小学四年级班会设计方案.docx
- 文档编号:28681559
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:19.47KB
小学四年级班会设计方案.docx
《小学四年级班会设计方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级班会设计方案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学四年级班会设计方案
班会设计方案
班级:
四(6)班主任:
赵阳
题目
践行行为规范
背景分析
中国有句古话,“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。
《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯,做全面发展的一代新人。
而现在大多数孩子是独生子女,在日常生活中如何正确运用行为规范要求自己,他们没有这些能力。
为此我根据本班学生的表现情况,在班里召开《学规范,见行动》的主题班会。
设计理念
通过学生们抢答《小学生日常行为规范》相关知识、表演小品《礼仪常识》等活动,使学生们时刻牢记日常行为规范
教育目标
通过本次队会内容,使学生认识到在日常生活中,要懂规范,正确运用规范要求自己。
前期准备
比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等
活动形式
知识抢答、小品、歌曲欣赏等。
活动过程
主持人语:
甲:
同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班会活动,我想,咱们开学已经一个周多了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.
【活动一】
乙:
下面我们进行第一个活动——《是对是错》.
一.判断:
(10)分
(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳)
(2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.(√)
(3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。
.(×)
(4)体检时要做到;
(1)不能弄虚作假
(2)不嘻嘻哈哈.(×)
【活动二】小品
甲:
《是对是错》真可谓是精彩纷呈,不过有句话说精彩还在后头,一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》
【活动三】《比划猜猜猜》
乙:
这个小品可真够有意思,前面的节目都是一个人当角儿,这次我们可不一样,这个活动需要双方合作才能完成,刻不容缓,下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》
请听规则:
【由2个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几号题就答儿号题。
比划者可以用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中的任何一字,场下同字请保持安静,违规者倒扣50分。
】
1.小偷小摸;
2.轻声缓步;
3.拳打脚踢;
4.礼让三分;
5.追逐喧哗;
6.鼓掌。
【活动四】歌曲欣赏
甲:
时间不饶人,下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》,掌声有请。
活动延伸
请记录下身边不讲文明、违反规范的行为,并引以为戒。
班级:
四(6)班主任:
赵阳
题目
诚信是金
背景分析
“人无信,而不立。
”诚信自古以来就是修身立德之根本、成事之源,是社会文明的生命线,是人类社会生存与发展的道德基础。
诚信体现着明月一样莹洁透明的心灵,诚信是积累在智范文慧心底的金子。
诚信是生命之魂,小学生诚信教育特别需要一个讲诚信的社会大环境。
学校和社会要共同为下一代成长创设良好的教育氛围,使他们在诚实守信的优良社会环境中健康成长,让诚信之花会在神州大地处处开放。
设计理念
由、精心准备,举办主题班会,邀请参加,对小学生集中进行“诚信教育”。
由此号召学生做诚信人,并宣布“诚信”教育系列活动内容。
教育目标
1.使学生明确“诚信”的基本含义,理解“诚信”对他们自身发展和为人处世的重要意义;
2.使学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则;
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有初步的评判能力,懂得“诚实守信”必须从我做起,从现在做起,并落实到日常生活实践中。
前期准备
1.让学生查找有关“诚信”方面的感人故事;
2.收集自己身边关于“诚信”的事例;
3.将自己对“什么是诚信”的理解整理成文字材料;
4.编排有关“诚信”的诗,朗诵;
5.制订班级“诚信公约”。
活动形式
小组讨论、学生讲故事
活动过程
一、班主任请同学们讨论什么是诚信:
(同学们分组进行讨论)
二、班长管彤请同学们回答什么是诚信:
杨娇:
诚信是中华民族的传统美德;是做人的基本品质;是为人之德的核心。
王玉龙:
诚信是为人处世之本;是现代文明的基石;
刘志幸:
诚信是处理人与人、人与社会之间的基础性道德规范。
杨晓荣:
诚信是忠诚老实;诚信是重信用、守承诺、讲信誉。
杨玉洁:
诚信是诚恳待人;以信用取信于人,对他人给予信任。
杨浩:
诚信包含“诚”和“信”两个方面。
诚是讲诚实、诚恳、实事求是;“信”是信用、信任。
“诚实和守信”是相互联系的,“诚实”是守信的基础,“守信”是诚实的具体表现。
三、班长管彤请同学们讲述关于诚信的故事:
杨志滨:
清朝吴县(今江苏苏州)人蔡磷,很讲究情谊,注重信义。
他的朋友将一千两银子存放在他这里,两个人并没有立下字据。
不久,朋友死去了,蔡磷便把朋友的儿子找来,将银两如数还给他。
年轻人不知道有这回事,很是吃惊,坚决不肯接受,说:
“不行,不行。
哪有这样的事,存在老伯这里一千两银子而不立字据的!
