幼儿园大班安全自救教案.docx
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幼儿园大班安全自救教案
2022年幼儿园大班安全自救教案
幼儿园大班平安自救教案
作为一名为他人授业解惑的教化工作者,时常会须要打算好教案,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
那么写教案须要留意哪些问题呢?
以下是我帮大家整理的幼儿园大班平安自救教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。
幼儿园大班平安自救教案1
活动目标:
1、在看看、讲讲、议议中,大胆地表达在小学校内里可能遇到的危急突发事务与自救方法。
2、了解自我爱护的重要性,初步积累应对危急突发事务的方法。
3、加强幼儿的平安意识。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。
活动打算:
1、《平安自救》课件
2、幼儿阅读的漫画图片若干
3、帮助分类阅读的标识
活动过程:
一、谈谈我心中的小学(导入)
1、(出示幼儿绘画)你们画的是什么?
2、谁来说说小学和幼儿园有什么不一样的地方?
二、看看漫画人物(引出漫画)过渡语:
今日,老师请来了两位小哥哥小姐姐,他们也读小学了,来相识一下他们吧!
(出示漫画主子公:
"胖小子阿丁"和"小可爱雯雯")
1、你们觉得他们俩是怎样的两个小挚友呢?
2、用录音的形式介绍:
胖小子阿丁:
8岁,是一个淘气捣蛋,精力旺盛,对什么事情都充溢新奇的小男生。
小可爱雯雯:
7岁,阿丁的邻居兼同学,是一个懂礼貌、和善、可爱,但有一点点娇气的小女生。
三、讲讲漫画内容过渡语:
尽管阿丁和雯雯都特殊喜爱学校,可他们也在学校里遇到了许多麻烦事,来看看他们发生在学校里的故事吧!
(提出自主阅读的要求:
a、要宁静地看,即使想跟旁边的小挚友探讨也要声音轻轻的。
b、看完之后,要解决一个问题——你手里的漫画讲了件什么事情?
c、音乐停以后,漫画也要看完,把漫画放在自己的腿上,坐好了。
)
1、你们看到了什么?
2、谁手里的漫画讲的是跟"下课非常钟"有关的事情?
谁手里的漫画讲的是跟"运用文具书本"有关的事情?
谁手里的漫画讲的是跟"放学回家路上"有关的事情?
(请幼儿分别将手里的漫画图片贴到黑板上相应分类位置)
3、你的漫画里讲了件什么事情?
四、议议自救方法过渡语:
看来阿丁和雯雯遇到的麻烦事还真不少,那么麻烦事应当怎么解决呢?
1、假如你们遇到了这些事情会怎么解决?
你们会有什么好方法呢?
(提示幼儿用"假如我遇到了××××,我会××××"的句式来表达)
2、"下课非常钟":
1)、下课时候,我们都要遵守秩序,不要拥挤,必要时我们还可以避开人多的地方,等一下再去。
2)、我们在玩的时候,要知道哪些地方很危急不行以玩,一旦发生危急的状况,要立刻向老师求助,以免耽搁救治时间。
3、"运用文具书本":
1)、在购买文具时,尽量选择无毒无害的,不要贪图美丽。
2)、在运用文具书本时,要用正确的方法,养成讲卫生的习惯。
3)、发觉铅中毒可用热毛巾先敷肚子,再上医院去;发觉有伤口要马上用水清洗,然后贴上创可贴。
4、"放学回家路上":
1)、在校门口等爸爸妈妈来接时,千万不要跟生疏人走,有事求助老师。
2)、坐公共汽车,遇到刹车要用双手撑住前排椅子;遇到撞车要记得用双手爱护头;假如有平安带,最好系上。
3)、不要去碰倒在地上的电线,看到小伙伴被电击伤,要用干燥的木棍或塑料棍吧电线拨开,并且求助大人。
总结:
无论我们在什么状况下遇到危急事情了,都不要胆怯,想想平常学到的自救方法,必要时记得要求助老师和大人。
幼儿园大班平安自救教案2
1、老师出示一张纸和火柴,提示幼儿留意视察纸被点燃后的情形,留意火焰的颜色
感知火发出的光和热,让幼儿在火旁边伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:
纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:
火还能燃着哪些东西?
(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿探讨火的用途和危害。
(1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。
(烧饭、取暖、照明等)
(2)火对人类有什么危害?
