小班上学期教案.docx
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小班上学期教案
2014年上学期明星幼儿园小班教案
活动一
时间:
9月1日活动名称:
《新朋友》
活动目标:
1.愿意在大家面前说出自己的名字。
2.愿意亲近老师。
活动准备:
1、准备布制玩具。
2、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。
活动过程:
一、开始部分:
教师亲亲抱抱小朋友。
老师喜欢你们,想和你们做朋友,谁愿意成为我的新朋友?
三位老师各去找一名幼儿,对他们说:
“我喜欢你!
”并和幼儿亲亲抱抱,然后送上小礼物。
二、基本部分:
1、引导幼儿大胆的说出自己的名字。
(1)先请个别大方的幼儿站到中间,大声说我叫:
“XXX。
”
(2)对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强,老师可帮助他说出,教师用亲一亲、握握手的方式及时进行鼓励。
2、请幼儿亲亲抱抱喜欢的玩具。
活动延伸:
在幼儿入园的第一个月中,教师应在每天早上迎接幼儿的时候用“亲亲抱抱”的方式把孩子从爸爸妈妈手中接过来。
活动二
活动名称:
《我带宝贝上幼儿园》
时间:
9月1日
活动目标:
1、能用简短的话来介绍自己的宝贝。
2、愿意上幼儿园。
活动准备:
1、请幼儿家长帮助幼儿选一件最喜欢的宝贝。
2、教师准备2到3件自己喜欢的宝贝,一段优美的轻音乐。
活动过程:
1.请幼儿介绍自己的宝贝。
请幼儿轮流抱着自己的宝贝说一说它的名称,为什么喜欢他。
2.(配轻音乐)请幼儿猜猜老师的宝贝。
(1)教师用神秘的口吻让幼儿猜一猜,然后出示自己带来的宝贝,分别向幼儿介绍。
(2)最后对幼儿说:
“老师最喜欢的宝贝是你们。
”逐一拥抱幼儿。
3.创设宽松的环境,让幼儿玩玩自己的宝贝。
活动延伸:
让幼儿将带来的宝贝放在幼儿园,便于随时玩。
活动三
时间:
9月2日
活动名称:
《我和标志交朋友》
活动目标:
1.认识和喜欢自己的标志,能较快的找到它。
2.能叫标志贴在自己喜欢的东西上。
活动准备:
各种颜色鲜艳的卡通标志粘贴多套,其中一套做成展板。
活动过程:
1.请幼儿选择自己的标志。
2.引导幼儿说说自己标志的名称和特点。
你的朋友叫什么?
它是什么样子的?
3.引导幼儿将标志贴在自己的毛巾架、杯架和小床上。
活动延伸:
组织幼儿根据标志寻找自己的小杯子喝水,寻找自己的小毛巾擦手,以便加深记忆。
活动四
时间:
9月2日
活动名称:
《变变变,变出好东西》
活动目标:
1.引导幼儿产生接纳、喜欢老师的情感。
2.能初步参与到活动中,愿意和老师一起玩。
活动准备:
把牛奶箱自制成魔盒
活动过程:
1.出示魔盒,引起游戏兴趣。
请你们猜一猜盒子里面有没有东西?
请小朋友摸一摸看一看。
2、变魔术,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)当幼儿确定没有声音时,老师摇动盒子,让幼儿听到里面的声音,激发幼儿的好奇心。
(2)模仿魔术师变魔术的样子,边做动作边说“变变变”,快速从下层拿出小玩具或糖果,分给小朋友。
(3)以上环节反复做几次,知道每个幼儿都得到小玩具活糖果。
2、请幼儿玩玩具并品尝糖果。
活动延伸:
将魔盒放在区域中供幼儿随时游戏使用。
活动五
时间:
9月3日活动名称:
《高高兴兴上幼儿园》
活动目标:
1.学说短句:
你去哪?
