化学人教版九年级下册复分解反应的应用物质的推断.docx

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化学人教版九年级下册复分解反应的应用物质的推断

人教版2012

九年级化学下册第十一单元盐化肥

教学设计：

课题：

复分解反应的应用

---物质的断题

姓名：

邓萍

工作单位：

横县横州镇二中

教学设计：

专题复习——物质的推断题

一、教学目标：

1、巩固单质、氧化物、酸、碱、盐的性质及它们之间的关系；

2、初步了解初中化学物质推断题的类型，掌握根据实验现象或有关物质的性质解推断题的方法；

3、培养学生综合应用、分析、推理的能力和合作意识及对学生进行科学方法教育。

二、教学重点

对学生完成各种类型的物质推断题的方法与能力的培养。

三、教学方法

小组合作学习、讨论

四、教学用具

视频投影仪、笔试试题

五、学情分析：

推断题一直是中考命题的重点，也是学生学习的难点。

该类题目考查知识面广、变化多端、思维容量大、综合性强，是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。

但学生普遍感觉这类题难度较大，解题时不知从何下手。

六、设计意图

本节课以通过初中化学——物质的推断这一专题的研究，采用“问题探究教学模式”、“小组合作学习”、“小组竞赛”等方式，目的是在课堂教学中发挥教师的主导作用，突出学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养合作意识与自学能力，提高学生参与课堂教学的程度，从而实现提高课堂教学效果，实施素质教育。

七、解题思路：

八、课前准备

1、将教学班级分成四个人数、水平均等的小组。

2、布置合作学习任务（相关物质的颜色及离子鉴别等知识），各小组展开课外合作学习。

3、准备好相关试题，制作好多媒体课件。

九、课堂实录

1、[引言]

物质推断题是初中化学试题中的一种重要的题型。

这类题具有条件隐蔽、变化较多、关系复杂、思维强度大、综合性强等特点。

解答此类题目的关键是抓住特性、挖掘题眼，以此为突破口，便可顺利解答。

2、[教师讲解]：

突破推断题的方法：

（1）、熟悉初中常见物质

（2）、抓信息

（3）、找突破口

解推断题的关键特征—找突破口

初中阶段可作为突破口的主要有：

特殊颜色、特殊气体、反应条件、反应现象、反应类型等

3、知识回顾，考点梳理

[学生组内互学]

