秋二年级道德与法治上册 416 家乡新变化教案 新人教版.docx
- 文档编号:28662881
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:59
- 大小:81.83KB
秋二年级道德与法治上册 416 家乡新变化教案 新人教版.docx
《秋二年级道德与法治上册 416 家乡新变化教案 新人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《秋二年级道德与法治上册 416 家乡新变化教案 新人教版.docx(59页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
秋二年级道德与法治上册416家乡新变化教案新人教版
2019年(秋)二年级道德与法治上册4.16家乡新变化教案新人教版
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材内容分为两大部分:
一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解;另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。
通过这节课的学习,使同学们了解家乡的变化,培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧,激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。
【知识与能力目标】
了解家乡的变化,关心家乡的发展变化。
【过程与方法目标】
通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。
【情感态度价值观目标】
为家乡发生巨大的变化而自豪,激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
【教学重点】
让学生通过社会调查,了解家乡的变化,关教学重点、难点心家乡的发展变化。
【教学难点】
通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。
1、通过网络或其他途径,搜集一些关于家乡变化方面的资料;
2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案,让学生根据当地实际和学生的兴趣确定,选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查,并把调查结果记录下来。
导入新课
(给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。
)
老师:
同学们,大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗?
学生:
(略)
老师:
这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”,大家是不是有点不相信呢?
学生:
(略)
老师:
我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。
(让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。
)
老师:
大家是不是感觉石家庄的变化很大呀?
学生:
(略)
老师:
石家庄在变,我们的家乡也在变,课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查,大家都是怎样调查的呢?
都调查到了什么?
有什么想法呢?
我们大家下面分小组进行一下交流。
(过渡)
讲授新课
1、我家门前新事多
活动一:
社会调查交流
(同学们分组对社会调查进行交流。
)
老师:
同学们,大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况,大家都是怎样调查的呢?
学生:
(略)
老师:
同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的,有的是通过网络、图书资料等调查来的,有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等,看来同学们的调查方式还挺多的。
大家都调查了哪些方面呢?
给大家说一说。
学生:
(略)
老师:
同学们调查的还挺广泛,涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化,那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢?
学生:
(略)
老师:
从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展,发生着翻天覆地的变化,让我们一起来关心我们家乡的变化吧!
(过渡)
活动二:
制作“家乡变化”剪贴报
老师:
我们打开课本第六十二页,认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢?
然后说一说。
学生:
(略)
老师:
我们的家乡正在发生着巨大的变化:
城市街道改头换面;休闲锻炼人人爱;郊区荒地旧貌换新颜;祭祖方式现代化、环保化……下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料制作成“家乡变化”剪贴报展示给大家。
学生:
(略)
(让同学们欣赏视频“今日河北”、“城市发展”、“感受市场变化”、“农村的变化发展”、“农村发展”。
)
老师:
通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频,我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展,日新月异,我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪,大家说对吗?
学生:
(略)
(最后,让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”,并让同学们跟着唱。
)
2、家乡特色代代传
活动三:
家乡探宝
老师:
家乡变化真大啊?
那家乡有没有什么一直没变呢?
我们一起找找吧!
学生:
分小队汇报“家乡探宝”活动成果。
示例:
1、家乡的文化艺术
庐剧:
庐剧原名“倒七戏”,又称“小刀戏”,为安徽省著名地方剧种,它是以大别山和淮河一带的山歌、民歌、门歌、花鼓灯等民间歌舞为基础发展起来的,因其创作、演出活动中心在皖中一带,古属庐州管辖,故称“庐剧”。
2、家乡的风味小吃
四大名点:
麻饼形如月饼,表面金黄,香气袭人。
烘糕用的是比较厚一点的方片糕,经过烘烤,外面焦黄,入口松脆绵甜。
而寸金糖是类似于小棒子一般的小吃,其特点在于入口香脆,里面的面糖极其甜蜜;寸金还含有“珍惜时光,一寸光阴一寸金”的意义。
白切是用糖稀与白芝麻混合,搅拌均匀了,入锅烘炒到将要熟透,出锅用快刀切割成很薄的两寸见方的薄片。
白切入口甜香,又有芝麻的香味。
3、家乡的传统工艺
羽毛扇:
羽毛扇是合肥传统手工艺品,与杭州折扇、苏州团扇被誉为中国三大名扇,而合肥羽毛扇又以三河镇的制作工艺最好。
三河羽毛扇已经有千年的历史,在春秋战国时期就已经有羽毛扇了。
那时的三河四面环湖,是一个岛屿,人们以捕鱼为生,同时还养殖鹅、鸭等作为副业。
后来,人们将成熟的鹅毛拔下来,晒在沙滩上,发现鹅毛会随风自然飘起来。
”自此,人们就想到将轻柔的鹅毛扎起来,用来扇风纳凉。
小结:
这都是祖先留给我们的文化瑰宝,我们要代代相传。
三、我的家乡会更好
活动四:
展望家乡的未来
1、你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗?