我去幼儿园。
2.知道有高高兴兴上幼儿园。
3.体验故事中的愉快情绪。
活动准备:
1.《高高兴兴上幼儿园》挂图。
2.小白兔、小鸭子、小花猫木偶教具或玩具一套。
活动过程:
1、出是木偶小白兔,引出故事。
这是谁他要去干什么?
2、运用挂图配合木偶讲故事,学说短句。
(1)小白兔高高兴兴得上幼儿园,路上遇到了谁?
(2)请幼儿模仿小鸭子、小花猫的叫声和走路的样子。
(3)他们是怎样打招呼的。
3、边讲故事边提问,体验故事中的愉快情绪。
(1)小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的?
(2)你们应该怎样上幼儿园?
活动延伸:
区域中提供头饰供幼儿自由表演。
活动六
时间:
9月3日
活动名称:
《娃娃家》
活动目标:
能安静地游戏,会使用各种物品。
活动材料:
同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食物、婴儿用品等。
区域规模:
设2个区,5~6名幼儿。
活动过程:
幼儿能简单模仿照顾娃娃、喂娃娃吃饭等。
活动延伸:
锻炼幼儿的观察力,让幼儿在娃娃家自由活动。
活动八
时间:
9月8日活动名称:
《我会滚皮球》
活动目标:
1、学习滚球的方法。
2、产生玩球的愿望和兴趣。
活动材料:
皮球若干。
区域规模:
全体幼儿。
活动过程:
引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。
提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。
活动延伸:
课余时间适当的增加这个游戏,锻炼幼儿的手眼协调能力。
次主题二玩一玩
活动一
活动名称:
《碰一碰干杯》
活动目标:
1、学会开关水龙头和接水的方法,不浪费水。
2、能按秩序排队接水,形成初步的规则意识。
3、懂得喝足量的水,随渴随喝。
活动准备:
为幼儿准备温度适宜的开水。
活动过程:
1.由两位老师拿自己的水杯干杯引出。
2.邀请幼儿玩干杯的游戏。
(1)先请幼儿拿自己的杯接水,教师指导幼儿拿杯接水的方法,提醒他们弄半杯水,同时接水是要排队。
(2)请幼儿做到椅子上,老师先和每一个小朋友碰杯喝一口水,再起发幼儿和旁边幼儿碰杯喝一口水,提醒幼儿碰杯时不要把水洒在地上。
3、教师简单的给幼儿讲喝水的重要性,告诉他们要多喝水。
而且感觉渴时就要去喝水。
活动延伸:
每天定时组织幼儿玩这个游戏,养成他们定时喝水的习惯。
活动二
活动名称:
《开火车》
时间:
9月8日
活动目标:
1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的游戏规则,体验集体活动的乐趣。
活动准备:
1.场地上画一个大圆圈。
2.开火车音乐磁带。
活动过程:
1.教师模仿火车的声音,请幼儿辨别,引起游戏的兴趣。
2.向幼儿介绍游戏的玩法。
教师当火车头,小朋友在教师后面,延场地上的圆圈一个跟一个走,同时双手在身体两侧,模仿火车开动的样子,注意不要掉队。
3.教师与幼儿共同做游戏。
现有教师带着做,待游戏熟悉后,可请能力强的幼儿当火车头,或将火车变成两列或四列,分别进行游戏。
也可加上情节,如钻山洞过大桥等。
活动延伸:
此游戏可用在生活活动中,如让幼儿开着火车去喝水、小便、洗手、睡觉等,增加情趣。
活动三
活动名称:
《小兔拔萝卜》
活动目标:
1、能用语言正确的表达“1”和“许多”。
2、初步理解1和许多之间的关系。
3、愿意参加游戏活动。
活动准备:
1、小兔头饰和萝卜玩具,一个筐子,沙地。
2、《“1”和“许多”》活动挂图一副。
活动过程:
1、引导幼儿感知1和许多。
(1)教师和幼儿全部戴上头饰请幼儿说一说有几个兔妈妈?
