临夏回族自治州语文五升六暑期衔接训练第10讲 阅读理解B卷.docx
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临夏回族自治州语文五升六暑期衔接训练第10讲阅读理解B卷
临夏回族自治州语文2020年五升六暑期衔接训练:
第10讲阅读理解B卷
一、现代文阅读(共9题;共158分)
1.(17分)课外阅读。
飞龙
我国民间有龙能升天的传说。
世界上真有这样的“飞龙”,那就是1.9亿年前出现的翼龙。
翼龙是恐龙的一种,是飞上天的爬行动物,把它说成是“飞龙”,也没有大错。
巨大的恐龙怎么会飞起来了呢?
因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜,当它在空中飞来飞去时,活像一只大蝙蝠,难怪当它被发现时,有人说它是蝙蝠的祖先,有人说它是一只怪鸟。
过了很久,人们才明白,原来它是恐龙家族里的一员,给它取名叫翼龙。
翼龙的“皮翅膀”虽然很大,但中间没有肢骨支撑,不能像蝙蝠一样用力拍打,在空中自由自在飞翔,更不能远距离飞行。
它只能在林间空地上滑翔一会儿,或是像后来的水鸟那样,从空中一下子俯冲下去,捞起一条小鱼就赶紧飞起来,飞行本领并不高明。
人们传说“飞龙”可以腾驾雾,飞上高高的天空,它更加沾不上边了。
(1)请你为横线的字选择正确的读音。
皮膜________(mémó) 蝙蝠________(biānbiǎn)
支撑________(chēnɡchěnɡ)翼龙________(jìyì)
空地________(kōnɡkònɡ) 空中________(kōnɡkònɡ)
(2)先看看例子的一对词语是什么关系,再在后面的四对词语中找出关系相似的一对。
①恐龙翼龙()
A.医生病人B.船码头C.文具钢笔D.香蕉苹果
②水鸟小鱼()
A.母鸡鸡蛋B.山羊青草C.老鼠猫D.果树果实
(3)翼龙为什么会飞呢?
从文中找出,用横线标出。
2.(17分)阅读理解。
登山人
三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难攀,就退了下来。
他说:
“我是知难而退。
”
第二个人攀登到半山腰,气喘吁吁,望着上面险恶高峻的山势,摇摇头说:
“还是适可而止吧!
”也退了下来。
只有第三个人,在攀登途中,知难而进,披荆斩棘,无所畏惧,毫不气馁,最后终于登上了顶峰。
过了几天,三个人又碰面了。
第一个人说。
“登上顶峰也不过那么回事。
还是我知难而退好,省了许多力气。
”第二个人说:
“是呀!
所以我适可而止,中途退下,这是明智的。
”
登上顶峰的那个人笑了笑,说道:
“不过,顶峰上的无限风光,你们是无法看到的。
”
(1)联系上下文解释词语。
适可而止:
________
披荆斩棘:
________
(2)在文中找出反映第三个人勇于攀登的词语。
(3)本文的中心意思是什么?
()
A.说明登山的困难。
B.赞扬不畏艰险,勇于登攀的精神。
C.说明知难而退,能省力气。
登上峰顶也不过那么回事。
D.赞扬适可而止是明智的。
3.(12分)阅读下文,回答问题。
从前有个猎人,名叫海力布。
他热心帮助别人,乡亲们都非常敬爱他。
有一天,海力布在深山里打猎,从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇,海力布一看,原来小白蛇是龙王的女儿。
龙王为了报答海力布,把嘴里含着的一颗宝石送给了海力布。
从此以后,海力布把宝石含在嘴里,打猎非常方便,打的猎物就更多了,分给乡亲们的猎物也多了。
但龙王告诫他不要将乌兽的话告诉别人,否则他会变成石头。
就这样过了几年,一天,海力布又像平常一样去深山打猎。
从一群鸟的谈话中得知今天晚上这里的大山要崩塌,洪水要淹没这里的村庄。
海力布听到这个消息后,就急忙去催大家搬走。
但是乡亲们不明白原因,不肯搬走。
海力布为了救乡亲们,违背了龙王的忠告,把这件事的原委全告诉了乡亲们,海力布刚一说完,就变成了石头。
乡亲们见海力布变成了石头,都非常后悔,乡亲们含着泪水往很远的地方走去。
他们走在路上,忽然听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,洪水淹没了村庄。
人们世世代代都纪念着海力布。
(1)写出下面词语的近义词。
违背——________ 崩塌——________
(2)海力布是怎样得到宝石的?
