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对学校管理工作提出意见和建议
对学校管理工作提出意见和建议
对学校管理工作提出意见和建议(精选5篇)
一、学校管理中要关心和信任教师
在学校管理中,把教师管理作为第一要素,树立“以教师为本”、“教师发展第一”的管理思想,我认为,这是21世纪学校管理中应建立的最重要的也是最基本的理念。
我觉得关心教师就要关心教师的家庭与生活,把感动送给教师。
比如我校在教师办喜事、丧事时,学校总会送去祝福与问候,让教师感受到学校的温暖;在过年过节,学校会请教师家属到学校做客,感谢他们对教师工作的理解与支持,让教师无后顾之忧,能安心的工作;在教师生活上学校食堂专门开设了教师窗口,方便教师就餐等等,这些都受到了教师的好评。
当然也有不足的方面,在一些细节上如果学校想的更周到一些,我想会更贴近教师的心。
比如我校教师由于工作关系很多教师就在食堂就餐,学校为了关心教师也专设了教工窗口,但很多教师仍感到不便,特别每到学生就餐时造成很多教师吃不好,很多教师下晚自习后才回家吃饭。
我想学校能否单设一个教师小食堂改善伙食,让教师吃的舒心,从而更好、安心的工作。
(二)关心教师的成长
校就是学生在这里成长得快,教师在这里也发展得好,而且能产生为国家做出重大贡献的人。
我觉得关心教师的成长就要让学校年轻教师的业务素质能够尽快得到提高。
我校为了提高年轻教师的业务素质,每年都搞一次青年教师拜师会,要求每一名年长的骨干老师带一名新老师,老教师定期指导年轻教师备课、上课,定期互相听课、评课,不定期进行学科讲座。
我觉得关心教师的成长就要不断更新教师的教育观念提升教师素质,学校应把选派教师外出学习当成一项“福利”,经常派教师到省内外参加各级语文、数学、科学、课题研究、心理健康教育、少先队工作、班主任工作等各类学习、培训、观摩。
此举,对提高学校教师积极性同时提升教师素质起到了立竿见影的效果。
学校的工作很大程度上是凝聚人心的工作。
全体教师如果都能心系学校发展,对学校的前途都能用“心”关心,这样的学校就一定能发展壮大。
(三)信任教师,体现教师主人翁地位
学校要让每一位教师在学校事务中体现出主人翁的地位,通过各种方式和渠道参与学校的管理。
我觉得我校在这方面就做的很好,总是坚持民主集中制,不搞校长一言堂,有事大家一起议,积极听取教师好的建议。
因为这样一方面教师参与了管理决策,也就有了实现具体工作目标的承诺,可以激发其主人翁意识和工作责任感,激发其主动精神和创造意识,提高教师的自我价值感;另一方面由于教师参与学校管理,增加了管理的透明度与可信度,增强了教师对学校工作的认同,使全体教师对学校的管理更具信任感和归属感,使学校领导与教师形成一个整体,使每个教师认识到个人的成长、发展与学校事业的发展是密切相关的,这样就能激发教师的使命感。
二、学校教学工作要公平,要创新
1、学生受教育要公平化
2、教师备课集体化
备课是学校教学活动中的一个重要环节,所以现今大部分学校在这一环节抓的都比较严,要求教案设计中要保证有以下十个项目:
一是日期、周次与课时;二是课题名称;三是课型;四是三维目标;五是教学重难点;六是教具;七是教程。
教程中要有“教学内容、教师活动与学生活动”;八是分层作业布置;九是教学记;十是“板书设计”。
有的学校还可以考虑增设“作业反馈”这个新栏目,用以记录学生共同错题及作业需要帮助与订正的学生姓名等;还有的学校可加入“主要教法”这个栏目,以增加教师的教法选择意识。
同时对教师备课周小查月大查等等、这些办法看似很好但我觉得收效不大,大部分教师不是把时间用在教材的钻研和创新上,而是用在了超(抄)备课和应付检查上,这样根本没有达到备课的目的、所以我建议备课的集体化,具体做法是要求一周每个教师备一节课,学校统一安排各个教研组半天时间让同组的'每个教师展示自己备课,然后大家进行评课交流从而形成统一的教案簿、我觉得这样做既可增进教师之间的交流,达到资源的共享,同时也可以减轻教师备课的负担、
3、课堂教学公开化
课堂是教学工作的主战场,我觉得课堂抓好了教学工作就成功了一大半、那么课堂教学怎么抓?