有多少兔宝宝?
(2)请兔宝宝学小兔跳一下、跳许多下。
2、通过游戏理解1和许多的关系。
(1)拔萝卜插在沙地里让幼儿数一数,说说有多少萝卜?
(2)请兔宝宝学兔跳,没人把一个萝卜放筐子里。
(3)老师小结:
把一个一个的萝卜放在筐子里,筐子里放了许多萝卜。
3,出示挂图,请幼儿寻找1和许多。
活动延伸:
找一找屋子里什么东西是1个?
什么东西是许多个?
活动四
活动名称:
《鱼儿好朋友》
活动目标:
1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
活动准备:
《鱼儿好朋友》磁带
活动过程:
1、教师做小鱼游的动作引出歌曲。
(1)猜一猜谁来了?
(2)小鱼在做什么?
2、看幼儿用书,通过提问和表演,一边用缓慢的速度唱出“一条鱼,水里游,东游西游找朋友”并伴随着孤独的表情。
引导幼儿说一说“这条小鱼怎么了,我们应该怎样帮助它?
”
教师和一名幼儿边做鱼游的动作,一边用中速唱出“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头”,并伴随高兴的表情。
教师和两名幼儿边做鱼游的动作,便用较快的速度唱出“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并板粟愉快的表情。
3、听音乐,引导幼儿边唱边做游戏。
活动延伸:
引导幼儿学习小鱼去寻找自己的朋友。
活动五
活动名称:
《猜猜我是谁》
活动目标:
1、能根据声音和着装猜测出同伴的姓名。
2、增进教师、同伴间的感情,感受愉快情绪。
活动准备:
彩色布条卡通面具若干
活动过程:
1、教师作猜者,与幼儿玩游戏。
教师用彩色布条蒙住眼睛,去摸幼儿的头或手。
被摸到的幼儿要大声的说出:
“猜猜我是谁?
”猜对了,全体幼儿鼓掌表明;猜的不对再重猜一次。
2、鼓励幼儿大胆玩游戏。
全体幼儿闭上眼睛,请一名幼儿带上卡通面具遮住脸,幷学小动物的叫声。
幼儿睁开眼后,根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。
游戏反复进行。
活动延伸:
为幼儿尽快的熟悉同伴,此游戏可在饭前饭后多次进行。
活动六
活动名称:
《好玩的滑梯》
活动目标:
懂得正确滑滑梯的方法。
活动材料:
滑梯。
区域规模:
全体幼儿。
活动过程:
1、先参观大班幼儿滑滑梯,可请大班个别幼儿示范,了解正确方法后再组织幼儿玩滑梯。
2、教师注意在旁边保护,尤其关注胆小的幼儿,帮助他们克服恐惧心理,敢于滑滑梯。
活动效果:
达到活动目标。
活动七
活动名称:
《会变的玩具》
活动目标:
了解结构玩具的特性。
活动材料:
积木、插塑若干。
区域规模:
设2个区,每个区5~6名幼儿。
活动过程:
1、幼儿自由搭建和拼插,活动过程中遇到困难时教师要给予及时的帮助。
2、教师要多称赞幼儿作品,也可以组织幼儿互相欣赏作品。
活动效果:
达到活动目标。
活动八
活动名称:
《找朋友》
活动目标:
进一步熟悉同伴的姓名。
活动材料:
《找朋友》歌曲磁带。
区域规模:
设1个区,8~10名幼儿。
活动过程:
幼儿能根据歌曲的内容做相应的动作找到朋友拉拉手或抱一抱,并使用问候语:
“你好!
XXX”。
活动延伸:
让幼儿养成一个良好的行为习惯。
次主题三看一看
活动一
活动名称:
《幼儿园时我的家》
活动目标:
1、知道儿歌的名字,学会朗诵儿歌。
2.产生对幼儿园的亲切感。
活动准备:
《幼儿园是我的家》活动背景挂图,小鱼、小蝴蝶、小鸟图片。
活动过程:
1、请幼儿观察挂图,激发兴趣。
看看图上画的什么?
