大班艺术音乐教案20篇.docx
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大班艺术音乐教案20篇
大班艺术音乐教案20篇
这是大班艺术音乐教案20篇,是优秀的大班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐幽默曲教案
设计思路:
在那遥远的童年时代,印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气清新、阳光充足的空地上或是院子里唱着童谣,玩着游戏,相信它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆。
如今,新年即将来临,可是大街小巷却到处充满着铃儿响叮当的圣诞氛围,中国传统的民族气息却日渐地淡薄,怎样让生活在对外开放的世界中的孩子们,感受到我们中国节日的民族文化气息呢?
音乐《幽默曲》的出现,让我来了教育的灵感。
我想起了我小时候玩的一些传统小游戏,如:
蚊子叮,拍大麦等,其性质、曲式结构和旋律特点与朗朗上口的童谣游戏很匹配,充满着童趣,又很有上海文化特色,孩子们一定会感受到前所未有的快乐。
于是,我设计了此活动,让孩子们在游戏活动中感受曲式结构的变化和不同,激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。
而游戏和音乐的交融,使孩子们在游戏中感知着音乐,运用自己的肢体语言、身体运动与音乐齐动,使孩子们有更多的快乐体验,从而发展孩子们身体的灵活性,对音乐的灵敏性。
内容与要求:
1、借助符号、肢体来感受音乐的曲式结构和各段的情绪变化。
2、尝试根据音乐情绪选择并表现相匹配的传统游戏,体验与他人共同游戏的快乐。
活动过程:
一、引入1、今天我们一起来听一首小提琴曲子,你们听过小提琴曲吗?
2、听一听,有什么感觉?
二、欣赏交流1、听了之后你有什么感觉?
2、有没有听到哪里的音乐是一样的?
3、这么美的音乐我们再来听一次,我想一边听一边画画了。
(老师边听边画)4、我的画跟音乐像吗?
哪里是一样的?
5、再听一次,用你们的小手、用身体做一做。
(幼儿边听边做,也可以和小朋友商量、合作表演。
)
三、听音乐做游戏1、听着这个音乐,我想起了几个游戏。
(出示照片,帮助幼儿回忆游戏玩法)2、听音乐,试试哪里的音乐玩哪个游戏。
(可以讨论、交流)3、交流:
把照片放在图释下,说明理由。
4、听音乐,试一试。
有感觉不合适的吗?
调整一下。
再把重复的补上。
四、结束听着音乐跟客人老师玩游戏。
第2篇、大班音乐爱跳舞的机器人教案反思【活动目标】:
1.熟悉音乐旋律,感知机器人动作断顿的特点。
2.能大胆创编机器人舞蹈的动作并随乐表演。
3.体验模仿、创编与表演舞蹈的快乐。
4.初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
【活动准备】:
1.白板课件、视频、音乐【活动过程】:
一、出示机器人图片,产生兴趣。
1.利用聚光灯出示机器人局部图片。
师:
猜猜,谁来了?
师:
你见过的机器人是什么样的?
二、欣赏音乐,感受音乐的节奏与风格。
师:
仔细听一听你会发现什么?
三、观看视频,观察、模仿、表现机器人的动作特点。
1.观察机器人的动作特点。
师:
机器人是怎样跳的?
小结:
机器人跳舞是一顿一顿的。
2.模仿机器人动作特点。
3.表现机器人的动作特点。
师:
如果你是机器人,你会做什么动作?
四、根据音乐,创编机器人舞蹈。
1.根据第一段音乐,创编动作,并用图谱记录。
师:
这么多的动作,哪一个适合表现第一段的音乐呢?
2.根据第二段的音乐,创编动作,并用图谱记录。
师:
音量大的时候适合做什么样的动作?
变小后会有什么变化?
3.复制第一段图谱,完成图谱创作。
4.看图谱完整练习自编舞蹈。
五、表演机器人舞蹈。
活动反思:
我发现小朋友对机器人的`概念很局限,认为机器人都是机械身体,走路很慢,长得很丑。
这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。
我在开课时,就让学生欣赏更种各样的机器人,例如:
机器猫,阿拉雷……在启发他们机器人功能时,则播放机器人比赛:
机器狗足球比赛,机器人跳舞比赛……这样彻底打破了他们对机器人不好的印象,激发了他们的创作力。
虽然能很好的开发学生的创新意识,但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的,学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导,就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。
但是从语文的角度而言,他虽然用画笔表现不出美丽而富有创意的画面,但是他可以通过语言表达出精彩的内容,这何尝不是另一种收获呢?