请同学们先闭上眼睛想一想,想好后在组内说一说。
2、学生畅谈明天的家乡。
如:
家乡的房子会变得更加美丽,家乡的道路会更加宽阔,家乡的设施会更加完善,等等。
3、从你们的描述中,我能感觉到未来家乡的美好,如果能把她画下来,就更好了。
你能把她画下来吗?
(学生画未来的家乡)
课堂小结
通过这节课的学习,同学们了解了家乡的变化,我们生在家乡,长在家乡,即便有一天,我们不得不离开生我养我的土地,但我们的心永远停留在这一方故土上,让我们一起为家乡美好的明天努力!
略。
附送:
2019年(秋)二年级道德与法治上册全册1教案新人教版
一、教材分析:
1.教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多,通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标:
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施:
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.建立学习小组,开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一。
四、教学进度
第一周:
第一课假期有收获
第二周:
第二课周末巧安排
第三周:
第三课欢欢喜喜庆国庆
第四周:
第四课团团圆圆过中秋
第五周:
第五课我爱我们班
第六周:
第六课班级生活有规则
第七周:
第七课我是班级值日生
第八周:
第八课装扮我们的教室
第九周:
第九课这些是大家的
第十周:
第十课我们不乱扔
第十一周:
第十一课大家排好队
第十二周:
第十二课我们小点儿声
第十三周:
第十三课我爱家乡山和水
第十四周:
第十四课家乡物产养育我
第十五周:
第十五课可亲可敬的家乡人
第十六周:
第十六课家乡新变化
五、课时教学计划
教学课题
第1课:
假期有收获
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教学目标
知识与技能:
知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法:
通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。
情感、态度、价值观:
懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点
教学重点:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学难点:
体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法
学习方法
教学方法:
谈话讨论法、观察法、探究发现法
学习方法:
互学法
教学准备及手段
多媒体课件
教学流程
动态修改部分
一、导入(3分钟)
问:
孩子们,你们喜欢夏天吗?
夏天能给我们带来什么?
(学生汇报)
夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读:
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师:
提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我你们的暑假怎么过的?
在这样的暑假里你收获到了什么?
今天我们学习“假期有收获”(板书课题)
二、授新(23分钟)
(一)故事导入:
讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论:
小强的暑假快乐吗?
(学生汇报)
教师总结:
(二)教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
他们说了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。
(三)小调查:
你们的假期作业都写了吗?
是什么时候写的?
学生汇报
教师:
听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图:
对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?
如果你是他,下个假期你要怎么安排?
如果你是他呢?
三、教师总结(2分钟)
暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么?
四、拓展(2分钟)
请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排?
第二课时:
视频导入精彩假期生活片段。
【回顾上节课内容】
一、展示班中学生假期生活的照片和视频。
二、交流讨论下一个暑假的安排。
以学生为主体,展示自己。
二次备课
在本节课的教学中,我主要采用设问法,拉近与学生之间的距离。
在后期教学中,将完善课堂的设问环节。
比如,在假期的收获这一环节,我会采用小组合作探究的方式,采取互相帮助的方式,帮助学生找到自己的收获。
教学反思:
学生在准备假期生活的资料时,要给足学生时间,注意引用有针对性的案例和故事,激发学生的积极性和主动性,注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展。
教学课题
第2课:
周末巧安排
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教学目标
1、要合理安排时间,培养学生的时间观念
2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。
3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点、难点
教学重点:
初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学难点:
养成有秩序,守时间的习惯。
教学方法
学习方法
教学方法:
讲授法、补学法谈话法
学习方法:
交流合作法、观察发现法
教学准备及手段
图片、故事
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、导入(3分钟)
谈话导入:
周末刚刚过去,这个周末你做了什么?
