专题08 现代文阅读文学类文本阅读提升训练解析版21年高二语文下学期期末考试划重点统编版.docx
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专题08现代文阅读文学类文本阅读提升训练解析版21年高二语文下学期期末考试划重点统编版
专题08现代文阅读:
文学类文本阅读
【提升训练】
一、文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
卜世仁道:
“怎么急的这样,吃了饭再去罢。
”一句未完,只见他娘子说道:
“你又糊涂了。
说着没有米,这里买了半斤面来下给你吃,这会子还装胖呢。
留下外甥挨饿不成?
”卜世仁说:
“再买半斤来添上就是了。
”他娘子便叫女孩儿:
“银姐,往对门王奶奶家去问,有钱借二三十个,明儿就送过来。
”夫妻两个说话,那贾芸早说了几个“不用费事”,去的无影无踪了。
不言卜家夫妇,且说贾芸赌气离了母舅家门,一径回归旧路,心下正自烦恼,一边想,一边低头只管走,不想一头就碰在一个醉汉身上,把贾芸唬了一跳。
听那醉汉骂道:
“臊你娘的!
瞎了眼睛,碰起我来了。
”贾芸忙要躲身,早被那醉汉一把抓住,对面一看,不是别人,却是紧邻倪二。
原来这倪二是个泼皮,专放重利债,在赌博场吃闲钱,专管打降吃酒。
如今正从欠钱人家索了利钱,吃醉回来,不想被贾芸碰了一头,正没好气,抡拳就要打。
只听那人叫道:
“老二住手!
是我冲撞了你。
”倪二听见是熟人的语音,将醉眼睁开看时,见是贾芸,忙把手松了,趔趄着笑道:
“原来是贾二爷,我该死,我该死。
这会子往那里去?
”贾芸道:
“告诉不得你,平白的又讨了个没趣儿。
”倪二道:
“不妨不妨,有什么不平的事,告诉我,替你出气。
这三街六巷,凭他是谁,有人得罪了我醉金刚倪二的街坊,管叫他人离家散!
”
贾芸道:
“老二,你且别气,听我告诉你这原故。
”说着,便把卜世仁一段事告诉了倪二。
倪二听了大怒:
“要不是令舅,我便骂不出好话来,真真气死我倪二。
也罢,你也不用愁烦,我这里现有几两银子,你若用什么,只管拿去买办。
但只一件,你我作了这些年的街坊,我在外头有名放账,你却从没有和我张过口。
也不知你厌恶我是个泼皮,怕低了你的身分,也不知是你怕我难缠,利钱重?
若说怕利钱重,这银子我是不要利钱的,也不用写文约,若说怕低了你的身分,我就不敢借给你了,各自走开。
”一面说,一面果然从搭包里掏出一卷银子来。
贾芸心下自思:
“素日倪二虽然是泼皮无赖,却因人而使,颇颇的有义侠之名。
若今日不领他这情,怕他臊了,倒恐生事。
不如借了他的,改日加倍还他也倒罢了。
”想毕笑道:
“老二,你果然是个好汉,我何曾不想着你,和你张口。
但只是我见你所相与交结的,都是些有胆量的有作为的人,似我们这等无能无力的你倒不理。
我若和你张口,你岂肯借给我。
今日既蒙高情,我怎敢不领,回家按例写了文约过来便是了。
”倪二大笑道:
“好会说话的人。
我却听不上这话。
既说‘相与交结’四个字,如何放账给他,使他的利钱!