(3)打猎时海力布听到了什么消息?
(4)海力布为什么变成了石头?
4.(22分)阅读短文,完成练习
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!
有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。
它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它。
它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。
它不咬人,不蜇人。
它的光是凉的,并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。
萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路。
科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
大多数夜间寻食的鸟儿不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来,科学家们试图揭开萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。
(1)给划线字选择恰当的解释
漫游________ ①满;遍 ②水过满,向外流 ③没有限制;没有约束
试图________ ①用绘画表现出来的形象 ②计划 ③希望得到;谋取
(2)写出下列词语的反义词
温暖——________ 热闹——________ 柔和——________
(3)写出描写“提灯笼的小飞虫”的样子的语句。
(4)萤火虫的光有什么特点?
它为什么要发光?
(5)萤火虫给了科学家怎样的启示?
5.(23分)阅读下文,回答问题。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐.许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江也很美。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里真是美不胜收。
冬天的漓江也很美.虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
(1)从短文中选出自己喜欢的比喻句然后下划线,拟人句画上波浪线。
(2)短文按________顺序描写了漓江的景色。
(3)漓江一年四季的景色各有特点:
春天:
________;
夏天:
________;
秋天:
________;
冬天:
________。
6.(16分)阅读短文回答问题。
青青翠竹
青青翠竹,我们喜欢。
青青翠竹,是“绿色的宝矿”。
竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。
青青翠竹,有顽强不屈的品格。
自古至今,为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。
当残雪还没有消融时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破土层,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。
暑往寒来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。
青青翠竹,虚心有节,和松、梅被誉为“岁寒三友”,是中华民族不屈不挠精神的象征!
这篇短文是围绕“________”这句话来写的。
抓住2、3、4三个自然段的第一句话来理解,可以知道短文写了竹子是________、它有________、它________三个特点。
从________、________这些地方可以读出竹子的不畏严寒。
7.(27分)阅读短文,回答问题。
我们的校长
去年我们学校调来了一位校长,姓龚,50多岁,稀疏的头发,眉毛又浓又黑,鼻子下面一撮小胡须,每天西装革履,手里提着公文包。
从来没看他笑过,整天是一副严肃的表情,让人不敢轻易接近他。
一天,我上了一辆十分拥挤的公交车,空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。
随着上车的人不断增多,我也心烦意乱起来:
大热天里坐这种车,唉突然我看见了一个有些熟悉的身影啊龚校长我心头一震。
不远处,龚校长正挤在人群中。
他依然打着领带,穿着西装,依然提着公文包,留着小胡子,脸上还是往日让人生畏的严肃。
他被一个高个子男人挤到了门口,却毫无怨言,没有像其他人一样骂骂咧咧。
这时疑问像潮水一样涌上我的心头:
龚校长不觉得挤吗?
学校不是有小车吗?
身为一校之长还挤公交?
第二天,我在同一时间上了公交车。
我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已,可我在车上很快又发现了龚校长的身影。
这不禁让我想到一些校长,去学校有专人接送,还把他们的“豪车”开进学校。
而龚校长就不同了,这是一路既拥挤又不能直达学校的车,他宁愿走一段路,还是每天坚持乘坐公交车。
()龚校长给人留下一种威严的印象,()也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!
说不定在他严肃的面孔下,也有一颗平常的心,毕竟校长也是一个有情感的人啊!
糟了,已经是下一个站了,我忘记下车了,望着窗外已经下车的龚校长,我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中,正在逐渐高大起来……心想:
明天要是再遇见龚校长,我一定会向他道一声好,让他知道有个学生非常敬佩他!
(1)用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
(2)在文中的括号内填上恰当的关联词。
(3)请给文中画有横线的句子加上标点符号。
(4)上了公交车后,我为何会心头一震?
请用横线画出有关的句子说明原因。
(5)读了这篇短文,你有何感受?
