九年级英语Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7教案.docx
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九年级英语Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7教案
九年级英语教学设计
课题名称
Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionA1(1a-2d)
科目
English
年级
Nine
班级
教学时间
执教教师
课标要求
能听懂并运用本课时的重点词语和目标语言进行交流。
学习者分析与教学环境分析
学习者分析
教学环境分析
教学目标
1、知识与技能
1本课时的重点词语、词组和句型;
2练习听力;
2、过程与方法
见教学环节
3、情感态度与价值观
让学生回忆自己的初中生活
教学重难点
重点
本课时的重点词语和句型。
难点
不同时态的用法。
教学资源
教材、PPT课件。
教学环节
教师活动
学生活动
教学效果
导入新课
Revisionandlead-in
1teacheraskstudentstoreadthewordsofunit14.
2teacherletsstudentssaytheirsomethingstheyrememberdoingatjuniorhighschool.
1studentsreadthewordsofunit14.
2studentssaysaytheirsomethingstheyrememberdoingatjuniorhighschool.
Learntousethetargetlanguage.
师生互动、探究新知
Step11a
AsktheSstoreadcheckthethingstheyrememberdoingatjuniorhighschoolandaddmoretothelist.
Step21b2aand2blisten
Teacherandstudentsexplainthenasksstudentstoreadaftertheteacher.thenplaysthetapeandcheckstheanswerswiththestudents.
.
Step32d
1LetSsreadthetextandanswerthequestions.
1)Whichteacherswilltheymiss?
2)Whatsubjectsdotheteachersteach?
3)Whywilltheymissthem?
4)Whatwilltheydotothankthem?
2teacherexplainswiththestudents,thenaskstudentsreadaftertheteacher.
theSstoreadcheckthethingstheyrememberdoingatjuniorhighschoolandaddmoretothelist.
Studentsandteacherexplainthenreadaftertheteacher.thenlistentothetapeandchecktheanswerswiththeteacher.
1Ssreadthetextandanswerthequestions.
2studentsexplainwiththestudents,thenreadaftertheteacher.
StudentscansaytheirmemoriesandexperiencesinEnglish.
ImproveSs'listeningandreadingskills.
Practicestudents’spoken
Englishandreading
教学反思
九年级英语教学设计
课题名称
Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionA2(3a-3c)
科目
English
年级
Nine
班级
教学时间
执教教师
课标要求
通过学习能读懂与本课难度相当的英语短文。
学习者分析与教学环境分析
学习者分析
教学环境分析
教学目标
1、知识与技能
1本课时的重点词语、词组和句型;
2培养和提高学生的阅读和写作能力;
2、过程与方法
见教学环节
3、情感态度与价值观
1阅读短文,能按要求获取相关的信息。
2通过阅读训练来提高学生们的阅读能力
教学重难点
重点
本课时的重点词语和句型。
难点
阅读文章后做题。
教学资源
教材、PPT课件。
教学环节
教师活动
学生活动
教学效果
导入新课
Revisionandlead-in
1teacheraskstudentstoreadthewordsofunit14.
2teacherasksstudentsdoyourememberthingsyoudidatjuniorhighschool.
1studentsreadthewordsofunit14.
2studentsansweronebyone.
Learntousethetargetlanguage.
师生互动、探究新知
Step13a
AsktheSstoreadthepassagebythemselves,thenanswerthethreequestions.
AsksomeofSstotrytoexplainthekeywordsanddifficultpointsinthepassage(WhenSshaveproblemhelpthem)
AskSstolistentothetapeandthenreadthepassageaftertheteacher.
Step23b
Askstudentstodo3bandcheckswithstudents.
Step33c
1askstudentstoexplain
andread.
2teacheraskaboutthethings.
Howdidyoufeel?
Howdoesthewriterfeelaboutthem?
Ssreadandfinishthetaskbythemselvesandthenchecktheanswersingroups.
Sstrytoexplainthekeywordsanddifficultpointsinthepassage
Sslistentothetapeandthenreadthepassageaftertheteacher.
Ssdoandcheckswiththeteacher.
1studentsexplain
andread.
2studentsansweronebyone.
Learnhowtogetthemaininformation.
Learntousethekeywords,expressionsandsentences.
ImproveSs'listeningandreadingskills.
Practicestudents’spoken
English
教学反思
九年级英语教学设计
课题名称
Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionAGrammar(Focus—4b)
科目
English
年级
Nine
班级
教学时间
执教教师
课标要求
复习所学过的时态。
学习者分析与教学环境分析
学习者分析
教学环境分析
教学目标
1、知识与技能
复习所学过的时态并通过练习加以巩固
2、过程与方法
见教学环节
3、情感态度与价值观
能用英语对自己初中的和未来的生活进行描述。
教学重难点
重点
所学过的时态的用法。
难点
所学过的时态的用法。
教学资源
教材、PPT课件、口语录音。
教学环节
教师活动
学生活动
教学效果
导入新课
1askstudentstoreadthewordsof14.
2Teacherasksstudentstotalkabouttheirlivesatjuniorschoolandinthefutureonebyone.
1studentsreadthewordsof14.
2studentstalkabouttheir
livesatjuniorschoolandinthefutureonebyone.
Letstudents
Reviewthecontentsthatstudentshavelearned
师生互动、探究新知
Step1GrammarFocus
1TeacherasksstudenttolookatsentencesinThegrammar.
2teachersummaries.
3askstudentstoreadthegrammaraftertheteacher.
Step24a
AskSstofinish4ain
pairs.Thentheteacherchecks
Step34b
1askSstocomplete4b.
2askSstowritetheir
answersontheblackboard.
3checkwiththestudents.
1studentlookatthesentencesandtrytosummary
Thegrammar.
2takenotes
3studentsreadthegrammaraftertheteacher.
Ssfinish4aandchecktheanswerseachotherinpairs.Thencheckwiththeteacher.
1Sscomplete4b.
2Sswritetheiranswersontheblackboard.
3checkwiththeteacher.
Let
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