既把银子借与他,图他的利钱,便不是相与交结了。
闲话也不必讲。
既肯青目,这是十五两三钱有零的银子,便拿去治买东西。
你要写什么文契,趁早把银子还我,让我放给那些有指望的人使去。
”贾芸听了,一面接了银子,一面笑道:
。
“我便不写罢了,有何着急的。
”倪二笑道:
“这不是话。
天气黑了,也不让茶让酒,我还到那边有点事情去,你竟请回去。
我还求你带个信儿与舍下,叫他们早些关门睡罢,我不回家去了,倘或有要紧事儿,叫我们女儿明儿一早到马贩子王短腿家来找我。
”一面说,一面趔趄着脚儿去了,不在话下。
且说贾芸偶然碰了这件事,心中也十分罕希,想那倪二倒果然有些意思,只是还怕他一时醉中慷慨,到明日加倍的要起来,便怎处,心内犹豫不决。
忽又想道:
“不妨,等那件事成了,也可加倍还他。
”想毕,一直走到个钱铺里,将那银子称一称,十五两三钱四分二厘。
贾芸见倪二不撒谎,心下越发欢喜,收了银子,来至家门,先到隔壁将倪二的信捎了与他娘子知道,方回家来。
见他母亲自在炕上拈线,见他进来,便问那去了一日。
贾芸恐他母亲生气,便不说起卜世仁的事来,只说在西府里等琏二叔的,问他母亲吃了饭不曾。
他母亲已吃过了,说留的饭在那里。
小丫头子拿过来与他吃。
(节选自《红楼梦》)
文本二:
这一回通过一些细微小事,表现了几个处于下层的、各色面目的小人物。
让我们看到这些人的心机性格,为人之情、处事之道。
并看到这些人各自的交往方式,以及彼此之间复杂微妙的层次关系。
具体点儿说,贾芸的精于世故和善于言辞;倪二的外表蛮横和内心仗义,卜世仁夫妇的悭吝无情和虚伪刻薄……都通过那些貌似极为平常的生活琐事,得到了生动传神的呈现。
作者在这里不露声色地对这样无情无义又虚情假意的势利小人给予了冷峻的讽刺。
不但用生动的细节,而且从人物名字的谐音(不是人)也可以反映出来一点儿作者对这类人的憎恶态度。
倪二是个泼皮,专做放高利贷的营生。
“泼皮”是在《水浒传》中常见的一类形象,是市井流氓无赖的泛指。
在《红楼梦》中这大概是第一次出现。
虽然在第三回中也有贾母笑说凤姐是“泼皮破落户”,但那是打趣开玩笑。
倪二虽然外表看起来是这样的一个泼皮。
没想到却有着一颗仗义的心。
当听贾芸把事情的原委告诉以后,倪二竟慷慨地把刚收来的十五两多的银子毫不犹豫地借给贾芸,而且不要借据,不收利息!
这不由得让读者与卜世仁形成鲜明的对比。
1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.本回写倪二借给贾芸银子的事情,以小见大,主要是为了批评在当时的社会放高利贷成风的不良风气。
B.贾芸为了成了“那件事”而可怜巴巴到母舅家里去借钱,刻画了普通人为实现自己的梦想而努力挣扎。
C.通过贾芸和舅舅、舅妈(卜世仁夫妇)的对话描写,揭露世间人情冷暖,也从某种程度上反映了大家族的某些矛盾。
D.通过刻画卜世仁与倪二,写出了至亲与街坊之分,无情与仗义之分,复杂微妙的人物关系,说来真是一言难尽。
2.下列与文本有关的说法,不正确的一项是()
A.《红楼梦》的谐音很有意思,如“卜世仁”谐音“不是人”,又如其他章回的“甄士隐(真事隐)”“茗烟(明言)”等。
B.本回情节衔接十分紧凑,开头写贾芸赌气离开母舅家门后,心下烦恼,所以接着撞到倪二,前后衔接自然不突兀。
C.“要不是令舅,我便骂不出好话来,真真气死我倪二”写出倪二不但仗义,而且识礼,体现了人物真实且复杂的一面。
D.“到明日加倍的要起来,便怎处”,写出了贾芸内心其实是怕倪二的,表明了贾芸对倪二这类市井泼皮的反感与不屑。
3.《红楼梦》人物塑造非常有特点,一部《红楼梦》给我们塑造了形形色色的人物,请结合文本,分析贾芸的人物形象特点。
4.这一回通过一些细微小事,表现了几个处于下层的、各色面目的小人物。
如欲以“《红楼梦》如何塑造小人物”为题,写一则小评论,请结合文本,列出评论要点。
【答案】
1.A
2.D
3.①有骨气,善于察言观色。
比如,贾芸听了母舅的对话,说几个“不用费事”,早去得无影踪了。
②精于世故、谨慎。
从倪二对他的敬重和他在倪二借钱后的“自思”以及到钱铺去称银子等可以看出。
③善于言辞。
从他与倪二的对话内容可以看出。
④有孝心。
从贾芸做事怕惹母亲伤心可以看出。
4.①通过语言描写、动作描写来塑造小人物。
②以“谐音”的形式,蕴含作者的褒贬。
如“卜世仁”寓意“不是人”等。
③通过对比、反衬等手法塑造人物。
④通过对生活琐事的描写塑造不同人物的性格特点。
⑤通过具体的情节描写塑造人物形象,这些小人物都是在一定的情节中被刻画,生动形象。
【分析】
1.
