冀教版一年级上册数学教案.docx
- 文档编号:2868250
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:108
- 大小:71.56KB
冀教版一年级上册数学教案.docx
《冀教版一年级上册数学教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版一年级上册数学教案.docx(108页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
冀教版一年级上册数学教案
冀教版一年级上册数学教案
第一单元
第一章比 较
教学要求
知识与技能:
使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义,会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。
让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力。
过程与方法:
通过“做游戏”“讨论、交流”等方式,使学生初步了解比较的思想和方法,经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。
情感、态度与价值观:
使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容,激发学习数学的兴趣,培养学生观察事物、善于思考的习惯。
教学重点
使学生了解数学,将生活中的事物用数学语言表达出来。
教学难点
使学生了学生观察事物,勤于思考的习惯,了解比较思维的方法、过程。
教学课时 5课时
课 时 计 划
总第一课时
教学课题:
走进数学 第一课时
教学要求:
知识与技能:
通过师生间的平等交流,认识教师,同学,消除陌生感。
过程与方法:
结合认识周围的同学,初步认识前、后、左、右等。
情感态度与价值观:
初步感受生活中处处有安息学,激发学习数学的兴趣。
教学重点:
促进师生交流。
教学难点:
增进师生平等交往。
教学方法:
引导自学。
教学用具:
教学挂图。
教学过程:
1 导入
同学们,从今天开始,我们是一年级的小学生,现在大家来认识一下吧!
出示五课题:
走进数学了
2 学生自学
同学们打开第一页书,仔细看图,你发现了什么呢?
3 研究讨论
1教师先做自我介绍。
2同学们认识一下周围的同学,在这个活动过程中认识一下前后左右。
4 指名说一说
1你今年几岁了?
你家有几个人?
你叫什么?
2你的前后左右各是那位同学?
3在交流的过程中,初步感受生活中处处有数学。
5 小结
同学们,这节课你玩得快乐么?
你知道数什么是数学吗?
数学就在我们生活中,在我们的身边,今后我们还要学习一些更加有趣的数学知识。
教学后记:
课 时 计 划
总第二课时
教学课题:
走进数学 第二课时
教学要求:
知识与技能:
通过观察、数动物的过程,了解学生的认数情况。
过程与方法:
能在教师指导下认识情景图中的动物,会把自己数的结果出来。
情感态度与价值观:
感受身边的数学,培养热爱情感。
教学重点:
正确的数动物。
教学难点:
认识情景图中的动物。
教学方法:
引导自学。
教学用具:
教学挂图。
教学过程:
1、 导入
同学们,你们喜欢动物吗,动物园里都有认谁?
2、 学生自学
观察图中的动物,数一数各种动物各有多少。
3、 研究讨论
1 树上有一只猴子。
2 池塘边有一个喷泉。
3 山上有一座亭子。
4 路上有一只大头蛙。
5 池塘边有一个小女娃儿。
6 池塘边有两只长颈鹿。
7 草地上有三头骆驼。
8 荷叶上有四中蜻蛙。
9 草地上有五头大象。
10 六只小免在吃青草。
11 天空中有八只小鸟在飞。
12 有八只鸳鸯。
13 九匹斑马在吃食。
14 10只驼鸟在走。
4、 学生还可以根据同一种动物的不同颜色、大小和位置说出其他动物的数。
5、 小结:
图中的动物都可爱呀, 我们要与动物交朋友。
教学后记:
第一单元:
比较
单元教材分析
单元教材分析:
本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。
比较的思想和方法是数学课程的重要内容,本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物,通过学生能够理解的一些简单概念,初步了解比较的思想和方法,主要内容有“同样多、多些、少些”“高矮”“长短”“大小”和“轻重”等。
教学中,要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系,要重视学生生活经验的交流,丰富和提高。
使学生体会比较的思想和方法,经历简单的推理活动,初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣,激发学习数学的兴趣。
单元教学目标:
知识与技能:
使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义,会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。
让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力。
过程与方法:
通过“做游戏”“讨论、交流”等方式,使学生初步了解比较的思想和方法,经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。
情感、态度与价值观:
使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容,激发学习数学的兴趣,培养学生观察事物、善于思考的习惯。
教学总时数:
3课时
课 时 计 划
总第三课时
教学课题:
比较、做游戏 第一课时
教学要求:
知识与技能:
使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。
过程与方法:
通过做游戏,使学生体验多、少和同样多的含义。
情感态度与价值观:
通过做游戏,激发学生参与数学活动的兴趣,体验学习的快乐。
教学重点:
体验“多、少、同样多”的含义。
教学难点:
学会比较的方法。
教学方法:
引导自学。
教学用具:
教学挂图。
教学过程:
1、 导入
1出示课题:
一比较
2下面我们做游戏进行学习。
2、 做游戏
1教师谈话引入:
同学们喜欢做游戏吗?
这节课,我想请几位同学来玩做椅子游戏,谁想来?
(教师在教室前面准备好5把椅子)
6个小朋友玩做椅子游戏,其他同学观察结果。
(一)认识多少
1、提问:
发生了什么事情?
学生自由发言。
学生讨论,知道有6个小朋友,5把椅子,小朋友多,椅子少。
2、提问:
椅子为什么不够啦?
你知道了什么?
学生全班交流,说出小朋友比椅子多,椅子比小朋友少。
3、出示小朋友和椅子一一对应的图,提问:
谁比谁多,谁比谁少?
