浙江理工大学计算机改革方案级起.docx
- 文档编号:28678777
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:319.64KB
浙江理工大学计算机改革方案级起.docx
《浙江理工大学计算机改革方案级起.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江理工大学计算机改革方案级起.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
浙江理工大学计算机改革方案级起
浙江理工大学文件
浙理工教〔2013〕85号
关于印发《浙江理工大学大学计算机
基础课程教学改革实施方案》的通知
各学院(部)、有关部门:
为进一步深化大学计算机基础课程教学改革,不断提高我校课堂教学质量和人才培养质量,学校在总结上一轮大学计算机基础课程教学改革经验的基础上,研究、制定了《浙江理工大学计算机基础课程教学改革实施方案》。
现印发给你们,请遵照执行。
浙江理工大学
2013年11月12日
浙江理工大学校长办公室2013年11月12日印发
浙江理工大学计算机基础课程教学改革实施方案
为了进一步深化我校大学计算机基础通识教育课程教育教学改革,不断提高教学质量和教学水平,培养全面发展的创新人才,根据《浙江理工大学关于制(修)订2014级本科人才培养方案的原则意见》中有关通识必修课程教学改革的要求,在总结实施《浙江理工大学计算机基础教学改革实施方案(试行)》(浙理工教〔2011〕59号)以来取得的成果和经验基础上,经研究,特制定本方案。
一、课程设置
计算机基础课程教学内容包括计算机基础知识教学和计算机应用能力培养两部分,其中计算机应用能力包括计算机操作能力、应用开发能力和综合应用能力。
与知识、能力要求对应的计算机基础课程包括概论基础课程、操作基础课程、软件应用课程、程序设计课程和综合应用课程等五类。
1.概论基础课程为《计算机基础概论》,计16学时,1个学分。
2.操作基础课程为《计算机应用技能》,计32学时,2个学分。
3.软件应用课程包括《办公软件应用》、《算法基础与应用》、《Access应用》、《图像处理与应用》等,每门课程32学时,2个学分。
4.程序设计课程包括《C程序设计》、《VB程序设计》、《算法设计与分析》、《VB数据库开发应用技术》等,每门课程64学时,4个学分。
5.综合应用课程包括《计算机思维与中国象棋》、《算法艺术与信息学竞赛》、《嵌入式系统与单片机开发》、《多媒体技术与应用》、《网站设计与建设》、《计算机网络技术及应用》、《数据库技术与应用》等,每门课程32学时,2个学分。
二、分类分级教学要求
1.学生分类。
根据专业类别将本科学生分为两类,分别是理工经管类、艺术文史法类。
2.学生分级。
在各专业类别中根据入学新生的计算机基础水平测试成绩分为三级:
一般起点教学班、高起点教学班和免修优秀生班。
其中一般起点教学班学生的计算机基础较为薄弱,仅初步掌握计算机基础操作;高起点教学班的学生的计算机基础为较好,能较好地掌握计算机操作,能较为熟练使用常用软件;免修优秀生已很好地掌握计算机基础知识,能熟练掌握计算机操作,能熟练使用常用软件。
3.分类分级教学。
实施优秀生免修制度,新生入校先进行水平测试,对于成绩优秀的学生,免修第一学期课程,并承认该课程学分,第二学期修读高起点教学班的课程。
理工经管类免修优秀生第一学期修读《计算机应用与提高》课程,成绩合格者获得选修课2学分。
艺术文史法类免修优秀生第一学期修读《办公软件高级应用》课程,成绩合格者获得选修课2学分。
一般起点的学生通过修读专业培养方案中的计算机基础系列课程,能掌握计算机基础知识,熟练掌握计算机操作和常用软件的使用,具有一定的运用计算机解决问题的能力。
高起点的学生通过修读指定的计算机基础系列课程、参与科技计划与学科竞赛等活动,能较好地掌握并应用计算机工具、技术和方法解决专业领域中的问题。
理工类学生突出培养计算思维和算法设计能力,经管类学生突出培养数据库系统应用和开发能力,艺术文史法学类学生突出培养办公软件高级应用能力、网页设计能力、图形图像处理和多媒体技术应用能力。
三、修读要求
1.理工经管类学生修读计算机基础课程总学分至少为7个学分,艺术文史法类学生修读计算机基础课程总学分至少为5个学分。
概论基础课程为必修课程,共1个学分。
