细化目标.docx
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细化目标.docx
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细化目标
单元(课)教学内容
人民艺术家——齐白石
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习,初步了解齐白石的生平。
2、知道齐白石的代表作是什么,他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品,知道齐白石是一位全能型的艺术家。
4、在教师的指导下,学生通过对书是提出问题的思考和讨论,能够表达自己的看法。
5、通过本课学习,学生对中国画有进一步的认识,增添了对中国画的兴趣。
6、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神,激励学生做事要善于观察、持之以恒。
学习目标的具体细化解读
1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习,初步了解齐白石的生平。
2、,他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品,知道齐白石是一位全能型的艺术家。
4、在教师的指导下,学生通过对书是提出问题的思考和讨论,能够表达自己的看法。
5、通过本课学习,学生对中国画有进一步的认识,增添了对中国画的兴趣。
6、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神,激励学生做事要善于观察、持之以恒。
学习目标的重构或设计意图
通过学习本科让学生,欣赏齐白石的代表作,让学生对中国画有进一步的认识,增添了对中国画的兴趣。
用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神,激励学生做事要善于观察、持之以恒。
单元(课)教学内容
让色彩动起来
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
1、学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色对比的形式美感,运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。
2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。
3、培养热爱热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。
学习目标的具体细化解读
学习和了解色彩对比所带来的视觉效果,引导学生感受色彩对比的形式美感,尝试运用色彩完成有动感的作品。
让学生了解色彩给人带来的独特美感。
学习目标的重构或设计意图
通过本课的学习使学生了解色彩的这一视觉规律,培养学生感知色彩的能力。
单元(课)教学内容
第三课精细的描写
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
显性目标:
通过观察,发现平时不注意的细节,能用线条精细的表现物象。
隐性目标:
通过欣赏与表现,感受我国传统的绘画技法,体会线描画的精美、细致,激发对我国传统文化的热爱。
学习目标的具体细化解读
1、通过学习,学会观察生活中的细节,并且尝试用线条来表现物体的细部。
2、通过欣赏感受中国传统绘画中的细致刻画,激发对我国传统文化的热爱之情。
学习目标的重构或设计意图
引导学生学会观察身边的一些细部,并且在老师的引导下尝试用合适的线条来变现物体。
单元(课)教学内容
20世纪的艺术大师——马蒂斯
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
1.显性内容与目标
(1)通过本课学习初步了解马蒂斯生平。
(2)通过作品欣赏,以教材中的文字提示为线索,了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格,对“野兽派”有初步了解。
(3)通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏,初步了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。
知道二至三幅代表作品。
(1)在教师的引导下,通过观察、比较、归纳,学生能够总结马蒂斯的艺术特点。
(2)通过学习,学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品,能力强的学生能发表自己较为独特的观点。
(3)能学习马蒂斯剪纸的表现手法,创作一幅作品。
2.隐性内容与目标
(1)通过了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求、不断超越自我的生平,激发学生不满足过去,勇于创新的思想意识。