2、运用挂图,根据诗歌内容提问,帮助幼儿理解诗歌。
(1)大树是谁的家?
教师边插小鸟的图片边说:
“大树是小鸟的家。
”
(2)请幼儿说。
(3)池塘是谁的家?
花园是谁的家?
(4)幼儿园是谁的家?
引导幼儿说出一天在幼儿园所干的事情。
3.引导幼儿学习儿歌。
4、通过游戏体验幼儿园是小朋友的家。
活动延伸:
请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
活动二
活动名称:
《我们的游戏区》
活动目标:
1.认识自己班级区域内的图标和设施。
2.了解各区域简单的规则。
3.喜欢参与区域活动。
活动准备:
教师设计好区域标识,同时把区域布置的美观,有趣。
活动过程:
1.教师带领幼儿逐一参观。
请小朋友看看里面有什么?
2.介绍各区域的玩法和规则。
刚才你看到了那几个区域?
你最喜欢那些玩具?
你想知道他们怎样玩吗?
3.鼓励幼儿自由选择区域进行游戏。
教师到个活动区具体指导,及时帮助幼儿解决游戏中遇到的困难。
活动延伸:
教师有幼儿共同布置,整理游戏区。
活动三
活动名称:
《幼儿园真好玩》
活动目标:
1、练习听信号向指定的方向跑。
2、熟悉室外场地和游戏器械的名称和玩法。
活动准备:
1、带幼儿参观游戏场地,认识游戏器械的名称。
2、检查幼儿的着装及鞋子,保障幼儿的安全。
活动过程:
1.引导幼儿学说游戏儿歌,了解游戏规则。
教师带领幼儿学说儿歌:
幼儿园,这好玩,摸摸这,摸摸那,摸摸XX走回来。
提醒幼儿遵守游戏规则。
2.教师组织幼儿游戏。
不断变换游戏器械,让幼儿对游戏保持新鲜感;改变游戏的行动方式,进行游戏,提醒幼儿注意安全;可请能力强的幼儿说儿歌,并说出要摸的游戏器材名称。
活动延伸:
可在室内玩此游戏,有助于幼儿熟悉活动室及设施。
如:
摸摸玩具就回来,摸摸你的小床就回来等。
活动四
活动名称:
《幼儿园里走一走》
活动目标:
1、熟悉幼儿园的环境,知道保健室,食堂的用途。
2、产生喜欢幼儿园的情绪。
活动准备:
根据自己幼儿园的情况设计好参观路线,并与各部门提前联系。
活动过程:
1.带领幼儿参观幼儿园,了解各部门和活动室的用途。
每到一个地方,教师向幼儿介绍该地方的特点或带幼儿玩一玩。
可以和工作中的叔叔阿姨说说话。
说说你还发现幼儿园有哪些好玩的地方。
2.组织幼儿讨论。
你刚才看到幼儿园的那些地方?
这些地方是干什么用的/
你最喜欢幼儿园的什么地方?
活动延伸:
让幼儿说一说在幼儿园里你还发现了哪些好玩的地方。
给发现的地方起个名字,给小朋友讲讲他是怎样发现的,他认为应该怎样玩。
活动五
活动名称:
《我爱我的幼儿园》
时间:
9月14日
活动目标:
1.会用自然地声音演唱,并能在教师的提示下,学习听前奏。
2.乐于参与集体演唱活动,体验与同伴共同活动的快乐。
活动准备:
座位排成半圆。
活动过程:
1、通过谈话帮助幼儿理解歌词。
你的好朋友是谁?
大家在幼儿园里干什么?
和小朋友在一起快乐的时候做什么动作?