请联系实际简要说说。
8.(16分)阅读短文,回答问题。
没人喝彩的工作
有一天,我从学校里出来,流着泪,很伤心地走回家去。
妈妈像往常一样,站在门口,亲切地微笑着向我招招手,欢迎我回家。
但是我满是泪水的脸,使得妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说:
“为什么这么伤心?
”
“妈妈,我想做的,我要做的事,老师不让我做。
”我一边抹着眼泪,一边呜咽地说。
“呀!
到底什么事?
”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角,只让我在后台工……工作!
”我呜咽着,连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。
“你看看!
这手表上面有些什么东西?
”妈妈一面擦干净我的眼泪,一面温和地问。
“那是一块玻璃,两根指针。
”我回答说。
妈妈脱下手表,把表壳打开,又问我:
“你看些什么?
”
“那些是小齿轮和螺丝!
”这时,我完全忘记了我的伤心事。
“当表的指针不走或不准时,别人就会说,“这表是虚有外表’。
”妈妈继续说,“可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?
就得靠这些小齿轮和螺丝,还有那些你看不见的部分。
”
停了一会儿,妈妈又意味深长地望着我说:
“这是无人喝彩的工作,但却是重要的工作,而且是不能够没有的工作。
”
我忽然明白过来,心里便觉得很轻松,很快活了。
(1)“喝彩”的“喝”字读作________。
这是一个多音字,它的另一个读音是________,可以组词________。
(2)画线句子是一个________句,这样写的好处是________。
(3)文中的“我”为什么伤心,又为什么不再伤心了呢?
用自己的话概括出来吧。
(4)“我忽然明白过来”,明白了什么呢?
9.(8分)(2019六上·路桥期末)读材料,回答问题。
(1)根据提供的资料,将下面的3D打印流程重新排列(填序号即可)。
A.逐层打印产品 B.设计数字模型 C.分割3D模型 D.传送到打印机
________→________→________→________
(2)细读材料,根据内容填空。
从《30年来消费型3D打印机销售统计图》可以看出:
3D打印机销售业绩不断________,这标志着3D打印技术在很多领域应用________;3D打印需要比较先进的科技,因此,未来制造业将回流到________;同时,由于成本与门槛逐渐降低,________产品将更为多样,________将是制造业发展的王道。
(3)有人认为,3D打印技术的兴起,机器人将参与以后的制造业,预示着未来人们的失业率大大增加。
你赞同这个观点吗?
说明理由。
二、文言文阅读(共3题;共45分)
10.(22分)(2019·南郑)课内阅读,回答问题。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:
"我以日始出时去人近,而日中时远也。
"
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:
"日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
一儿曰:
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
(1)给下面的字注音。
盂________ 孰________ 汝________ 知________
(2)解释下列加点词。
①两小儿辨斗 ________
②我以日始出时去人近 ________ ________
③及其日中如探汤 ________ ________
(3)翻译下面的句子。
我以日始出时去人近,而日中时远也。
(4)从文中哪一句可见两小儿辩论内容的复杂性?
11.(9分)阅读古文,完成练习。
龟兔竞走
龟与兔竞走。
兔行速,中道而眠;龟行迟,努力不息。
及兔醒,则龟已先至矣。
(1)这个故事是讲________和________的故事。
故事的结果是________赢了。
(2)你从这个故事中受到什么启发?
12.(14分)阅读下面的文言文,回答问题。
孙休好射雉
孙休①好射雉②,至其时,则晨去夕反。
群臣莫不止谏:
“此为小物,何足甚耽③!
”休日:
“虽为小物,耿介④过人,朕所以好之。
”
【注】①孙休:
是吴国君主孙权的儿子,后继位。
②雉:
野鸡。
③耽:
沉溺,贪恋。
④耿介:
正直有节操。
(1)解释下列语句中划线词的意思。
①孙休好射雉________
②则晨去夕反________
③此为小物________
④何足甚耽________
(2)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(3)孙休在位期间,颁布良制,嘉惠百姓,促进了东吴的繁荣。
从文中看,孙休是个________的人。
参考答案
一、现代文阅读(共9题;共158分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
二、文言文阅读(共3题;共45分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
12-1、
12-2、
12-3、
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