四川省乐山一中学年高一下学期第一阶段考试语文试题 Word版含答案.docx

四川省乐山一中学年高一下学期第一阶段考试语文试题 Word版含答案.docx

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四川省乐山一中学年高一下学期第一阶段考试语文试题Word版含答案

四川省乐山第一中学校2013-2014学年第二学期

第一阶段考试语文试题

第Ⅰ卷（选择题30分）

一、单选题（每题3分）

1．下列加点词语注音没有错误的一项是

A.风靡（mí）愆（qiān）期贿赂（lù）载（zăi）歌载舞

B.狭隘（ài）遗（wèi）施拙（zhuó）劣溘（kè）然长逝

C.慷慨（kài）哺（bǔ）乳纤（qiān）细樊（fán）笼

D.踯躅（zhízhú）譬（pì）如芰（jì）荷葳蕤（ruí）

2．下列词语中，字形无误的一项是

A.婀娜磬石欲盖弥彰招骋

B.伶俜摄足否极泰来功名利禄

C.萦绕箜篌众目睽睽悲摧

D.拾辍垝垣方钠圆凿岌岌可危

3．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是

A.客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历在目。

B.京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。

C.家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。

D.近几年，快递行业崛起迅速，但经过激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。

4．下列各句，没有语病的一项是

A.一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。

B.在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。

C.如何更好地传承民族文化？

有学者提议，应倡导全民重温中华经典，这对弘扬民族文化更具积极意义。

D.压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。

二、阅读下面文字，完成5——7题。

（每题3分）

IQ：

告别传统，走向多元

世界最高端的智商测试地点位于丹麦南部。

在诺堡的丹佛斯冒险园，孩子和成人通过作曲、在人工湖上搭桥、做棘手的数学题、在团队内独立操控机器人、借助提供的照片和只言片语编写戏剧故事来测定他们的天赋有多高。

近50项的测试的基础是一种使大脑研究发生革命的科学构想：

多元智力理论。

这就是说，人拥有多方面的智力能力，而非“要么聪明，要么愚蠢”。

加德纳在上世纪80年代形成了他的多元智力理论，该理论更为贴近实际情况。

当时他共确定了7种智力，其中包括3种传统智力。

他因此颠覆了前人的所有研究结果。

后来，他与他人不断对这一新理论进行补充加工。

虽然目前的内容仍不完善，但我们至少可以以10种智力为出发点。

多元智力理论的革命性认识是，一个人的成功显然取决于多种智力因素。

如表明运动能力的身体运动智力、体现节奏的音乐以及内在智力和表明社交能力的人机交流智力。

对多元智力理论的批评主要来自德国学者。

例如爱尔福特大学的心理学教授斯特·哈尼说，这种模式是种理论构想，本身“推测得过多”。

很多学者指责它的各个范畴无法明确划分，而且缺乏实证。

但是对于该理论所传达的关键信息他们并不怀疑，即每个人都有远远超过传统智力范畴的智力天赋。

为了形象地说明这一点，作家汉斯·马格努斯·恩岑斯贝格尔在为《新苏黎世报》撰写的一篇散文中假设了这样一个实验：

一位来自欧洲的专家对亚马孙盆地一个印第安人的智商进行考察，结果可能是极低的IQ（智商值）--尤其是当这位印第安人是文盲时。

但是，如果反过来对两个辨别数千种植物和野兽足迹的能力进行测试，这位满腹经纶的欧洲人就可能一败涂地。

如果加德纳的多元智力理论是正确的，那么目前大多数学校的教育重点就是错误的。

目前学习课程的侧重点过于集中在以语言为主导的人文科学和数学为主导的自然科学上。

这能促进逻辑思维、记忆能力和分析能力，但其他方面却被有意识地忽视了：

与大自然亲近、对探讨生命意义能力的训练或者是对乐器的掌握--所有这些虽然也在课堂上学到，但它们永远处于次要地位。

此外，某些智力能力还会对其他方面产生影响。

例如音乐有助于人们促进空间智力，还会使他们的接受能力更强，更有社交能力，也更加自信。

对这种音乐“转移效应”。

卡斯泰特奎勒公司董事马克·佐默认为学习乐团总谱是对“提高分析能力和降低复杂性”的很好训练。

作为指挥，你必须从众多的细节中获得一个和谐的整体印象，相比之下，工作中的众多战略问题对他来说就“简单得多了”。

佐默认为，在与人的直接交往中，乐团指挥与公司领导也有“很多共同之处”。

他们都必须让“集体中的每个人都要拿出最佳表现”，并且一个集体要产生“和谐旋律”。

对于企业而言，多元智力的构想意味着：

千篇一律则是终结的开始。

如果在不忘记总体目标的情况下允许各种智力百花齐放，团队会特别有创造力。

领导人员应当将与自己全然不同的人招揽在身边。

因为只有对待问题的方式不同才能产生创造的张力，从而产生全新的解决办法。

那么，智力可以通过学习获得吗?