这节美术课的重点目标是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。
这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。
学生在欣赏完课件上各种功能的机器人之后,兴趣都很浓厚,我也努力地挖掘他们的想象力,让学生先是讨论:
什么场合需要怎样功能的机器人,什么人群需要怎样功能的机器人。
大家在热情讨论完之后,我又请学生构思一下作业的创作构图,加上同学之间地相互建议和教师的相机提建议,这样子帮助学生脑海中形成大致的构图格局,便于大胆创作和想象添加。
最后在作业展示环节,也请学生纷纷上台来向大家讲述自己创作的有趣和新颖之处,顺便师生为他的作业提一些合适的建议供他作参考。
第3篇、大班音乐优质课小星星的梦教案反思活动目标:
1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。
2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力,体验音乐的美感。
3、鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备:
经验:
会基本的五线谱知识。
材料:
录音机、磁带、乐谱。
活动过程:
一、复习歌曲。
1、齐唱歌曲。
2、边拍手边唱星星谱。
3、边拍手边唱五线谱。
在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏:
《小星星变奏曲》片断。
1、认识音乐家---莫扎特。
2、聆听音乐,感受乐曲情绪。
教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
利用多媒体辅助教学,培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。
三、师生共同创作《小星星的梦》。
1、教师示范创作,幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时,教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
启发幼儿把前阶段美工活动"自制星宝宝"的经验迁移到音乐创作活动中。
教师为幼儿的创作活动提供支持性服务,如:
音乐软件的提供、小乐器的准备等等,方便幼儿即兴创作。
四、小结。
鼓励幼儿大胆展示自己的创作,并能大胆评价同伴之间创作的优点,互相学习。
思维延展点:
能通过对音乐的感知力和想象力来尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
活动反思:
这个活动以游戏《网小鱼》导入,孩子们很感兴趣,在游戏中能很快进入角色,如:
小鱼们玩累了要休息了,孩子们很快就安静下来了。
在稍作休息后,很自然的过度到下一环节中。
在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词,幼儿们参与也很积极,引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力,还可以对歌曲进行内容复习巩固。
通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习,体验到探索迁移的学习方法。
我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。
最后利用角色游戏表演,让幼儿享受与他人合作的幸福体验。
第4篇、大班音乐活动两个好朋友教案反思设计意图:
幼儿的健康成长需要亲情也需要友情。
大班幼儿在幼儿园里有许多好朋友,他们一起学习、游戏、生活,体验着与朋友友好相处的快乐。
通过欣赏活动,幼儿对歌词与旋律已很熟悉。
为此,我尝试将亲情版的《两只乌龟》改编为友情版的《两个好朋友》,让幼儿寻找生活中点滴的情景作为创作的源泉,以幼儿熟悉的旋律《两只蝴蝶》编唱属于自己的流行歌曲《两个好朋友》,体验分享同伴间的友情,感受艺术创造的快乐。
活动目标:
1、尝试用绘画及口头表述的形式创编部分歌词,并大胆演唱。
2、学习按我们一起XXXX|X-||节奏型创编歌词。
3、喜欢创编歌曲《两个好朋友》活动,体验分享同伴间的友情。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
5、在活动中与同伴共舞,交流情感。
活动准备:
1、幼儿熟悉两只蝴蝶旋律,故事绘画图片四幅;2、若干呼啦圈(做乌龟的乌龟壳);勾线笔、画纸人手一份。
活动过程:
一、以音乐游戏《两只乌龟》导入活动,引出主题。
1、我们一起来玩两只乌龟的游戏。
(音乐旋律《两只蝴蝶》,陪伴教师讲述故事《两只乌龟》。
2、师:
我们小朋友的健康成长不仅需要妈妈的爱还需要朋友之间的友爱。
我们每个人都有好朋友,你和好朋友在一起会做什么呢?
