修辞试题及答案.docx

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修辞试题及答案

修辞试题及答案

填空题

1．长句是指（）的句子。

2．只出现喻体的比喻叫做（）。

3．对比可以分为两体对比和（）两类。

4．辞格的综合运用有兼用、连用和（）。

5．比拟可以分为拟人和（）两类。

6．拈连时本不能搭配的词语能够进行搭配是借助于

（）。

7．有一个句子，分句A用了比喻，分句B用了夸张，这属于辞格的

（）。

8．整句是指（）的句子。

9．夸张可以分为扩大夸张、缩小夸张和（）夸张三类。

10．构成层递的各项必须具有（）的关系。

11．有一个句子，从形式看是对偶，从意义看是对比，这属于辞格的

（）。

12．短句是指（）的句子。

13．对偶可分为正对、反对和（）三类。

14．映衬是以次衬主，而对比是（）。

15．有一个句子用了排比的辞格，其中每个分句各是一个比喻，这属

于辞格的（）。

答案

1、字数多、结构复杂

2、借喻3、一体两方面

4、套用

5、拟物

6、上下文的联系

7、连用

8、结构整齐对称的一组

9、超前

10、层层递进

11、对偶兼对比

12、字数少、结构简单

13、串对

14、没有主次之分（或互相衬托）

15、套用

选择

1．对比和映衬的主要区别在于（）。

b对比以两物相互衬托，映衬则是以次衬主。

c映衬以两物相互衬托，对比则是以次衬主。

d对比的两个方面在意义上一正一反，映衬则否。

e映衬的两个方面在意义上一正一反，对比则否。

2．“让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧”中使用的辞格是

①比拟②比喻③拈连④比喻兼拈连

3．“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，

这是对偶中的（）

①正对②串对③借对④反对

4．“像一块石子投进湖水里，小王像小李一样被这突如其来的消息

搅乱了平静的心境”中的两个“像”字（）

①都是比喻词

②都不是比喻词

③前者是比喻词后者不是

④前者不是比喻词后者是。

5．辞格的兼用是指（）。

1一个句子同时运用了几个辞格。

2一个句子从不同角度看属于不同辞格。

3一个句子的一个辞格兼有其他意义。

4一个句子采用了兼语句式。

6．排比和层递的区别在于（）。

1排比着重在结构形式的结构相同或类似，层递则否。

2排比有三个或三个以上词语或分句、句子组成，层递则否。

3排比的各项含有比喻，层递则否。

4排比的各项必须按一定逻辑顺序排列，层递则否。

7．“东边日出西边雨，道是无情却有情。

”其中使用的辞格是（）

①对偶

②映衬

③比拟

④双关

8．“如果有一天我‘光荣’了，请不要为我挂牵。

”其中使用了辞

格（）。

①借喻②借代③婉曲④拈连

9．下列句子中，不是比喻的为（）。

1抬头望去，晴朗的夜空中，挂着一个巨大的银盘。

2天上到处是乌云如墨的云彩。

3他很想马上就把这件事告诉妈妈，就像上次那样。

4心里的那片乌云怎么也去不掉。

10．辞格的套用是指（）。

1一个辞格中包括着其他辞格。

2一个辞格与另外的一个辞格互相套叠。

3一个辞格是表面形式，实际上指另外一个辞格。

4套用了现成的辞格形式。

11．比喻和比拟的主要区别在于（）。

1比喻有本体，比拟没有本体。

2比喻有喻体，比拟没有喻体。

3比喻重在喻，比拟重在拟。

4构成比喻的两个事物必须是不同类的，构成比拟的两个事物可以

是同类的。

12．“文章中处处洋溢着生活的气息。

”其中使用的辞格是（）

①比喻②比拟③警策④通感

13．“曙光升起了，朝霞升起了，红日升起了！

”其中使用了（）

①递升的层递

②递降的层递

②比喻

④拟人

14．下列句子中，使用了回环辞格的是（）。

1精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。