我建议我们在平时抓课堂教学的基础上不如推行课堂教学的全面公开化、全面公开化即把教室门打开,学生可以听,教师可以听,学生家长可以听,把学校门打开,向社会敞开,让关心教育的人士走进我们学校,走向我们的课堂教学。
我觉得这样做不仅对教师是一种监督,对提高课堂效率有很好的促进作用,同时对社会人士家长了解我们学校,我们的教师,从而理解我们的学校我们的教师工作有重要的好处。
4、教学计划按组制定
现在,有的学校的教学计划都是以个人的名义制定的,这样做相互之间没有交流与学习。
我想是否可以分小组制定计划。
我的设想如下:
①同一年级组同一学科的老师坐下来经过讨论与交流后共同制定一份就可以了,这样来的更实在。
以前要求教师一人写一份,很多教师就是随便抄一份完事,根本达不到所需的目的。
②班级情况分析和具体措施先年级主任、班主任、各班课任教师集体讨论,总结出年级段的共性,再根据各班的个性特征,各执教老师分别制定一份。
三、学校德育工作强化措施,多想点子,注意实效
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”学校管理是一门艺术,要很好的掌握这门艺术,还需要我们去学习,在实践中去摸索总结、以上只是我在九天学习后的几点思考与几点不成熟的建议,若有不当之处还请各位校长或学校管理者多加指正。
对于本课程学校的管理策略,以下我几点肤浅的意见和建议:
1、校长是学校的一把手,也应该是课程理念培训的第一对象。
我们知道:
一个好校长,就是一所好学校!
这对于综合实践活动课程而言,相当重要。
综合实践活动课程能否得以真正的落实实施,取决于学校的办学方向。
校长作为第一把手,是学校办学方向的指挥者,只有校长重视了,才能从根本上解决综合实践活动课程那种“有名无实”的开设局面。
才能使得综合实践活动课程的开展不再是“蜻蜓点水,水过无痕”的过眼云烟。
才能从根本上改变学校的教学制度,制作和完善好学校对本课程管理制度和师生的评价方式,从而提高教师的主动性,学生的受益面,激发师生的智慧与力量。
因而,综合实践活动课程如何才能有效性地“常态化”发展,校长是决策者,是领导者,应当当好“先锋指引人”,应该是综合实践活动课程理念的第一培训对象。
2、学校要落实指导教师队伍,保证课程的有效实施。
教师是综合实践活动实施不可缺少的因素,学校只有落实好本课程活动指导的教师队伍,才能实施好本课程。
为此,我提议:
学校可由一名校级领导主管本课程的实验工作,并成立本课程的研究课题组,成员可由少先队辅导员、各班主任、有特长的各学科老师来组成。
课题组应负责好全校各年级综合实践活动的统筹规划(也应容入指导教师的队伍中),学科教师作为综合实践活动的主指导教师,同时,学校应鼓励所有教师都参加本课程活动课的指导工作。
3、学校应重视对教师队伍师资力量的调配工作与师资水平的提高工作。
来学校已经快七年了,亲身心的体会到了学校每一次发展的同时也感觉到了自己的收获和进步。
在全院上下共同努力下,新媒体技师学院伴随着党的十二五规划正在起航。
作为一名共产党员,首次遇到这样书面的题目我想还是说几点意见和建议吧。
其实近七年来一旦有些想法就会毫不忌讳的说给领导听,也有一些得到了科室领导或校领导的支持及采纳,当有了成效时,心中十分荣幸。
今天,我想就以下几个方面谈谈我的一些个人意见,(本人层次不高,说几句大白话),敬请领导审阅!