3、师:
一首歌的旋律换上新词就是一首新歌,今天我们把《两只乌龟》改编成新歌《两个好朋友》,把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。
二、创编歌词1、幼儿根据旋律画出自己创编的歌词。
教师巡视并指导:
了解幼儿绘画内容;帮助幼儿按节奏规范、整理歌词。
2、幼儿展示画面,交流整理歌词。
个别幼儿表述画面的内容,师引导幼儿观察节奏型,(亲爱的,XXX(好朋友),我们一起XXXX|X-||,尝试填歌词。
三、集体演唱1、看图完整演唱个别幼儿创编的歌词。
2、师幼共同表演歌曲内容。
附:
创编歌曲:
两个好朋友(两只蝴蝶旋律)我和你慢慢慢慢地追随,来到了幼儿园做游戏。
大家一起玩,小手拉小手,我们一起游戏真快乐。
四、延伸活动1、表演角:
两个好朋友(指导:
尝试四人手拉手创编唱歌曲,一人轮流唱一句亲爱的,XXX(好朋友),我们一起XXXX|X-||,后合唱"我和你慢慢慢慢地追随,来到了幼儿园做游戏。
大家一起玩,小手拉小手,我们一起游戏真快乐。
)2、美工角:
好朋友的礼物(利用区域提供的材料制作礼物,并相互赠送,增进友谊。
)活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
第5篇、大班音乐活动春绿江南教案反思活动目标:
1.感受乐曲舒缓优美的特点,联想乐曲所表现的江南春天的美景。
2.尝试听辨乐句,并用身体动作表现对乐曲的理解。
3.在讨论与操作的过程中相互合作表现乐曲,共同解决困难。
4.理解诗歌内容,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
1.音乐《春绿江南》片段、ppt《春绿江南》。
2.图谱、纱巾。
3.五种颜色的椭圆形彩纸,背后贴有双面胶,勾线笔。
活动过程:
一、赏春欣赏ppt春景图,感受音乐。
师:
小朋友,你们知道江南是哪里吗?
江南是指长江以南,我们张家港也属于江南地区,我们江南的景色很美,特别是春天这个季节。
现在就请你们跟着镜头、跟着音乐去感受江南的春景吧!
二、听春1.再次欣赏,听辨乐句。
师:
刚才我们感受春天的时候播放了一首好听的曲子,叫《春绿江南》。
那这首曲子有几个乐句呢,我们再来听一听听,可以在每一句的第一拍拍一下手。
2.出示图谱,感受乐句的不同。
师:
刚才的每个乐句都一样长吗?
原来前面两句短,后面三句长,第二段也是这样。
3.随图谱起伏,画波浪线,感受长短乐句。
4.认识乐器,模仿弹琵琶的动作。
5.游戏"传纱巾",感受乐句。
三、舞春1.随音乐自由起舞,想象春景,表现乐曲的柔美。
2.画下心中的春景,激发想象力。
3.扮演春景物,随乐句用相应的动作表现。
4.五人为一组,尝试设计图谱,合作春景图。
5.分小组展示创编结果,体验合作表演的乐趣。
四、探春师:
你们展现的春景图可真美,那让我们再到大自然里去寻找更多绚丽多彩的春姿吧!
活动延伸:
1.欣赏完整版的琵琶曲《春绿江南》,并用多种方式尝试表现乐曲。
2.欣赏其他民乐,增进对民乐的热爱之情。
第6篇、大班音乐我们都是好朋友教案反思活动目标:
1.学唱新歌《我们都是好朋友》,激发幼儿保护环境的热烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配旋律,填词演唱歌曲。
3.努力用美好的歌声来表达对大自然的热爱,呼唤人们关心爱护大自然。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
1.2幅图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。
第二幅:
环境恢复以后的样子)2.音乐磁带活动过程:
1.律动活动。
师:
听,森林里快乐的音乐会开始了,小动物们让我们随着音乐一起快乐地舞动吧。
师:
天黑了,森林里慢慢地安静了下来,小动物们回到家,一个个进入了梦乡。
2.复习儿歌《梦》。
第一遍,一幼儿朗诵,其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。
第二遍,众幼儿集体朗诵。
"小兔的梦是绿绿的,蝴蝶的梦是红红的,小鸟的梦是蓝蓝的,小鱼的梦是青青的,大家的梦是甜甜的。
"3.新授歌曲师:
本来小动物的梦都是这样甜美啊、温馨的,可是昨天晚上,它们做的梦都是很不开心的。
(1)教师出示挂图1描述图片中环境被污染的情况,以及小动物们伤心地样子。
(2)教师提问:
小朋友,梦里的情景你喜欢吗?
为了不让我们周围的环境变成这样,平时我们用什么方法来保护我们的环境呢?
(3)教师小结:
小朋友们说得真好,是啊,我们应该留一片绿草给小兔,留一片蓝天给小鸟,留一片清泉给小鱼,留一片森林给熊猫。
(4)教师针对小结提问:
刚才你们有什么不懂的吗?