(2)用马蒂斯晚年带病创作,达到个人艺术巅峰的事实,启发学生做事有恒心,不轻言放弃的精神
学习目标的具体细化解读
1、通过欣赏,感受马蒂斯的艺术特色,通过收集资料,了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯,尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。
2、感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸,体会马蒂斯的艺术风格,乐于了解人类多元文化艺术的成就。
学习目标的重构或设计意图
通过本课的欣赏感受马蒂斯的艺术特色,感受中外剪纸的不同,了解多元化的艺术。
单元(课)教学内容
让色彩动起来
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
1、学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色对比的形式美感,运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。
2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。
3、培养热爱热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。
学习目标的具体细化解读
学习和了解色彩对比所带来的视觉效果,引导学生感受色彩对比的形式美感,尝试运用色彩完成有动感的作品。
让学生了解色彩给人带来的独特美感。
学习目标的重构或设计意图
通过本课的学习使学生了解色彩的这一视觉规律,培养学生感知色彩的能力。
单元(课)教学内容
第六课台历,挂历的设计
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
1、了解台历和挂历设计方面的知识,学习制作方法。
2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动,增强学生关注生活与设计的意识,培养审美情趣。
学习目标的具体细化解读
1、了解台历,挂历的基本结构,知道台历和挂历的基本组成部分。
2、尝试用身边的各种材料制作台历和挂历。
3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动,增强学生关注生活与设计的意识,培养审美情趣。
学习目标的重构或设计意图
通过收集,观察,欣赏,讨论了解台历和挂历的基本结构,组成部分,尝试用周围的各种材料来设计。
单元(课)教学内容
第七课衣架的联想
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
1、根据生活中衣架的形状特点,经过想象、设计、加工可以制成新的作品。
2、利用生活中最普通的衣架,通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。
3、培养学生丰富的想象力和创新能力。
让学生在动手制作过程中,学会综合使用材料,激发学生创新热情。
学习目标的具体细化解读
1、了解生活中衣架的形状特点。
2、利用衣架的形状,通过联想,想象,制作成新奇的作品。
3、培养学生丰富的想象力和创造力。
让学生大胆动手制作,并且学会综合使用材料,激发学生的创作热情。
学习目标的重构或设计意图
通过学习了解衣架的特点,并且能够大胆发挥想象制作出新奇的作品。
单元(课)教学内容
第八课拼贴添画
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
1、知识与技能:
通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程,激发学生的创想欲望,学习创想的基本方法。
2、过程与方法:
能够利用旧报纸或其它废弃物,经过奇特的创想和处理,创造一幅独特的艺术拼贴作品。
有目的的添画,使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。
3、情感态度价值观:
承接上一课想象、联想、创想活动的开发及运用,进一步开拓学生的创新思维。
体验艺术创造带来的乐趣。
学习目标的具体细化解读
1、通过欣赏拼贴画感知绘画拼贴的不同效果,了解拼贴画的艺术特点。
2、掌握拼贴画的基本技法,尝试剪纸,撕纸的方法和粘贴的方法。
3、培养学生的造型能力和动手能力,感受创作的乐趣。
学习目标的重构或设计意图
让学生通过欣赏,体验拼贴画独特的艺术特点,并且能过掌握拼贴画的基本特点。
在创作中体验乐趣。
单元(课)教学内容
第九课我的牙刷
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
显性目标:
1、了解牙刷的种类、结构及特点,认识功能与牙刷样式的关系。