一、教学方面
1、全方位提高任课老师的责任心。
任课老师的责任心非常重要,教师上课时学生睡觉、看小说、玩手机等等却熟视无睹,我想这样的课堂有这样的老师是学生的悲哀,也是老师的悲哀。
教师可以经常与该班的班主任进行沟通,以此了解学生,以便更好的提高学生学习的警觉性和教师的实质性教学任务。
就此问题建议学校高薪聘请(可以通过像校企合作等不同方式,如:
小巨人集团、南通机床等)高技能教师到学校,一方面是任教,更多的是培养在校的专业教师。
可以签固定期协议,下达任务书。
3、各专业所开课程要精、要系统。
二、管理方面
1、改变班主任顺手带班的思想。
咱们学校任课老师有一部分是班主任,课程很满,授课任务很紧张,本就没有时间带班。
然而在班主任队伍急缺的情况下被委任为班主任当中的一员,可班主任工作主要讲得就一个“细”字,这样顺手带班的情况难免会给学生一些空隙。
以上是万不得已的情况,从现实来看,有些班主任从思想上就是“顺手”,这种思想再加上本来就没时间,学生被放松了,班级自然是散漫的,学校的学风校风建设有可能会因为某个班级而停滞不前。
2、对学生的管理核心应该是“爱”+“严”。
管理学生一切由爱出发,因为爱学生你便会有很多奇思妙想,如果我们老师对学生能像对待自己的亲生孩子一样,能像对待自己的弟弟妹妹一样,我想在管理他们的时候一定会很人性化,很有亲和力。
人与人是相互的,老师这样对待学生,我们的学生也一定会给与理解,就算现在不会,将来一定会。
再有就是严格要求,古话说得好“严师出高徒”,对学生严格要求也是当老师人格体现的一部分。
试想一下,当学生有很多行为规范不符合学校要求时我们当老师的竟然看不见,或者看见了就当没看见,我想此时我们老师的人格就出现问题了。
学
生从内心也会对老师另有看法的!
所以说学生管理无小事,我们在培育幼苗,如果培育者看见幼苗受蛀虫侵蚀而置之不理的话,那么我想这棵幼苗不会有好的花期,更不会结出甜美的果实,那么我们的付出,我们的努力也就付诸东流了,再白一点说,我们的工资是白拿的,虽然很努力,但是没有效果,我们更多的时候应该只要功劳,不要苦劳!
说了这么多,其实意思就是说我们要不惜一切努力看管好我们培育的对象,为他们修枝剪叶,浇灌撒光,让他们茁壮成长。
严盯死守,不给他们任何长歪长斜的机会!
3、充分调动学生自身的主观能动性,让其自我管理。
最好的管理者应该是学生自己,试想一下,全校总共不到一百位教师,管理着近千名学生,老师能不累吗?
每位同学稍松一口气就算大家齐努力也是应变不过来的。
我们再想一下,如果能有一批精干的学生干部,不管是在学校还是在某个班级,让这些没有家庭琐事牵挂的人除了学习就把心思放在学生管理上是不是老师要轻松很多,不仅如此,同时我们也培养了一批拥有管理思想的优秀学生。
我想,这也是我们对学生的给予!
所以,在管理上我们要把一部分精力放在学生干部培训上,充分调动他们的主观能动性,让其为学校服务,为自己也奠定将来走入社会的管理基础!
4、制度在先,深入人心。
任何管理都离不开制度,我们学校也有自己的成文的学生管理制度,但是同学们能不能熟知各项管理规章制度呢?
在这个问题上我们又做了多少呢?
没有行规,如何蹈距?
如果我们愿意反思的话,我想当前我们还有很多工作要做。
三、招生方面
在招生问题上,我建议学校奖罚机制应该进一步明确。
人的动力往往来源于两方面,一是自动,二是制动。
不管自动还是制动,他都需要另外一种力的牵引,要么是压力,要么是诱惑力。
奖是诱惑力,罚是压力。
所以我建议,在全方位维护学校利益的基础上招生奖罚机制要进一步明确。
像那些不痒不痛的制度,一切全靠良心干活的制度对正常人的心理时间久之便会产生精力疲劳,没有了斗志,没有了士气。
有些同志可能总是想在这个问题上我没有功劳也有苦劳,然而现实告诉我们就像我前面所说,我们不需要苦劳,我们要的是功劳!
要的是效益!
没有效益的工作跟不做有什么区别呢?
我想这也可能是我校招生各个区县刚开始都好,到后来都不行了的其中一个原因吧,也许大家意识不到,但并不代表它不存在,有些东西是潜移默化的!