请同学们填一填6页的周末调查表,然后把你的周末故事告诉我们
教师总结:
小朋友们的周末真是丰富多彩,有的
有的有的,那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?
(板书:
周末巧安排)
二、授新(35分钟)
(一)这样可以吗?
1.辨一辨:
课件展示图片,周末这样做可以吗?
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以有为什么呢?
2.想一想:
怎么做才是正确的?
(二)虚拟周末
游戏畅想:
如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢?
全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排
总结:
周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
二、拓展
撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上内容)
第二课时
一、导入(2分钟)
听绘本故事:
大卫不可以
你在家里页遇到过这样的情况吗?
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?
我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉,
因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?
(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)
到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?
二、教学活动(34分钟)
(一)我是小小调查员。
回顾周末,你认为你有什么收获?
1.你在假日里用于学习的时间是多少?
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?
3.你会在假日里帮助父母做家务吗?
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?
5.周末你会主动写作业吗?
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?
分享讨论:
总的爱说你对自己的周末满意吗?
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?
(二)成长不烦恼
家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩
教师小结:
我们要增强时间管理的意识,正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系,巧妙的安排周末时光,让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结(2分钟)
我们可以怎样做:
1、在活动安排上:
体现劳逸结合
2、在内容选择上:
要强调有益身心
3、在时间分配上:
各项活动都要适度
四、拓展(2分钟)
在班级举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获
二次备课
在本节课的教学中,我主要采用设问法,拉近与学生之间的距离。
在后期教学中,将完善课堂的设问环节。
在周末巧安排这一环节,我会让部分学生谈一谈自己如何巧安排自己的周末。
接着让学生写一写自己的安排,再安排展示。
教学反思:
学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发,这种情感激发就是一种对学生的评价。
教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。
语言本身就具备表情达意的工具性特征,因此,在课堂中,师生之间不仅仅有知识的交流,同时也有情感的沟通。
对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判,教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教学目标
1、通过教学,使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗,了解新中国来之不易,启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,激发学生的国家意识,爱国情怀。
2、初步认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽。
知道要尊重国家象征。
3、引导学生合作,探究,采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的,他们将会怎么过国庆节。
教学重点、难点
教学重点:
认识国家象征,树立爱国意识。
教学难点:
了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学方法
学习方法
教学方法:
激学法、补学法
学习方法:
合作交流、实践法
教学准备及手段
《生日歌》《国家》歌曲
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、一、导入(2分钟)
1、声音导入:
教师播放一段生日歌
听到这首歌你想到了什么?
你的生日是什么时候,你会怎么过呢?
你知道吗?
还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2、国庆的由来
师:
谁知道国庆节的由来?
生答
(多媒体展示:
国庆节的由来,1949年十月一日举行的开国大典,毛主席宣告,中华人民共和国中央人民政府成立,)
思考:
今年的10月1日式第几个国庆节?
揭示课题
二、教学活动(34分钟)
1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗?
2、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易。
3、介绍国家象征:
国旗:
五星红旗
国歌:
《义勇军进行曲》
国徽:
五星天安门谷穗齿轮
这些都是我们国家的象征。
我们应该尊重国旗,国徽,学会唱国歌
4、你还在哪些地方见过这些国家象征?
5、这时应该怎么办?
出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做
三、教师总结(2分钟)
这节课你学到了什么?
四、拓展(2分钟)
学唱国歌
第二课时
三、一、导入(2分钟)
2、声音导入:
教师播放一段《国家》
二、教学活动(34分钟)
1、小调查:
调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆节的?
2、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节?