经验表明，3种传统智力（数学智力、空间智力、语言智力）的确可以通过定期训练得到提高。

而社交智力往往随年龄的增长而提高，因为他主要与人的经验磨砺有关。

相反，其他一些能力（如音乐和体育运动能力）则要从摇篮或幼年时就开始培养。

5．下列对“多元智力理论”这一概念的理解，不正确的一项是

A.多元智力理论认为，人拥有多方面的智力能力，而非“要么聪明，要么愚蠢”。

B.加德纳在上世纪80年代形成了他的多元智力理论。

当时他共确定了7种智力，其中包括3种传统智力，他因此颠覆了前人的所有研究结果。

C.对多元智力理论的批评主要来自德国学者。

很多学者也指责它的各个范畴无法明确划分，而且缺乏实证。

D.多元智力理论所传达的关键信息表明：

每个人都有远远超过传统智力范畴的智力天赋。

6．下列理解和表述，不符合原文意思的一项是

A.如果多元智力理论是正确的，那么目前大多数学校的教育重点就是错误的。

目前学习课程的侧重点过于集中在人文科学和自然科学上，其他方面却被有意识地忽视了。

B.卡斯泰特奎勒公司董事马克·佐默认为学习乐团总谱是对“提高分析能力和降低复杂性”的很好训练，在与人的直接交往中，他认为公司领导与乐团指挥有“很多共同之处”。

C.多元智力理论认为，传统的IQ不能确定人的智商值。

D.经验表明，传统智力（数学智力、空间智力、语言智力、社交智力）的确可以通过定期训练得到提高。

7．根据文中信息，以下推断恰当的一项是

A.作家汉斯·马格努斯·恩岑斯贝格尔在亚马孙盆地的实验证明IQ值低的人不一定笨，每个人在不同的智力范畴都有自己的优势和劣势。

B.多元智力理论是一种全新的、比较完善的科学理论，实践证明它是正确的。

C.多元智力理论认为，三种传统的智商测试IQ值能够很好地预测要求与测试类似的职业，但对于其他很多职业来说，这种测试就不太合适。

D.对音乐、运动等智力发展来说，幼年的训练是不可或缺的。

所以家长只要从小开始培养孩子的各方面智力，孩子将来一定会有超常的智力。

三、阅读下面文字，完成8——10题。

（每题3分）

王利用传

王利用，字国宾，通州潞县人。

辽赠中书令、太原郡公王籍之七世孙，高祖以下皆仕金。

利用幼颖悟，弱冠与魏初同学，遂齐名，诸名公交口称誉之。

初事世祖于潜邸①，中书辟为掾，辞不就。

中统初，命监铸百司印章，历太府内藏官，出为山东经略司详议官，迁北京奥鲁同知，历安肃、汝、蠡、赵四州知州，入拜监察御史。

蓟州有禁地，民不得射猎其中，逻者诬州民冒禁，籍其家，利用纠之。

逻者诉于上，利用辨愈力，卒以所没入悉归之民。

擢翰林待制，兼兴文署，奉旨程试上都、隆兴等路儒士。

升直学士，与耶律铸同修实录。

出为河东、陕西、燕南三道提刑按察副使、四川提刑按察使。

四川土豪有持官府长短者，问得其实，而当以罪，民赖以安。

都元帅塔海，抑巫山县民数百口为奴，民屡诉不决，利用承檄核问，尽出为民。

大德二年，改安西、兴元两路总管。

其在兴元，减职田租额，站户之役于他郡者悉除之，民甚便焉。

有妇毒杀其夫问药所从来吏教妇指为富商所货狱上利用曰家富而货毒药岂人情哉讯之果冤也。

未几，致仕，居汉中。

成宗朝，起为太子宾客，首以切于时政者疏上十七事。

帝及太子嘉纳之，皇后闻之，命录别本以进。

利用以老病不能朝，帝遣医诊视之，利用谓弟利贞、利亨曰：

“吾受国厚恩，愧不能报，死生有命，药不能为也。

”遂卒，年七十七。

（选自《元史.王利用传》）

①潜邸：

皇帝即位前的住所。

8．下列加点词语的解释，不正确的一项是

A.高祖以下皆仕金仕：

出仕做官

B.中书辟为掾，辞不就。

辟：

邀请

C.逻者诬州民冒禁，籍其家冒：

违反

D.利用承檄核问，尽出为民核：

审查

9．下列加点虚词的用法和意义，完全相同的一项是

A.初事世祖于潜邸逻者诉于上

B.而当以罪利用以老病不能朝

C.抑巫山县民数百口为奴起为太子宾客

D.籍其家问得其实

