安徽省教师公开招聘考试小学教育综合知识模拟3.docx

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安徽省教师公开招聘考试小学教育综合知识模拟3

安徽省教师公开招聘考试小学教育综合知识模拟3

一、单选题（总题数：

40，分数：

40.00）

1.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是______。

 A.教师所在地的政府机关

 B.教师所工作和服务的学校 √

 C.教师所在地的教育行政部门

 D.教师所在地的教育督导机构

解析：

《中华人民共和国教师法》第五章指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

2.我国______是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》制定的。

 A.教师教育课程标准 √

 B.教师道德行为规范

 C.教师角色

 D.教师素养

解析：

为落实教育规划纲要，深化教师教育改革，规范和引导教师教育课程与教学，培养造就高素质专业化教师队伍，特制定《教师教育课程标准（试行）》。

3.国家建立统一的义务教育教师职务制度。

教师职务分为______职务、中级职务和高级职务。

 A.初级 √

 B.一级

 C.二级

 D.讲师

解析：

教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。

故选A。

4.义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经______批准。

 A.地市级人民政府

 B.县级人民政府

 C.县级人民政府教育行政部门 √

 D.省级人民政府

解析：

《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

5.根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校______。

 A.跨越发展

 B.优先发展

 C.均衡发展 √

 D.差异发展

解析：

《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府要缩小教育差距，促进教育均衡发展。

6.最美教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开好几个学生，自己却被车轮碾轧，造成双腿高位截肢。

这最能体现《中小学教师职业道德规范》中的______。

 A.爱岗敬业

 B.关爱学生 √

 C.教书育人

 D.为人师表

解析：

7.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到______。

 A.充分地传授知识

 B.尊重学生人格，关注个体差异 √

 C.培养学生正确的学习态度

 D.让学生自主地选择课程

解析：

贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

8.“活到老，学到老”，要求教师坚持______的职业道德规范。

 A.为人师表

 B.关爱学生

 C.终身学习 √

 D.教书育人

解析：

“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

因此本题选C。

9.“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了______。

 A.教育与政治的关系 √

 B.教育与经济的关系

 C.教育与文化的关系

 D.教育与科技的关系

解析：

“建国君民，教学为先”：

建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情：

“化民成俗，其必由学”：

要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。

综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。

故选A。

10.下列说法不正确的是______。

 A.教育是一种培养人的社会实践活动

 B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

 C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

 D.教育并不受人口因素的制约 √

解析：

11.对学生的发展起主导作用的是______。

 A.遗传素质

 B.主观能动性

 C.学校教育 √

 D.环境教育

解析：

12.“拔苗助长”违反了儿童身心发展的______。

 A.阶段性

 B.顺序性 √

 C.差异性

 D.不均衡性

解析：

“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。

所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。

13.“要给学生一杯水，教师应有一桶水”指的是教师应具备______。

 A.教育理论知识素养

 B.学科专业知识素养 √

 C.综合能力素养

 D.马列主义理论素养

解析：

14.对于智力的性别差异，说法正确的一项是______。

 A.男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强 √

 B.女性的抽象思维比男性更优秀一些

 C.男性的智力普遍比女性高

 D.男性的嗅觉普遍比女性灵敏

解析：

男女智力的总体水平大致相等，但智力结构存在差异，各自具有自己的优势。

15.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是______。

 A.不同的学习结果 √

 B.学习层次的高低

 C.学习情境的简繁

 D.学习水平的优劣

解析：

美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

16.经验课程的主导价值在于______。

 A.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受 √

 B.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产

 C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识

 D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面解决问题的视野和方法

解析：

BCD项分别是学科课程、分科课程和综合课程的主导价值。

17.“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。

”属于______。

 A.心境 √

 B.激情

 C.应激

 D.热情

解析：

本题考查对情绪的几种类型的区分。

心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。

没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

故选A。

18.以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是______。

 A.联系形成阶段

 B.认知阶段

 C.自动化阶段

 D.熟练阶段 √

解析：

费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的一般过程。

他们把动作技能的学习分为三个阶段：

动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。

19.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是______。

 A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 √

 B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响

 C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系

 D.“心理眩惑”有助于问题解决

解析：

问题情境与问题的解决密切相关。

问题情境中所包含的事物太多或太少，“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。

问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近，问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。