引导幼儿常使用动作表现“大家一起真快乐”。
2、教师范唱。
最好采用清唱的方法。
3、通过各种形式引导幼儿学唱歌曲。
根据幼儿的情况,选用分句或整首教唱的方式。
不要大声喊。
在基本掌握歌曲的基础上,教师提示幼儿听前奏演唱。
边演唱边做各种表示快乐的动作。
活动延伸:
1.提供打击乐器,让幼儿自由拿放,尝试用乐器为歌曲伴奏。
2.请幼儿回家后把歌曲唱给爸爸妈妈听。
活动六
时间:
10月15日
活动名称:
《过家家》
活动目标:
初步学习分角色游戏,体会家庭的感觉。
活动材料:
娃娃、餐桌、小桌子等家庭生活用品。
区域规模:
设2个区,每个区5~6名幼儿。
活动过程:
1、教师介绍游戏内容,然后分配角色。
2、教师让幼儿模仿烹调食物、照顾娃娃、收拾屋子等活动。
3、幼儿自由活动。
活动效果:
达到活动目标。
活动七
活动名称:
《小风车》
活动目标:
感知风车转动的速度与人跑动速度的关系。
活动材料:
风车若干。
区域规模:
全体幼儿。
活动过程:
1、幼儿自由地玩风车,在活动过程中教师引导幼儿进行探索。
2、可配合儿歌《小风车》,增加游戏的情趣。
小风车
小风车,真好玩,
我一跑,它就转。
跑得慢,转得慢,
跑得快,转得快。
转呀转,转呀转,
风车跟着风儿转。
活动效果:
达到活动目标。
活动八
活动名称:
《跟哥哥姐姐学画画》
活动目标:
欣赏大班幼儿美术作品,练习涂鸦。
活动材料:
大班幼儿的美术作品展板、油画棒、绘画纸。
区域规模:
设2个区,每个区8~10名幼儿。
活动过程:
1、教师引导幼儿参观展板,说一说哥哥姐姐画的是什么?
用了什么颜色?
2、幼儿自由涂鸦。
活动延伸:
将幼儿的作品放在展板上,互相欣赏。
主题二好吃的食物
活动一
次主题一糖果屋
活动名称:
糖果小屋
活动目标:
1。
初步感受糖果的多样性性。
2.尝试用糖纸打扮糖果小屋。
3.体验分享糖果的快乐。
活动准备:
1。
幼儿自带2~3种不同的糖果。
2.每组一张不同颜色的“糖果小屋”轮廓图,作糖果展版用。
活动过程:
一、开始部分:
引导幼儿观察各种糖果,鼓励幼儿与同伴交流。
(说说糖果宝贝)
二、基本部分:
引导幼儿品尝甜甜的糖果,并用糖纸打扮糖果小屋。
1.吃糖果。
2.教师念儿歌:
花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
3.请幼儿用糖纸打扮糖果小屋。
4.贴糖纸。
5.幼儿与教师一起欣赏漂亮的“糖果小屋”。
体验共同布置“糖果小屋”的乐趣。
三、结束部分:
组织幼儿喝水、漱口。
引导幼儿养成吃糖后要漱口的卫生习惯。
活动效果:
能够达到活动效果,孩子能很喜欢。
活动二
活动名称:
会跳舞的跳跳糖
活动目标:
1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备:
1.《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。
2.实物跳跳糖若干。
活动过程:
一、开始部分:
(出示跳跳糖让幼儿品尝)请幼儿品尝跳跳糖,充分感受跳跳糖在嘴里跳的感觉。
二、基本部分:
1、放《会跳舞的跳跳糖》音乐,引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿势。
(1)欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
(2)尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿势。
(3)随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
2、带幼儿玩“开心跳跳糖”游戏。
3、也可换音乐再进行游戏。
三、结束部分:
讲评。
活动效果:
能够达到活动效果,孩子能很喜欢今天的活动。
活动三
活动名称:
《包糖果》
活动目标:
1、发展幼儿的小肌肉群,提高幼儿的动手能力。
2、激发幼儿喜欢包糖果的欲望,感受包糖果的快乐。
活动准备:
1、各种颜色、各种纸质的“糖果纸”若干;糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
各种颜色皱纹纸,双面胶、彩带等。
纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干。
2、事先准备好一盘糖果,用手巾盖着。
3、课件《甜甜的糖果店》,歌曲:
《甜甜的家》。
活动过程:
一、引出课题
1、小朋友,你们喜欢吃糖果吗?