对于一般起点的学生,操作基础课程为必修课程,共2个学分;高起点的学生不修读操作基础课程。
2.一般起点教学班的学生在第一学期修读概论基础课程和操作基础课程,在第二学期修读指定的软件应用课程或程序设计课程。
从第二学期起,所有学生还可自主选择修读其他软件应用课程、程序设计课程和综合应用课程。
一般起点教学班的学生指定修读课程建议如下:
理工经管类:
《计算机基础概论》、《计算机应用技能》、1门“程序设计课程”,共7学分。
艺术文史法类:
《计算机基础概论》、《计算机应用技能》、1门“软件应用课程”,共5学分。
各学院在制定专业培养计划时可参考附录1的选课推荐课表和附录4、5的选课推荐流程图。
3.高起点教学班的学生在第一学期修读概论基础课程,同时在第一学期和第二学期分别修读指定的软件应用课程或程序设计课程。
从第二学期起,所有学生还可自主选择修读其他软件应用课程、程序设计课程和综合应用课程。
高起点教学班的学生指定修读课程建议如下:
理工经管类:
《计算机基础概论》、1门“软件应用课程”、1门“程序设计课程”,共7学分。
艺术文史法类:
《计算机基础概论》、1门“软件应用课程”、1门“综合应用课程”,共5学分。
各学院在制定专业培养计划时可参考附录2的选课推荐课表和附录4、5的选课推荐流程图。
4.各专业应根据培养目标和实际教学需要,提出需要开设的软件应用课程、程序设计课程和综合应用课程,由信息学院与各学院协商组织实施。
四、教学组织
1.分级。
在新生入学教育期间组织计算机应用技能水平摸底考试。
信息学院根据摸底考试成绩确定每位学生的建议起点。
学生在学校规定时间内参加网上选课,原则上根据建议起点选定相应等级的推荐课程,有特殊原因者可在规定期限内向信息学院提出选课申请,经审核并报教务处批准后方可选课并修读。
2.成绩记载。
《计算机基础概论》课程总评成绩不及格的,准予补考;补考不及格的须进行重修。
操作基础课程总评成绩不及格的不予补考,须进行重修。
总评成绩不及格但通过浙江省大学计算机等级考试一级(Windows)考试的,可按60分计入补考成绩并获得相应学分。
程序设计课程总评成绩不及格的,准予补考;补考不及格的须进行重修。
总评成绩不及格但通过浙江省高等学校计算机等级考试二级相应科目考试的,可按60分计入补考成绩并获得相应学分。
软件应用课程和综合应用课程总评成绩不及格的不予补考,可重修或选修其他软件应用课程和综合应用课程。
高起点学生修读的指定修读课程总评成绩按实际成绩的110%计(最高成绩不能超过满分)。
免修优秀生的第一学期指定修读课程总评成绩按优秀计。
五、本办法从2014级本科学生起实行,由教务处、信息学院负责解释。
附录1
一般起点教学班选课推荐表
学院
第一学期
第二学期
通识选修
理工经管类
计算机基础概论、
计算机应用技能
C程序设计、
VB程序设计
(二选一)
计算机思维与中国象棋、算法艺术与信息学竞赛、网站设计与建设、计算机网络技术及应用等(任选)
艺术文史法类
办公软件应用、
图像处理与应用、
网页设计与制作、
Access应用
(四选一)
学院
第一学期
第二学期
通识选修
附录2
高起点教学班选课推荐表
学院
第一学期
第二学期
通识选修
理论课
技能课
理工经管类
计算机基础概论
算法基础与应用、
Access应用
(二选一)
算法设计与分析、
VB数据库开发应用技术
(二选一)
计算机思维与中国象棋、算法艺术与信息学竞赛、网站设计与建设、计算机网络技术及应用等(任选)
艺术文史法类
办公软件应用
图像处理与应用、
网页设计与制作、
Access应用、
多媒体技术与应用
(四选一)
学院
第一学期
第二学期
通识选修
附录3
免修优秀生班选课推荐表
学院
第一学期
第二学期
通识选修
理工经管类
计算机应用与提高
算法设计与分析、
VB数据库开发应用技术
(二选一)
计算机思维与中国象棋、算法艺术与信息学竞赛、网站设计与建设、计算机网络技术及应用等(任选)
艺术文史法类
办公软件高级应用
图像处理与应用、
网页设计与制作、
Access应用、
多媒体技术与应用
(任选)
学院
第一学期
第二学期
通识选修
附录4
理工经管类选课推荐流程图
附录5
艺术文史法类选课推荐流程图
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江 理工大学 计算机 改革方案