本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
A.“主要是为了批评在当时的社会放高利贷成风的不良风气”分析错误,倪二借给贾芸银子并没有要利息,写这个事件主要是表现倪二讲义气,与卜世仁形成对比。
故选A。
2.
本题考查学生对文章相关内容的理解的能力。
D.“写出了贾芸内心其实是怕倪二的,表明了贾芸对倪二这类市井泼皮的反感与不屑”分析错误,应是表现了贾芸的谨慎与细心。
故选D。
3.
本题考查学生鉴赏人物形象的能力。
舅舅一家一唱一和说给他听,“夫妻两个说话,那贾芸早说了几个‘不用费事’,去的无影无踪了”,表明贾芸有骨气,善于察言观色。
倪二“见是贾芸,忙把手松了,趔趄着笑道……”,倪二敬重对贾芸,侧面表明贾芸平时精于世故。
在倪二借钱后,“贾芸心下自思:
“素日倪二虽然是泼皮无赖,却因人而使,颇颇的有义侠之名。
若今日不领他这情,怕他臊了,倒恐生事。
不如……”想毕笑道:
“老二,你果然是个好汉,我何曾不想着你……”,事后到钱铺去称银子,他的所思所想所为表明他精于世故、谨慎。
从他对倪二的说话和倪二的评价:
“但只是我见你所相与交结的,都是些有胆量的有作为的人”“好会说话的人”等内容可以看出贾芸善于言辞。
由“贾芸恐他母亲生气,便不说起卜世仁的事来,只说在西府里等琏二叔的,问他母亲吃了饭不曾”可看出贾芸关心母亲,做事怕惹母亲伤心。
表明他有孝心。
4.
本题考查学生鉴赏文章艺术手法的能力。
以卜氏一家的对话表现其市侩,贾芸、倪二的语言及动作刻画其形象。
可知通过语言描写、动作描写来塑造小人物。
“卜世仁”谐音“不是人”,寓意“不是人”。
以“谐音”的形式,蕴含作者的褒贬。
倪二借给贾芸银子并没有要利息,表现了倪二讲义气,与卜世仁的自私刻薄形成对比。
总结出“通过对比、反衬等手法塑造人物”。
贾芸的精于世故和善于言辞;倪二的外表蛮横和内心仗义,卜世仁夫妇的悭吝无情和虚伪刻薄,都是通过对生活琐事的描写塑造不同人物的性格特点。
选文通过贾芸去舅舅家,贾芸路遇倪二等具体的情节描写塑造人物形象,这些小人物都是在一定的情节中被刻画的,生动形象。
阅读下而的文字,完成下面小题
《红楼梦》(节选)甲
一语未了,只听后院中有人笑声,说:
“我来迟了,不曾迎接远客!
”黛玉纳罕道:
“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?
”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道:
“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。
”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:
“这是琏嫂子。
”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。
黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之。
《红楼梦》(节选)乙
宝玉看罢,因笑道:
“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道:
“可又是胡说,你又何曾见过他?
”宝玉笑道:
“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。
”贾母笑道:
“更好,更好,若如此,更相和睦了。
”宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问:
“妹妹可曾读书?