在学生汇报的基础上,教师小结。
(二)认识同样多
1、师:
同学们真聪明,能够从游戏中学到知识,真棒!
现在老师又拿来一把椅子,我们再来做一次游戏,怎么样?
6个小朋友接着做游戏,其他学生观察讨论。
2、这一次的结果怎么样?
学生自由发言:
得出这回都有座位了。
3、出示小朋友和椅子一一对应图,提问:
小朋友和椅子怎么样?
(在学生汇报的基础上教师小结)
全班交流,小朋友和椅子同样多。
3、 练习
1、完成练一练第1题。
教师提出要求:
摆黄色的花片要与红色的花片同样多。
学生动手摆,动口说。
2、完成练一练第2题。
出示水果图,提问:
哪种水果多?
哪种水果少?
你是怎么知道的?
学生观察水果图,重点说一说自己是怎么比的。
4、 拓展
1摆△比◇多3个。
◇◇◇◇
2摆△比◇同样多。
△△△△△△
5、 总结
今天你学会了哪些数学知识?
。
教学后记:
课 时 计 划
总第四课时
教学课题:
比较、比一比 第一课时
教学要求:
知识与技能:
引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较,了解这些概念的含义,使学生能够进行高矮长短的比较。
过程与方法:
通过呈现身边的事例及实践活动,了解比较的方法。
情感、态度与价值观:
使学生在学习活动中,初步感受数学与生活的联系。
教学重点:
结合具体事物进行高矮、长短的比较。
教学难点:
学会比较的方法。
教学方法:
引导自学。
教学用具:
铅笔、粉笔、线绳。
一导入
1、这节课,老师想和同学们比一比高矮,谁想来?
2、教师指一名同学与老师比高矮。
3、提问:
老师和这位同学比谁高谁矮?
学生观察并进行判断、交流。
二比一比
1、师:
刚才老师和一位同学比了高矮,那么你想和其他同学比一比高矮吗?
注意比完后一定要把结果告诉老师。
全班学生互相比高矮,全然汇报交流,比较结果。
2、请学生拿出自己的铅笔与教师的粉笔比较一下,说说哪个长,哪个短。
学生自由发言。
3、提问:
在生活中,我们还可以拿什么进行高矮长短的比较?
小组讨论,全班交流。
三做一做
1、实践活动。
师:
刚才,同学们学会了比较高矮,现在,我想请几位学生进行从矮到高的排队活动。
2、教师注意引导学生发现高和矮都是相比较而言的。
四练一练
第1题:
出示第1题图,提问:
哪座房高?
哪座房矮?
还可以拿什么进行比较?
第2题:
出示图,提问:
哪条绳长?
哪条绳短?
第3题:
(1)出示图,提问:
哪条绳长?
哪条绳短?
(2)教师拿出3根线绳照图的样子演示一下,验证学生的答案
第4题:
出示图,提问:
谁个子高?
谁个子矮?
为什么?
第5题:
出示图,提问:
图上的事物你可以怎样进行比较?
五总结
今天你学到了什么数学知识?
再说一说。
教学后记:
课 时 计 划
总第五课时
教学课题:
比较、比一比 第二课时
教学要求:
知识与技能:
通过熟悉的事物和自己的体验,了解大小的含义,感受物体的轻重,并能根据自己的生活经验和用天平表示的图,说出哪个物体轻,哪个物体重。
过程与方法:
引导学生参与学习活动,亲自体验,感受物体的大小和轻重。
情感、态度与价值观:
使学生在利用生活经验解决问题的过程中,感受初步的数学思考和简单的推理。
教学重点:
能比较具体物品的大小。
教学难点:
学会比较的方法。
教学方法:
引导自学。
教学用具:
天平、苹果、羽毛球、饮料和面包实物。
一导入
1呈现情景图。
2同学们今天我们继续学习比较。
二比一比
1让学生观察并引导学生说出谁比谁大、谁比谁轻等。
2呈现大象和松鼠的情景图,先进行谁大谁小的比较,在启发学生说一说哪个轻、哪个重。
3教师拿出1个苹果和1个羽毛球,提问:
谁轻?
谁重?
学生讨论交流。
让学生用手掂一掂,亲自体验一下轻和重的感觉。
学生轮流用手掂苹果和羽毛球。
4、教师拿出一听较小的饮料和一个较大的面包。
(1)猜一猜,谁轻?
谁重?
学生猜测。
(2)把饮料和面包放在天平上。
学生仔细观察,知道饮料重面包轻。
(3)让学生用手掂一掂。
学生观察图,交流自己的看法。
三做一做练一练
第一题、先说那个大,那个小;再进行轻重的比较。
第二题、三种水果进行比较方法同上。
第三题、鼓励学生根据自己的生活经验进行判断,运用自己的方式做记号。
第四题、两组图都是学生日常生活中常见的事物,要鼓励学生从不同的角度去思考,并进行比较。
五总结
今天你学到了什么数学知识?
再说一说。
教学后记:
冀教版一年级上册数学教案 第2单元(2009-06-2119:
19:
42)
第二章认识10以内的数
教学要求:
知识与技能:
使学生能认、读、写0-10各数,会用0-10各数表示物体的个数。
过程与方法:
通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数的抽象过程,培养学生观察能力和动手操作能力。
情感、态度与价值观:
通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义,体会数表示的作用,初步建立数感,使学生体会数学就在身边,培养学生参与学习数学的兴趣和积极性,体验与同学交流学习的乐趣。
教学重点
理解
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版 一年级 上册 数学教案