(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、试验:
火的熄灭
(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,视察火焰熄灭的过程,启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。
(燃烧须要空气)
(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,视察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?
(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)
小结:
假如想使火焰熄灭,必需使火和空气隔绝。
幼儿园大班平安自救教案3
活动设计背景
大班幼儿跑、爬、平衡等实力都已发展的很好,因此适合开展综合的较为惊慌激烈的体育嬉戏,以满意他们生理和心理的需求。
另外,在一些突发事务和灾难中学生伤亡惨重,主要缘由是缺乏逃命自救常识,因此我结合火灾自救和生存教化,设计了体育与心理相结合的这节体育活动。
活动目标
1、能依据当时的状况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。
2、树立平安防火和逃命自救的意识。
3、体验主动开心的心情和胜利的喜悦。
4、增加平安意识,克制自己的新奇心,不去危急的地方玩耍。
5、培育幼儿自我爱护实力。
教学重点、难点
培育了幼儿快速跑、平衡、钻爬等实力,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
训练幼儿在遇紧急灾难时镇静、冷静、机灵、英勇、平安逃命的.心理素养。
活动打算
阅历打算:
1、了解火灾的简洁学问,让幼儿知道火灾带来的危害。
2、观看平安防火逃命自救的录像
物质打算:
垫子六张录音机铁架四个(高70—100厘米)
活动过程
一、热身运动:
老师带领幼儿做热身操
二、逃命嬉戏
1、今日,老师要和你们玩一个逃命自救的嬉戏。
不好了,着火了,怎么办?
(幼儿协作老师回答问题主动想方法)
我们要有才智的、用最快速度的跑,两边的墙体被烧的很热,手不能摸到墙,好,快跑。
(幼儿快速跑)
有煤气泄漏,把鼻子捂起来。
(幼儿捂鼻低头快速跑)
2、火烧得越来越厉害,通道越来越小,怎么办?
(幼儿侧身通过)
天花板掉下来了,怎么办,能不能通过?
(幼儿钻过)
天花板越来越低,立刻就要压到地下了,我们再不过去就过不了了。
(幼儿爬过)
横梁掉下来了怎么办?
我们想方法用最快的速度从下面通过第一个障碍物,用最快的速度从上面通过其次个障碍物。
(幼儿从第一根架子下钻过,从其次根架子上翻过)
3、地板上都是火,我们用什么方法从上面通过,用你们自己想的方法通过,坚持就是成功。
(幼儿从架子上面爬过)
三、放松运动
老师带领幼儿放松身体,缓解幼儿惊慌心情。
四、活动延长:
我们已经胜利的逃了出来,现在我们去帮助别人吧!
活动反思
老师利用预设好的话题,把学生导入到预设的情境中,采纳对话的形式,与学生之间产生主动的互动,从而达到教学目的,培育学生的发散性思维与创建性思维。
在整个教化活动中,坚持面对全体,敬重、关注每个幼儿,给全部幼儿供应开放的环境,同他们一同探究,始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火学问,提高了自我爱护实力。
在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时镇静、冷静、机灵、英勇、平安逃命的心理素养,让幼儿充分发挥了想象,培育了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培育了幼儿快速跑、平衡、钻爬等实力,发展幼儿身体的协调性和灵敏性,活动收到了很好的效果。
幼儿园大班平安自救教案4
活动目标:
1、了解关于火的简洁学问,懂得火对人们的好处和危害。
2、知道简洁的防火方法,驾驭简洁的防火措施。
3、在嬉戏中体验火的危害,提高防火自我爱护意识。
活动打算:
阅历打算:
对日常生活中的火有简洁相识。
物质打算:
ppt课件,灭火器,布置火灾自救场景(电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪)重点:
知道简洁的防火方法,驾驭简洁的防火措施。
难点:
在嬉戏中体验火的危害,提高防火自我爱护意识。
活动过程:
一、谜语导入
师:
老师有一条谜语,请小挚友帮我来猜一猜。
请你细致听:
红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。
你猜一猜谜底是什么呢?
幼:
火……
二、火的特点、用途与危害
师:
对了,是火。
我们小挚友都见过火吗?
那你能说一说火有什么特点吗?
幼:
火能发光、火能发热、火怕水……师:
特别好,说明小挚友在生活中仔细视察过,那你知道火有哪些用途吗?
