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最新激励幼儿积极关注自己的每一个进步
班主任年终总结
一、指导班干部在同学中树立威信。
本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原来顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。
不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑。
针对这些情况,我多次召开班委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
1、统一思想认识,讲究团结,严格要求自我,做遵守校纪校规,守法的模范。
班干部是班里的榜样,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。
不允许别人好,自己首先不做。
我班的班长兼学习委员小芳同学,在长期管理班级的过程中,在班级中有一定的威信,时间一长,不免有些飘飘然,在学生面前暴露出一些问题,后被学生举报,我也发现了一些问题,对其进行教育,我耐心做她的工作,指出她对自己的要求不严,对班干部在同学当中的影响力知之不够,险酿后患,并在班委会上进行讨论,使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解,小芳同学也认识到错误,欣然接受了我和学生的建议,并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了,在同学们当中取到了表率作用。
2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。
我班的班长晗笑同学,工作能力较强,能吃苦耐劳但成绩不高,属中等水平,我在对她进行教育时指导她:
学生在校的主要任务还是学习,学习不好,工作在买力,也是难于让同学们信服的,班干部只有把学习搞好,说话才有力度,作为班干部和学生会干部,比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,因此班干部的时间比一般学生更珍贵,紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间,加之他自己的努力,晗笑同学在本学期的学习认真努力,赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信。
3、优良的个人品德,是班干部在同学中树立威信的基础,做为一名班干部,要培养自己勤奋,正直坦诚,谦虚。
宽容等优秀个人品德,这也是做好一名旅游服务人员的基本要求,要培养自己的原则观,以旅校日常行为规范要求,做好班级日常的管理的度量衡,既要严格自己,又要不胆地管理同学,使之成为习惯,共同进步。
班委经过反复的学习实践与管理,在同学们当中的威信得到了提高,班委之间的团结协作能力也得到了提高。
二、指导班干部在实干中学习成长。
本学期学校的活动较多,除了学校的活动,我也根据本班的情况制定出手抄报,普通话,粤语,钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动,来提高同学们在参与活动中形成自我教育,自我管理的能力,要实现着能力的培养,班干部是关键,只有班干部成长了才能以点带面,推动整个班级的成长和良好班风的建设。
1、指导班干部分工协作责任到人。
把每项活动细分到每个干部身上,根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责,再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法,使自己有限的能力焕发出无量的能量,使活动完成很更出备,更完美。
2、指导班干部积极主动地工作。
班干部要有吃苦奉献的精神,要有为同学服务的意识,工作上身先士卒,以自身的努力来带动别人,同自身的勤奋来说明别人,要能为老师分担工作
3、指导工作方法。
由于班干部的以知水平有限。
许多同学以前没有担任过班干部,班干部的工作不知如向发展。
我平时就利用课余时间对他们进行培训学习。
及时进行工作汇报。
4、指导班干部学会及时总结工作的得失,用以指导下一步的工作。
三、利用集体正面的舆论,帮助后进生的转变与进步。
本班在本学期各方面均有进步,本人将再接再厉作好班主任工作。
思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。
从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。
而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来,并尽快付诸实施。
教育学理论告诉我们,每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生。
因此我尽量给更多同学以奖励,在班里设了各种名目的奖项,让更多的同学得到表彰。
除了学校的奖励项目以外,我们班每个月都奖励德育考核优秀学生(100分以上的同学)及进步生,为了同学间互相帮助,每月评出一个进步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进行奖励,我统计了一下,全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。
虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西,但学生却十分开心。
另外我们班每学期还评选优秀组长、副组长、卫生组长;鼓励为主,多多益善为宗旨,评出了各种奖项,给获奖同学发了一份奖品。
我统计了一下,全班获奖人数每学期都在30人以上,没获奖的3、5个同学我也准备了礼物,并写上几句鼓励的话。
此外,我认真对待每一次期末评语,力求写出新意,给学生以鼓励。
在上学期写期末评语时我又作了改进,先让学生互相写优点,进行综合后,我精心构思每位同学的评语,采取亲切的对话式,更好的反映学生的优点、特点,同时提出殷切的期望。
以上是我在班主任工作中的一些做法和体会,要做好班主任工作,还需要我们不断地学习和探索,愿我们通过努力,把班主任工作做的更好。
回顾一学期的班主任工作,我认为最值得总结的经验是:
第一,坚持“先成人再成才”的教育原则,重视培养与提高人的综合素质,也就是重视素质教育。
第二,工作中讲究方法,讲究管理艺术。
一、训练行为习惯。
每个学生都有不良习惯。
怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采用“先讲清道理,后实际操作”的方法。
例如,有些学生上课爱插嘴,随意打断老师讲话。
我要求学生“不能这样”,于是经常在课前讲“如果这样”会怎么样?