2、根据自己的想法,设计功能独特而实用的牙刷。
隐性目标:
1、感受设计中“以人为本”的理念。
2、养成良好的护齿习惯。
学习目标的具体细化解读
1、通过回忆,讨论了解牙刷的种类,结构和特点,认识牙刷的功能和样式的关系。
2、感受设计中“以人为本”的理念。
并结合这一理念根据自己的想法设计功能独特且实用的牙刷。
3、养成良好的护齿习惯。
学习目标的重构或设计意图
通过回忆,讨论,和教师的引导发现牙刷的种类,结构和设计理念,并且能根据设计理念发挥想象设计独具个性又合理实用的牙刷。
单元(课)教学内容
第十课便笺盒的设计
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
1、纸盒、塑料瓶、纸筒本身有多种造型,经过加工、变形便可以千姿百态、巧妙的组合、装饰为生活所用,具备新的使用价值。
2、学习书中的便笺作品,了解纸盒加工变形的方法,掌握组合装饰的方法,完成便笺盒的设计与制作。
3、通过便笺盒的设计,提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力。
学习目标的具体细化解读
1、让学生善于发现生活中有趣的便笺盒,并说一说它们的结构和功能。
2、了解纸盒加工变形的方法,巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。
3、利用废弃材料设计制作成品,提高学生的审美,创新的能力,引导学生关注生活中的设计,使学生体会成功的轻松和愉悦。
学习目标的重构或设计意图
引导学生关注生活中的废旧材料,了解纸盒的加工和变形的方法,让学生体会成功的喜悦。
单元(课)教学内容
第十一课在快乐的节日
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
(一)、知识与技能:
1、欣赏各地的节日风情图片作品,感受不同地区、不同风俗的民族是如何度过快乐的节日的,是如何在多姿多彩的节日中享受着快乐,体会着亲情。
2、分析版画的表现形式,初步接触版画的制作形式,了解版画的基本表现语言。
(二)、过程与方法:
1、通过记忆观察节日中有特点的快乐场面,感受动手操作,体会制作的乐趣。
2、掌握一种简单的表现方法,运用绘画创作出生动有趣的节日场面。
(三)、情感、态度和价值观:
1、引导学生记忆观察生活,培养学生的观察力想象力和创造力。
2、通过色彩的对比表现,增强学生对特殊情景下的色彩表现意识。
学习目标的具体细化解读
1、启发学生感受节日热列、欢快、富有激情的气氛。
2、了解刮蜡画纸的制作方法。
3、运用绘画方式创作出生动有趣的节日场面。
4、了解版画与绘画的本质上的不同。
5、引导学生体会生活美,培养热爱民族艺术的情感。
学习目标的重构或设计意图
引导学生记忆、观察生活,使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子,给我们带来的无限快乐。
通过记忆、观察节日中有特点的快乐场面,培养学生的观察力、想象力和创造力。
单元(课)教学内容
第十二课卡通——动起来的漫画
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
(一)、知识与技能:
1、欣赏多种形式的漫画卡通作品,认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。
2、锻炼和培养学生丰富的想象能力和理解。
(二)、过程与方法:
1、通过了解艺术作品中的范例,认识到卡通造型的独特美感,了解卡通艺术来源于生活。
2、启发学生善于新鲜独特的视角发现生活美、欣赏艺术美,激发他们的学习兴趣与创作激情。
(三)、情感、态度和价值观:
1、引导学生分析卡通的多种变现形式与不同美感,为学生有效地观察学习提供建议。
2、通过观察、欣赏、分析和讨论,提高学生对卡通、漫画造型的理解,培养学生的艺术造型素养。
学习目标的具体细化解读
1、欣赏多种形式的漫画卡通作品。
2、认识漫画卡通的一般表现规律和变现特点。
3、锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神即对多种美术形式的认识和理解。
4、培养学生创新精神,体会卡通创作的乐趣。
学习目标的重构或设计意图
启发学生善于从新鲜独特的视角发现生活美、欣赏艺术美,激发他们的学习兴趣与创作激情,引导他们从生活中汲取创作源泉。
在收集和查找相关资料的过程中,培养学生了解艺术创想在人类社会活动中的积极作用。
单元(课)教学内容
第十三课电脑美术——巧用卡通形象
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
(一)、知识与技能:
1、在以往对卡通的认识和理解的基础上,学会运用适当的电脑美术技巧。
2、利用卡通形象素材,充分发挥自己的想象,设计出一件带有实用功能的平面美术作品。
(二)、过程与方法:
利用电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所欲的造型和色彩处理的功能,将自己喜爱的形象同自己的设计需要有机结合,设计出丰富多彩的画面。
(三)、情感、态度和价值观:
锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神。
学习目标的具体细化解读
1、让学生理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合。
2、学习素材的多种处理方法和合理应用。
3、认识利用电脑进行设计穿左的特点。
4、注重对设计内容的梳理和选择、归纳。
学习目标的重构或设计意图
根据自己的认识和理解,运用合适的卡通形象素材,结合电脑矢量图形创作的一般规律,创作出符合自己想像的作品就是成功。
单元(课)教学内容
第十四课山水画
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
(一)、知识与技能:
1、欣赏和学习传统的中国山水画的主要表现内容和绘画的主要特点。
2、分析山水画中的近景、中景、远景画法,让学生在探究和发现中体验和感受近实远虚,近浓远淡,近繁远简近干远湿的一种表现规律。
(二)、过程与方法:
1、通过欣赏和学习传统的中国山水画,学生了解山水画的主要表现内容和绘画的主要特点,初步体验中国画用笔、用墨、用色表现树、石、山、建筑、点景人物的基本方法和艺术特色。
2、能用生宣纸画出一副表现近景、中景和远景的中国山水画。
(三)、情感、态度和价值观:
1、培养学生对生活、对大自然的关注,培养学生热爱祖国绘画艺术的情感。
2、丰富自己的想象力和创造能力。
学习目标的具体细化解读
1、初步学习山水画的艺术特点。
2、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分。
3、运用生宣纸表现一副近景、中景和远景的山水画。
4、了解山水画的学习材料。
5、培养学生热爱祖国的传统文化和艺术情感。
学习目标的重构或设计意图
引导学生了解和尝试生宣纸在干、湿、浓、淡墨色的变化中产生不同效果,体验和感受中锋、侧锋用笔的变化与所要表现内容的完美统一。
单元(课)教学内容
第十五课花鸟画
课时
1课时
学情分析
单元
教学目标
(一)、知识与技能:
1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品,加深对中国花鸟画的认识。
2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法。
(二)、过程与方法:
1、在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
2、学习中国花鸟画的绘画技巧,在探究中积累和创新。
(三)、情感、态度和价值观:
1、培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。
2、提高学生探究和自主学习的能力及审美鉴赏能力。
学习目标的具体细化解读
1、学习花鸟画的艺术特点。
2、临摹添加花季绘制的花鸟画作品。
3、运用生宣纸表现一副花鸟画
4、了解花鸟画的学习材料。
5、培养学生热爱祖国的传统文化和艺术情感。
学习目标的重构或设计意图
让学生通过临摹和添画的创作方法,进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔、湿笔的用笔方法,感受花鸟画创作的乐趣。
单元(课)教学内容
第十六课 雕塑之美
课 时
1课时
学情分析
单 元
教学目标
(一)、知识与技能:
1、欣赏中外不同风格的雕塑作品,感受不同时期的雕塑作品的展现给人们截然不同的风格。
2、通过对雕塑作品的研究,初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料。
(二)、过程与方法:
1、通过对作品的欣赏、分析、研究和对比等教学活动,激发学生参与欣赏评述雕塑活动作品的兴趣。
2、初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法,能用艺术的眼光去看待具美感的雕塑艺术,并能用语言阐述自己对作品的认识和感想。
(三)、情感、态度和价值观:
1、通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏,提高美术鉴赏力,培养创新意识。
2、通过学习,加深对雕塑艺术的理解,从而更加热爱祖国,了解民族文化的博大精深,树立民族自豪感。
学习目标的具体细化解读
1、启发学生感受不同时期的雕塑作品展现给人们截然不同的风格。
2、了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等。
3、学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法。
4、能用艺术的眼光去看待具美感的雕塑艺术,并能用语言阐述自己对作品的认识和感想。
5、引导学生了解民族文化的博大精深,树立民族自豪感。
