小学语文人教部编版六年级下册第三单元本单元综合与测试章节测试习题.docx

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小学语文人教部编版六年级下册第三单元本单元综合与测试章节测试习题

章节测试题

1.【答题】读一读，背一背，并正确工整地书写。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

【答案】略。

【分析】本题考查学生对汉字的书写。

【解答】工整地书写即可，注意不要有错别字。

2.【答题】下列加下划线字的读音完全相同的一项是（   ）

      A.埋藏　隐藏　躲藏　收藏                   B.禁止　不禁　严禁　禁令

      C.薄利　薄片　薄荷　薄饼                  D.紧挨　挨近　挨冻　挨打

【答案】A

【分析】本题考查学生对多音字的辨析。

【解答】B.禁止jìn　不禁jīn　严禁jìn　禁令jìn；C.薄利bó　薄片báo　薄荷bò　薄饼báo；D.紧挨āi　挨近āi　挨冻ái　挨打ái。

3.【答题】看拼音，写词语。

nuódònɡ　zhēnɡrónɡ　yǐxué　niàndao　yuánliànɡ

（   ）　（   ）　（   ）　（   ）　（   ）

dānwu　róucuō　jīnɡhuánɡ　xiāoshì

（   ）　（   ）　（   ）　（   ）

【答案】挪动,蒸融,蚁穴,念叨,原谅,耽误,揉搓,惊惶,消逝

【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

4.【答题】根据语境写词语。

（1）这次考试失误了，我无比chóuchànɡ（   ），我páihuái（   ）在十字街头，不知该何去何从。

（2）一个阳光mínɡmèi（   ）的下午，我yīwēi（   ）在奶奶的怀里，听奶奶讲故事。

（3）花园里的花骨朵被春风qīnwěn（   ）后，zhànkāi（   ）了美丽的笑脸。

【答案】惆怅,徘徊,明媚,依偎,亲吻,绽开

【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

5.【答题】写同音字。

[pái]：

（   ）列　（   ）徊

[dāo]：

唠（   ）　（   ）剑

[bàn]：

（   ）倒　搅（   ）

[liànɡ]：

（   ）解　（   ）晒

【答案】排,徘,叨,刀,绊,拌,谅,晾

【分析】本题考查学生对同音字的辨析。

【解答】同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。

6.【答题】给下列句中加下划线词选择正确的解释。

①日期； ②时间（指天数）； ③指生活或生计。

（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（   ）

（2）现在日子富裕了，人们更注重生活品质了。

（   ）

（3）今天是一个特殊的日子。

（   ）

【答案】②；③；①

【分析】本题考查学生对词语的理解。

【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。

要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。

7.【答题】对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（   ）。

      A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（排比）

      B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

（拟人）

      C.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。

（比喻）

      D.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

（设问）

【答案】D

【分析】本题考查学生对修辞方法的理解。

【解答】D选项是反问的修辞手法。

设问是自问自答的形式。

8.【答题】判断下列句子所运用的描写方法。

①我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。

（   ）

②我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

（   ）

③我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。

院子里就我一个孩子，没人跟我玩。

我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。

（   ）

④整个上午我就跟在母亲腿底下：

去吗？

去吧，走吧，怎么还不走呀？

走吧……（   ）

【答案】动作描写；动作描写；细节描写；语言描写

【分析】本题考查学生对描写方法的辨析。

【解答】人物描写的基本方法可分为五种：

肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。

这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。

9.【答题】燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（仿照此句所运用的修辞手法写句子）

_______________________________________

【答案】示例：

太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；天空暗了，有再亮的时候。

【分析】本题考查学生的仿写能力。

【解答】仿写句子，需要将原来的句子的结构特点分析清楚，写的句子结构一定要符合要求，语言要通顺合理，还要稍加修饰，显得优美。

10.【答题】洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（请你仿照上面的句子，写一写你曾经流逝的日子）

_______________________________________

【答案】示例：

聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从快乐中过去；看电视的时候，便从变化的屏幕里过去。

【分析】本题考查学生的仿写能力。

【解答】仿写句子，需要将原来的句子的结构特点分析清楚，写的句子结构一定要符合要求，语言要通顺合理，还要稍加修饰，显得优美。

11.【答题】您不是说买菜回来就走吗？

（将句子换一种语气，意思不变）

_______________________________________

【答案】您说买菜回来就走的。

【分析】本题考查学生转换句式的能力。

【解答】做题时要注意三条：

一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。

12.【答题】根据课文内容判断对错，对的打“✓”，错的打“×”。

①“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去”这句话中作者不用“二十四年”，却说“八千多日子”，是为了突出时间多，表达内心的空虚。

（   ）

②“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话中作者把“时间的流”比喻成“大海”，表达了作者对时间流逝的惋惜和无奈。

（   ）

③“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”中“罢了”的意思是“仅此而已”。

（   ）

④课文《那个星期天》按照一天从早晨到黄昏的变化表现了“我”由满怀希望到因希望落空而失望的心理过程，同时也表现了母亲操劳家务的辛劳。

（   ）

【答案】×　✓　✓　✓

【分析】本题考查学生对文章内容的理解。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。

13.【答题】《匆匆》是__________写的一篇散文，课文先写________________的特点，接着写自己的日子怎样来去匆匆，稍纵即逝，细腻地刻画了________________。

