初二英语8下课标与教材双向关联表.docx
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初二英语8下课标与教材双向关联表
课标与教材双向关联表
说明:
四级八年级人民教育出版社八年级下册
853农场清河中学陈显涛王颖李苏慧
课标分析
教材分析
课标分项内容
课标具体要求
完成的内
容
行为
动词
其它重要信息
(方法、数量、
条件等)
维度
目标
学习
水平
教材章节
内容
考核点
教学后应
达到的水
平
听
1.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段,识别主题,获取主要信息。
语段、主题、信息
听懂、识别、获取
接近正常语速、熟悉话题
能力目标
操作
见附表1
见附表5
操作
2.能听懂简单故事的情节发展,理解其中主要人物和事件。
故事、人物、事件
听懂、理解
简单、主要
能力目标
操作
模仿
3.能听懂连续的指令并据此完成任务。
指令、任务
听懂、完成
连续的
能力目标
模仿
模仿
说
1、能根据提示给出连贯的简单指令;
简单指令
根据、给出
连贯的
能力目标
模仿
见附表2
见附表5
模仿
2、能引出话题并进行几个回合的交谈;
话题、交谈
引出、进行
话题、交谈
能力目标
操作
操作
3、能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历;
语言、经历
描述
语言、经历
能力目标
模仿
模仿
4、能在教师的指导下参与角色扮演等活动;
角色扮演
参与
角色扮演
能力目标
操作
模仿
5、能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。
语音、语调
使用
语音、语调
能力目标
模仿
见附表5
模仿
读
1、能连贯、流畅地朗读课文;
课文
朗读
连贯、流畅地
能力目标
操作
见附表3
见附表5
操作
2、能理解简单读物中的事件发生顺序和人物行为
事件顺序、人物行为
理解
简单读物中的
能力目标
模仿
模仿
3、能从简单的文章中找出有关信息,理解大意;
文章、信息、大意
找出、理解
简单的
能力目标
模仿
模仿
4、能根据上下文猜测生词的意思
上下文、意思
根据、猜测
生词的
能力目标
操作
操作
5、能理解并解释图表提供的信息;
信息
理解并解释
图表提供的
能力目标
模仿
模仿
写
1、能正确使用标点符号
标点符号
使用
正确
能力目标
操作
见附表4
见附表5
模仿
2、能用词组或者为自己创作的图片写出说明
图片、说明
能用、写出
词组或者为自己创作的
能力目标
模仿
模仿
3、能写出简单的文段,如简单的指令、规则。
文段、指令、规则
写出
简单的
能力目标
模仿
模仿
4、能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文
作文
起草和修改
在教师的帮助下或以小组讨论的方式
能力目标
操作
模仿
附录表1:
听
单 元 及 主 题
听力训练内容
Unit7willpeoplehave
robots?
能听懂对未来的预测。
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
学习询问和描述一种食物的制作过程,能运用所学词汇句型描述奶昔、水果沙拉等食物制作过程
Unit9Canyoucometomyparty?
听懂提出邀请、接受邀请以及如何有礼貌的接受拒绝的交际用语。
Unit10ifyougototheparty,youwillhaveagreattime。
听懂 if引起的条件状语从句在对话中的表达。
听-----模仿------练习.
培养学生用所学句型结构在日常生活中与人交际、交流的能力。
Unit1Whatisthematter?
能听懂简单的健康问题与事故。
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
听懂别人的建议,能使用情态动词could表达建议。
Unit3Cleanyoupleasecleanyourroom?
能礼貌的提出要求,向别人征询许可。
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
听懂Whydon’tyou句型,通过练习会使用此句型进行交际。
附录表2:
说
单 元 及 主 题
口语交际训练内容
Unit7willpeoplehave
robots?
能正确使用will引导的一般将来时谈论对未来的预测。
能正确使用more,less,fewer表示数量。
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
学习询问和描述一种食物的制作过程,能运用所学词汇句型描述奶昔、水果沙拉等食
Unit9Canyoucometomyparty?
掌握有关邀请和请求许可的用语,拒绝邀请及合理的解释,在互动的交流中学会谈论自己的计划安排。
特别要求学生学会在请求别人做某事时使用礼貌用语。
Unit10ifyougototheparty,youwillhaveagreattime.