20.学习效率和动机水平之间存在______。

 A.线性关系

 B.U型关系

 C.倒U型关系 √

 D.平行关系

解析：

中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。

21.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其______很高。

 A.难度

 B.信度

 C.效度

 D.区分度 √

解析：

区分度是指区别被试水平能力的量度，能鉴别学业水平高低、能力强弱。

22.认知主义学习理论的主要贡献在于重视人在学习活动中的主体价值，充分肯定了学习者的主观能动性和______。

 A.创造性 √

 B.积极性

 C.思维性

 D.学习性

解析：

23.班主任工作的中心任务是______。

 A.组织建立良好的班集体 √

 B.促进班集体全体成员的全面发展

 C.协调好各任课老师的关系

 D.搞好家校联系工作

解析：

班主任工作的中心任务是组织建立良好的班集体。

24.某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种______。

 A.正强化

 B.负强化

 C.惩罚

 D.消退 √

解析：

25.班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求，为实现班级工作目标，构建良好班集体而进行的一系列职能活动，称为______。

 A.班级建设

 B.班级制度管理

 C.班级管理 √

 D.班级活动

解析：

本题考查班级管理的概念。

26.学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。

这种学习是______。

 A.下位学习 √

 B.上位学习

 C.命题学习

 D.并列结合学习

解析：

下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

新学习的内容“百灵鸟”是慨括程度较低的新概念，原有的“鸟”的观念是概括程度较高的概念，故这种学习属于下位学习。

27.根据操作对象的不同可将操作技能分为______。

 A.精细的动作技能与粗放的动作技能

 B.连续性的动作技能与非连续性的技能

 C.开放性动作技能和封闭性动作技能

 D.工具性动作技能和非工具性动作技能 √

解析：

根据操作对象的不同，可将操作技能分为工具性动作技能和非工具性动作技能。

28.数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫______。

 A.具体迁移

 B.顺应迁移

 C.一般迁移 √

 D.重组迁移

解析：

一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。

29.德育过程结构的构成要素是______。

 A.教育者、受教育者

 B.教育者、受教育者、教育内容

 C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法 √

 D.教育者、受教育者、德育环境

解析：

30.学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有______。

 A.引导性

 B.复杂性

 C.主体性

 D.示范性 √

解析：

学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。

31.小学低年级学生记忆的主要形式是______。

 A.机械记忆 √

 B.理解记忆

 C.联想记忆

 D.概括记忆

解析：

32.下列关于心理辅导的陈述，不正确的是______。

 A.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别 √

 B.心理健康教育可以渗透在学科中来实施

 C.专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课

 D.个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则

解析：

33.下列群体中，不属于正式群体的是______。

 A.班级学生群体

 B.班团组织

 C.学科小组

 D.老同学 √

解析：

34.古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。

这种思维是______。

 A.直觉思维 √

 B.常规思维

 C.分析思维

 D.抽象思维

解析：

直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。

阿基米德未经逻辑推导，突然发现浮力定律，是一种直觉思维。

35.人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有______。

 A.顺序性

 B.阶段性

 C.不均衡性

 D.互补性 √

解析：

题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。

36.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是______。

 A.瞬间记忆

 B.短时记忆 √

 C.长时记忆

 D.无意记忆

解析：

短时记忆是信息保持在一分钟以内的记忆。

它主要对来自感觉记忆和长时记忆中所贮存的信息进行有意识的加工，故又叫工作记忆。

37.在我国中小学德育中，______处于核心地位。

 A.集体主义教育

 B.世界观教育

 C.爱国主义教育 √

 D.心理品质教育

解析：

爱国主义教育在我国德育中处于核心地位。

38.我国小学德育目标强调个体道德观念，个性心理品质，个人良好的意志、品格和活泼开朗的性格，个人责任感，个体理想等方面的教育。

这体现了德育目标的______。

 A.基础性

 B.层次性

 C.全面性 √

 D.稳定性

解析：

现行的德育目标注意到了社会要求和个人发展的统一。

《小学德育纲要》中有相当部分强调个体道德观念，个性心理品质，个人良好的意志、品格和活泼开朗的性格，个人责任感，个体理想等方面的教育。

这就扭转了过去德育目标中过分关注社会要求的倾向。

这体现了德育目标的全面性特点。

39.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是______。

 A.自学法

 B.读书指导法 √

 C.练习法

 D.参观法

解析：

40.对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为______。

 A.智力技能

 B.学习自觉性

 C.元认知策略 √

 D.自我意识

解析：

元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。

题目中对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为元认知策略。

二、判断题（总题数：

15，分数：

15.00）

41.学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。

 A.正确

 B.错误 √

解析：

没有一定的学习需要，学生就不会通过学习活动去追求一定的学习目标；反过来，没有学习行为的目标或诱因，学生也就不会产生某种特定的需要。

当学生达到了某种学习目标，满足了相应的需要后，相应的学习动机就会有所降低。

42.《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》中规定学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。

