曙光乡中心学校综合计划.docx
- 文档编号:28663220
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.09KB
曙光乡中心学校综合计划.docx
《曙光乡中心学校综合计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《曙光乡中心学校综合计划.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
曙光乡中心学校综合计划
曙光乡中心学校二年级
(1)班
1﹢2辅导计划
拟写人:
张梅
拟写时间:
2010.9
为了全面提高教育教学质量.让学生发展平衡,力争后进生、中等生、优等生共同进步,从而达到全面培养学生,为培养社会主义现代化建设者和一代新人打下基础。
特拟定本学期个别辅导计划。
一、学生“双基”分析
1、基础知识方面,这俩位学生水平发展比较不平衡,对基础知识很难掌握,书写不规范,及个别学生无法书写。
2、基本技能方面,学生学习积极性差,自主学习与合作学习根本不存在,学习了知识后运用知识也比较困难,特别在口语交际、写作、阅读等方面较为突出。
3、学生在学习方面,这俩位学生学习态度不够端正,依赖思想比较强,总是把学习当成一件事情或者任务来看待,根本没有主动去学习的意识,只是凭兴趣去学习,所以这俩位学生成绩处于低谷,教师对这俩位学生进行严格的个别辅导是非常重要的。
二、本学期个别辅导对象
后进生:
李爱华尚青
三、辅导重点、难点
1、辅导重点抓住拼音和字词句训练,重点强化阅读训练。
2、难点、后进生拼音指导。
四、辅导目标
1、后进生能够理解拼音。
3、改变所有辅导学生的学习方法。
4、提高学生拼写、读能力和分析能力
5、培养学生良好的学习能力
五、具体辅导措施
1、课堂上采取合作学习的方式共同完成各种学习
采取优等生帮助后进生,争取共同提高。
2、辅导分别采取好、中、差三个层次进行辅导。
3、重视课堂辅导,加强课外辅导采取以课堂为主、课外辅导为辅的形式。
4、采取集中辅导和个别辅导相结合的办法。
5、对于后进生重点辅导基础知识。
6、对于中等生和优等生重点放在辅导阅读和写话方面。
六、具体辅导工作安排
月份
辅导内容
九
重点辅导汉语拼音
十
1、字的书写、间架结构。
2自学方法交流讨论。
十一
1、重点简单汉字2、学习方法的讲解。
十二
1、重点辅导阅读2、自学能力的培养。
2010__2011学年度第一学期课题研究计划
拟写人:
张梅
课题题目:
小学生活作文启蒙培养之研究
课题研究意义:
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
然而在教学过程中,我们经常发现许多学生因为受思维定势和生活经历相对简单、阅读面比较狭窄等因素的限制,学生的想象力薄弱,尤其缺乏大胆的创新意识。
看图写话是低段写话的常见形式。
图画是现实生活的缩影,但图画反映现实生活往往只能是平面的、静态的、无声的,要想把图画写“活”,就要借助想象演绎画面情节,变平面为立体,静态为动态,无声为有声,才能再现现实生活的丰富性和生命活力。
理论依据:
1、从低年级学生习作起步看需要。
心理学研究证明:
四五岁的儿童正处于无意想象时期,而七、八岁的儿童正处于由无意想象向有意想象过渡时期。
根据心理学“最佳期”理论观点,小学一、二年级的儿童心理发展正处于想象力培养的“敏感期”,学生学习了新课程后,认识的生字量多了,阅读也提前了,为学生学习记录自己的发现提供了物质基础。
这时,如采取恰当的手段加以训练,则能收到事半功倍的效果。
2、从新课程改革对想象能力培养看需要。
我国教育部原部长陈至立也多次强调:
“实施素质教育,尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主。
”这种创新性在作文教学中就是要打破思维的常规定势,加强思维品质的培养和思维方法的养成,从而达到培养学生的创新能力。
课题实验对象:
二—三年级
课题研究目标:
1、借助文本,营造想象的氛围,在情景中让学生想说、爱说,培养学生说话的兴趣,锻炼学生想象说话的能力。
2、挖掘文本多元空间,借助空白点、发散点、发展点等方式,让学生在删减增补中,启发想象,多层次多角度到感悟想象思维的魅力,培养学生的创造力。
3、处理好“讲与练”、“仿与创”的关系,引导学习写话,乐于写话,使早期想象作文训练与学生个性发展、认识规律、智力水平和谐发展。
课题研究主要措施
1、利用文本,启发多思。
(1)教材引路,启发感受美好想象。
(2)引发自我同化体验,丰富多种生活天地与思维方式。
2、抓住兴趣,培养多说。
3、学会说具体,引导学生从不同角度进行想象。
4、循序训练,完整作文。
课题研究方法:
(1)调查研究法。
在研究前、中、后期采用问卷、谈话、比赛等方法进行调查,为研究提供科学依据;
