七年级英语上册 Starter Unit 1 Good morning复习教学设计新版人教新目标版.docx
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七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning复习教学设计新版人教新目标版
StarterUnit1Goodmorning!
复习内容:
字母
活动设计意图:
激发学习兴趣,引出将要复习的内容。
教学步骤
教师行为
学生行为
Step 1
组织学生做A—H字母接龙游戏。
Askstudentstoplaythegame.
Playthegame.
玩字母接龙游戏。
基础知识测评
字母测评
复习内容:
教材SelfCheck中的Activity1、Activity2、Activity3、Activity4
活动设计意图:
通过练习,检测学生本单元字母A—H掌握情况。
教学步骤
教师行为
学生行为
Step 2
布置Activity1任务。
AskstudentstofinishtheexerciseinActivity1.
Finishtheexerciseindividually.Checkanddiscusstheanswerswiththeirpartners.
独立完成练习,与同伴讨论并核对答案。
Step 3
布置课本Activity2 任务,让学生写下从本单元学到的更多的新单词。
同时也可请自愿者到黑板上写。
AskstudentstofinishtheexerciseinActivity2.Asksomevolunteerstodoitontheblackboard.
Writesomenewwordsintheirnotebooks.Andthenlearnfromthewordsontheblackboard.
独立写出自己知道的词汇。
学习别的同学在黑板上写下的词汇。
Step 4
要求学生说出图片中这些男孩和女孩的名字。
Ask students tonamealltheboysandgirlsin Activity3 .
Namealltheboysandgirlsinpairs.
两人合作一起说出这些孩子们的名字。
Step 5
请学生按照字母顺序排列这些名字。
Askstudentstowritedownallthenamesinthecorrectalphabeticalorder.
Studentswritedownallthenamesinthecorrectalphabeticalorder.
按照字母顺序排列这些名字。
Step 6
利用PPT核对答案。
Checktheanswersinclass.
Checktheanswers.
看PPT,核对答案。
Step 7
要求学生朗读Activity4中的字母和单词。
Askstudentstopronounceallthelettersandwordsin Activity4.
Pronounceallthelettersandwordsinpairs.
与同伴一起朗读这些字母或单词。
Step 8
请学生写下每组词或字母所共有音素。
Askstudentstowritedownthecommonphonemeineachgroupofwordsorletters.
Trytowritedownthecommonphonemeineachgroupofwordsorletters.
写下每组词或字母所共有音素。
Step 9
请学生核对答案。
ShowthePPTandaskstudentstochecktheanswers.
Checktheanswers.
核对答案。
复习后活动一
教学步骤
教师行为
学生行为
Step 10
可以先布置学生利用20分钟时间完成测试题,然后让学生与同桌互换答卷,核对答案并进行讲解。
Askstudentstofinishthetest individuallyandchecktheanswersinpairs.
一、请按照顺序写出字母A到H的大、小写形式。
____________________________
Key:
Aa Bb Cc Dd Ed Ff Gg Hh
二、按要求写出句子。
1.当问候他人早上好时,
我们说“____________________”。
2.当问候他人下午好时,
我们说“____________________”。
3.当问候他人晚上好时,
我们说“____________________”。
4.当问候他人身体好不好时,
我们说“____________________”。
5.当告诉他人自己身体好时,
我们说“____________________”。
6.当与他人再见时,
我们说“____________________”。
Key:
1.Goodmorning.
2.Goodafternoon.
3.Goodevening.
4.Howareyou?
5.I’mfine,thanks.
6.Goodbye.
Finishthetestindividuallyandchecktheanswers.
独立完成测试题,核对答案,理解掌握单元目标语。
复习后活动二
复习内容:
见SelfCheck学习评价 2
活动设计意图:
通过练习进行单元达标检测。
教学步骤
教师行为
学生行为
Step 11
可以布置学生以4人小组讨论的形式完成测试题。
Askstudentstofinishthetestingroupsoffour.
一、写出下面字母的小写形式。
A ______ B ______
C ______ D ______
E ______ F ______
G ______ H ______
Key:
a b c d e f g
C.afternoon
D.evening
( ) 2. A.I
B.you
C..
2. Good b.fine,thanks.
3. I’m c.Bob.
4. Hi, d.are you?
Key:
1-4 dabc
五、请为下列缩写选择正确的中文意思。
( ) 1. HB a. 公元前
( ) 2. BC b. 中国民航
( ) 3. ID c. 上午
( ) 4. HK d. 英国广播
( ) 5. BBC e. 电视机
( ) 6. TV f.(铅笔芯)硬黑
( ) 7. CAAC g. 身份证
( ) 8. a.m. h. 香港
Key:
1-5 caghd 6-8ebf
Finishthetestingroups.
小组合作讨论完成测试。
Step 12
核对答案,讲解小结,明确单元目标语的学习。
Checkandmakestudentsbeclear aboutwhattheythisunit.
Sumup:
1. 学会本单元以下字母及功能句。
字母:
熟练掌握字母A—H大、小写
形式的书写。
英文名字:
Helen,Bob,Frank,Alice,
Cindy,Dale等。
功能句:
Goodmorning.
Goodafternoon.
Goodevening.
Hi!
Hello!
Howareyou?
I’mfine,thanks.
2. 基础知识:
1) 掌握字母A到H大、小写形式的书写。
A-a, B-b, C-c, D-d, E-e, F-f, G-g, H-airplanecanfly.Ababycancry.
C,c,clown.D,d,dinner.
Theclownisthewinner.Heatethedinner.
E,e,elephant.F,f,fox.
Anelephantwalks.Andafoxtalks.
G,g,grandma.H,!
Let’splay!
Goodnight!
Gotobed!
Morning,afternoon,night,gotobed,getup,sun,moon,star.
3)掌握元音字母A、E的发音。
A
eɪ
Dale, Grace
æ
Frank, thanks
E
i:
B, C, D, E, G, evening
e
Helen
朗读下面的字母或单词,然后补出两个相同发音的字母或单词。
eɪ A Dale ________
æ Frank ____ ____
i:
B C ____ ____
e Helen ____ ____
Key:
(有的小题提供了多个答案,可任选两个)
1.
3. d;e;g;evening;he;she 4.f;bed
4)了解以下语音知识:
语音知识扩展:
开音节:
开音节分两种:
绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节:
单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如:
she,we,hi,no,go等。
相对开音节:
单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节, 例如:
name,age,these,bike,note等。
在开音节中,元音字母发它字母本身的音。
闭音节:
以一个或几个辅音字母结尾(r除外),而中间只有一个元音字母的音节。
闭音节中,元音字母发它规定的音。
例如:
bag,get,big,not,bus等。
Checktheanswersinclass.
核对答案,明确单元学习的内容。
Listenandtakenotes.
听,记笔记。
Step 13
适当扩展话题功能句。
常见问候的功能句:
1.Hello. 你好!
2.Goodmorning. 早晨好!
3.I’mJohnSmith.
我是约翰·史密斯。
4.— AreyouBillJones?
你是比尔·琼斯吗?
— Yes,Iam.
是的,我是。
5.— Howareyou?
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