考核小组成员由学校领导、相关内设职能部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。

 A.正确 √

 B.错误

解析：

43.师生关系在社会道德上是相互促进的关系。

 A.正确 √

 B.错误

解析：

师生关系在社会道德上是相互促进的关系，因为：

①师生关系从本质上讲是一种“人—人”关系。

师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系。

②教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且还体现在思想和人格上。

44.学校教育对个体发展的影响只具有即时价值，而没有延时价值。

 A.正确

 B.错误 √

解析：

学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

学校教育在人的身心发展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。

学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展具有长远意义。

45.国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。

 A.正确

 B.错误 √

解析：

狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。

国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。

不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。

46.当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。

 A.正确 √

 B.错误

解析：

负强化的实施要及时，就是说当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。

这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。

47.教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。

 A.正确

 B.错误 √

解析：

爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，对学生一视同仁。

教师对优生的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学习好的“得意门生”，在教学上给他们更多的关照，在学习上给他们特别的辅导，在生活上给他们格外的关心。

这种偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。

教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素过分偏爱某一些学生，而冷落另外一些学生。

认为教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的，这是“爱”的误区。

48.教学就是上课。

 A.正确

 B.错误 √

解析：

上课只是教学工作的一个基本环节，而且是中心环节，但教学除上课外，还包括备课、布置和批改作业以及辅导等其他环节。

49.经全国人民代表大会常务委员会会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。

 A.正确 √

 B.错误

解析：

1986年4月全国六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，规定国家实行九年制义务教育，标志着中国义务教育制度的确立。

2006年6月29日，中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议再次修订通过《中华人民共和国义务教育法》（简称新《义务教育法》），该法白2006年9月1日起实施，由此拉开了我国义务教育向着均衡、公平方向发展的序幕。

50.教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。

 A.正确

 B.错误 √

解析：

教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。

51.前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。

 A.正确

 B.错误 √

解析：

前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用是后摄抑制。

52.德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

 A.正确 √

 B.错误

解析：

学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。

53.只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。

 A.正确

 B.错误 √

解析：

学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导作用，表现在：

（1）学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。

（2）教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

（3）学校有专门负责教育工作的教师。

（4）青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。

但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。

人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。

54.教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。

 A.正确 √

 B.错误

解析：

青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，家庭教育和学校教育是最直接、最重要的教育，必须将二者紧密地结合起来，才能达到教育人、培育人才的目标。

为此，作为学校教育承担者的教师，必须充分尊重家长。

55.条件反射既是心理现象又是生理现象。

 A.正确 √

 B.错误

解析：

条件反射就其生理机制来说，是神经系统活动的过程，是生理现象；就其揭露条件刺激的信号意义来说，是心理现象。

所以说“条件反射既是生理现象，又是心理现象”。

三、简答题（总题数：

6，分数：

30.00）

56.简述意志行动的基本特征。

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

意志行动具有三个基本特征：

（1）意志行动是有目的的行动。

（2）意志行动总是与克服困难相联系。

（3）意志行动是以随意运动为基础。

57.简述小学德育的方法（要求写出5种方法）。

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

小学常用的德育方法主要包括以下几种：

（1）说服教育法。

（2）榜样示范法。

（3）实际锻炼法。

（4）陶冶教育法。

（5）道德修养法。

（6）品德评价法。

58.简述小学生的认知方式差异的教育意义。

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

第一，学生对所用感觉通道的偏好。

有的学生习惯于听觉学习，有的习惯于视觉学习，有的则更喜欢通过触摸或各种感觉的结合来学习。

第二，学生对学习环境的偏好。

有的学生爱在宁静的环境中学习，有的则喜欢在有背景声音的环境中学习。

第三，对学习内容组织程度的偏好。

场依存型的学生喜欢别人向他们提供结构严密的教学；场独立型的学生则讨厌“菜单式”的指导，爱自由自在的学习，较易适应结构不严密的教学。

第四，对学科选择的偏好。

场独立型学生倾向于选择数学、自然科学和工程学，场依存型学生则倾向于选修人文科学、社会科学和教育学。

59.简述我国爱国主义教育中值得注意的问题。

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

（1）爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来；

（2）爱国主义教育要把民族自豪感与危机感结合起来；

（3）反对狭隘的民族主义，把爱国教育与国际主义教育联系起来；

（4）爱国主义教育要体现层次性。

60.根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习?

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

依据记忆规律，教师主要从以下几点来组织学生进行更有效的复习。

（1）及时复习；

（2）合理分配复习时间；

（3）尝试回忆与反复记忆相结合；

（4）适当过度复习；

（5）运用多种感官参与复习。

61.简述多元文化对教育的影响。

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

（1）促使教育日益多元化；

（2）引发教育中的文化冲突；

（3）弱化教育的文化整合功能；

（4）推动教育发展。

四、案例分析题（总题数：

3，分数：

35.00）

62.小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。

她的课很受学生欢迎。

但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。

请运用教师职业道德的知识来对小刘老师的做法进行分析评价。

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