举出事例让他们看到这样做弊大于利。
然后,实际操作训练跟上去。
二、重视学生的学习成绩,更重视人的素质的培养。
只有提高了学生的素质,才能保证学习成绩的不断提高。
因此,我以全面提高学生的素质为目的,通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力,寓教育于各项活动中。
同时,不放过任何一个教育的时机,收到了良好的效果。
三、注重学生的心理健康教育。
每个人都不是十全十美的,在心理上,难免有这样那样的缺点。
这些心理弱点常常导致各种行为问题,如情绪与行为失控,因此影响正常学习、生活,妨碍心理的健康发展。
抓好学生的心理健康教育,就能提高教育教学质量。
因此,我利用班会课、艺术节、运动会、知识竞赛等各种形式的活动,疏导学生的心理压力,调整心态,增强学生的自信、自豪感等积极的情感体验,使他们轻松愉快地投入学习。
四、对问题学生给予的关注。
品学兼优的学生,任何老师都喜爱,因为在他们身上下功夫容易取得成效,教师容易获得成就感。
而问题学生由于家庭、个人等因素的影响,各方面的表现均不如人意,投入的精力多而见效少。
因此,在日常工作中,教师对此类学生批评、指责多,关心帮助少。
结果是,问题学生的问题没有得到解决,甚至问题了。
我反思了自己过去对问题学生的态度以及教育行为,更加耐心细致地做学生的思想工作,给予他们的关心和爱护。
五、从常规教育转向成功教育。
成功教育,是指对那些受不良环境影响而发生的心理行为偏差的学生,鼓励他们取得成功的教育,如我们班的小廖同学等就是这样的学生。
对这些家庭残缺和习惯变异的学生,泛泛的说教和日常教育已难奏效,我尽量避免盯着他们的缺点,努力搜寻他们的亮点,并加以强化,经常肯定和欣赏他们,使他们体验到老师的信任和期待,从而激起他们的自爱、自尊、自信,向老师期待的方向努力,这样,不良习惯容易被淡化或克服。
六、培养竞争意识。
当今社会是竞争的社会,从小培养学生的竞争意识,有益于学生今后的发展。
每周一班会课,我都进行一次评比活动,为使每个人都能在竞赛中获得成绩,我设立了纪律、进步、劳动和学习等奖项。
通过对学生竞争的培养,调动了每个学生的竞争和参与意识,促进了全班学生健康、全面的发展。
七、针对本班的实际情况,我还开展了一系列特色活动。
现在,我班的良好班风已经形成,学习成绩稳步提高,在这次全市期考统考中,我班的政治、英语、物理和历史科成绩均排在全年级普通班第一。
按照学校校历和政教处的工作计划,本学期在学校和政教处的领导下。
制定了切实可行的班主任工作方案,并在工作中做到切实落实,灵活处置,各项工作开展顺利,学习、生活、纪律、卫生等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期的工作总结如下:
一、摸清班级情况
共有38人,班为刚组建的高一特长班。
其中男13人,女生25人,其中体育生7名,美术生12名,音乐生15名。
这些学生不但学习能力存在不足问题,而且做人做事都不让人放心,因此给班级管理带来很大难度。
还有个别学生有吸烟、上网、打架的恶习,这些情况如不引起足够的重视,会给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。
二、逐步完善班级管理
就进行了为期10天的军训,这个班组建后。
军训期间,注意物色班委和团支委的人选,军训结束后,通过自我报名和老师指定双项选择,组成了新的班委和团支委,同时召开班支委会,制定班规(奖惩条例)对班干部工作进行指导,充分利用班会和课余时间对学生进行思想教育和学法指导。
但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,为了使这些班支委充分发挥他主观努力和培养他能力,同时从中比较准确地选择得力的学生干部。