再说,先父也没有提起过这件事。
”蔡磷笑笑说:
“字据虽然没有立在纸上,但却立在心中。
你的父亲知道我的为人,所以才没有和你讲。
”他还是把一千两银子交给了年轻人。
这个故事告诉我们:
实现诺言,是一种信义。
而信义是做人的根本,不是表面文章。
杨娇:
我来讲讲《宋庆龄的故事》。
在宋庆龄奶奶小的时候,一天早晨,一家人正准备去李伯伯家做客。
突然,她告诉父母:
“我和小珍约好,今天上午我要教她叠纸花,我不去李伯伯家了。
”
爸爸说:
“以后再教吧!
明天再和她解释一下,再说,李伯伯家有你喜欢的鸽子,你不去会后悔的!
”
“不会,”宋庆龄想了想,说:
“你们去吧,我在家等她,我不能失信。
”
妈妈想了想,说:
“就按她的意思吧!
有句话说:
‘言必信,行必果’。
一个有道德的人要讲信用,不能自食其言。
”
就这样,宋庆龄一个人在家等小珍。
11点了,小珍还没来,宋庆龄十分失望。
中午,父母回来了,听宋庆龄说小珍没来,爸爸说:
“唉!
要知道她不来,就不等她了。
”
宋庆龄却说:
“不。
没有来,我也要等。
虽然没有等到,但我心里很坦然。
”
宋庆龄就是这样,从幼年起就要求自己恪守信用,决不自食其言。
四、班主任总结:
“诚信”是做人的基本品质,是做人的道德根本,是我们每一个人成就事业的根基。
要想做到诚信,就要从我做起,就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。
希望同学们都能牢记这一点,在今后的学习、生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。
活动延伸
要培养诚信的良好道德品质,就要从自身做起,从身边的每一件小事做起。
小学生从小就应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起,在社交方面,更应该做到诚实、不说谎话,诚恳、实事求是,重信用、守承诺。
班级:
四(6)班主任:
赵阳
题目
拒绝零食
背景分析
每次下课时间,总能看到一堆一群的孩子围在一起,吃着各种各样的零食,随后,学校门口,校园内外就会呈现出一块一块五彩斑斓的“地毯”,一阵风吹来,便会有五颜六色的“花蝴蝶”随风起舞。
如此下去,我们的校园将会被各种“花地毯”铺满,我们的孩子将在一个充斥着各种零食袋子的环境中学习。
为了改善这种现象,就我看到的这些现象,在四年级六班开展一次《拒绝零食》的主题班会。
设计理念
为了培养学生们健康的饮食习惯、树立环保的责任意识,本次召开主题班会。
教育目标
1、了解垃圾零食对儿童身体的危害。
2、体验活动过程,学习掌握收集、调查和归纳信息、整理信息的方法。
3、培养学生健康饮食的好习惯。
4、培养学生主动关心学校的责任感和提高环境保护的意识。
前期准备
实地拍摄、收集垃圾食品的相关知识
活动形式
实地拍摄、小组讨论、发倡议书、清理零食垃圾袋
活动过程
一、实地拍摄
让中队长带领几名少先队员利用放学和吃饭时间,在学校门口和商店门口进行拍摄,收集整理主题班会的影像资料。
二、召集全班少先队员开主题班会
1、通过互联网了解垃圾食品和零食的营养价值。
2、观看图片,反思自己。
3、小组讨论
A、生活中的垃圾食品有哪些?
少先队员哪些零食可以吃,哪些零食要坚决杜绝。
B、每天的什么时间可以吃零食。
C、生活中你有哪些好的做法可以拒绝零食和垃圾食品。
D、公共场合吃完零食或用餐后应该怎么做。
4、小组发言
各组派出一名代表,发表本组讨论的结果和观点。
三、绿色行动
1、发倡议书
每个孩子写一份倡议书,结合自己的实际,呼吁大家健康饮食,拒绝零食,远离垃圾。
2、清理零食垃圾袋
四、活动总结:
“环保”是一个永恒的话题,而垃圾污染是一个很常见的现象,少先队员要从自身做起,要做到“环保”,就要先做到不随手扔垃圾,进而才能以身作则的去监督说服别人,天气越来越热,我们不喝饮料,不吃冷饮,自己带水杯来学校,既健康又环保,我们不适用一次性的筷子,塑料袋,这也是做到了环保,“环保”是个大话题,但是能把我们身边实实在在的一件件小事做好,我们也就能做到“环保”。
希望同学们通过自己的努力和宣传,为我们的绿色校园做自己力所能及的事。
活动延伸
中队长将全班同学分成小组,分别组成“零食监督小队”和“校园环卫小队”,利用放学吃饭时间,轮流在学校门口和校园内值班,并做清理零食垃圾袋的工作。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 四年级 班会 设计方案