2会议持续了整整一天，一天连休息都没有。

3批判的武器当然不能代替武器的批判。

4我们需要社会主义，而社会主义需要科学。

15．辞格的连用是指（）。

1一个辞格的连续使用。

2两个辞格的连续使用。

3多个辞格的连续使用。

4多种辞格的连续使用。

答案

1、①2、①3、①4、③5、②

6、①7、④8、③9、③10、①

11、③12、④13、③14、③15、③简答及分析题（含答案）

一、简述汉语修辞研究的历史。

“修辞”一词出现得很早。

但是，在古代汉语，修辞不是独立的

学科。

有关修辞的论述常散见于解经、文论、史论、诗话、词话、笔

记、随笔之中。

魏晋南北朝时刘勰的《文心雕龙》曾对诗文的修辞规律进行了系

统的探讨。

隋唐五代史论修辞、诗论修辞、散文修辞都获得发展。

南宋陈骙的《文则》，对比喻、引用、仿拟、析字、重叠、节缩、省略、层递、错综、倒装等各种辞格，都分别作了分析。

元朝的《修辞鉴衡》是我国第一部以修辞命名的著作。

明代胡震亨的《唐音癸签》是我国第一本断代的修辞学资料汇编。

清代王国维的诗歌评论在修辞学方面也多有贡献。

“五四”运动以后，修辞作为一门独立的学科，得到了全面、系

统的探讨和研究。

比较重要的成果主要有：

1923年胡怀琛的《修辞学要略》可算是中国最早的现代修辞学

著作。

1932年陈望道的《修辞学发凡》创立了中国第一个科学的修辞

学体系，开拓了修辞研究的新境界，标志着现代修辞学的建立。

二、如何学习修辞？

1、修辞是语言的实际应用，因此，具有很强的实践性。

应当结

合言语实践学习修辞。

2、修辞是多种同义形式的最佳选择。

因此，应当尽量掌握多种

同义形式，这样才能保证自己有选择的余地。

如果只知道一种表达形

式，就没有选择的余地，也就无所谓修辞。

3、言语应用涉及的方面很多，包括对象、语境、内容、语体等

等。

运用修辞格式和手段必须结合具体情况。

如果在严肃的场合使用

俏皮话、在娱乐的场合使用对偶、排比等都显得不得体，这时候，再

美的词藻、再工整的句式也不会收到好的修辞效果。

4、修辞贵在创新。

不论词语锤炼、句式选择，还是辞格的运用，

都应当有新意，防止落入俗套。

有句话说，第一个说女人是花的人是

天才，第二个说女人是花的人就是蠢材。

三、词语意义的锤炼要注意什么问题？

词语意义的锤炼要注意以下几点：

1、注意多义词语、同义词语、反义词语等的选用。

2、注意一般词语的推敲。

3、注意词语的活用。

4、在选用词语时，要特别注意前后意义的配合关系，否则表意就不确切。

四、口语和书面语各有什么特点？

口语形式灵活，书面语规范严谨。

口语词语通俗活泼，文艺作品使用带有口语色彩的词语要多一

些；

理论文章、公文使用带有书面语色彩的词语要多一些。

五、声音的锤炼的要求是什么？

声音协调是选择词语的重要方面。

词语的声音美具体体现在：

音节匀称、平仄相调、韵脚和谐、叠音自然等。

六、长句有什么特点？

长句结构复杂、严谨，表意精确、严密，抒情深沉、细腻。

长句一般多出现在政论、科技等语体中。

文学作品也有采用长句形式的。

七、短句有什么特点？

短句表意简短、生动、明快、有力，叙事简明，抒情强烈激越。

短句常用于口语中；文艺作品一般也多用短句。

八、整句和散句各有什么特点？

整句整齐匀称、节奏和谐、气势贯通、意义鲜明，常常用于诗歌、

散文等文艺性文体中。

散句可以随意抒写，自由畅达，灵活自然。

九、被动句和“被”字句有什么不同？

被动句：

主语是动作或行为的受事者，这种句子叫被动句。

“被”字句：

主语是受事，而用“被”引进施事，或把“被”在

直接附着在动词前以表示被动关系的句子，叫做“被”字句。

被动句和“被”字句的关系：

“被”字句都是被动句，它是被动句的一种。

被动句未必都是被字句。

被动句的范围比“被”字句大，它不仅

包括“被”字句，还包括主语是受事，用“让、叫、给、为⋯⋯所”