实行了班干责任制、组长负责制、舍长负责制,并进一步整顿班风,重新修改班规,这些制度的实施初步收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变,取得了令人嘱目的成绩,本学期我班在全校的__届”田径运动会中取得了团体总分第一名,红歌比赛取得了高一年级组第一名,足球赛取得了高一年级组第一名,拔河比赛取得了高一年级组第二名,冬季越野赛取得了高一年级组第一名;几率评比中,几乎周周上榜;卫生工作也逐渐成效。
三、抓好养成教育
班主任就要注意抓好养成教育,刚进高一。
把培养他良好的学习习惯和行为习惯放在首位。
这对于他今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。
具体要求如下:
1、行为习惯的培养:
早起早睡。
勤洗衣裤,不乱丢果皮纸屑。
尊敬老师,团结同学,互相帮助,助人为乐。
有事有病要请假。
爱护公共财物和公共卫生,积极参与学校活动。
对不按要求做的同学给予纪律处分,对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。
并从严要求,决不手软。
2、学习习惯的培养:
每天早上6∶30准时出操。
7∶00上早自习,晚上6∶40进班上晚自习。
作业必须在第一节课后交到教师办公室,否则算缺交。
要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯。
经过一个学期的养成教育,收到良好的效果,全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯,违纪违规现象呈下滑趋势,良好的学习风气正逐步形成。
四、落实班会制度
1、班会的要求:
全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议
2、无有定法、但有良法。
2形式:
丰富多彩、不拘一格。
确定班会的主题,从学生的个性发展和班级管理的整体需要。
要认识学生、解学生,走到学生心里去,确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题,采取一切有益于班级管理,有益于学生健康发展的形式,让班会“活”起来。
相信学生,放手发动学生,让学生在班会的舞台上唱主角。
通过主题班会,提高学生的综合素质。
本学期已开展以下几个主题班会:
成功后的思索》法意味着什么》相约圣诞Parti金钱是否万能》能力和分数谁重要》学习__大报告贯彻__大精神》实行班会制度的收获:
1、通过班会。
2、通过班会。
提高工作效率。
3、通过班会展现班主任的才能和魅力。
4、通过主题班会。
提高学生的综合素质。
5、通过主题班会。
形成各具特色的班风班貌。
五、积极主动地和各科教师联系。
发挥好纽带作用。
尊重他地位,与任课教师的交往中。
尊重他意见,同时又把他当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系,处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,这方面,平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,每逢特殊的节假日,班的学生都给科任教师赠送一点小礼物,以增进师生情谊。
六、教训深刻。
特别是转化差生的过程中,虽然为建设这个班花了不少心思。
有两三个双差生总是不领情,效果很不明显,班风和学风还存在较大的问题,无心向学的学生还没激发他斗志,还没能触动他灵魂,存在给这个班的建设、发展和好转都带来了较大的阻力。
还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪,也致使科任老师对这个班产生了一些看法,这个班上情绪就不够好,效果可想而知…..要使这个班得到根本的好转,真感到压力重重,但我相信还是可以带好,但要注意与学校配合,与科任教师配合,群策群力,适时适地给学生以教育,相信经过我不断努力,会使这个班越来越好。