幼:
照明、做饭、取暖……师:
恩,火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等,但运用不当或疏忽大意会特别危急,你知道火有哪些危害吗?
幼:
火灾、烧人、烧动物……师:
发生火灾的确特别危急,所以我们小挚友要先学习一些自救学问,当火灾真的来临时,我们可以爱护自己的生命。
三、防火学问。
师:
你知道哪些防火自救的方法呢?
幼:
湿毛巾捂口鼻、119、灭火器……看来小挚友知道一些自救学问,接下来,老师请小挚友看一个小视频,看看发生火灾时我们详细要怎样自救。
播放视频《火灾中如何自救逃命的小视频》(4分15秒)结合图片与幼儿探讨自救方法。
(1)平常不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。
(2)假如不慎烧了东西,马上报告大人并马上离开。
(3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助。
(4)假如身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。
(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。
(6)假如被大伙围困,应尽力呼救,并想方法逃出。
(7)如何正确运用灭火器。
重点示范讲解并描述湿毛巾捂口鼻,运用灭火器,身上着火打滚。
幼儿园大班平安自救教案5
活动目标:
1、初步了解水灾发生时自救方法,提高爱护自己的实力。
2、有环保意识,乐意为四周的绿化做力所能及的事情。
3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解,体验胜利的欢乐。
5、培育幼儿自我爱护实力。
活动重点难点:
1、重点:
了解洪水发生的缘由
2、难点:
驾驭自救的方法
活动打算:
教学挂图(水灾的危害)
活动过程:
1、以谈话导入主题
(1)"小挚友想想假如我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?
有哪些不便利呢?
"
"假如大雨连续不停的下,将会发生什么?
"(幼儿沟通)
(2)看图片,了解水灾的危害性
"连续下大雨发生了什么事情?
洪水给人们带来了哪些灾难?
"(老师和幼儿共同边看图片边沟通)
2、沟通感受和逃命方法
"看到这样的灾情你是怎样想的?
"
"洪水来了我们可以怎样逃命自救?
"发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)
3、了解洪水发生的缘由
"现在为什么每年有特大洪水?
"
"削减灾难天气有什么方法?
"
(老师告知幼儿植树造林、绿化环境与削减水灾之间的关系)
活动反思:
洪水对于我们这个地方来说是很少见的,人们对水灾逃命的意识很浅,更别说逃命学问了那就是知之甚少。
我做了充分的打算,课堂效果很好。
总结起来有以下几点:
一是课件的充分运用,极大地激发了幼儿的学习爱好;二是老师奇妙引导,幼儿的思维得以最大限度地拓展;三是幼儿通过对课件的细致视察,对洪水灾难现象和如何进行自救表达的比较完整精确。
通过各种有效教学手段的利用,从班级整体看,幼儿参加教学活动主动性高,学生普遍对怎样进行洪水灾难自救有了肯定程度的相识、理解和驾驭。
幼儿园大班平安自救教案6
1、组织幼儿探讨:
(1)发生火灾的缘由有哪些?
(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)怎么样防止火灾发生?
(3)假如发生火灾,我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?
A:
假如所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的具体地址,什么街,哪号楼或旁边有什么明显标记及单位。
B:
室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
C:
受到火势威逼时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。
穿过浓烟逃命里,要尽量使身爱护近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
D:
身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
E:
遇到火灾不行乘坐电梯,要向平安出口方向逃命。
F:
若全部逃命线路被大火封锁,要马上退回室内,用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不行盲目跳楼。
2、逃命演习
老师发动身生火灾信号,幼儿自选逃命方法进行自救。
幼儿园大班平安自救教案7
设计意图:
依据《纲要》的要求——“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。
当前全球气候异样,灾难频发。
面对频频发生的地震,学会如何在地震中自救是多么重要!
幼儿的年龄比较小,生活阅历比较缺乏,对一些突发事务不能做出正确处理。
为了让幼儿对地震有初步的相识,增加自我爱护的意识,针对幼儿的年龄特点与生活阅历,我设计了本节活动。
活动目标:
1、让幼儿了解地震的基本学问及地震的形成,在发生地震时,能够从容面对,采纳正确的方法爱护自己。
2、让幼儿感受地震灾区的严峻灾情,激励幼儿为灾区献上一份爱心。
3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。
4、考验小挚友们的反应实力,熬炼他们的个人实力。
5、加强幼儿的平安意识。
活动打算:
灾区受灾幻灯片、地震学问课件、自救幻灯片。
活动过程:
(一)播放地震相关的图片,让幼儿了解地震的危害。
老师:
老师出示图片,引导幼儿视察,说说“图片里面发生了什么事情?