小组内学生互相帮助，针对作业完成情况进一步完善导学案，主要完成本小组负责部分。

教师巡查。

[学生组内小展示]由组长分配本组各成员在展示中负责的任务，进行展示练习。

[学生班内大展示]每个小组依次在全班同学面前展示本组负责内容，其他小组成员可以补充可以质疑。

教师点拨并对学生表现适当作出评价。

【推断题常用的突破口】

一、以特征颜色为突破口

1、固体物质的颜色：

①红色固体：

Cu、红磷、Fe2O3

②黑色固体木炭、CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉

③黄色固体：

S粉

④紫黑色固体：

KMnO4粉末

⑤绿色固体：

Cu2（OH）2CO3粉末

2、溶液的颜色：

①蓝色溶液：

含Cu2+的溶液，如：

CuSO4溶液、CuCl2溶液。

②浅绿色溶液：

含Fe2+的溶液，如：

FeSO4溶液、FeCl2溶液。

③黄色溶液：

含Fe3+的溶液，如：

Fe2（SO4）3溶液、FeCl3溶液。

④紫红色溶液：

KMnO4溶液。

其余溶液一般为无色。

3、沉淀的颜色：

①蓝色沉淀：

Cu（OH）2。

②红褐色沉淀：

Fe（OH）3。

③白色沉淀：

AgCl、BaSO4不溶于水也不溶于酸

CaCO3、BaCO3等不溶于水但溶于酸，有气泡

Mg（OH）2、Zn（OH）2等不溶于水能溶于酸，但无气泡

二、以特殊气体为突破口：

有刺激性气味的气体：

SO2、NH3、HCl

能助燃的气体（使带火星的木条复燃）：

O2

可燃性的气体：

H2、CO、CH4

能使石灰水变浑浊的无色无味气体：

CO2

有还原性的气体：

H2、CO

能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的是：

NH3

能使湿润的蓝色石蕊试纸变红的是：

CO2、HCl、SO2

能与血红蛋白结合的有毒气体是：

CO

最简单的有机物是：

CH4

三、以反应条件为突破口：

点燃：

（有O2参加的反应）

通电：

电解H2O

催化剂：

H2O2分解制O2

高温：

CaCO3分解；C、CO还原CuO、Fe2O3、Fe3O4

四、以反应现象为突破口：

（1）能使白色无水CuSO4变蓝的物质_H2O。

（2）能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是_CO/H2，固体是__C___。

（3）在O2中燃烧火星四射的物质是__Fe_

（4）在O2中燃烧，产生大量白烟的是__P__

（5）在O2中燃烧，产生刺激性气味气体，且有蓝紫色火焰的是__S___

（6）在空气中燃烧，产生刺激性气味气体，且有淡蓝色火焰的是__S___

（7）在空气中燃烧，产生耀眼白光的是__Mg__

五、以反应基本类型为突破口：

（1）常见的能发生分解反应的物质：

H2O2、KMnO4、H2O、CaCO3等

（2）常见的能发生置换反应的物质：

①金属+酸

②金属+盐溶液

③还原性单质（C、H2）+金属氧化物

六、常见物质的相互转化关系：

九、[实战练习]教师带领学生完成。

1.甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下能发生如下反应：

甲＋乙→丙＋丁

（1）若甲、丙为化合物，乙、丁为单质，则上述反应的基本反应类型是

　，写出一个符合该反应类型的方程式：

　.

（2）若甲、乙、丙、丁均为化合物，且甲溶液呈蓝色，乙为烧碱，则乙的化学式为　，反应发生时观察到的现象是　。

　　（3）若甲、乙、丙、丁均为化合物，且丙为水，丁为盐，则该反应　　.

（“一定”或“不一定”）是中和反应，理由是　.

（4）若甲、乙、丙为化合物，丁为单质，且乙、丙是组成元素相同的气体，该反应在工业上的用途是　。

类型一反应式型

例1.A、B、C、D、E分别是酸、碱、盐中的5种物质，其中A是酸，另一种是碱，还有三种是盐，D在医院常用作诊断胃部疾病的药品，它们之间可以发生以下反应：

（1）A+BC+H2O

（2）C+H2SO4D+A

（3）E+AgNO3AgCl+C

根据上述反应，推断下列物质的化学式是：

A_______,B________,C_________,D_______,E______。

练习

1.有标号为A、B、C、D、E的五瓶溶液，只知它们分别是稀硝酸、硫酸钾溶液、氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液和氯化钙溶液。

现按下表将它们各取少量两两混合，实验现象如下：

（1）A+C白色沉淀＋Ｅ沉淀溶解，有无色气泡放出

（2）A+D白色沉淀＋Ｅ白色沉淀沉淀溶解，有无色气泡放出

（3）B+C白色沉淀＋Ｅ沉淀不溶解，无其他现象；

（4）A+E有无色气泡放出。

有上述现象推断并写出物质的化学式：

A是__________;B是________;

C是_________;D是__________;E是_________

II.叙述型

例１：

有一种固体混合物，可能由CaCO3、KMnO4、BaCl2、KCl、Na2CO3中的一种或几种物质组成。

现取该混合物进行如下实验：

（1）将固体混合物投入水中，搅拌后完全溶解，得到无色溶液；

（2）往此溶液中滴加盐酸，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体。

由上述实验现象可知：

该固体混合物一定存在的是＿＿＿＿＿＿＿，

一定不存在的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___＿，

不能确定的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、有一包固体粉末，可能由碳酸钙、硫酸钾、硝酸钠、氯化铁、氯化钡中的一种或几种组成，做实验得到以下结论：

（1）将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层溶液为　　无色。

（2）该白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有气体放出。

从实验可判断出，

该粉末中一定含有_________________________________

______________,

一定不含有____________。

III.网络型

例1.有A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质。

其中E、F、H均为黑色固体B为紫红色固体，D为混合物。

他们之间有下图的转化关系（部分生成物已省去）

（1）用化学式表示D的组成、。

（2）F→G的反应类型。

（3）写出F→E的化学方程式。

（4）指出B的一种用途。

总结：

小组探究答题

[评价交流、方法点拨组间互评、统计成绩

小结：

物质推断题解题思路

[归纳总结]:

推断题的解题方法

[达标测评]学生单独完成

1、图14所示的是有关物质的相互转化关系，其中E是一种金属氧化物，F是单质，丙是一种有毒气体，G的溶液呈黄色，部分反应条件已略去。

请回答：

（1）甲起的是作用；

（2）乙可能是（写一种即可）；

（3）反应③的化学方程式为

（4）反应④在生产、生活中的应用是。

2、A～H是初中化学常见的物质，A和C的组成元素相同、在常温下均为液体，B为单质，D为常见的碱，E为一种常见的建筑材料。

它们的相互转化关系如图13所示（反应条件、部分生成物已略去）。

（1）C的化学式为。

（2）E中金属元素的化合价为价。

（3）反应③的化学方程式为。

（4）反应⑤在实际中的应用是　　　　　。

[课后作业]

1、A~G表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图14所示（部分生成物已略去），其中A为金属氧化物，E、F为金属单质，且F为紫红色，化学反应②和③的基本反应类型相同。

请按要求填空：

（1）物质C的化学式为。

（2）写出反应②的一个化学方程式　　

（3）反应③的基本反应类型是　　

（4）E、F和氢由强到弱的金属活动性顺序为　　

2、图14所示的是几种常见物质的转化关系，其中A,B,C,D,E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物。