”黛玉道:
“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。
”宝玉又道:
“妹妹尊名是那两个字?
”黛玉便说了名。
宝玉又问表字。
黛玉道:
“无字。
”宝玉笑道:
“我送妹妹一妙字,莫若‘颦颦’二字极妙。
”探春便问何出。
宝玉道:
“《古今人物通考》上说:
‘西方有石名黛,可代画眉之墨。
’况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!
”探春笑道:
“只恐又是你的杜撰。
”宝玉笑道:
“除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?
”又问黛玉:
“可也有玉没有?
”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:
“我没有那个。
想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。
”宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:
“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!
我也不要这劳什子了!
”吓的众人一拥争去拾玉。
贾母急的搂了宝玉道:
“孽障!
你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!
”宝玉满面泪痕泣道:
“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。
”
5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.宝黛初见,均觉似曾相识,黛玉见宝玉是吃了一大“惊”,而宝玉见黛玉是看罢便“笑”,“惊”“笑”二字准确地刻画了两人的不同境遇和不同性格。
B.宝玉以黛玉“眉尖若蹙”,取字“颦颦”,并说这字“两妙”:
一是妙在与黛玉的名字有联系,二是这两字准确写出了黛玉“眉尖若蹙”的神态。
C.宝玉问黛玉念什么书时,黛玉便照着贾母的意思改口了,说“不曾读”。
可见其寄人篱下,一举一动,一言一语都得小心谨慎,唯恐被别人耻笑的心理。
D.此段文字通过写宝玉胡说因缘、杜撰典故、发怒摔玉等一系列情节,照应了小说中“疯疯傻傻”“有天无日”的交代,体现了富家公了的玩世不恭。
6.脂砚斋评点王熙凤出场:
“第一笔,阿凤三魂六魄已被作者拘定了。
”这“第一笔”是指文中哪句话?
它勾勒出王熙凤什么样的形象特征?
【答案】
5.D
6.第一问:
只听后院中有人笑声,说:
“我来迟了,不曾迎接远客!
”第二问:
恃宠放诞。
【分析】
5.
本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
D.“显示了富家公子的玩世不恭”一句不能准确概括这段文字对贾宝玉的描写。
胡说姻缘的率真、杜撰典故的聪慧、包括后来任性摔玉的追求平等、接受哄骗的天真,宝玉在这段文字中的性情是多面的、丰富的。
故选D。
6.
本题考查学生鉴赏小说中相关内容和人物形象的能力。
第
(1)问,抓住题干中的“王熙凤出场”和“第一笔”可知,答案在王熙凤出场前,也就是曹雪芹描写王熙凤的第一句话。
在文中,王熙凤的出场采用的是“未见其人,先闻其声”手法,所以,这道题中的“第一笔”就是指王熙凤出场时的神态和语言描写。
根据选文甲中的第一句话“一语未了,只听后院中有人笑声,说:
‘我来迟了,不曾迎接远客’”可知,这“第一笔”就是:
后院中有人笑声,说:
“我来迟了,不曾迎接远客!
”
第
(2)问,分析王熙凤的形象特征。
林黛玉初进贾府时,较为重要的人物都一一出场了。
王熙凤则是在贾母等人向黛玉一一介绍在座长辈时出场的。
众人正在闲聊,“一语未了,只听后院中有人笑声,说:
‘我来迟了,不曾迎接远客!
’”在这样的场合里,封建贵族的礼教并不允许有人行为放肆,但王熙凤却从一出场就用笑声来显示出她的放肆。
黛玉只听见王熙凤说“我来迟了,不曾迎接远客”,就心想“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?