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.王利用小时候聪颖过人，二十岁时与魏初齐名。

后中书省征召他为掾吏，他推辞没有赴任。

B.王利用担任太子宾客时把十七件事写疏上奏，表现出他对国家的忠诚和对时事的深刻思考。

C.王利用担任安西路总管期间，减轻职田的租额，在其他郡出徭役的站户全部被免除掉。

D.为了百姓利益，王利用敢于冒犯元朝统治者，勇气令人赞佩。

第Ⅱ卷（非选择题，120分）

四、（31分）

11．文言翻译。

⑴逻者诉于上，利用辨愈力，卒以所没入悉归之民。

（3分）

⑵帝及太子嘉纳之，皇后闻之，命录别本以进。

（3分）

12．请用斜线“/”给下列文段断句。

（4分）

有妇毒杀其夫问药所从来吏教妇指为富商所货狱上利用曰家富而货毒药岂人情哉讯之果冤也。

13．阅读下面诗歌，然后回答问题。

（6分）

闻雁

韩洽①

朔风吹雁渡江干②，月白霜清响尚寒。

孤客几回愁里听，故乡何处报平安？

【注】①韩洽是明朝遗民，生活在明清易代之际，漂泊无归。

②江干：

江边

⑴开头两句诗着意一个“寒”字，请作简要分析。

（4分）

⑵这首诗表现了诗人怎样的情感？

折射出怎样的社会现实？

（2分）

14．默写。

（每空1分，共15分）

⑴亦余心之所善兮，。

⑵越陌度阡，。

，心念旧恩。

⑶，。

但为君故，沉吟至今。

，。

⑷，池鱼思故渊。

⑸，。

狗吠深巷中，。

⑹淇水汤汤，。

，。

，二三其德。

五．阅读下面文字，完成15——18题。

（21分）

张掖，十万芦苇从《诗经》里赶来

天苍苍，野茫茫。

不见青草，不见牛羊。

灰蒙蒙的戈壁滩，远山黯淡，灰黄。

千里河西，动不动就拉长这样一张荒芜的脸，苦焦给你看。

看着真是累啊。

不看又看什么呢？

难道远处还藏着好风景吗？

果真是啊。

车过山丹，远远地，像一把折扇，张掖绿洲缓缓地渐次打开了。

老天爷还真不错，有点良心，总算没有一直撂着一张苍黄的老脸。

张掖到了，是传说中半城芦苇，半城塔影的戈壁绿洲。

几乎是扑进芦苇湿地里的，或者说是一头扎进也可以。

看啊，浩浩荡荡的十万芦苇，密匝匝地开进湿地，正在匆匆忙忙扩展地盘，各自疯长各自的。

眼前是茫茫一片碧绿，看不到边，看不到际，就这么慌慌张张地绿着，美丽着，如火如荼的赶往季节深处。

空气里是水的味道，青草的味道，荷花的味道。

《诗经》里的芦苇是清瘦的，让人看一眼，怜爱起来，心疼起来。

诗经里的芦苇是爱着的芦苇，相思的芦苇。

爱得青筋都露出来了，爱得缠绵沧桑，爱得恍恍惚惚，爱到很高很高的境界里去了。

张掖的芦苇不。

有点肥硕，有点霸气，有点无敌。

每一株芦苇都是丰腴的，妖妖的勾人，盛大的张狂。

没有什么能阻止得了它们生命力的旺盛和长势凶猛。

像一个女孩，青春的底气十足，让人除了羡慕，一点办法也没有。

是的，张掖的芦苇活出了劲儿。

芦苇不是一种，是好几种。

有一种芦苇，很高，盛气凌人，齐刷刷地往空中伸展，霸占了大片地盘，毫不在乎身边低矮的水草。

你拔你的结，我长我的叶，井水不犯河水。

还有一种，却是诗经里好脾气的芦苇。

扬着穗，柔软，温暖，谦和。

这样的芦苇，一点一点把美唤出来，淡淡清愁，美得朴素，收敛。

整个湿地里，一条栈道九曲十八弯地穿过，也很诗意。

木头的栈道，似桥，淡淡地黄色，古色古香。

桥下碧水潺潺，觉得自己就是从《诗经》里，古风里赶来的女子，赶着自己的十万芦苇，放牧它们。

我想，若是穿上布裙，着木屐，我就是在《诗经》里了。

你看《诗经》里清瘦的芦苇，相思的芦苇：

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方……蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄……蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘……