四、人事管理方面
在这个问题上我在考虑我是否有发言权,包括上面我所讲的一切,当我回过头来看它时,觉得有些话说的欠妥。
然而学校既然要搞这个活动,那我就直言不讳,希望能够得到领导的理解。
人事问题上我觉得自己没有发言权的原因是在这个学校我的学历是最低的,本来就没有资格坐在这个位置上说任何不满意的话,然而面对学校的发展,面对自己所在单位的问题我想谈一点自己的意见。
在用人方面首先一点我觉得要重用咱们学校一些有知识、有能力、有眼界、有办法的人。
俗话说千兵易得,一将难求。
人说“不拘一格降人才”,我说要“不拘一格用人才”。
另外一点就是要实施优胜劣汰制度,大家按能力上岗,如果学校能有一套淘汰制度,每年按制度淘汰最后两名,我想老师的工作作风和态度又将必然是另一个景象。
改革开放以后,我们国家有很多国企纷纷倒闭,其主要原因无非就是吃大锅饭惹的祸,大家干好干坏一个样,当着领导一个样,背过领导又一样。
长此以往,就会正像鲁迅先生所说:
“生活太安逸了,工作就会被生活所累”。
所以在这个问题上我还是建议领导通过一些办法使大家产生动力,一方面施加压力,另一方面给与诱惑力,我想这样的话一个生机勃勃的校园怀景,一个积极向上的教师队伍一定会在新媒体技师学院这块土地上产生。
以上是我本人的一点想法,借此机会呈给领导,如有不妥之处,诚望海涵!
作为一名共产党员,借此机会也向组织表表决心,在未来的工作中我一定会努力向上、开拓进取、勇往直前、与时俱进,努力使自己的工作再上一个新台阶,为崭新的新媒体技师学院的发展贡献自己全部的力量。
本着学院发展我光荣,学院忧患我为耻的思想与学院一起共同承担,共同成长!
首先,非常感谢学校领导与老师对我们的孩子所做的优质的无私的教育,才让我们的孩子日渐聪明、可爱、善良、乐于助人和尊敬师长;非常感谢学校能给我们家长提供这次机会,能让我们能说出自己的想法和建议。
我们知道,教育孩子不仅是学校、老师的工作,更是我们家长的责任,所以,今后,我们一定会与老师互相配合,争取让你们的学生(我们的孩子)以后在各方面能有更大的进步!
其次,说几点意见和建议,供学校和老师参考,不当之处还望谅解。
1、希望班上能有活泼的学习氛围,尽可能地发挥每一节课的效率;
2、学生年龄小,正在长身体,平时能有良好的体育锻炼,重视体育课的教学;
3、对学生在课堂上乃至学校所发生的不良行为或习惯能及时制止和教育,必要时希望您们能与我们交流,我们将万分感谢您们的付出;
4、老师与学生之间能加强交流,小朋友非常崇拜老师,在心底里很依赖老师的;
5、有较为严格的学习时间规划,该学习的时候能让学生好好学习,该放松的时候能安排有益的、有趣的活动,小孩子时间观念不强,老师交待的他很当一回事;
6、能有严格的课外书监管小组,杜绝学生间有不好的课外书流传,让学生读一些感兴趣的种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍,也可在班上开设并丰富读书角,必要的时候可以让每一位学生参与其中;
7、允许的话周末可以开设学生有兴趣的课外实践活动;
几点拙见,万般见谅!
1、多开展一些有益于学生的文体活动,注意学生的全面发展。
2、多举办一些周末培训班,发展学生的特长。
3、老师多与家长沟通交流。
5、不乱订书刊,不乱收费,收费制度应透明。
6、教师要掌握学生的实际情况,以便于因材施教,不要歧视差生。
7、对学生要严格要求,加强管理。
8、教师应多做耐心教育,多表扬学生,少用打骂威胁。
9、注意食堂卫生,特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。
10、优化育人环境,排除社会不良青年到校扰乱。
11、上课时间早,放学时间晚,注意学生的安全。
12、教师要多关心体贴学生,培养学生的学习兴趣。
13、加强对学生的品德教育,有部分学生在路上违反群众纪律。
14、家庭作业要少而精。
15、教师要注意身心健康。
16、多组织军训活动,培养学生的吃苦能力。
17、让学生多实践学到的知识。
18、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台,让学生在学校的生活丰富一些,激发学习潜力和动力。
19、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿,便于学校、老师、家长的联系。
20、在严格管理、严谨治学的前提下,针对学生特点因材施教,每个老师都多用多媒体上课,提高学生的学习兴趣。
21、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班,利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。
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