”在贾府,无论是几位夫人还是迎春、探春、惜春等贾府小姐,都一丝不苟的遵循着封建礼教的规范,就连作为长辈的几个舅母在此时也是中规中矩的,只有这一位凤姐不符合大家风范,发出笑声,未见其人,先闻其声,显得如此放诞无礼,这显然是因为在贾府她深得贾母的喜欢,她才这样恃宠而骄,放诞无礼,正如文中贾母说“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’”。
所以,王熙凤一出场就塑造了她恃宠放诞的性格特点。
阅读下面的文字,完成各题。
慧紫鹃情辞试莽玉
曹雪芹
无奈宝玉发热事犹小可,更觉两个眼珠儿直直的起来,口角边津液流出,皆不知觉。
给他个枕头,他便睡下;扶他起来,他便坐着;倒了茶来,他便吃茶。
众人见了这样,一时忙乱起来,又不敢造次去回贾母,先要差人去请李嬷嬷来。
一时,李嬷嬷来了。
看了半天,问他几句话,也无回答;用手向他脉上摸了摸,嘴唇人中上着力掐了两下,掐得指印如许来深,竟也不觉疼。
李嬷嬷只说了一声:
“可了不得了!
”“呀”的一声,便搂头放声大哭起来。
袭人因他年老多知,所以请他来看。
如今见他这般一说,都信以为实,也哭起来了。
晴雯便告诉袭人方才如此这般。
袭人听了,便忙到潇湘馆来。
见紫鹃正伏侍黛玉吃药,也顾不得什么,便走上来问紫鹃道:
“你才和我们宝玉说了些什么话?
你瞧瞧他去!
你回老太太去,我也不管了!
”说着,便坐在椅上,黛玉忽见袭人满面急怒,又有泪痕,举止大变,更不免也着了忙,因问:
“怎么了?
”袭人定了一回,哭道:
“不知‘紫鹃姑奶奶’说了些什么话,那个呆子眼也直了,手脚也冷了,话也不说了!
李嬷嬷掐着也不疼了,已死了大半个了!
连嬷嬷都说不中用了,那里放声大哭,只怕这会子都死了!
”黛玉听此言,李嬷嬷乃久经老妪,说不中用了,可知必不中用,哇的一声,将所服之药,一口呕出,抖肠搜肺,炙胃扇肝的,哑声大嗽了几阵。
一时面红发乱,目肿筋浮,喘的抬不起头来。
紫鹃忙上来挞背。
黛玉伏枕喘息了半晌,推紫鹃道:
“你不用槌,你竟然拿绳子来勒死我是正经!
”紫鹃说道:
“我并没说什么!
不过是说了几句玩话,他就认真了。
”袭人道:
“你还不知道他那傻子,每每玩话认了真?
”黛玉道:
“你说了什么话;趁早儿去解说,他只怕就醒过来了。
”紫鹃听说,忙下床,同袭人到怡红院。
谁知贾母王夫人等已都在那里了。
贾母一见了紫鹃,便眼内出火,骂道:
“你这小蹄子和他说了什么?
”紫鹃忙道:
“并没敢说什么,不过说几句玩话。
”谁知宝玉见了紫鹃,方“嗳呀——了一声,哭出来了。
众人一见,都放下心来。
贾母便拉住紫鹃,只当他得罪了宝玉,所以拉紫鹃,命他赔罪。
谁知宝玉一把拉住紫鹃,死也不放,说:
“要去连我带了去!
”众人不解,细问起来,方知紫鹃说要回苏州去一句玩话,引出来的。
贾母流泪道:
“我当有什么要紧大事,原来是这句玩话!
”又向紫鹃道:
“你这孩子,素日是个伶俐聪敏的,你又知道他有个呆根子,平白的哄他做什么?
”薛姨妈劝道:
“宝玉本来心实,可巧林姑娘又是从小儿来的,他姊妹两个,一处长得这么大,比别的姊妹更不同。
这会子热刺刺的说一个去,别说他是个实心的傻孩子,便是冷心肠的大人,也要伤心。
这并不是什么大病,老太太和姨太太只管万安,吃一两剂药就好了。
”
正说着,人回:
“林之孝家的赖大家的都来瞧哥儿来了。
”贾母道:
“难为他们想着,叫他们来瞧瞧。
”宝玉听了一个“林”字,便满床闹起来说:
“——了不得了!
林家的人接他们来了,快打出去罢!
”贾母听了,也忙说:
“打出去罢!