这样萋萋的芦苇，就是用来表达薄薄清愁的，就是一滴泪，是个多愁善感的诗意女子。

除了爱，什么都可以不在乎。

霜落在芦苇，一曲埙音飘飘渺渺，若有若无。

旷野苍茫，芦苇萧索，我心里只有你，等你啊，在水一方。

眼前的芦苇，没有忧伤，是大野里盛开的一朵绿色的莲，饱满，干净，喜气洋洋。

这样的芦苇，是世俗里的小女子，满足，幸福，一脸得意。

栈道两边，芦苇推推搡搡地挤过来，密不透风。

风一吹，叶子飒飒地响成一片。

栈道曲折盘桓，特别有诗情。

你走着走着，发现前面没路了，一截栈道顶在芦苇丛里，什么也看不见。

打算折转，却又不甘心，索性走到尽头去。

待走到尽头，柳暗花明，另一条栈道就衔接在眼皮底下，横着搭过来，伸向另一个方向，像一把折尺一样。

我喜欢这样小小的迷惑，小小的惊喜。

人生何尝不是这样，不走到顶端，怎么会发现新的路途？

栈道两边满是水草。

有一种水草叫菖蒲，很高，摇着一个个毛茸茸的暗红尾巴儿，长得就汪洋恣意，旁若无人，十分夸张。

还有一种水草叫黑三棱，毫不示弱地汹涌着，好大的气势，霸道刁蛮，几乎遮住栈道。

还有一种水草矮呢，却也是不要命地疯长，我担心它们长着长着就累死，不懂得歇口气儿再长。

告诉你，这些水草不是我从《诗经》里赶来的，是一路偷着混进来的。

我的芦苇是扬着淡黄的穗儿，轻柔含蓄，懂得节制，安安静静地长，秀气地长，不要这么轰轰烈烈，搞得我很惊讶。

水塘边的那朵小小的黄菊，是谁留给谁的一滴相思泪？

那么水塘，也是宛若一朵黄菊了。

美的东西，让人有些惊怯了。

塘边的几棵很粗的沙枣树倒是枯萎了。

水太多它们真是不能适应，它们喜欢沙漠。

听人说，先前这儿是农田，没有芦苇，所以栽着沙枣树。

前些年填湖造田，湿地萎缩退化严重。

近几年重新蓄水，恢复生态，才有了这几千亩湿地芦苇的苍茫。

河西只有这么一块湿地，多么珍贵。

若是失去了这块湿地，河西将会失去一个绿色的梦。

幸好，它被保护起来了。

热爱自然的张掖人是幸福的。

紧邻湿地公园，是张掖的滨河新区。

新区在一片乱石滩上渐渐湿润起来了，蓝天，碧水，树木，花草，高楼，一点一点地美丽起来了。

戈壁水乡，是大自然与人和谐相处的诗情画意。

远处袅袅几缕炊烟，戴着祁连玉镯子的姑娘，草丛里的水鸟，淡淡黄色的栈道，烟柳，都带着一小团幸福的呼吸，走进张掖的水墨画里。