成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,新的一学期里,将不断地探索教育管理的方法,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
带着园长的信任和自己对幼教这份工作的热爱,这个学期,担任了中一班班主任一职,和刘老师搭配成一个新的组合,非常有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。
回顾这五个月的点点滴滴,虽然遍布艰辛,却也是有滋有味。
重拾每一个过程,从总中积累经验,期待下学期的我,能更加出色的在自己喜爱的岗位上做好本职工作。
一、抓好保育工作,重视幼儿健康、安全,让每一个孩子快快乐乐成长。
作为幼教工作者,最首要的责任是先保障好孩子的安全、照顾好孩子的健康,继而才是保教合的去开展幼儿在园的一日生活。
为了让孩子有一个健康、安全的生活环境,我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外,还特别注重幼儿的日常护理。
每天不厌其烦地提醒幼儿多喝水,并随时留意幼儿的衣服有没汗湿,随时协助他们更换。
细心留意每个孩子的身体和情绪有什么反常状态,及时发现身体不适的孩子,配合医生做好护理工作,解决家长的后顾之忧。
这学期,虽然我们班孩子较上学期多了12名幼儿,我们克服了很多困难,在大家细致、有序的工作方式下,一学期下来,家长由开学初的担忧变成放心,没有发生一次严重的投诉个案,保障了每一个孩子都能快快乐乐、健健康康的成长。
二、坚持多种教学方式并存,以孩子为主体地进行教育教学工作。
为了让每个孩子都有更多的机会不断的进步和发展,这学期,我们继续沿用了整合课程,围绕《我家和我家附近的》《交通工具博览会》《奇妙的蛋》《顽皮一夏》等主题,进行了教学探究活动。
在实际教学工作中,我们配合主题开展的需要,灵活地对区域活动进行调整和设置;通过为幼儿提供各种操作材料,将主题目标含隐在个区域中,有时根据主题需要,将主题活动中其中的一个小主题,设为一个区域,并在区域中融入探索、操作、讲述和表演等内容,让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、个性化的发展。
针对班级孩子年龄及能力的差异,我们营造了一个公平、竞争、激励为主的学习氛围。
创设评比栏,留意每一个孩子的进步,通过奖励红星的环节,激励幼儿积极关注自己的每一个进步。
效果非常的明显,孩子每天都会不厌其烦的去数自己到底得了多少颗红星,有的孩子甚至为自己立下要拿多少颗红星的目标。
如:
嘉锐说:
“饶老师,我们想拿15颗星,这样,爸爸妈妈就会非常高兴了。
”温一鸣小朋友还缠着妈妈也要在家给他做个评比栏,为他在家的表现做个肯定。
在这种激励、竞争的氛围中,孩子变的懂事而有自信,也变的主动而乐观。
为了使本班的黄金英语和识字特色教学效果更加明显,我们除了正常的教学活动之外,还利用每天早上吃完早餐自休的环节,有组织的让幼儿听磁带来阅读课本,做做小律动、小游戏,帮助幼儿复习和巩固学过的知识。
并通过环境创设的形式,将一些学习内容呈列、展示,更好地与幼儿互动。
绝大部分的家长都非常满意孩子这学期的教学效果,这是值得我们欣慰的果。
三、家园合作,充分利用教育资源,家园同步地教育孩子。
现在的家长,都非常的关注和紧张孩子的教育问题,尤其是这学期,我们班同时更换了两位老师,家长对老师都不熟悉和了解,刚开学的时候,很多家长都是抱着一种疑惑和不信任的态度。
面对这中局面,作为老师的我们,压力是绝对有的。
倒不是对自己工作没信心,而是担心自己的工作方式能否得到家长的认可。
面对这些困难,我们没有退缩,也没有怯步,心中只有一个想法就是:
只要我们做的一切都是为了孩子,为孩子更好地进步而营造环境,随时
和家长保持密切沟通、联系,一定能慢慢得到家长的认可的。
首先,我们每周认真填写联系手册,将孩子在园情况及时反馈给家长,并建立自己的班级网页,鼓励家长积极到网上发言,将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出;其次,我们还将每周的教学内容和一些需要家长配合的事项用电脑打印好,于周五和家园联系手册一起发放给家长,以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习情况。
在学期中,我们还发放了一次家长问卷,通过问卷调查,及时了解家长对孩子的表现和教师的班级工作是否满意,以及有什么期望和意见。
家长的回复率达99%,了解了家长的想法和心声后,我们对自己的工作更加有信心,扬长避短,不断的改善班级工作。
开学初,还对班上三分之二的孩子进行了家长,通过家访,更好地促进老师和家长之间的沟通和了解;针对孩子在园的一些特殊情况,我们还经常用电话的形式和家长沟通、交流看法,争取家园一致地去教育好孩子。
四、合作与配合
这学期,我觉得班级老师之间的合作非常的默契和愉快。
大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标,分工、合作,用心的去做好每件一事。
平时,我们随时都保持密切沟通,经常围绕怎样更利于孩子的学习而进行讨论,提出自己的看法。
大家相互配合,不分彼此,营造一个团、向上的气氛,为孩子做了一个表率。
孩子也为我们老师之间的默契而备受感染,和同伴之间的交往也变的非常友好,整个班级级处处洋溢着开心和快乐!
五、不足之处:
1、孩子生活常规还有待加强,如:
纪律意识、学会等待和依赖性方面。
2、加强对孩子的安全教育,让幼儿学会自我保护。
3、给孩子提供更多动手操作的机会,在手工、制作方面,提供更多的材料,创造更好的条件。
其实,教师的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老师工作时,常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。
工作十年,我给自己总的经验就是:
工作是做出来的,只要你出发点是为了孩子好,坚持用“三心”(耐心、细心、爱心)去对待每一个孩子,即使面对不同看法的家长,我们也是问心无愧,始终是能得到理解和认可
整个学期的班主任工作,我很用心的去了解学生、尊重学生、帮助学生,特别关注某些学生的工作智能及兴趣特长,从而争取与学生更多的交流和认识,为自己的工作赢得更多的有利帮助,这也让自己得到学生的尊重与信耐。
当然,工作中也出现过些许小差错,但是大体上还是很理想。
现在我更是信心十足地面对下学期的工作,能在下个学期能有更多突破。
我认为电大开放教育班主任工作中应该在以下几点得到更多进步:
1.抓好入学教育。
由于学员来自不同的岗位,拥有的学历层次也不同。
他们的素质和文化水平各异,需求又不同,这就要求我们把握好入学教育这个环节,首先,我们班主任要非常清晰明了地去理解电大的性质,让同学们在学习的同时更有明确的学习目的,要深知其任务的重要性及艰巨性。
从而引起学生学习的强大动力,鼓励学生持之以恒,克服困难,有的放矢,克服盲目性,增强自觉性,及时指导并鼓励学生自主学习,从而与电大的教育共同进步。
2,更深入学员生活,熟悉每一个学员。
我个人认为,电大学生对学习的热忠情绪很大程度上来源于师生之间良好的`感情交流。
我当班主任的首要事情是尽快地认识每一个学生,我深刻地感受到当我能喊出学生姓名的时候,学生的眼神
里流露出一种诧异,同时感到被重视的喜悦。
为此,我一有时间便拿出学生身份证复印件一个一个认,接着一个一个接近与了解。
