六年级语文复习归类资料.docx
- 文档编号:28668301
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:23.75KB
六年级语文复习归类资料.docx
《六年级语文复习归类资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级语文复习归类资料.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级语文复习归类资料
六年级语文复习归类资料
六年级语文复习归类资料1(修改病句。
)(原则:
不能改变句子愿意。
能改不删。
能添不去。
)一、病句成因⑴句子不完整,成分残缺:
句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
例如:
为了班集体,做了很多好事。
谁做了许多好事,不明确。
⑵用词不当:
由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。
例如:
他做事很冷静、武断。
武断是贬义词,用得不当,应改为果断。
⑶词语搭配不当:
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
例如:
在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
听到与优美的舞蹈显然不能搭配,应改为在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
⑷词序颠倒:
在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
例如:
语文对我很感兴趣。
语文和我的位置颠倒了,应改为我对语文很感兴趣。
⑸前后矛盾:
在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
例如:
我估计他这道题目肯定做错了。
前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?
使人不清楚。
可以改为我估计他这道题做错了。
或我断定他这道题做错了。
⑹重复罗嗦:
在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。
例如:
他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
句中兴冲冲和兴高采烈都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
⑺不合逻辑不合事理:
句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。
例如:
稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。
稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。
⑻比喻比拟不当,指代不明二、修改病句修改病句时要找出病因,就能对症下药。
常用的方法是:
一读,二找,三改,四确定。
修改病句的原则是:
原意要保,改动要小,改法要巧。
在修改过程中,一般将句子毛病用删、补、调、换的方法改过来。
三、综合练习
(一)初步诊断室,指出下列句子各患有什么毛病并改正。
⑴今年暑假,我旅游了黄山。
⑵他讲起话来连绵不断。
⑶各种各样种类繁多的鲜花竞相开放。
⑷平静的河面上,有一只小船迎着狂风向岸边驶来。
⑸全校老师和班主任都和我们一起参加了文艺晚会。
⑹在这次秋季运动会上,开得生气勃勃。
⑺老农把钻进口袋的狼抡起锄头打死了。
(二)运用修改符号修改下列病句。
1、昨天,刮了一夜的大风。
2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
3、全校所有的师生基本上都参加了六一晚会。
4、我即使这么用功,但成绩还是不如你。
5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
6、张明被评为优秀少先队员的称号。
7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
8、造纸是我国古代的四大发明。
9、我们上街买了许多东西,其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
10、近年来,我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
11、在会上,纷纷发表自己的意见。
12、我们从小要不吃零食的好习惯。
13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
14、这种不爱惜粮食,任意浪费粮食,是可耻的。
15、经过老师的教育,终于认识了错误。
16、李明学习很刻苦,因为成绩优良。
17、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
18、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
19、我认真完成了各科作业和语文作业。
20、她的家乡是北京人。
21.小明的爸爸穿了一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。
22.在老师的教育下,他明确了学习态度。
23.中国的人口是世界上最多的国家。
24.他很果断,从来不听别人的意见。
25.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
26.星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
27.我的家乡是青岛市人。
28.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
29.一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬。
30.放学回到家,小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。
31.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
32.再过整整一个月左右的时间,我们就毕业了。
33.多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。
34.刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张。
35.我们要学习张大伟同学关心集体、爱护公物。
36.因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取。
六年级语文复习归类资料2(修辞手法)常见的修辞手法有以下几种:
1、比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、拟人是借助想象力,把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
5、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。
即自问自答。
6、反问即将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
一、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
________________________________________________2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。
________________________________________________3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
________________________________________________4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。
________________________________________________5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
________________________________________________二、指出下面的比喻句是把什么比作什么。
1、玉屑似的雪末随风飘扬。
________________________________________________2、这孩子简直成了泥猴。
________________________________________________3、太阳如同一团火球,放射出刺眼的光芒。
4、像绿毯一样的草地上,盛开着五颜六色的鲜花。
________________________________________________5、夜空的繁星,仿佛碧玉盘中撒满的宝石。
________________________________________________6、打了败仗的敌人,成了没头苍蝇,到处乱撞。
三、按要求写句子。
1、特务很狡猾。
(改为比喻句)________________________________________________2、天空中有一轮明月。
(改为比喻句)________________________________________________3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。
(改为拟人句)________________________________________________4、河水哗哗地流着。
(改为拟人句)________________________________________________5、寒风吹到脸上很痛。
(改为夸张句)________________________________________________6、蝉儿很爱鸣叫。
(改为拟人句)7、降落伞在天空飘荡。
(改为比喻句)________________________________________________8、考场上静得很。
(改为夸张句)________________________________________________9、他十分愤怒。
(改为夸张句)________________________________________________10、高粱成熟了。
(改为拟人句)________________________________________________11、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。
(用比喻手法)12、鸟儿在树枝上跳动。
(用拟人手法)13、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。
(用夸张手法)14、天上的星星一闪一闪。
(用拟人手法)-15、颗颗水珠在荷叶上滚动。
(用比喻的手法)四、说说下面句子使用了什么修辞手法,,在括号里写出。
1、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。
()2、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
()3、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在唱歌,都在演奏。
()4、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
()5、教育要面向现代化,面向世界,面向未来。
()6、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。
()7、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。
()8、许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里。
()9、黄河是我们中华民族的摇篮。
()10、什么是路?