等引进施事的句子。

十、设问句和反问句各有什么特点？

1、设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答。

先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更

深刻的印象。

文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想。

2、反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

十一、辞格在修辞学中的地位是怎样的？

修辞格在修辞学中具有重要的地位。

1、修辞格是修饰描摹的特殊格式和方法，这种方法是长期以来在言语实践中产生和发展起来的。

2、修辞格具有鲜明的民族性，是语言中准确、鲜明、生动的表达和表现形式的积累和总结。

3、修辞格具有广泛的社会性，是社会大众喜闻乐见的表达和表现形式，具有广泛的群众基础。

4、修辞格是语言最佳表达形式的概括和总结，对丰富和发展民族语言的表达方式、提高语言的交际功能，具有重要的地位和作用。

5、修辞格是语言艺术的精华，是语言创新发展的重要基础，是修辞学研究的重点。

十二、比喻的作用是什么？

1、比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

2、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更加清楚明白。

3、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

十三、运用比喻应注意什么问题？

1、比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而

且喻体必须是常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻

和被比喻的关系。

2、比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。

3、比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。

4、比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或

者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时应当特别注意避免。

十三、运用比喻应注意什么问题？

1、比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而

且喻体必须是常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻

和被比喻的关系。

2、比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。

3、比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。

4、比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或

者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时应当特别注意避免。

十四、比拟和比喻有什么异同？

比拟和比喻都是两事物相比，但是有区别。

比喻的重点在“喻”，即以乙事物（喻体）来说明甲事物（本体），

甲乙两事物有主有从；

比拟的重点在“拟”，即干脆把甲事物当作乙事物来写，甲乙两

事物不分主从，浑然一体。

十五、运用拈连应注意什么问题？

1、拈连要贴切自然，避免只注意形式、不考虑内容的生搬硬套。

2、在形式上，甲事物一般是具体的，在前；乙事物一般是抽象

3、在语义上，甲乙两事物要有密切的内在联系。

甲事物是乙事

物的根据或条件，乙事物只有联系甲事物才能得到确切深刻的理解。

十六、运用借代应注意的问题？

1、借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有时需

要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。

2、借体往往带有褒贬色彩，反映作者的思想感情。

3、借代不当常表现为本体和借体之间关系不明确。

十七、借代和借喻有什么异同？

借代和借喻有相似处，但是不同。

借代侧重相关性，强调借体和本体有关系；借代是代而不喻，不

能改为比喻；

借喻侧重相似性，强调喻体和本体之间有相似点。

借喻是喻中有

代，可以改为明喻或暗喻。

十八、运用夸张应注意什么问题？

1、夸张要以客观实际为基础，合乎情理、合乎分寸，给人以真

实感。

2、夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能在事实与夸张之

间模棱两可。

3、要注意夸张的具体表现。

夸张往往借助于比喻、比拟等辞格

来表现。

4、要注意夸张运用的场合，在科学性文章中不适合运用夸张。

5、如果夸张脱离了现实基础，或与思想感情不协调等，易造成

夸张不当。

十九、比喻、比拟和夸张的关系是怎样的？

因为夸张往往借助于比喻、比拟等辞格来表现，所以，二者的区

别主要看有没有夸张的成分。

如果有夸张的成分，尽管使用了比喻或者比拟的修辞格，也应当

归于夸张。

二十、运用双关应注意什么问题？

1、双关的意思要明确，不能有歧义。

双关言在此而意在彼，既

要含而不露，又要让读者清楚地明白要表达的含义。

2、运用双关要注意内容的思想性、战斗性，尤其是在构成歇后

语时，不要单纯追求风趣含蓄而忽略了思想健康。

二十一、语义双关和借喻有什么异同？

借喻是借用喻体说明本体事物，使抽象深奥的事物表达得具体、

生动、简洁；

语义双关是借一个词语或句子关顾两个事物，同时包含两种意

思，表面一层意思，隐含另外一层意思，使表达含蓄委婉、幽默风趣。

二十二、运用仿词应注意什么问题？

仿词都是临时创造的，在形式上和被仿的词有近似的特点，内容

上又富有新意。

仿词和被仿的词往往同时出现，如果被仿的词不出现，单用仿词要加引号。

仿词运用应该自然合理，否则就会成为生造词。

二十三、运用反语应注意什么问题？

1、运用反语要认清不同的对象，区别对待。

2、运用反语应当鲜明、显豁，使反语的意思明确、易懂。

二十四、排比与对偶的区别是什么？

1、排比是三个或三个以上句子的平行排列，对偶只限于两个句

子。

2、排比的形式不如对偶严格。

排比的各个句子字数可以不完全

相等，往往运用相同的词语；对偶的两个句子字数必须相等，而且忌

用相同的词语。

二十五、层递和排比的区别的区别是什么？

1、层递在结构上不强调相同或相似，往往不用相同的词语；

排比的结构往往相同或相似，常用相同的词语。

2、层递在内容上是递升或递降的，事物之间是步步推进的逻辑

关系；

排比的内容是并列的，是一个问题的几个方面，或几个相关的问

题。

二十六、反复与重复有什么不同？

重复是一种语病，使人感到内容空虚，语言累赘；

反复则是一种常用的积极表达手段。

运用反复，是为了突出要表

达的中心意思，强调感情，如果没有充实的内容，强烈的感情，而一

味地采用反复的形式，那只能造成重复累赘，应该避免。

二十七、反复和排比有何异同？

反复与排比有相似处，尤其是间隔反复，往往与排比合用。

二者的区别是：

反复着眼于词语或句子字面的重复，其修辞作用在于强调突出；

排比着眼于结构形式相同或相似，其修辞作用在于加强气势。

运用反复的句子不一定形成排比，排比句也不一定使用反复的词

语。

二十八、顶真和回环有何不同？

顶真和回环在头尾顶接这一点上相似，但又有根本上的不同。

顶真是反映事物间的顺接或联结关系的，它从一个事物到另一个

事物，顺连而下，不是递升或递降的关系（这又与层递不同）。

回环是在词语相同的情况下，巧妙地调遣它们，利用它们不同结

构关系的不同含义形成回环往复的语言形式，从甲事物到乙事物，又

从乙事物到甲事物。

有的反映事物之间相互依存或密切关联的关系。

二十九、运用对比应注意什么问题？

运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。

对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该又互相对立的关

系，否则是不能构成对比的。

三十、对比和对偶有什么区别？

对比和对偶都是成对的，但是又有区别。

对比主要是意义内容的相反或相对，而不管结构形式如何；

对偶主要是结构形式上的对称，要求字数相等、结构相同或相似。

有的对比也是对偶（即反对），就意义内容说是对比，就结构形

式说是对偶。