还有啊，这浩浩荡荡苍茫的芦苇啊，被我还给《诗经》的清幽了。

（选自2012年第一期《海燕》，有删节。

作者：

刘梅花）

15．第一段写出了戈壁滩的什么特点？

有什么作用？

（6分）

16．解释划线句子在文中含义。

（4分）

⑴是的，张掖的芦苇活出了劲儿。

（2分）

⑵热爱自然的张掖人是幸福的。

（2分）

17．从原文看，张掖的芦苇有什么特点？

请分条简略回答。

写湿地芦苇的同时，为什么又要写《诗经》里清瘦、让人怜爱的芦苇？

（6分）

18．文学作品的意蕴往往丰富多重。

立足全文，你觉得本文有哪些意蕴？

（5分）

六、语言运用。

（8分）

19．阅读下面的文字，简要概括微博小说的优缺点。

（不超过25字，4分）

微博小说方兴未艾。

由于微博小说要在140字内完成起承转合，因此被誉为“以小博大”的文学。

与传统网络小说相比，它具有短、平、快的特性。

微博小说的写手必须锤炼语言，去掉那些常常被滥用的形容词、副词，多用动词，文字因此简洁有力。

所以，有论者感叹，以前是千言万语的“灌水”，现在是“惜字如金”的蒸馏。

但也有业内人士一针见血地指出，微博小说可能会因为形式与概念上的新鲜而引起一时注意，但终归避免不了成为一种“短命文体”。

因为情节的延续性是小说的魅力所在，但微博小说多以语录体为主，这无疑是对小说情节延续性的巨大破坏。

此外，微博小说的碎片式结构，也会使其失去生存根本。

20．有一些成语两两相对，构成精妙的“对联”，给人以知识的启迪和艺术的熏陶。

请仿照例子，给下面成语对上“下联”。

例：

瓜熟蒂落——水到渠成

牵肠挂肚精卫填海胸有成竹卧薪尝胆

21．阅读下面文字，根据要求作文。

（60分）

曹禺是我国著名的剧作家，代表作有《雷雨》《日出》等。

当有人问曹禺近三十年不仅剧本少而且无力作的原因时，曹禺回答说：

“在我一生中有两大遗憾。

一是建国以来，我的时间越来越多地被写作以外的事情占据了。

二是缺乏独立思考。

在历次运动中我都没有独立的思考，而是按一种既定的要求去否定别人，也否定自己，结果在精神上完全丧失了自我。

这是非常痛苦而可怕的悲剧。

”他在临终之前感慨地说：

“我真是太听话了。

”