(2)文献研究法。
搜集和查阅有关文献资料,为课题研究提供科学的论证资料和研究方法,对新教材有关能培养学生想象创造力的内容进行挖掘、分析和归类;
(3)案例研究法:
对师生在研究性学习中的典型学习指导经验和研究案例,进行分析、提炼,寻找内在规律。
针对课题研究不断提出改革意见或方案,并付之于行动,在教学实践基础上验证、修正教学行为充实或修正方案,提出新的具体目标,寻求新语文与培养学生想象创造力之间联系的桥梁,研究一条适合新形势下低段语文作文教学的新途径。
(4)经验总结法。
对在实践中搜集的材料全面完整地进行归纳、提炼,进行定量和定性分析,得出能揭示教育现象的本质和规律,确定具有普遍意义和推广价值的方法。
课题研究时间及步骤:
本课题研究拟订两年完成,具体安排如下:
第一阶段(准备阶段):
2010年9月~2010年.12,主要完成“课题的确立,拟定计划”等方面的工作。
第二阶段(研究阶段):
2011年3月~2012年.3月主要做“制订实施计划,按分工进行研究,定时进行交流,作好研究阶段小结”这几件事情。
第三阶段(总结阶段):
2012年4月~2012年.9月总结研究成果,撰写结题报告。
课题成果呈现方式:
1、教师:
教案、说课评课、案例分析、论文
2、学生:
故事会、学生习作
课题组成员;
本人与语文组成员
2010__2011学年度第一学期个人自修计划
拟写人:
张梅
教师是人类文化的传递者,是培育新一代的园丁。
教师要用自己的品格育人,以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。
作为合格教师,就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等,同时还必须具备教师职业道德素质。
当今社会竞争非常激烈。
对教师也提出了更高的要求,为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要,现结合自身实际情况,我对自己工作、学习制订以下规划:
一、自修目标
适应朝代的需求,促进自己专业发展,跟着目前的信息潮流,掌握教改动态,提高课堂效率,增长自己的总计见识,用途各项工作开展,树立终身学习意识,
二、自修重难点
1、全面贯彻国家教育方针,坚持正确的教育方向,自觉遵守教育法律法规,在教育教学中依法办事,严谨治学、廉洁从教。
2、理论学习,提高认识,努力把时间和精力用在学习、工作和发展上,不断提高自身综合素质。
三、采取措施
(一)、科学安排学习时间
1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间,早上6:
00-6:
30阅课外各种有利书籍,扩大视野,增长知识。
2、午餐后半小时,11:
45-12L45阅览报刊杂志,了解当前国家大事及国内外新闻,增长见识。
3、睡前半小时,晚上10:
30-11:
00学习教育教学专著,并做摘抄记录,增强自己的业务知识。
(二)、当选择阅读书籍
1、择借一些优秀的文学作品进行阅读,特别是名作家的。
2、借阅有关名家专著如魏书生、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。
3、订阅报刊杂志选择学习,如《小学语文教师》、《小学教学》等杂志。
4、常阅读有关报纸如:
《教师报》、《教育信息报》、《小学教育》。
5、阅读一些有关教师专业发展书籍,如:
《新课程》、《新时期教师专业发展》、《课堂教学评价等书籍》。
(三)、读思结合及时运用
1、在阅读学习各类书籍时,进行圈点批注划划注注。
2、阅读有同感时及时加以评论。
3、阅读中认为比较适用于自己实际教学时,写些随感,联系实际,及时运用。
4、做点摘抄,写些随笔力争每天一页。
三、今后打算
1、进一步巩固教师职业道德,在教育教学岗位上自觉加强师德修养,认真学习《教师职业道德》一书,不断完善自己的人格。
2、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想,坚持邓小平理论,提高自己的精神境界。
3、树立新的教育理念和思想。
不断探索新的教法,在教学中有创新,活动中注重小学创新意识和动手兴趣的培养。
4、认真学习教育基本理论、教科研基本知识,树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善自己的知识、能力结构,提高其实施教育教学的能力。
每周看一篇教育理论文章,每月写一篇读书笔记。
5、认真学习新课程的理论知识,争取自己很快地得到本科文凭。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 曙光 中心 学校 综合 计划
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)