”
幼儿:
略
老师:
地震给人们带来了哪些灾难?
幼儿:
略
老师小结:
地震时,使建筑物受到了很大的破坏,如:
房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。
地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
(二)看课件,了解地震的形成过程。
老师:
小挚友知道了地震给我们带来了很大的灾难,那么地震是怎么样形成的呢?
接下来请小挚友看一部短片,看谁能在短片里找到答案。
幼儿:
略
老师小结:
地震是地球表面的振动,在地球表面有很多的板块,这些板快不停的运动,当板块与板块之间挤压太紧,造成了板块的滑动就引起地震。
(三)通过嬉戏教化幼儿在发生地震时,怎么样爱护自己。
1、与幼儿探讨地震发生时如何爱护自己。
老师:
当地震来临时,我们应当怎么样爱护自己呢?
怎么样做才是平安的呢?
幼儿:
略
现在,咱们一起看看其他的小挚友是怎么爱护自己的?
⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。
⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。
⑶、躲在桌子、床铺等坚实的物体下面。
⑷、不行从二楼往下跳。
老师:
假如在高层建筑居住,我们应当怎么逃命?
(乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下?
)
幼儿:
略
老师:
我们切记不行乘坐电梯。
因为地震可能使线路短路,造成停电,地震也可能使电梯门变形而无法打开,这样我们就会被困在电梯里面,无法逃命。
⑸、老师:
小挚友请看,这是什么标记呢?
幼儿:
平安出口。
老师:
假如我们在商场或者影剧院,我们该怎样逃命呢?
幼儿:
略
老师:
我们就要找平安出口,从平安出口撤离。
老师小结自救方法。
2、通过嬉戏活动,让幼儿知道发生地震时,不惊慌,刚好躲藏。
老师:
现在我们来玩一个地震小嬉戏《地震来了我不慌》,当听到警报声就表示地震来了,小挚友要在十几秒的时间快速找到平安的地方躲起来,现在咱们一起体会一下十几秒究竟有多长时间。
(老师幼儿一起数数,感受十几秒的长短)。
幼儿嬉戏。
(老师手拿小锤督促幼儿将身体藏好)
幼儿嬉戏后,请幼儿说说采纳了什么方法爱护自己。
老师刚好确定做得好的幼儿,对不合适的躲避方式刚好订正。
(四)引导幼儿帮助灾区人民,培育幼儿关切别人的良好品德。
老师:
2022年青海发生了剧烈的地震,许多房屋倒塌导致许多人无家可归,小挚友没有方法上课,甚至没有衣服穿,没有食品吃,你们感觉怎样?
(难受)。
假如以后再有地震发生,我们该怎样帮助灾区的人们?
(幼儿探讨)
刚才,小挚友说出了自己的想法,表达了自己的爱心。
感谢你们这些爱心小天使,祝你们每天欢乐。
活动反思:
新《纲要》明确指出:
“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,基础教化的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。
幼儿平安自救教化实践突出教化的实践性,重在模拟、练习及嬉戏,学习自然灾难应急避险技能。
设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震学问,加强幼儿的平安教化意识,知道灾难来临时不要惊惶,要学会正确的自救,要有战胜困难的自信,树立不怕苦,坚毅、英勇的信念。
这节课总体上是胜利的,许多幼儿没有亲身经验过地震,它比较宏观,离幼儿的基础学问、生活实际都比较远。
假如采纳传统的方法教学,幼儿会枯燥乏味,也不简单被幼儿理解和接受。
为了突破这个难点,并引起幼儿的认知共鸣,我利用网络收集了大量有关地震的素材,制作了地震相关课件,幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。
这样的教学,真正解决了无法跨越的时间和空间的限制,通过幼儿视察和探讨,从而来达到活动目标。
教学中,当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候,孩子们对地震都感觉到胆怯,感觉到难过,他们的心和我一样是沉痛的。
在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关学问,在探讨的时候,他们能够很主动的参加,嬉戏演习的时候也能够开心的参与,孩子们在嬉戏中再次学习到自救、救援等学问,这个过程有理有序,孩子很快就驾驭了所教内容。
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