那老师就变、变、变,变出大糖果。
(放课件:
《甜甜糖果店》)
2、今天,糖果宝宝有点不开心了,为什么呢?
原来是因为它的小伙伴又少了,怎么办呢?
(幼儿自由畅谈)
二、尝试操作
1、认识材料。
“老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管,现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来,谁先来试试看?
”
2、请幼儿用自己喜欢的方法把糖果包装起来。
(请一至二位幼儿示范,其余小朋友仔细看,他们是怎么包的?
)
“小朋友,他是怎么包的?
”(把糖果用吸管穿起来,再用糖纸包起来,就是一颗棒棒糖了。
)
“还有谁包得和他不一样?
试试看。
”(请另一幼儿示范)
“小朋友,他又是怎么包的呢?
”(把糖果放在糖纸的中间,然后在上面用绳子一拧,就像一颗扎了辫子一样。
)
3、现在让我们用这些材料一起动起手来,帮助糖果找小伙伴吧!
三、制作糖果
1、幼儿操作,教师巡回指导。
2、鼓励幼儿自己动手制作大糖果。
四、设计糖果宝宝的花衣服:
幼儿用小粘纸装饰包好的糖果。
五、结束活动:
哇!
糖果宝宝今天真开心,小朋友帮助它找到了这么多的小伙伴。
活动效果:
能够达到活动效果,孩子能很喜欢今天的活动。
活动四
活动名称:
《给妈妈的妈妈送甜蜜》
活动目标:
1.理解故事内容,感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2.学习用多种方式表达对亲人的爱。
活动准备:
手偶(小松鼠)、长围巾、记录纸张、《给妈妈的妈妈送甜蜜》故事挂图。
活动过程:
一、开始部分:
出示小松鼠手偶以吸引幼儿的注意力。
二、基本部分:
1、用手偶引出:
请幼儿猜一猜小松鼠会给谁送礼物?
送什么礼物?
2、请幼儿听故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》,充分感受歌中情感。
(1)教师结合挂图让幼儿听故事。
妈妈的妈妈是谁?
妈妈送给外婆什么礼物?
外婆心里觉得怎么样?
(出示长围巾)小松鼠送给外婆什么礼物?
外婆心里觉得怎么样?
(2)幼儿阅读幼儿用书,教师再次完整讲述故事,加深幼儿对故事的理解。
(3)小松鼠并没有送给外婆圆糖、巧克力等礼物,外婆为什么还那么高兴?
3、拓展、迁移经验,鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。
三、结束部分:
讲评。
活动效果:
能够达到活动效果,孩子能很喜欢今天的活动。
活动五
活动名称:
《咕噜噜》
活动目标:
1.理解故事内容,知道多吃甜食对牙齿不好。
2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。
活动准备:
每人一个漱口杯、黑芝麻糖若干、脸盆若干。
活动过程:
一、开始部分:
老师拿出糖果引起幼儿注意,告诉幼儿今天讲一个关于糖果的故事。
二、基本部分:
1、欣赏故事《小熊拔牙》1~3后提问:
妈妈为小熊买了多少糖?
妈妈对小熊说了什么?
小熊是怎么做的?
。
2、引导幼儿边品尝芝麻糖边自由讲述。
小熊吃了一块糖,真香呀!
老师也给每个小朋友带来了一块糖,请小朋友品尝呢。
引导幼儿边品尝芝麻糖边自由讲述:
芝麻糖香不香?