(5)朗诵歌词师:
小朋友说的真好,小动物们听见了,让我谢谢你们,他们说:
"我们都是好朋友,世界变得更美妙。
"小朋友说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的儿歌《我们都是好朋友》,我们一起看着图来说一说好不好?
师:
让我们跟随熟悉的旋律一起来说一说。
师:
最后两句小动物们说得时候是怎样的心情呢?
声音要怎么样呢?
(6)幼儿尝试自己填词演唱。
①幼儿自由随歌曲旋律填词演唱1-2遍。
②教师带幼儿一起演唱。
③针对幼儿歌唱的情况教师提出问题:
你们发现什么地方没有和音乐很好地配合?
④重点:
清泉,(节奏的变化)森林(低音)⑤请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。
4.总结歌曲为我们展示了这么一副美丽的图画,如果我们平时能很好的保护环境,这幅图画就能变成现实的优美环境一直存在于我们的身边了,让我们一起努力吧!
活动反思活动开始教师唱歌曲时,旋律就隐约地展现出来了,在幼儿匹配歌词时,虽然幼儿是在讨论、交流,但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意,致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱,最后幼儿学会完整演唱歌曲后,也能听旋律自主演唱其他图谱。
第7篇、大班音乐游戏闹花灯教案反思【活动目标】1、感受黄梅戏曲调的欢快、热闹的气氛。
2、按一定规则进行游戏,在游戏中锻炼幼儿的听辩能力。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
【活动准备】黄梅戏《闹花灯》选段,花灯两盏,手绢花每人一对。
【活动重点】幼儿按照游戏规则进行游戏,同时体现"闹"花灯的热烈气氛。
【活动难点】尝试"盘灯"的技巧。
【活动过程】一、集体练习手绢花的玩法1、师:
今天我带来了非常好玩的东西,它叫手绢花,想和我一起玩吗?
2、老师带幼儿一起玩手绢花。
3、师:
这么多人一起玩手绢花,感觉怎样?
(热闹、喜庆、开心、像过年、过节一样)二、出示"花灯",幼儿熟悉乐曲旋律。
1、师:
正月十五元宵节的晚上看过花灯吗?
2、提问:
闹花灯时街上有什么?
热闹吗?
3、教师小结:
灯会上有各种花灯、接灯人、看灯人、闹灯人,非常热闹、喜庆。
4、熟悉乐曲。
师:
老师今天也带来了一盏灯,我来扮演"舞灯人",你们扮"看灯人",我们一起来"闹花灯"。
三、组织幼儿游戏"闹花灯"。
1、第一遍游戏,交代游戏的三个规则
(1)听前奏音乐"看灯人"跟着"舞灯人"跑成圆圈后坐下。
(2)当音乐唱到"急忙走,急忙行"时,"舞灯人"用手绢点圈上的"看灯人",被点到的小朋友的跟随在"舞灯人"的后面跑起来,当音乐唱到"东也是灯,西也是灯"时,被点到的小朋友和"舞灯人"一起来闹灯。
(3)音乐快节奏结束时,所有小朋友回到圆圈上。
2、第二遍游戏,交代新的游戏规则。
师:
音乐结束时,你们的动作要和"舞灯人"的动作是相反的。
3、第三遍游戏:
请一名幼儿扮"舞灯人",带领幼儿一起闹花灯,结束时请舞灯幼儿自己决定做什么动作让其他小朋友跟自己相反。
4、第四遍游戏:
交代游戏新增规则,让幼儿跟老师学习"盘灯"。
四、游戏活动尾声:
教师和幼儿共同共同总结和分享一起玩"闹花灯"游戏的感受和欢乐。
教学反思:
本节课,我以开门见山的方式,播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等,从欣赏角度直入课题,学生通过看看、想想、说说等活动,引导学生进入制作花灯的学习活动中。
学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。
然后我出示一个花灯成品,引导学生通过观察,分析花灯的基本构造特点。
第8篇、大班音乐烫火锅教案反思【活动目标】1、体验烫火锅歌曲的有趣、说白处的诙谐,感受与伙伴间逗乐的乐趣。
2、尝试用表情、肢体语言表现吃火锅游戏中吃火锅的豪爽模样,“菜”被吃的夸张表情。
在勃引导下能够通过集体反思评价活动唱清、唱准容易混淆的曲调和歌词。
、3、能接受旁边的伙伴成为合作者。
游戏中能够享受相互逗乐的愉快感觉。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】nyw好老师TV网1、音乐、火锅图、菜品图、辣椒、花椒变少PPT2、有玩石头剪刀布地游戏经验【活动过程】1、谈话引入2、练声(高音到低音)
(1)“辣”练声(有嘶~哈~,好辣哟!