曹禺先生的话给了你怎样的联想和启示？

请以“听话”为话题，联系实际生活，自定立意，自拟题目，诗歌之外自择文体，写一篇不少于800字的文章。

参考答案

1.D（A靡mǐ载zàiB拙zhuōC慨kăi纤xiān）

2.D（A磐石招聘B蹑足C拾掇方枘圆凿）

3.B历历在目：

一个一个清清楚楚出现在眼前。

此处“亲情”不能用此成语。

风姿绰约：

形容女子仪态美好。

此处形容梅兰芳扮演的舞台形象。

侧目而视：

指斜着眼睛看人，形容对人畏惧，憎恨。

平分秋色：

比喻利益好处等双方各得一半，不分上下，一般用于两方。

4.C（A前后分句的主语不同，应把“如果”调至“一个”前。

B动宾搭配不当，应为“挑起了……重担”或“承担……任务”D“生活习惯”和“饮食习惯”为从属关系，不能并列，应将“饮食习惯”删去。

）

5.C（不是对"多元智力论"概念的理解，而是讲它的批评者和缺陷）

6.D（社交智力往往随年龄的增长而提高）

7.C（A假设的实验。

B一种构想，还不完善。

D绝对化）

8.B辟：

征召

9.D（A都为介词，前者为“在”，后者为“向”；B都是介词，前者为“用”后者为“因为”；C都为动词，前者为“成为”后者为“担任”；D都是代词，意为“他的”）

10.C应是任“安西、兴元两路总管”期间在兴元所做的事。

11.⑴王利用检举了这件事，巡逻的向皇上申诉，王利用辩解更努力，最终把所没收的财产全部归还给百姓。

（3分）

⑵皇帝和太子嘉许并采纳了他的建议，皇后听说后，命人把王利用的奏本另外抄写一份呈上。

（3分）

12.有妇毒杀其夫/问药所从来/吏教妇指为富商所货/狱上/利用曰/家富而货毒药/岂人情哉/讯之/果冤也。

13.⑴“朔风”，即北风，寒；“江干”是冬天的江岸，寒；月是白月，霜是清霜，“白”和“清”是冷色调，当然寒；雁是鸣雁，“响尚寒”，是由听觉形象转为触觉形象，氛围肃杀阴冷，秋气、寒气扑面袭来。