学生在具体语言环境中感受IF条件句的用法在情境中使用语言掌握语言。
Unit1Whatisthematter?
就健康与安全问题提出简单的建议。
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
向别人提供帮助或提出任何帮助他人的建议。
Unit3Cleanyoupleasecleanyourroom?
能用could礼貌提出要求,征得许可。
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
能询问陈述自己或他人的困难或麻烦,能针对别人的困境提出解决的办法。
附录表3:
读
单 元 及 主 题
阅读训练内容
Unit7willpeoplehave
robots?
学生能读懂有will将来时的文章,并能区分现在时与一般将来时的正确应用
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
能阅读食物制作的过程,
Unit9Canyoucometomyparty?
能读懂别人的邀请。
Unit10ifyougototheparty,youwillhaveagreattime
阅读部分拓展了一些和日常生活紧密相关的话题,通过这些阅读对if条件句的结构和用法进一步加以巩固。
通过谈论图片和身边常见的话题,学会if引导的条件状语从句的用法
Unit1Whatisthematter?
通过阅读让学生掌握单元重点,让学生对生活充满信心。
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
通过阅读进一步练习提出建议的表达,表达自己的意愿。
Unit3Cleanyoupleasecleanyourroom?
阅读部分进一步练习了could提出建议征询许可的句型。
培养学生热爱家务劳动的习惯。
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
通过提出建议如何放松,阅读部分进一步练习提出建议,表达个人想法的句型。
附录表4:
写
单 元 及 主 题
写作训练内容
Unit7willpeoplehave
robots?
能用will表达将来句式。
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
能写出食物制作过程。
Unit9Canyoucometomyparty?
能用英语发出或接受别人邀请。
Unit10ifyougototheparty,youwillhaveagreattime
在日常生活中能够用条件状语从句表达自己的想法。
用if条件句写自己将来想要从事的职业,以及从事这种职业的原因
Unit1Whatisthematter?
能够描述某人的身体状况,提出适当的建议。
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
根据所学词汇表达自己意愿,进行自愿者活动。
Unit3Cleanyoupleasecleanyourroom?
通过表达学生是否该做家务的观点,进一步练习单元重点句型。
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
运用提出建议句型来表达各人观点,对是否展开课后活动提出表达想法,给出理由。
附表5.考核点
单 元 及 主 题
考核点的内容
Unit7willpeoplehave
robots?
一、 短语
oncomputers在电脑上lookfor寻找onpaper在纸上computerprogrammer电脑编程员
livetobe200yearsold活到200岁inthefuture在未来
freetime空闲时间overandoveragain反复地indanger处于危险之中getbored感到厌烦的ontheearth在地球上wakeup醒来playapartinsth.参与某事looklike看起来像
spacestation太空站falldown倒塌
二、短语
will+动词原形将要做……fewer/more+可数名词复数更少/更多……
less/more+不可数名词更少/更多……trytodosth.尽力做某事
havetodosth.不得不做某事agreewithsb.同意某人的意见
such+名词如此……playapartindoingsth.参与做某事
makesb.dosth.让某人做某事helpsb.withsth.帮助某人某事
三、句型:
Therewillbe+主语+其它将会有……是therebe句型的一般将来式,其否定形式是therewon’tbe……,一般疑问形式是Willtherebe…?
有时可以与Thereis/aregoingtobe…互换。
Therebe句型一个重要的用法是“就近一致”原则,即谓语动词be和最靠近它的名词在数上保持一致。
Therebe与have/has的区别:
前者表示某地存在某物;后者表示“拥有”的意思。
Thereis/are+sb./sth.+doingsth.有……正在做某事
Itis+形容词+forsb.+todosth.做某事对某人来说是怎样的
词语辩析
in和after
1)after以过去为起点,表示过去一段时间以后,常用于过去时态的句子。
Theystartedworkingafterlunch.他们是午餐后开始工作的。
Thefilmwasshownafterthemeeting.电影是会议结束以后放的。
2)in以现在为起点,表示将来一段时间以后,常用于将来时态的句子。
如:
Theywillstartworkinginhalfanhour.他们将在半小时后开始工作。
Thefilmwillbeshownin2
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- 初二 英语 下课 教材 双向 关联