)师:
咦,这么点了!
听!
【找D调音准】准备开始!
【幼D调练声】
(2)“麻”练声(有嘶~哈~.好麻哟!
)3、逐步在游戏中学唱歌
(1)“逗”吃游戏介绍
(2)商定输赢规则{辣乎辣乎笑呵呵哟!
一—石头、剪刀、布!
嘶~哈~(3)玩烫火锅游戏(另一师配合)乎辣乎笑呵呵~哟!
”(划定谁吃谁)“嘶~哈~”(4)加速一倍游戏每人烫两次就交换。
(5)再加速一倍游戏每人烫一次就交换(6)师引歌词混淆处(7)变化手上菜形状游戏,并加最后独白“XX好了”4、移动方位烫火锅活动反思:
本活动很适宜在冬天里开展,能体验吃火锅给人们暖和的感觉,特别能体现热热闹闹的情感。
活动中,孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中乐意说一说数一数,锻炼自己的语言表达能力和数学能力,在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。
第9篇、大班音乐活动蔬菜歌教案反思一、设计意图:
《蔬菜歌》取材于园本主题《家乡的蔬菜》活动。
蔬菜是幼儿平时生活中随处可见的事物。
生活中,在孩子接触到各种蔬菜时,漂亮的颜色、可爱的形状,会给孩子留下深刻的印象。
“想亲他、想吃他”是孩子对蔬菜的自然反应。
设计本节课,就是想让幼儿通过儿歌中拟人化的蔬菜描写,让他们充分认识蔬菜,尝试从漂亮的颜色、可爱的形状、拟人化的神态等角度说说蔬菜。
也让幼儿在享用果实的同时知道要珍惜粮食并感受丰收的喜悦。
二、活动目标:
1.观察蔬菜的颜色,学习问答式节奏的儿歌,并能按节奏回答句子。
2.模仿儿歌中的语句形式,用不同的蔬菜名称创编儿歌。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,体验创编游戏的乐趣。
4.巩固切分音符的唱法。
5.感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐三、活动准备:
1.蔬菜的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2.蔬菜挂饰若干。
四、活动过程:
一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。
是谁呢?
现在,就请它们出来和大家见见面。
”1.教师逐一出示黄瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么蔬菜。
2.“仔细看看,它们有颜色吗?
”(没有)3.请幼儿说说番茄是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的番茄。
4.用同样的方法,请幼儿说说其它蔬菜的颜色,如说对了,老师则将该蔬菜的图片翻过来,即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜。
二、编儿歌《蔬菜歌》老师告诉幼儿要根据蔬菜的颜色来编儿歌。
1.给番茄编。
老师先编一句:
什么蔬菜红红的?
番茄番茄红红的。
儿歌就编好了。
2.给豆芽编。
由老师编第一句:
什么蔬菜黄黄的?
启发幼儿说出“豆芽豆芽黄黄的。
”3.给茄子编。
“现在我们给茄子编。
谁来编第一句?
”请一能力强的幼儿编第一句:
什么蔬菜紫紫的?
再由大家编出第二句:
茄子茄子紫紫的。
4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么蔬菜红红的?
番茄番茄红红的。
什么蔬菜黄黄的?
豆芽豆芽黄黄的。
什么蔬菜紫紫的?
茄子茄子紫紫的。
5.“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给黄瓜编。
谁会把两句一下子编出来?
”请幼儿模仿前面的句式编出:
什么蔬菜绿绿的?
黄瓜黄瓜绿绿的。
6.教师和幼儿试着把编的儿歌根据图片连起来念一遍。
7.集体再念一遍,可边念边动作。
三、游戏:
蔬菜歌。
请幼儿戴上蔬菜挂饰,练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问:
“什么蔬菜红红的?