（结合意象，结合语境揣摩分析。

4分）

⑵这首诗表现了诗人惨淡凄怆的情感，折射出当时社会动乱、凋敝的苦难现实。

（结合注释，结合直抒胸臆的后两句进行思考。

2分）

14.（每空1分，共15分）

⑴虽九死其犹未悔

⑵枉用相存。

契阔谈讌，

⑶青青子衿，悠悠我心。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

⑷羁鸟恋旧林

⑸暧暧远人村，依依墟里烟。

鸡鸣桑树颠

⑹渐车帷裳。

女也不爽，土贰其行。

士也罔极，

15.写出戈壁滩的苍茫荒凉，（2分）为后文写罕见的湿地做铺垫，与后文湿地的绿意盎然，生机蓬勃形成鲜明对比，（2分）突出湿地芦苇给人的惊喜，振奋和美感。

（2分）

16.⑴运用拟人手法，写出了芦苇生机蓬勃生长旺盛的特点，（1分）表现了对芦苇昂扬向上的生命状态的肯定和赞美。

（1分）（意思对即可）

⑵张掖人恢复湿地，爱护湿地，（1分）与大自然和谐相处，所以生活必定是幸福美好的。

（1分）（意思对即可）

17特点：

①繁多，茂密②碧绿，肥硕③生长旺盛，气势蓬勃（4分）

写《诗经》芦苇的作用：

对比，反衬，突出湿地芦苇的肥壮，生长旺盛，长势凶猛，富有生命力。

（2分）

18.（5分）①对大自然之美的喜爱，迷恋，赞叹。

②对自信，昂扬，奔放不羁，强大的生命的热爱和赞美。

③对人保护生态环境，人与自然和谐相处的肯定和赞美。

19.答案：

优点：

简洁有力短平快。

缺点：

情节断裂多碎片。

（4分）

20.答案：

提心吊胆愚公移山目无全牛破釜沉舟（4分）

21.作文

这是一道“材料”加“话题”的作文题。

在这类作文题中，材料是话题的由来，话题是材料的概括。

材料中的曹禺先生有过年轻时的辉煌，也有过中年之后的平庸（其实这种情况在郭沫若、茅盾等一批身历两个时代的作家的身上都或多或少地存在着），根据曹禺先生自己的评价，平庸的原因一是写作之外的杂物缠身，更重要的是缺乏独立思考——“太听话了”。

曹禺所谓的“听话”，其实质就是凡事不作独立思考，一切唯命是从，失去了独立的意识和人格。

一个人一旦失去独立的人格，失去了自己的思想，就会变得没有主见，人云亦云，被动地随着时代的浪潮沉浮。

艺术创作是一项需要独立思考的富于创造性的工作，艺术家一旦没有个人的独立思考，一切听命于人，就算“强挤”出一些“作品”，也往往多是些用以图解某种观念，政策的应时应景之作，毫无生命力。

艺术创造如此，其他行业亦然。

陈寅恪的“独立之精神，自由之思想”不仅应当成为文化、教育界人士，而且应成为我们每个人追求的目标。

做人有了独立思考，才能够不俯仰随俗，才能够做到独立不羁，才会有独立的人格。

中国的学生从小到大被师长教育的一句话就是“听话”，“听话”从正面来看，意味着不违反纪律，不违背家长老师的意愿，但它的负面效应也是巨大的，因为“听话”很多情况下就意味着顺从，俯首帖耳，唯唯诺诺，在这样的育人环境下长大的孩子，要想具有“独立之精神，自由之思想”是在太难了。

本文可写成记叙文，以小说的形式，运用对比的手法揭示出“听话”者在我们日常生活中如何得宠，不“听话”者如何碰壁；也可以写“听话”者表面的风光和内心的屈辱，一时的风光和一生的屈辱；当然也可以写“听话”者充斥于我们这个社会所造成的悲剧。

如果写议论文，则要针对“听话”做辩证分析，观点和语言要力戒偏激，要站在时代精神的角度从教育制度，用人机制，独立人格，创新精神等方面展开论述。

中国有着数千年封建专制的传统，也有着前仆后继的反封建的斗士，所以要从我们的历史和现实中寻找到有关“听话”的正面和反面的例子。

但要记住，论据只是你立论的依据，不是你文章的全部，所以我们一定要避免出现以叙代议，叙多议少的现象发生。

文言翻译

王利用，字国宾，通州潞县人。

是辽代赠中书令、太原郡公王籍的七世孙，高祖以下都在金朝做官。

王利用幼时聪颖慧悟，二十岁和魏初同学，就齐名，各位名人交口称赞他。

当初事奉做皇帝前的世祖，中书徵辟为掾吏，推辞不去。

中统初年，命令他监理铸造百官印章，历任太府内藏官，出京任山东经略司详议官，升北京奥鲁同知，历任安肃、汝州、蠡州、赵州四州知州，入朝拜任监察御史。

蓟州有块禁地，百姓不能在其中打猎，巡逻的诬陷本州百姓冒犯禁令，抄了他家，王利用举发这件事，巡逻的向皇上申诉，王利用辩解更努力，得以把没收的东西全还给百姓。

提升翰林待制，兼任兴文署，奉皇上旨意考核上都、隆兴等路儒生。

升直学士，和耶律铸一起修实录。

出京任河东、陕西、燕南三道提刑按察副使、四川提刑按察使。

四川土豪有议论官府是非的，