
附表3
“导师带徒”跟踪考核表
岗位名称
导师姓名
徒弟姓名
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第年月“导师带徒”进度登记表
丿受、
附件4:
下
月
培
养
计
划
新员工试用期辅导跟踪表
备注:
1、此表为试用期员工考核用,由新员工所在部门主管填写;
2、部门领导按新员工所在岗位要求在部门内指定督导人员帮带新员工,新员工按时间顺序按项学习;
3、质量意识是指员工任何潜在行为都有可能影响到产品的质量,员工相关生产活动和行为都应符合岗位规范。
4、此表试用期完后交回人力资源部存档。
附件5:
师傅任职资格表
姓名
部门
U-r[亠冈位
入职时间
任职时间
有无违纪行为
工作业绩
(过去六个月KPI指标)
工作经验
(专业技能方面)
工作作风
(廉政建设、职业道德)
部门领导意见
人力资源部审核
总经理审批
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