”戴番茄挂饰的幼儿则站起来说:
“番茄番茄红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、创编儿歌。
1、鼓励幼儿学用儿歌中的语句形式把其它蔬菜编进儿歌。
2、教师根据幼儿的回答把蔬菜画出贴在黑板上。
3、带领幼儿共念新编出的儿歌。
五、游戏:
蔬菜宝宝回家。
提出游戏要求:
将自己胸前的蔬菜挂饰,黄色的蔬菜送回贴有黄色房子的家里,红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里……六、延伸活动。
可以开展音乐活动,幼儿根据音乐用身体动作表现蔬菜形象。
可以开展美术活动,进行蔬菜绘画比赛,将幼儿的作品剪下贴在大盘子上,布置成一个蔬菜展览会。
五、活动反思:
这首儿歌以幼儿都熟悉的蔬菜为题材,让孩子们在活动中观察并根据西红柿、黄瓜、茄子和豆芽这四种蔬菜的颜色,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。
根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:
“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较容易掌握,并能将学到的知识“××蔬菜红红的”××蔬菜紫紫的”“等运用到实际生活中。
一、导入。
我是以告诉幼儿今天班上来了几位蔬菜小客人为线索引出教学活动的主角——四种蔬菜。
我一一出示图片(没有涂色的一面),引导幼儿说出这是什么蔬菜?
然后让幼儿观察这几张图片有颜色吗?
再请幼儿说说这几种蔬菜分别是什么颜色的。
待幼儿回到对了。
我在把图片(涂有颜色)翻过来;二、引导幼儿编儿歌。
我先告诉幼儿接下来我们要根据蔬菜的颜色来编儿歌。
我先说一句:
“什么蔬菜红红的?
”再让幼儿回答第二句:
“西红柿西红柿红红的。
”告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来,儿歌就编好了。
接下来用相同的方法为剩下的三种蔬菜编儿歌。
再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏。
发个每个幼儿不同的蔬菜挂饰,巩固幼儿刚学的儿歌。
我问幼儿:
“什么蔬菜红红的?
”拿西红柿的幼儿则站起来说:
“西红柿西红柿红红的。
”其它三种蔬菜也用相同的方法来做游戏。
活动反思:
本节活动是艺术领域中的音乐欣赏。
我以游戏的方式呈现,因为音乐游戏是幼儿最喜欢的一项活动,幼儿参与兴趣浓厚,幼儿能听音乐,按规则做游戏,体验游戏的趣味性。
在活动中让幼儿听第一遍曲子是让幼儿感知曲子,利用《聪明孩子和笨老狼》这个吸引人的故事做铺垫,引起孩子们的兴趣,孩子在欣赏音乐时更加投入了。
他们都认真地倾听着、感受着音乐,很快他们便找到了"笨老狼回头"的音乐(乐曲中的重音出现的地方)。
第10篇、大班音乐活动熊和木头人教案反思活动目标:
1.感受乐曲AB段的欢快气氛,随音乐大胆创编村民劳动的动作。
2.在故事情境中熟悉游戏规则,体验音乐游戏的乐趣。
3.经过舞蹈活动促进全身运动。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
活动准备:
音乐、手花活动过程:
一、感受AB段乐曲,大胆创编动作。
1.完整欣赏音乐,结合故事情境了解“木头人”的含义。
2.随音乐节奏,大胆创编村民劳动的动作。
二、了解游戏规则,探索游戏玩法。
1.欣赏A段音乐,玩游戏“木头人”。
(1)幼儿随音乐自编动作,进行“木头人”游戏。
(2)配班老师做“熊”,师生一起玩木头人游戏。
(3)一幼儿做“熊”,再次游戏。
2.欣赏B段音乐,探索选“聪明人”。
(1)讨论:
怎样把熊引开?
(2)和配班老师合作随音乐表演选“聪明人”。
(3)提问:
村长是怎样选“聪明人”的?
“聪明人”往哪里跑?
三、集体游戏“熊和木头人”。
1.师生合作:
配班老师做熊,老师做村长,幼儿当村民完整游戏。
2.生生合作:
两名幼儿分别做熊和村长,其他做村民进行游戏。
教学反思:
维持纪律的技巧。
活动中有小朋友不听指令,独自玩乐。
发出很嘈杂的声音。
这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹,可效果不是很明显。
游戏结束后,王老师对我这个事情做出了更好的解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友,然后说“其他小朋友像他们学习!
”这样可能更能让小朋友安静下来。
第11篇、大班音乐活动水果派对教案活动目标:
1、初步了解音乐的结构,并能根据音乐看图谱表演。
2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。
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- 配套讲稿:
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- 大班 艺术 音乐 教案 20