就是从没有路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。
()11、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。
()12、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
()13、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。
()14、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得让你可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
()15、老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。
()16、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。
()17、书是人类进步的阶梯。
()18、桂子开花十里香。
()19、兴安岭多么会打扮自己呀:
青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
()20、这庄严的宣告,传到大江南北,传到天山南北,传到白水黑山之间,使全国人民一起欢呼起来。
()21、春在哪里?
春在操场上,春在教室里。
()22、他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大。
()23、人与山的关系日益密切,怎能不使人感到亲切、舒服呢?
()24、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
()25、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?
()26、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
()27、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
()28、蟋蟀在平台上弹琴。
()29、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。
()30、太阳冲破了云霞,跳出了海面。
()31、那些像棉花球似的云,叫积云。
()32、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
()33、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
()34、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。
()35、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
()36、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?
()37、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
()38、山风梳理着他蓬乱的头发。
()39、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。
()40、是谁创造了人类的文明?
是劳动人民。
()41、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。
()42、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
()43、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
()五、下列哪些是比喻句,请打上1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
()2、看他的样子,好象有什么喜事似的。
()3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。
()4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。
()5、旧上海是冒险家的乐园。
()6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。
()7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
()8、她长得很像我邻居的小妹妹。
()9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
()10、这个地方我似乎已到过了。
()11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
()12、他的性格很像他爸爸。
()13、海底的动物常常在窃窃私语。
()14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。
()用关联词语把下面两句话连起来1、生产发展了。
人民丰衣足食。
2、老鼠落到了猫的手中。
老鼠再也别想活了。
3、我移动一下身体。
我可能暴露目标。
4、主人不让阿辽莎读书。
主人责骂他。
5、水浪一个一个打来,漩涡一个接一个地旋着。
竹排在继续前进。
6、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事。
陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。
7、我们要有为人民服务的愿望。
我们要有为人民服务的本领。
8、林彬彬经常锻炼身体。
林彬彬身体很棒。
9、妈妈关心我的身体。
妈妈关心我的学习。
10、困难再大。
我们要完成任务。
11、年年岁岁花相似。
岁岁年年人不同。
12、人们都说:
桂林山水甲天下。
我们来观赏桂林山水。
13、小华诚恳地接受了批评。
小华坚决地改正了错误。
14、小芳把答案告诉他。
小芳启发他自己去思考。
15、做个好猎手要枪法好。
做个好猎手要机智、勇敢。
16、妈妈工作。
妈妈参加进修学习。
17、一滴水很小很小。
无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。
18、我答应给小弟弟电影票。
我不应该自己去看。
19、科学家进行了反复的观察实验。
科学家终于得出了科学结论。
20、李姐姐瘫痪了。
李姐姐顽强的学习。
李姐姐学会了多门外语。
李姐姐学会了针灸。
21、这鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
22、这个鱼钩上长满了红锈的鱼钩。
这个鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。
23、我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
24、这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
25、董存瑞牺牲自己。
董存瑞要炸毁暗堡。
26、做个好猎手要枪法好。
做个好猎手要机智、勇敢。
27、你每天坚持早锻炼。
你的身体素质会得到提高。
28、非典的传染性很强。
所有的医护人员都能够勇敢地面对。
29、小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
30、革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
标点符号标点符号是书面语言的有机组成部分。
它能帮助表达句子的语气和停顿,能使句子的结构在书面上显得更清楚。
标点符号是标号和点号的总称。
点号主要表示语言的停顿和语气,有逗号(,)、句号(。
)、问号(?
)、叹号(!
)、顿号(、)、分号(;)冒号(:
)。
标号主要表示语言的性质和作用,有引号()、括号(())、破折号()、省略号()、着重号(.)、书名号(《》)、间隔号()。
标点符号按其用途大致可分为下列五组:
▓表示句末停顿和句子语调的:
句号、问号、感叹号。
▓表示句中某些部分间的停顿的:
顿号、逗号、分号。
▓表示提示和引用的:
冒号、引号。
▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子:
括号、破折号、省略号。
▓表示特殊词语的:
着重号、书名号、间隔号。
体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法,并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄,让读者去想象。
①唉!
西蒙死了。
两个孩子那么小一个还不会说话,另一个刚会爬桑娜沉默了。
()②风筝花花绿绿,各式各样:
有蜈蚣、有蜻蜓、有仙鹤()③有没有同学考卷已,老师的话还没说完,丁丁已举起手来说:
老师我已做完了。
()2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。
B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回,赵王得了一块宝玉和氏璧。
()②那是一双很大的拖鞋那么大,一向是她妈妈穿的。
()③我渴望自由,但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子爬出。
()④草地上开满了花,招来很多小蜜蜂它们在花丛中穿梭忙碌着。
()3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。
B、表示需要强调的词语。
C、表示引用特定的词语。
D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势,设计一种人字形线路。
()②湖边的森林里有列宁的绿色办公室。
()③人们都说:
桂林山水甲天下。
()④弟弟被评为三好学生。
()
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 语文 复习 归类 资料
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)