”又忙安慰说:
“那不是林家的人,林家的人都死绝了。
再没人来接他,你只管放心罢!
”宝玉道:
“凭他是谁!
除了林妹妹,都不许姓林了!
”贾母道:
“没姓林的来,凡姓林的都打出去了。
”一面吩咐众人:
“以后别叫林之孝家的进园来,你们也别说‘林’字儿。
——孩子们,你们听了我这句话罢?
”众人忙答应,又不敢笑。
一时。
宝玉又一眼看见了十锦槅子上陈设的一只金西洋自行船,便指着乱说:
“那不是接他们来的船来了?
湾在那里呢!
”贾母忙命拿下来。
袭人忙拿下来,宝玉伸手要,袭人递过去,宝玉便掖在被中,笑道:
“这可去不成了!
”一面说,一面死拉着紫鹃不放。
一时,人回:
“大夫来了。
”按方煎药。
药来服下,果觉比先安静。
无奈宝玉只不肯放紫鹃,只说:
“他去了就是要回苏州去了!
”贾母王夫人无法,只得命紫鹃守着他,另将琥珀去服侍黛玉,黛玉不时遣雪雁来探消息。
这晚间宝玉稍安,贾母王夫人等方回去了,一夜还遣人来问几次信,李奶母带领宋嬷嬷等几个年老人用心看守,紫鹃、袭人、晴雯等日夜相伴。
有时宝玉睡去,必从梦中惊醒,不是哭了说黛玉已去,便是说有人来接,每一惊时,必得紫鹃安慰一番方罢。
彼时贾母又命将祛邪守灵丹及开窍通神散、各样上方秘制诸药,按方饮服,次日又服了王太医药,渐次好了起来
(有删改)
注:
袭人、晴雯都是贾宝玉的丫鬟,紫鹃、雪雁都是林黛玉的丫鬟,薛姨娘是薛宝钗之母。
7.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.黛玉听完袭人说宝玉的病情,将所服之药呕出后的情状与《林黛玉进贾府》中“态生两靥之愁,娇袭一身之病”的描述相似,说明黛玉体弱多病。
B.袭人叫紫鹃“姑奶奶”,是因为二人同是丫环,袭人便故意抬高对方身份表达不满;贾母叫紫鹃“小蹄子”,是主人对奴仆直接表达的强烈不满。
C.是为了保护宝玉,贾母不让众人说“林”字儿,可见她对宝玉的溺爱之心。
众人“又不敢笑”属心理描写,侧面衬托了贾母爱孙心切的愚痴之处。
D.薛姨妈的一番话将宝玉和黛玉的感情定位在兄妹亲情上,虽没有说透宝玉的真正病因,但她这番话也是发自内心,并深得贾母和众人的赞同。
8.文中的贾宝玉有怎样的形象特点?
请简要分析。
9.本文虽是节选,但情节具有完整性和巧妙性的特点。
请加以说明。
【答案】
7.D
8.①对黛玉痴情。
听说黛玉要回苏州,患相思病,神志不清;醒后大哭大闹;拉着紫鹃不放,要带他一起去。
②有些呆傻之气。
贾母、薛姨娘、袭人都说他“呆”“傻”;为了留住黛玉,不许别人姓林;还藏西洋自行船。
9.完整性:
①故事情节有开端、发展、高潮和结局几部分;
②以宝玉的病为主线贯穿全文;
③首尾照应,以宝玉患病开始,病好结束。
巧妙性:
①开头设置悬念,引起读者探寻宝玉患病原因的兴趣;
②采用双线结构,表面写宝玉的病,实际写宝黛的情;
③内容拓展奇特,宝玉对待“林”和船的情节出人意料。
【分析】
7.
本题考查学生理解文章内容,筛选并概括文中信息的能力。
D.“并深得贾母和众人的赞同”错误。
原文薛姨妈说完之后,并没有交代其他人的反应,不能由此判断“深得贾母和众人的赞同”。
故选D。
8.
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
原文宝玉的病是“紫鹃说要回苏州去一句玩话,引出来的”,“谁知宝玉一把拉住紫鹃,死也不放,说:
‘要去连我带了去!