作者最后发出内心的感叹“_______________________”，流露出作者对时光匆匆流逝的____________以及要________的决心。

【答案】朱自清；日子匆匆而过，一去不返；时间流逝的足迹；我们的日子为什么一去不复返呢；无奈和惋惜；惜时奋进

【分析】本题考查学生对文章内容的理解。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。

14.【答题】《那个星期天》记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于__________而一次次爽约的往事，表现了孩子________________________的心理过程，也表现了母亲从早到晚________的辛劳。

【答案】家务繁忙；由期待不已到希望落空而失望；忙于家务

【分析】本题考查学生对文章内容的理解。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。

15.【答题】下面字形和加下划线字读音全部正确的一项是（   ）

      A.隐藏（zánɡ）      挪（nuó）移    消逝（shì）  泪潸潸（shānshān）

      B.徘徊（páihuái）   蒸（zhēnɡ）溶  急遽（jù）   头涔涔（céncén）

      C.缥缈（piāomiǎo） 耽搁（ɡē）     揉动（róu）  惶惶不安（huánɡ）

      D.惆怅（cóucànɡ）  蚂蚁（yǐ）     衣偎（wēi）  念念叨叨（dāo）

【答案】C

【分析】本题考查字音。

【解答】A项，隐藏（cánɡ）；B项，蒸融；D项，惆怅（chóuchànɡ），依偎。

16.【答题】找出错别字，并在括号里改正。

阳光明梅 （   ）改为（   ）     翻厢倒柜 （   ）改为（   ）

聪明伶利 （   ）改为（   ）     永无修止 （   ）改为（   ）

一派慌凉 （   ）改为（   ）     一生不吭 （   ）改为（   ）

【答案】梅,媚,厢,箱,利,俐,修,休,慌,荒,生,声

【分析】本题考查错别字。

【解答】注意辨析形近字，音同字。

17.【答题】下列词语解释不正确的一项是（   ）

      A.咔嚓咔嚓：

象声词。

                          B.揉动：

用手来回擦或搓。

      C.原谅：

对过失、错误等宽恕谅解。

    D.惆怅：

害怕紧张。

【答案】D

【分析】本题考查释义。

【解答】“惆怅”的意思是伤感，失意。

18.【答题】给加下划线词选择正确的解释。

（填序号）

①在一个地方来回地走：

他独自在江边～。

②比喻犹疑不决：

～歧路。

③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏：

这个厂每月的产值一直在三百万元左右～。

（1）她徘徊在考研和就业的十字路口，不知该如何选择。

（   ）

（2）由于没有想好该怎样表达自己的观点，他一直在门前徘徊，不敢进去。

（   ）

（3）他的语文成绩总是在80分左右徘徊，没有超过90分的。

（   ）

【答案】

（1）② 

（2）① （3）③

【分析】本题考查释义。

【解答】注意结合语境释义。

19.【答题】按要求完成句子练习。

（1）太阳他有脚啊。

 轻轻悄悄地挪移了。

（用恰当的关联词语合成一句话）

____________________________________________________________

（2）走吧，您不是说买菜回来就走吗？

好啦好啦，没看我正忙呢吗？

（在句中添加人称和引号）

____________________________________________________________

（3）句子“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”的意思是_____________________，表达了____________________。

仿写一个句子：

_______________________________________

【答案】

（1）示例：

太阳他因为有脚啊，所以轻轻悄悄地挪移了。

（2）示例：

我说：

“妈，走吧，您不是说买菜回来就走吗？

”妈妈说：

“好啦好啦，没看我正忙呢吗？

”

（3）时间流逝很快，“我”什么也没做成 作者对时间流逝的惋惜 示例：

面对如此差劲的成绩单，我又能说些什么呢？

只有无声叹息罢了，只有暗暗努力罢了。

【分析】本题考查句子改写。

【解答】注意读题，根据题意修改。

20.【答题】根据课文内容，判断下列说法的正（✓）误（×）。

（1）《匆匆》是作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

（   ）

（2）《匆匆》的第4自然段中用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。

这种抒发感情的方式是：

把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。

（   ）

（3）《那个星期天》中细致地描写了“我”从早晨到天色昏暗的心理变化，即由充满期待、心怀欢喜到最后的期待落空、彻底失望，表达了“我”对母亲不遵守承诺的失望和不理解。

（   ）

（4）《那个星期天》一文中，天气从早到晚的变化映衬出“我”一天中的心情的变化，这是一种将感情融入环境中的表达方法，我们可以有所借鉴。

（   ）

【答案】

（1）✓　

（2）×　（3）×　（4）✓

【分析】本题考查课内知识。

【解答】

（2）这种抒发情感的方式是：

把自己心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。

（3）文章实际上从侧面表达了作者对母亲的理解和怀念，而不是“对母亲不遵守承诺的失望和不理解”。