我明白,只有的与学员日常的实际接触中,班主任才能及时把握班级动态,对班级中出现的有利,不利因素随时予以具体的引导和控制,建立起良好的师生关系,进而避免工作的主观性和盲目性,顺利地对学员开展各方面的工作。
3.严于律己,精益求精。
作为班集体的领导者和组织者,学校的各项教育,教学工作和对学生的管理工作都是通过班主任来协调及管理的,所以班主任的管理工作及个人综合素质直接关系到学校培养目标的贯彻和实现。
这就要求我们班主任严于律己,精益求精,对自身的发展严格要求,持有高度的事业心和责任感,热爱班主任工作,热爱学生,深入实际,善于疏导,积极钻研业务,为人师表。
4.善于思考,加强创新意识。
电大开放教育的班主任,尤其具备的一个重要因素是:
学会思考。
班主任需要思考的内容十分广泛,如:
通过怎样的途径,手段,方式,方法,才能使学员尽早地适应开放教育,怎样在学员具体的学习,工作,生活实际中发挥开放教育班主任的作用等等,通过于学员的接触,我深刻地体会到开放教育学生对学习的通过率始终比较关心,学习压力较大;在学习方法上,尤其在适应开放教育的特点上,刚开始明显表现出不适应,他们在克服“工学矛盾”的同时,把学习精力全部寄托在面授辅导课中,因而观念上的转变仍然需要付出很大的努力;因此,学员的学习有赖于班主任工作的灵活指导,只有自己善于思考,加强创新意识,才能不断地适应当年发展下的电大教育,充分地调动和发挥每个学员的主动学习积极性,把握教育契机,与学生共进步。
我相信,一个班集体只有心齐才能有好的结果,而心齐的前提是要有个成功的组织者实施正确的引导,鼓励及最优质的服务。
这也是我反复提醒自己认真做好班主任工作的谨句。
我相信目前来说,我的工作还算很到位的,当然,有些工作也存在缺失,如对于学生的一些思想动态没有及时掌握,和学生的交流还很不够,对于一些学生干部的培养和使用还欠考虑等。
总之,在这里我十分感谢学校能给我这么一次锻炼的机会,通过这半年的锻炼使我的能力提升了很多。
我将继续努力,与电大的共同科学发展,内涵发展。
一年一度的高考结束了,面对高考试卷,回首往日的教学与备考历程,无意中意识到工作中有得也有失,仔细想来有以下几点较值得一提:
一、早打基础,构建体系
早到什么时候呢?
高一!
如何打基础、建体系呢?
掌握基本史实、基本线索、基本观点!
这原本就是高一、高二应该达到的目标和要求,为什么还要提呢?
因为事实上高一、高二远远没有达到这个目标和要求,而这个目标和要求的达到又是高考出成绩的前提和基础。
历史科的学科特点决定了它的考试必然以基本史实、基本线索、基本观点为主要内容。
例如今年高考题的第12题就典型地考察了中国古代农业、手工业发展的基本史实、基本线索。
第36题就典型地考察了中国古代、近代、现代外交的基本线索、基本观点。
那么高一、高二的时候学生为什么没有掌握基本史实、基本线索、基本观点呢?
此事可就说来话长了。
首先是思想认识问题。
在相当多的班主任和学生中有一个根深蒂固的认识:
历史科只要等到高三背背书就行了,高一、高二根本不用花较多时间去学。
在课改之前历史教材按照一定的时空顺序,分古今中外几大块如叙述家普一样的编写,学生在高三死记硬背对掌握基本史实、基本线索虽然效果不可能很好,但是还是有一定效果的。
在课改之后的今天教材打乱时空顺序,按模块、分专题进行编写,学生如果平时不好好学,只靠高三搞突击,就连基本史实都掌握不了,就如同在一个大家庭里认不清人、搞不清辈分一样,更不要说基本线索、基本观点了。
说到底,学习每一学科都要遵循每一学科的认知规律,学习历史科也不例外,只靠想当然是不行的。
其次是学生精力问题。
我们的学生总体上是相对差一点的,等到高二文理分科后文科班的学生总体上相对又差一点。
文科班的学生能够语、数、英、政、史、地全面发展的很少,只好选择语、数、英重点发展,一般班主任也会这样引导。
但实际上结果往往
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