3、国家法定假日
三、教师总结(2分钟)
这节课你学到了什么?
四、拓展(2分钟)
做国庆节手抄报
板
书
设
计
欢欢喜喜庆国庆
10月1日式国庆节
国旗:
五星红旗
国歌:
《义勇军进行曲》
国徽:
五星天安门谷穗齿轮
二次备课
情境是一堂课的“小天地”,它是教师用生动形象、亲切感人的语言,或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物,或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面,并借助一定的媒介创造出来的,教师在教学中创造性地设计好一定的情境,让学生戏剧般地进入角色,就能唤起他们的情感体验,点燃其思维的火花,产生强烈的共鸣。
这样,也就能极大地调动学生的兴趣,从而收到良好的教学效果。
教学反思:
新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动,改进学习方式,促进学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生真正成为学习的主人。
所以在教学中应更加合理地使用多媒体设备,使学生真正走进到情景中进行学习。
教学课题
第4课:
团团圆圆过中秋
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教学目标
1、初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。
2、制作月饼,感受与教师、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、同伴的情感。
3、对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋节的相关资料,收集中秋月的诗词。
教学重点、难点
教学重点:
初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日,了解秋天里的节日和习俗。
教学难点:
初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日
教学方法
学习方法
教学方法:
激学法、补学法、实践法
学习方法:
合作交流
教学准备及手段
多媒体课件彩泥
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、导入(3分钟)
1.出示月饼图片,你知道这是什么吗?
2.你在什么时候吃过他
3.听音乐《爷爷给我打月饼》,引起幼儿对中秋节的回忆。
揭示课题:
我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》
二、授新(23分钟)
(一)中秋节的来历
1.讲述嫦娥奔月的故事,了解中秋节的传说,和中秋节的意义
2.你是怎样过中秋节的呢?
3.结合14页图,了解世界各地人们是怎么过中秋节的?
(二)中秋节,团圆夜
课件出示15页的插图,引导学生独立读课文
讨论:
中秋节具有怎样的意义?
三、总结(2分钟)
通过本课的学习你都知道了什么?
四、拓展(2分钟)
1.中秋月诗词大会
月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义,你知道哪些写月的古诗词呢?
我们来比一比吧
2.制作月饼,开展中秋庆祝活动。
制作月饼,感受与教师,同伴共度佳节的快乐。
3.向父母收集还有哪些秋天的节日。
第二课时
一、导入(2分钟)
上节课学习了什么?
中秋节是在哪个季节的节日?
这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。
二、授新(36分钟)
(一)谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了
1、九月九日重阳节
2、新年
3、元旦
(二)了解重阳节意义及其习俗
1.重阳节又叫敬老节(课件出示16页下小故事)
2.你们怎么过重阳节
3.出示关于重阳节的诗句,了解重阳节的习俗
(三)少数民族特色节日
1赶秋节
2望果节
你还知道关于秋天的哪些节日?
说说看
三、总结(2分钟)
通过今天的学习,你学到了什么?
板
书
设
计
团团圆圆过中秋
中秋节团圆夜
重阳节敬老节
二次备课
教师要结合教学内容,精心设计能引起学生兴趣的话题,引发学生主动参与语言实践活动的欲望。
在小组讨论中,教师应走下讲台,在各组之间穿梭,解惑释疑。
与此同时,还应该注意观察小组中的那些弱势群体,给予他们特殊的关怀和指导。
在展示成果时,根据话题的难易度,让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。
教学反思:
学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发,这种清感激发就是一种对学生的评价。
教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。
语言本身就具备表情达意的工具性特征,因此,在课堂中,师生之间不仅仅有知识的交流,同时也有情感的沟通。
对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判,教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。
教学课题
第5课我爱我们班
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教学目标
1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯
教学重点、难点
教学重点:
在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。
教学难点:
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学方法
学习方法
教学方法:
激学法、补学法
学习方法:
合作交流、实践法
教学准备及手段
课件、图片
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秋二年级道德与法治上册 416 家乡新变化教案 新人教版 年级 道德 法治 上册 家乡 变化 教案 新人