已知：

丙是红色固体，E是最清

洁的燃料，丙高温下与乙反应可生成D。

（部分反应物、生成物及反应条件己略去）

请回答下列问题：

（1）丁的化学式为

（2）甲的化学式可能为（只写一种））

（3）丙与乙反应的化学方程式为：

＿＿＿＿＿＿

（4）写出A的一条用途：

[

附件：

导学案

专题复习——推断题

学习目标：

学会运用已知的实验步骤和实验现象，找出突破口，然后运用物质的特性进行推理分析，推断出未知物质。

学习重点：

物质推断题的常见突破口。

学习难点：

物质推断题的解题方法。

[知识链接]

解推断题的关键—找突破口

初中阶段可作为突破口的主要有：

特殊颜色、特殊气体、反应条件、反应现象、反应类型等

一、以特征颜色为突破口

1、固体物质的颜色：

①红色固体：

②黑色固体：

③黄色固体：

④紫黑色固体：

⑤绿色固体：

2、溶液的颜色：

①蓝色溶液：

含离子的溶液，如：

溶液。

②浅绿色溶液：

含离子的溶液，如：

溶液。

③黄色溶液：

含离子的溶液，如：

溶液。

④紫红色溶液：

溶液。

其余溶液一般为无色。

3、沉淀的颜色：

①蓝色沉淀：

②红褐色沉淀：

③白色沉淀：

、不溶于水也不溶于酸

、等不溶于水但溶于酸，有气泡

、等不溶于水能溶于酸，但无气泡

二、以特殊气体为突破口：

有刺激性气味的气体：

能助燃的气体（使带火星的木条复燃）：

可燃性气体：

能使石灰水变浑浊的无色无味气体：

有还原性的气体：

能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的是：

能使湿润的蓝色石蕊试纸变红的是：

能与血红蛋白结合的有毒气体是：

最简单的有机物是：

三、以反应条件为突破口：

点燃:

通电:

催化剂:

高温:

四、以反应现象为突破口：

（1）能使白色无水CuSO4变蓝的物质_______。

（2）能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是________，固体是_______。

（3）在O2中燃烧火星四射的物质是___

（4）在O2中燃烧，产生大量白烟的是____

（5）在O2中燃烧，产生刺激性气味气体，且有蓝紫色火焰的是_____

（6）在空气中燃烧，产生刺激性气味气体，且有淡蓝色火焰的是______

（7）在空气中燃烧，产生耀眼白光的是_____

五、以反应基本类型为突破口：

（1）常见的能发生分解反应的物质：

（2）常见的能发生置换反应的物质：

①

②

③

六、常见物质的相互转化关系：

[实战练习]

1、已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。

A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图10所示。

（1）C的化学式为　　　　　　　　　　　；

（2）A中金属元素的化合价是　 　　　　　　　；

（3）反应①的化学方程式为　　　　　　　；

该反应的基本类型是　　　　　　　。

2、（A～H都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图14所示。

A是天然气的主要成分，E是一种常见的食品干燥剂。

请回答：

（1）A的化学式为；

（2）反应③的基本反应类型是；

（3）反应②的化学方程式为；反应④的化学方程式为。

[达标测评]

1、图14所示的是有关物质的相互转化关系，其中E是一种金属氧化物，F是单质，丙是一种有毒气体，G的溶液呈黄色，部分反应条件已略去。

请回答：

（1）甲起的是作用；

（2）乙可能是（写一种即可）；

（3）反应③的化学方程式为

（4）反应④在生产、生活中的应用是。

2、A～H是初中化学常见的物质，A和C的组成元素相同、在常温下均为液体，B为单质，D为常见的碱，E为一种常见的建筑材料。

它们的相互转化关系如图13所示（反应条件、部分生成物已略去）。

（1）C的化学式为。

（2）E中金属元素的化合价为价。

（3）反应③的化学方程式为。

（4）反应⑤在实际中的应用是　　　　　。

[课后作业]

1、A~G表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图14所示（部分生成物已略去），其中A为金属氧化物，E、F为金属单质，且F为紫红色，化学反应②和③的基本反应类型相同。

请按要求填空：

（1）物质C的化学式为。

（2）写出反应②的一个化学方程式　　

（3）反应③的基本反应类型是　　

（4）E、F和氢由强到弱的金属活动性顺序为　　

2、图14所示的是几种常见物质的转化关系，其中A,B,C,D,E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物。

已知：

丙是红色固体，E是最清

洁的燃料，丙高温下与乙反应可生成D。

（部分反应物、生成物及反应条件己略去）

请回答下列问题：

（1）丁的化学式为

（2）甲的化学式可能为（只写一种））

（3）丙与乙反应的化学方程式为：

＿＿＿＿＿＿

（4）写出A的一条用途：