’”,听说黛玉要走,宝玉犯病,并要跟她一起走,表现了对黛玉的不舍的痴情,可见他对黛玉痴情至深。
据原文“宝玉道:
‘凭他是谁!
除了林妹妹,都不许姓林了!
’”“便指着乱说:
‘那不是接他们来的船来了?
湾在那里呢!
’贾母忙命拿下来。
袭人忙拿下来,宝玉伸手要,袭人递过去,宝玉便掖在被中,笑道:
‘这可去不成了!
’”,他的动作语言很幼稚,呆呆傻傻,可见他有痴呆的特点。
9.
本题考查学生分析文本情节特点的能力。
从审题角度看,本题应从两方面作答,即故事的“完整性”和“巧妙性”。
所谓故事的“完整性”即故事有开端、发展、高潮和结局几部分组成,在本文节选部分中,故事的开端是宝玉患病“无奈宝玉发热事犹小可,更觉两个眼珠儿直直的起来,口角边津液流出,皆不知觉”。
故事的发展部分是追病因,高潮部分是明确病因,结局是宝玉病情好转,“次日又服了王太医药,渐次好了起来”。
本文情节的完整性还表现在全文有一条清晰的线索,即宝玉的病。
这使全文成为完整的有机整体。
从结构的完整性来看,故事起于宝玉的病,完结于宝玉的病,首尾照应,结构严谨,这也是本文故事完整性的表现之一。
故事的巧妙性即是文章匠心独运的表现,应从小说的艺术特色和艺术效果角度考虑。
文章开头写宝玉得病“无奈宝玉发热事犹小可,更觉两个眼珠儿直直的起来,口角边津液流出,皆不知觉”,却不先说为什么的病,设置悬念,引起读者的阅读兴趣,让读者继续读下去,探究其病因。
从线索特征来看,宝玉的病是明线,袭人等人寻病因,找到病因,到治病,都是围绕宝玉的病展开情节叙述,而暗写宝黛的爱情。
病因是这个故事的动力,是整个故事的情感线索。
从内容角度看,本文的奇特之处在两个情节,一个是林之孝家的等来看宝玉,引得宝玉一些关于姓氏的敏感表现,甚至说“凭他是谁!
除了林妹妹,都不许姓林了!
”;另外就是把摆设“金西洋自行船”说成是接黛玉的船,甚至认为把它藏在被子里,就没有了与黛玉分离的危险。
这连个情节内容的安排,也是情节的亮点,构成了情节的奇特性。
阅读《红楼梦》中的选段,完成文后各题。
当下宝玉正因晴雯不自在,忽见这一干人来,不知为何直扑了丫头们的房门去,因迎出凤姐来,问是何故。
凤姐道:
“丢了一件要紧的东西,因大家混赖,恐有丫头们偷了,所以大家都查一查去疑。
”一面说,一面坐下吃茶。
王善保家的等搜了一回,又细问这几个箱子是谁的,都叫本人来亲自打开。
袭人因见晴雯这样,知道必有异事,又见这番抄检,只得自己先出来打开了箱子并匣子,任其搜检一番,不过是平常动用之物。
随放下又搜别人的,挨次都一一搜过。
到了晴雯的箱子,因问:
“是谁的,怎不开了让搜?
"袭人等方欲替晴雯开时,只见晴雯挽着头发闯进来,啷一声将箱子掀开,两手捉着底子往地下尽情一倒,将所有之物尽都倒出。
王善保家的也觉没趣,看了一看,也无甚私弊之物。
回了凤姐,要往别处去。
凤姐儿道:
“你们可细细的查,若这一番查不出来,难回话的。
”众人都道:
“都细翻看了,没什么差错东西。
虽有几样男人物件,都是小孩子的东西,想是宝玉的旧物件,没甚关系的。
”凤姐听了,笑道:
“既如此咱们就走,再瞧别处去。
”
又到探春院内,谁知早有人报与探春了。
探春也就猜着必有原故,所以引出这等丑态来,遂命众
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