黑乎乎的颗粒是什么?
3、欣赏故事4~5段,并提问:
小熊后来又是怎么做的呢?
小熊的牙齿怎么了?
(请幼儿学一学牙疼的样子。
)
为什么会这样?
(多吃甜食对牙齿不好)
4、通过观察、讨论,引导幼儿发现吃完东西会有残渣留在牙齿上,掌握正确的漱口方法。
(1)小熊吃糖多了引起了牙疼。
小朋友刚才也吃糖了,怎么办呢?
(2)引导幼儿用漱口的办法把粘在牙齿上的东西吐出来,让幼儿观察吐出的残渣。
3、幼儿“咕噜噜”漱漱口。
三、结束部分:
讲评。
活动效果:
能够达到活动效果,孩子能很喜欢今天的活动。
活动六
活动名称:
取糖
活动目标:
练习钻和向上跳的基本动作。
活动准备:
钻圈、横杆、糖果。
区域规模:
全体幼儿。
活动过程:
教师把钻圈放好,幼儿钻过去,跑到终点横杆处,身体纵跳,取下一颗糖块,按原路返回,每次只能取一块糖。
活动效果:
能够达到活动效果,孩子能很喜欢今天的活动,有糖吃。
活动七
活动名称:
甜蜜蜜超市
活动目标:
在买卖“糖果”过程中,练习简单的买卖对话。
如:
请问你要买什么?
多少钱?
活动准备:
各种甜食的包装盒、幼儿包的各种“糖果”。
区域规模:
设3个区,每个区6名幼儿。
活动指导:
用各种甜食的包装盒、幼儿包的各种“糖果”布置成超市,进行简单的买卖游戏,提醒幼儿使用礼貌用语。
活动效果:
能够达到活动效果。
活动八
活动名称:
小熊拔牙
活动目标:
能用动作表演小熊牙疼的样子;懂得不贪吃糖果的道理。
活动准备:
《小熊拔牙》故事磁带,小熊、河马医生的头饰。
区域规模:
设2个区,每个区约6名幼儿。
活动过程:
1、教师鼓励幼儿以小组为单位表演故事。
2、幼儿故事的播放中,开始按组表演。
活动效果:
能够达到活动效果,孩子表演非常稚嫩。
次主题二
活动一
活动名称:
水果宝宝大聚会
活动目标:
1、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。
2、能自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。
活动准备:
1、请幼儿带2~2种水果来园,教师准备当地可见的其他水果。
2、篮子若干个。
3、切好的水果拼盘一个。
活动过程:
一、开始部分:
看一段录像摘苹果的农民…..引起幼儿的兴趣。
二、基本部分:
1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
2、组织幼儿按名称将水果分类。
3、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮等,并品尝多种美味的水果。
(1)说说各种水果的吃法。
(2)教师和幼儿一起洗手。
(3)幼儿自己动手练习剥香蕉、橘子并品尝。
活动效果:
能够达到活动效果,孩子能很喜欢今天的活动。
活动二
活动名称:
水果沙拉
活动目标:
1。
用多种感官来感知不同的水果。
2.知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。
3.体验自己做沙拉美食的快乐。
活动准备:
1。
教师做好的一盘水果沙拉。
2.一次性桌布、切好的水果丁分类放好。
3.各种水果若干,小碗、小勺、牙签。
活动过程:
一、开始部分:
请幼儿品尝水果沙拉,激起制作水果沙拉的欲望。
说一说水果沙拉里有哪些水果?
除了有水果的味道,还有什么味道?
你要选什么水果来做水果沙拉呢?
二、基本部分:
1、鼓励幼儿大胆尝试制作水果沙拉。
2、请幼儿互相品尝水果沙拉。
幼儿做好水果沙拉后请同伴相互观赏、品尝,体验分享的快乐。
3、结合幼儿用书,教师与幼儿一起小结水果沙拉的制作流程。
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