学习目标的重构或设计意图
引导学生欣赏中外不同风格的雕塑作品,感受不同时期的雕塑作品的展现不同的风格,。
通过通过对作品的欣赏、分析、研究和对比等教学活动,提高美术鉴赏力,培养创新意识。
单元(课)教学内容
第十七课给艺术插上科学的翅膀
课 时
1课时
学情分析
单 元
教学目标
(一)、知识与技能:
1、欣赏中国古代建筑和绘画等艺术作品,了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现。
2、通过了解生活中艺术与科学的完美结合的范例,认识到艺术与科学的发展存在着一种互动、互补的关系。
(二)、过程与方法:
1、通过观察、欣赏、分析和讨论,培养学生的艺术科学素养。
2、引导学生学会制作图文并茂的简单的考察报告。
(三)、情感、态度和价值观:
1、启发学生善于从科学的不同角度发现美、欣赏美,激发学生兴趣,引导学生处生活中汲取美。
2、通过艺术考察活动,培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。
学习目标的具体细化解读
1、引导学生欣赏中国古代建筑和绘画等艺术作品
2、了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现。
3、引导学生处生活中汲取美。
4、学会制作图文并茂的简单的考察报告。
5、培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。
学习目标的重构或设计意图
引导学生欣赏中国古代建筑和绘画等艺术作品,了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现。
通过观察、欣赏、分析和讨论,启发学生善于从科学的不同角度发现美、欣赏美,激发学生兴趣,引导学生处生活中汲取美培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。
单元(课)教学内容
第十八课昨天、今天和明天
课 时
1课时
学情分析
单 元
教学目标
(一)、知识与技能:
1、欣赏古代工艺美术作品以及现代西方建筑图片,了解部分中外美术作品的相关知识。
2、深入认识科学与艺术在过去、现在的发展过程中是如何完美结合的。
(二)、过程与方法:
1、通过欣赏图片,了解文字内容,比较,进一步认识科学与艺术在过去、现在的发展过程是密不可分的。
2、通过调查多种实例,激发学生想象力、创作一幅科学与艺术完美结合的作品。
(三)、情感、态度和价值观:
1、引导学生关注艺术发展与科学水平的关系,进一步培养学生的观察力想象力和创造力。
2、引导学生了解部分中外美术作品的相关知识,从而开阔视野,提高创造力、艺术表现力及利用艺术语言表达的能力。
学习目标的具体细化解读
1、欣赏古代工艺美术作品以及现代西方建筑图片,
2、了解部分中外美术作品的相关知识。
3、进一步认识科学与艺术在过去、现在的发展过程是密不可分的。
4、创作一幅科学与艺术完美结合的作品。
5、提高创造力、艺术表现力及利用艺术语言表达的能力。
学习目标的重构或设计意图
引导学生欣赏古代工艺美术作品以及现代西方建筑图片,了解部分中外美术作品的相关知识,更深入认识科学与艺术在过去、现在的发展过程中是如何完美结合的。
通过调查、想象创作一幅科学与艺术完美结合的作品。
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单元(课)教学内容
第十九课科学创造新生活
课 时
1课时
学情分析
单 元
教学目标
(一)、知识与技能:
1、认识科学在人类发展中的重要地位。
2、理解科学在人类生活发展中的具体体现,提高学生观察、分析、搜集信息、动手操作等综合探索能力。
3、欣赏一些运用科学技术设计的生活用品,了解体现科学功能的表现方法。
(二)、过程与方法:
1、通过观察、搜集信息、动手操作、分析探究、综合,启发学生理解科学的重要作用。
2、通过引导学生探究科学对人们生活的影响,用绘画、工艺制作等多种形式表现衣服体现科学性并具有一定功能的主题作品。
(三)、情感、态度和价值观:
通过自身观察、分析、搜集与整理信息等综合探索能力,培养热爱科学、勇于探索、善于想象的态度。
学习目标的具体细化解读
1、理解科学在人类生活发展中的具体体现
2、欣赏一些运用科学技术设计的生活用品,了解体现科学功能的表现方法。
3、用绘画、工艺制作等多种形式表现衣服体现科学性并具有一定功能的主题作品。
4、培养热爱科学、勇于探索、善于想象的态度。
学习目标的重构或设计意图
引导学生认识科学在人类发展中的重要地位,理解科学在人类生活发展中的具体体现,欣赏一些运用科学技术设计的生活用品,了解体现科学功能的表现方法,并用绘画、工艺制作等多种形式表现衣服体现科学性并具有一定功能的主题作品。
通过自身观察、分析、搜集与整理信息等综合探索能力,培养热爱科学、勇于探索、善于想象的态度。
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